八年级上册语文古诗词《饮酒》教学课件

初中语文人教部编版八年级上册《饮酒》教学课件

基础知识
2、写作背景
《饮酒(其五)》这首诗大约作于诗人归隐后的第十二年 ,即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。作者看破东晋黑暗，隐居在偏僻山村，没有世俗的侵扰，感慨甚多，于是借饮酒来抒情写志。
此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。
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4、把"悠然见南山"的"见”字改这" 看”“望”等字，表达效果是不是一样?为什么作者要这样写?
答：“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。“看”或"望”好像是有意地远看 ,效果不一样。
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5、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是 “心远”或“悠然”( 答出其中一个即可)。
精研细读
"飞鸟“:翩然来归，既可以看作是陶渊明归返自然、躬耕自乐的艺术的化身，又是诗人感兴悟会的物态天趣。飞鸟晨出夕还，眷恋山
林。人亦当返回自然，摆脱礼教的各种约束和世俗的各种机巧与虚伪，回到质朴的状态，恢复人的自然本性。
精研细读
任州祭酒——陶渊明第一次出仕入桓玄幕——陶渊明第二次出仕
基础知识
1、作者介绍他是东晋一位著名的诗人，世称靖节先生，又自号五柳先生，他是一个著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”,隐居农村。他辞官归隐，"带月荷锄归",一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊! 他不懂音律，却保存了一张无弦琴。每次喝酒，都要弹拨一遍寄托心意。他的一篇《桃花源记》,建构起一幅桃花源式的社会理想蓝图，令后人永远怀想。他就是陶渊明，一位中国历史上著名的"田园诗人"。

第26课《诗词五首——饮酒》课件(共20张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

饮酒（其五）
陶渊明
作者简介
陶渊明（约365—427年），名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，一说浔阳柴桑（今江西九江）人，另一说江西宜丰人 [43-46] ，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。陶渊明曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，被誉为“隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。陶渊明作品有《饮酒》、《桃花源记》、《归去来兮辞》、《五柳先生传》等，是江西首位文学巨匠。
“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。将“见”改为“望” 不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。
在陶渊明的诗文中，读者常可以看到类似的句子：“云无心以出岫，鸟倦飞而知还” （《归去来辞》）；“卉木繁荣，和风清穆”（《劝农》）等等，不胜枚举。这都是表现自然的运动，因其无意志目的、无外求，所以平静、充实、完美。人既然是自然的一部分，也应该具有自然的本性，在整个自然运动中完成其个体生命。这就是人与自然的和谐统一。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句虽是写景，实是抒情悟理。
作品鉴赏
朗读一二句，说说车马的含义。
车马一语双关，表面指喧闹的车马，实际是指世俗官员登门拜访的车马，泛指官途交际。
第三四句，陶渊明结庐在人境，并不是偏僻的地方，怎么会听不到车马的喧闹呢？
用设问句自问自答，因为思想远离官场，心情闲适、心志高远，所以居所也就偏僻安静。表现了诗人不与世俗同流合污的境界。

第26课《诗词五首》课件(共59张)语文八年级上册

少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。 ——《归园田居》（其一）
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
即胭脂，颜色深红。“燕脂” 和“夜紫”皆形容战场血迹。
【句解】号角的声音在这秋色里响彻天空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
3.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”这两句从什么角度来描绘战争场面？试分析。
从听觉和视觉的角度。生动地表现了战斗的残酷场面，渲染了战场的悲壮氛围。
——《归园田居》（其三）
潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”
（唐·房玄龄等《晋书·陶潜传》）
春望
杜甫
杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部等，唐代伟大的现实主义诗人。
他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变。代表作：《登高》《茅屋为秋风所破歌》 “三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 “三别”：《新婚别》《无家别》《垂老别》
国都沦陷长安城繁密荒芜
国破山河在，城春草木深。
感伤时事悲恨离别
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
诗意：长安城已经沦陷，山河依旧存在，春天的都城草木丛生。感伤时事，花儿都痛哭流泪；悲恨亲人离散，听闻鸟啼都惊乱人心。
合作探究一、哪一联是写诗人望春望见的景象？该联的
写景有什么作用？
1.“国破山河在，城春草木深。”
本诗是安史之乱期间杜甫在长安所作。流亡期间，杜甫将家人安置在鄜（fū）州，独自前往灵武投奔唐肃宗，途中被叛军所俘，遂困居长安。

