四年级数学上册1大数的认识第2课时亿以内数的读法作业课件人教版.ppt
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人教版四年级数学上册亿以内数的读法
千百十万 万万万 位位位位
2496 3 00 8
4 00 5 0
千百十个
位位位位 2496 0000 0000 0000
读作： 二千四百九十六 这读个作数：怎二么千读四？百九十六万 读你作会：读三这百两零个八数万吗？ 读作：四千零五十万
探究新知
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
数学课件：/kejian/shu xue/
美术课件：/kejian/me ishu/
位组成的吗？ 物理课件：/kejian/wuli/
生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
人教版小学数学四年级上册
第一单元 大数的认识
1.1.2 亿以内数的读法
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
复习引入
你知道不同数
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
最新人教版数学四年级上册 大数的认识《亿以内数的读法和写法》优质课件
21
小试牛刀
2．把下面各数先分级，再读一读。 80006200 读作：八千万六千二百 63500000 读作：六千三百五十万 2607130 读作： 二百六十万七千一百三十 3205800 读作： 三百二十万五千八百 (分级略)
3．每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，其他数位上有一个或连续 几个0，都只读( 一 )个零。
万万万
位 位 位 位 位位 位 位
569200 3706000 40080501
读一读。
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
16
典题精讲
5.你能用不同的方式表示下面的数吗？
4853000 6009500 80000040
4853000=4850000+3000 6009500=6000000+9500 80000040=80000000+40
306018 读作：三十万零六千零一十八 答：不正确。应读作：三十万六千零一十八。 辨析：0的读法出错。万位上的0不读。
19
学以致用
20
小试牛刀
1．填一填。 (1)读258362时，从个位起分为( 两 )级，万级的数读作：
( 二十五万 )，个级的数读作：( 八千三百六十二 )， 258362读作：( 二十五万八千三百六十二 )。 (2)7421589读作：( 七百四十二万一千五百八十九 )。
从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
30
新课精讲
31
探索新知
探究点 1 不含0的亿以内数的写法
能把以下几个数写出来吗？ 五千八百九十一
写作：5891
九万三千六百二十三
写作：93623
小试牛刀
2．把下面各数先分级，再读一读。 80006200 读作：八千万六千二百 63500000 读作：六千三百五十万 2607130 读作： 二百六十万七千一百三十 3205800 读作： 三百二十万五千八百 (分级略)
3．每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，其他数位上有一个或连续 几个0，都只读( 一 )个零。
万万万
位 位 位 位 位位 位 位
569200 3706000 40080501
读一读。
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
16
典题精讲
5.你能用不同的方式表示下面的数吗？
4853000 6009500 80000040
4853000=4850000+3000 6009500=6000000+9500 80000040=80000000+40
306018 读作：三十万零六千零一十八 答：不正确。应读作：三十万六千零一十八。 辨析：0的读法出错。万位上的0不读。
19
学以致用
20
小试牛刀
1．填一填。 (1)读258362时，从个位起分为( 两 )级，万级的数读作：
( 二十五万 )，个级的数读作：( 八千三百六十二 )， 258362读作：( 二十五万八千三百六十二 )。 (2)7421589读作：( 七百四十二万一千五百八十九 )。
从高位开始写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
30
新课精讲
31
探索新知
探究点 1 不含0的亿以内数的写法
能把以下几个数写出来吗？ 五千八百九十一
写作：5891
九万三千六百二十三
写作：93623
四年级上册数学课件 - 第一章大数的认识 亿以内数的读法和写法人教新课标2014秋 (共17张PPT)
470050 读作：四十七万零五十 3070800 读作：三百零七万千零八百
30600900 读作：三千零六十万零九百 100000000 读作：一亿
三、知识应用。
4. 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位 数。
问题：小组交流，你是怎么想的。 预设：0放在每个数级的前面或中间读0，连续的 几个0只读一个0，0放在每个数级的末尾不读0。
三、知识应用。
5. 用四个6和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数： （2）组成只读出一个0的数： （3）组成只读出两个0的数： （4）组成三个0都读出来的数：
四.课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
通过本节课的学习,知道了读亿以内的数时,
1.先读万级，再读个级；
亿以内数的读法
一、复习回顾
1、看谁读得又对又快。
2683
104 6005 4700
读作：二千六百八十三 读作：一百零四
读作：六千零五 读作：四千七百
万以内的数怎么读?