第26课《诗词五首：饮酒(其五)》课件(共26张PPT) 部编版语文八年级上册

表现诗人悠然自得的心情。“只有超凡脱俗的无所挂碍，舍弃功名利禄，归隐田园，才有采菊的悠然；只有采菊的悠然，才会见到南山的悠然；南山的悠然，正是自己超凡脱俗的悠然。”是心与自然的会意和亲近，物我合一，表现诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。
3.“此中有真意”，你认为所谓“真意”指什么？
指的是自然之趣和人生真谛。
5.全诗（尾联）表达了作者什么思想感情？
即时训练
1.《饮酒（其五）》一诗中将诗人会心于南山，怡然自得的悠然之情充分地表现出来，浑然天成，心和自然亲近，达到物我合一境界的诗句是： ______________________________ ______
2.《饮酒（其五）》中形容事物有真意妙趣，只能意会不能言传的诗句是：——————————————
背景链接
《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在归隐之初酒后即兴之作（陶渊明生活在东晋末年，战乱频繁，人民生活困苦不堪），作者借“饮酒” 之题表达醉中的乐趣和对人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。
学习小贴士
学习古诗格言：
七分读三分悟
读诗
要求:
用自己喜欢的方式,不指读, 不拖音,读准字音,读准节奏, 初步读出感情.
❖住在在众人聚居的地方，却没有世俗往来的纷扰。问你怎样能做到这样呢？心高志远，住处自然偏僻宁静。在东篱旁采摘菊花，悠然自得抬起头看到了南山。傍晚山色秀丽，飞鸟结伴而来。这里边有自然的意趣，想要辨析，却早就忘了该怎样用语言表达。
悟诗
古诗的语言简洁优美,用词锤炼,蕴含丰富的感情,有画面美和意蕴美,让我们一起用心去感悟吧!
饮酒
饮
其五
陶酒
渊陶
明渊

部编版语文八年级上册第六单元 25课诗词五首《饮酒》课件46张

同桌互相听读
❖注意： ❖读准字音 ❖读通诗句，找准节奏 ❖初步感知诗歌的内容
按节奏诵读诗歌
饮酒
晋·陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。问君\何\能尔，心远\地\自偏。采菊\东篱\下，悠然\见\南山。山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
饮酒（其五）
陶渊明
目标
有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，有的人知道什么该舍，什么该得，什么时候该舍，什么时候该得。由此，人生的境界也就不同。东晋著名文学家陶渊明的选择是辞官归隐，终老田园。今天我就来学习他的《饮酒》，来领略陶渊明舍与得之间的人生境界。
关于本诗：
❖ 《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。
扩展阅读
饮酒
陶渊明
其一衰荣无定在，彼此更共之。邵生瓜田中，宁似东陵时！寒暑有代谢，人道每如兹。达人解其会，逝将不复疑；忽与一樽酒，日夕欢相持。
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其三道丧向千载，人人惜其情。有酒不肯饮，但顾世间名。所以贵我身，岂不在一生？一生复能几，倏如流电惊。鼎鼎百年内，持此欲何成！
扩展阅读
指远离污浊官场、回归自然的悠然自得的隐居生活。
至情言语即无声
那就是人生不应该为功名利禄所累，不应该在污浊的现实前迷失自我，而应回归自然，坚守住心灵的净土。
研习第二层
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？

第26课《诗词五首-饮酒(其五》课件(共28页) 部编版语文八年级上册

此中有真意，欲辨已忘言
此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真意：包括自然情趣和人生真谛。辨：辨识。忘言：不知怎样用言语表达。
诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意，又何须用语言表达。
翻译诗句
我的房屋建在众人聚居的地方，门前却没有车马的喧嚣。你问我怎么能这样，心远离尘俗就觉得地幽偏。在东篱附近采摘野菊，悠闲自得地欣赏庐山。庐山最美的景色在傍晚，山间飞鸟结伴回还。这里边有人生的意义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。
•
……他（陶潜）的态度是随便饮酒，乞食，高兴的
时候就谈论和作文章，无尤无怨。所以现在有人称他为
“田园诗人”，是个非常和平的田园诗人。他的态度是
不容易学的，他非常之穷，而心里很平静。家常无米，
就去向人家门口求乞。他穷到有客来见，连鞋也没有，
那客人从家丁脚上取鞋给他，他便伸了足穿上了。虽然
如此，他却毫不为意，还是“采菊东篱下，悠然见南
先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
分析诗歌 ①②句：喜爱田园，厌倦官场。 ③④句：自问自答，追求脱俗 ⑤⑥句：静穆超然，悠然自得。 ⑦⑧句：飞鸟还林，意欲归隐。 ⑨⑩句：揭示主旨，人生意义。
问题探究
1、诗人居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？
因为“心”能远远摆脱世俗的束缚，所以虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。生活是如此的平静、心灵是如此的安宁。

人教部编版八年级上册语文 25《诗词五首——饮酒》课件(共21张幻灯片)

1、背诵并默写本首诗。 2、课外阅读陶渊明的《饮酒二十首》。
1、体现陶渊明爱菊的句子：采菊东篱下，悠然见南山 2、山气日夕佳，飞鸟相与还 3、蕴含只要有高尚精神，即使身处喧闹之境也无喧闹之感的诗句：结庐在人境，而无车马喧 4、表现了悠然自得，闲适惬意的诗句：
采菊东篱下，悠然见南山
5、用问答形式表明只要内心清静就能远离喧嚣的诗句：问君何能尔，心远地自偏
陶渊明
饮酒
作者简介：
陶渊明（365–427），字元亮，名潜，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋时期著名的山水田园诗人。我们曾学过他的《归园田居》《桃花源记》。
陶渊明是汉魏南北朝800年间最杰出的诗人，他的诗今存 125首，多为五言诗。从诗的内容上可以分饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。
他还有“金刚怒目”式的作品
读山海经（其三）
精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良晨讵可在？
作者虽然身居“人境”，却能够享受到田园生活的惬意，这是因为：他居住的地方有着田园美景，生活悠闲自在。
而他能够看到身边的美景，享受生活的乐趣，是取决于他的心态：心志高远、淡泊名利。有了这样的心态，他不必跑到幽静的山林或者不食人间烟火的庙宇隐居，却能过着世外桃源般的生活。这才是真正的大师级隐士，所以有句话叫“小隐隐于野，大隐隐于市”。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
1庐（ lú ）2喧（xuān） 3尔（ ěr ）4篱（ lí ） 5悠（ yōu ）6辨（biàn）
庐

26.《诗词五首——饮酒》(课件)八年级语文上册同步精品课件+教案+练习(统编版)

精读细研
第三句
5.如何理解“采菊东篱下，悠然见南山”？
“悠然”二字，形象地写出了诗人远离尘世后自得、闲适、恬淡的生活状态。“见”字，写诗人不经意间抬头，秀丽的南山之景一下子映入眼帘，表现了诗人的心与山的自然相遇，营造了一种物我合一的境界。
第三句
精读细研
6.你认为“采菊东篱下，悠然见南山”中哪个（些）字用
译文：在东边的篱笆下采摘菊花，闲适淡泊间，那远处的南山映入眼帘。
疏通文意
傍晚
共同，相伴
山气日夕佳，飞鸟相与还。
山间的云气
译文：傍晚山间的云气更加美好，成群的鸟儿结伴飞回山林。
疏通文意
此中有真意，欲辨已忘言。
分辨
译文：在这中间蕴含着生命的真谛，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。
第一句
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深意？
1.分析“结庐在人境，而无车马喧”
开篇设置悬念，引发人们对诗人身处喧嚣的尘世却听不到车马喧嚣的思考。
精读细研
第一句
2.既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧” 呢?
“车马喧”指世俗中的名利。抛却了名利，心自然就“远”了。无求名逐利之心，即使身居闹市也宛如住在深山。
第二句
精读细研
3.分析“问君何能尔？心远地自偏。”
提示：（1）偶数句入韵，押“ɑn”韵。韵脚要根据语境读到位。（2）语调、语气和节奏都应是舒缓的。
韵脚
诗歌朗读
朗读指导：
① 起句要平静些，转折句也可处理为平静的读法，但要体现出得意感。
② “何能尔”设问，尔，代指前句，写出了反常，与众不同，故应读重音。“心远地自偏”为全篇之骨，要读出自豪感，体现出淡然而满足的精神状态。后三个字，应一字一顿，而且要有余音。