一、复习回顾
从高位读起，千位上是几就 读几千，百位上是几就读几百 ，十位上是几就读几十，个位 上是几就读几，哪一位上一个 单位都没有就读零。
一、复习回顾
2、口答
万级
个级
位 千位 位百 十位 万位 位千 位百 位十 个 万 万万
问题：(1) 个级有哪几位？ (2) 万级有哪几位？
一、复习回顾
练习：读出下面每组数.(课本第6页做一做第1题
34和340000
34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004和30040000
3004 读作：三千零四
30040000 读作：三千零四万
新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件
61 0000 0000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 61读作：六十一 亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级 万级 个级 第一 先分级 第二 标数级
亿级 100读作：一百 亿 万级 4000读作：四千 万 个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
30040000 读作：三千零四万
读一读：
75010000 读作：七千零一万 20480000 读作：二千零四十八万 20481600 读作：二千零四十八万
一千六百
含有两级的数的读法:
1.先读万级，再读个级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加上一个”万”字；
3.每级末尾不管有几个0,都不读，其他 数位有一个0，或连续几个0都只读一 个“零”。
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ） 读作（ 四千万零三百 ）。 2、50048060读作（ 五千零四万八千零六十 ）； 它由（5个千万）、（ 4个万 ）、（8个千 ）、 （ 6个十 ）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（ 十万 ）位上，表示8个（十万 ）， “3”表示（3个百 ）。
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 二千四百九十六万
想一想：万级的数的读法和个级的数的 读法有什么相同点和不同点
万级 个级
千百十万 千百十个 万万万 位位位位 位位位位
读出下面各数
6 4 0 7 0 0 0 读作： 六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
四年级上册第二课时亿以内数的读法(人教版)
6666000 6606600 6006660
6660600 6660060 6660006 6600660 6600066 6000666
6600606 6060660 6060066
6060606
拓展知识
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。 你们知道是怎么回事吗？
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
，促进学生有效学习。
基础练习
先分级，比较
容易读。
7x+6×5=100 ③4x＋x =10 读作：二千四百九十六万
第1单元 大数的认识 建立“秒”的时间概念。
35627
420042
读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不读,其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。
问题：生活中我们有时会看到三位一分节的大数。
谢 谢 观 看！
教学重难点 游戏一：明察秋毫
7 4 0 8 0 0 0 读作：七百四十万八千
1、建立１秒的表象？
5 0 0 5 （引导说话如：黑板的面积比电脑屏幕面积大）
0050
读作：五千零五万零五十
3．采用探究式学习方式，开放课堂，让学生在情境中产生问题，在“观察——计算——比较——概括——应用”的学习过程中掌握知识
3 0 8 0 0 0 0 读作：三百零八万 4 0 5 0 0 0 0 0 读作：四千零五十万
探索新知
万级的数的读法和个级的数 的读法有什么相同点和不同 点？
让我来告诉你
• 相同点：万级数先按个级数的读法来读。 • 不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。
探索新知
读作：五万四千六百二十一 读作：六百四十万七千 读作：一千零三万零四十
四年级数学上册第1单元大数的认识2亿以内数的读写(例234)教学课件新人教版
十万二千三百四十五 写作： 三百零二万六千 写作：
1 0 2 345 30 2 6 00 0
二千零四十万零七百 写作：2 0 4 0 0 7 0 0
讨论：含有两级的数怎样写？
（1）先写_万___级，再写__个__级； （2）哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写__0__。
三、新知运用
⒈ 做一做
【例4】北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了 二十三万零一百八十四个字。
你能写出横线上的数吗？ 12.先对写照数出位数顺位序顺表序写表数
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
230 1 84 你是按照什么顺序写的？ 先写万级，再写个级
用刚才学到的方法写出下面三个数。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
读一读。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
5 6 9 2 0 0 读作：五__十__六__万__九__千__二__百_ 3 7 0 6 0 0 0 读作：三__百__七__十__万__六__千___ 4 0 0 8 0 5 0 1 读作：四__千__零__八__万__零__五__百_ 零一
1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一__千__零__三__万__零__四__十_
一千零三万
零四十
0什么时候读？什么时候不读？ 每级末尾的0都不读。 其他位上有一个0或连续有几个0，都只读一个零。
含有两级的数怎么读？
⒈ 先读（ 万 ）级，再读（ 个 ）级； ⒉ 万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后 面加上一个“万”字； ⒊ 每级末尾不管有几个0，都（ 不读 ），其他数位 上有一个0或连续几个0，都（ 只读一个零 ）。
3.读一读 48320000
四千八百三十二万
部编人教版四年级数学上册《1大数的认识(全单元)》全章教学课件
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
6983 4070 3500 2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零 不读。
你能读出下面的各数据吗？
北京：19612368人
第一单元 大数的认识 【全单元】
精品PPT教学课件
第一单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识 (1)亿以内数的认识
人教版 四年级上册
亿以内的数的认识 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到
比万大的数 你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
10个一万是 多少呢？
万 千 百十个 位 位 位位位
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数级 数位 计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
3、看谁做的又对又快！
（1）58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位， 它是由5个（ 千万 ），8个（ 百万），4个 （ 十万 ）和7个（ 万 ）组成。
（2）一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（ 10 ） 个一千万，10个十万是（ 一百万 ）。
4.
表示8个十
表示7个百 表示1个十万
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人
6983 4070 3500 2009
1、从高位读起，千位上是几，就读几千…… 2、中间有一个零或两个零，只读一个零，末尾的零 不读。
你能读出下面的各数据吗？
北京：19612368人
第一单元 大数的认识 【全单元】
精品PPT教学课件
第一单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识 (1)亿以内数的认识
人教版 四年级上册
亿以内的数的认识 1 在日常生活中和生产中，我们经常用到
比万大的数 你知道这个数 中每个数字的 含义吗？
北京市人口：19612368
10个一万是 多少呢？
万 千 百十个 位 位 位位位
百 万
十 万
万
千
百
十
个
数级 数位 计数单位
按照我国的习惯，从右边起，每四个数位是一级。 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一 定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
怎么理解 北京人口
19612368 呢？
19612368是由1个千万、 9个百万、6个十万、1个 万、2个千、3个百、6个 十和8个一组成的。
3、看谁做的又对又快！
（1）58470000是（ 8 ）位数，最高位是（千万）位， 它是由5个（ 千万 ），8个（ 百万），4个 （ 十万 ）和7个（ 万 ）组成。
（2）一千万里有（10 ）个一百万，一亿里有（ 10 ） 个一千万，10个十万是（ 一百万 ）。
4.
表示8个十
表示7个百 表示1个十万
西藏：3002166人
四川：80418200人
河南：94023567人
新疆：21813334人
黑龙江：38312224人
部编人教版四年级数学上册第1单元 大数的认识 1.2 亿以内数的读法【习题课件】
五十二。
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7Hale Waihona Puke 8知识点 1 亿以内数的一般读法
1．对照下面的数位顺序表读数。
8362读作：八_千__三_百__六_十__二 5473986读作：五百四十七_万__
三千_九__百__八__十__六___ 56723675读作： 五百六十七万三千六百七十五
知识点 2 每级末尾是0的读法
1 大数的认识
亿以内数的读法
四年级上册
习题课件
教材习题
1．（选题源于教材P6第3题） 小组交流，怎样读比较方便。
32680
5205000 1200605
470050 3070800 30600900
107070 100000000
略。
2．（选题源于教材P8第3题） 你能正确地读出第2页上的数吗？
能。 19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八； 3002166 读作：三百万二千一百六十六； 80418200 读作：八千零四十一万八千二百；
94023567 读作：九千四百零二万三千五百六十七； 21813334 读作：二千一百八十一万三千三百三十四； 38312224 读作：三千八百三十一万二千二百二十四； 1339724852 读作：十三亿三千九百七十二万四千八百
2．把下面各数先分级，再读。 8000 6200读作：_八__千___万__六__千__二__百______ 6350 0000读作： 六千三百五十万 320 5800读作：三百二十万五千八百
知识点 3 每级其他数位有0的读法
3．先填空，再分级，最后读数。 想：每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，每级其他 数位上有一个0或连续几个0，都( 只读一个 )零。 8008 0008读作：八千__零____八万__零____八 4007 5700读作：四千零七万五千七百 2006 0090读作： 二千零六万零九十
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7Hale Waihona Puke 8知识点 1 亿以内数的一般读法
1．对照下面的数位顺序表读数。
8362读作：八_千__三_百__六_十__二 5473986读作：五百四十七_万__
三千_九__百__八__十__六___ 56723675读作： 五百六十七万三千六百七十五
知识点 2 每级末尾是0的读法
1 大数的认识
亿以内数的读法
四年级上册
习题课件
教材习题
1．（选题源于教材P6第3题） 小组交流，怎样读比较方便。
32680
5205000 1200605
470050 3070800 30600900
107070 100000000
略。
2．（选题源于教材P8第3题） 你能正确地读出第2页上的数吗？
能。 19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八； 3002166 读作：三百万二千一百六十六； 80418200 读作：八千零四十一万八千二百；
94023567 读作：九千四百零二万三千五百六十七； 21813334 读作：二千一百八十一万三千三百三十四； 38312224 读作：三千八百三十一万二千二百二十四； 1339724852 读作：十三亿三千九百七十二万四千八百
2．把下面各数先分级，再读。 8000 6200读作：_八__千___万__六__千__二__百______ 6350 0000读作： 六千三百五十万 320 5800读作：三百二十万五千八百
知识点 3 每级其他数位有0的读法
3．先填空，再分级，最后读数。 想：每级末尾不管有几个0，都( 不读 )，每级其他 数位上有一个0或连续几个0，都( 只读一个 )零。 8008 0008读作：八千__零____八万__零____八 4007 5700读作：四千零七万五千七百 2006 0090读作： 二千零六万零九十