逐梦计划操作手册(学生篇)
学生端操作手册

学生篇登录学生平台,点击红框处2.3.1 我的实验我的实验。
在学生管理界面点击【我的实验】下的【我的实验】,可以看到我的实验列表,如图2- 1所示。
图2- 1 我的实验列表点击实验名称(实验状态必须是“正在进行中”)的实验后的【进入】,进入实验空间创建页面。
点击【我也要创建空间】,创建一个名为space2的空间,空间类型选择“交互模型”,实验类型选择“开放型1”,如图2- 2所示。
1交互模型指其他学生也可以参与该实验空间,共同完成实验;独立模型则只能由创建空间的学生独立完成实验。
任务引导型指在实验中学生必须按系统设置好的任务顺序进行操作;开放型则可以随意进行操作。
图2- 2 创建空间界面系统提示操作成功,如图2- 3所示。
图2- 3 提示操作成功对话框点击【确定】在空间列表中即可看到该空间的信息,如图2- 4所示。
图2- 4 空间信息列表点击space2后【进入】,即进入学生实验界面,如图2- 5所示。
图2- 5 实验模块选择界面个人注册信息。
在学生管理界面点击【我的实验】下的【个人注册信息】,更新学生个人信息,如图2- 6所示。
图2- 6 个人信息注册界面点击【提交】,系统提示操作成功,如图2- 7所示。
图2- 7 提示操作成功对话框点击【确定】,学生个人信息更新完成。
单位注册信息。
在学生管理界面点击【我的实验】下的【单位注册信息】,填写企业的相关信息,如图2- 8所示。
图2- 8 单位信息注册界面点击【提交】,系统提示操作成功,如图2- 9所示。
图2- 9 提示操作成功对话框点击【确定】,单位信息注册完成。
我的邮件。
点击【我的实验】下的【我的邮件】,可以查看到实验过程中收到的所有邮件信息,如图2- 10所示。
图2- 10 我的邮件信息列表点击想要查看的邮件主题,即可看到邮件的详细内容。
我的短消息。
点击【我的实验】下的【我的短消息】,可以看到实验过程中的收到的手机短消息,如图2- 11所示。
图2- 11 手机短消息个人信息。
“逐梦计划”环际大联考2024-2025学年高二上学期期中考试生物试题(含解析)

环际大联考“逐梦计划”2024~2025学年度第一学期期中考试高二生物试题(试卷总分:100分考试时间:75分钟)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下列物质中,属于人体内环境组成成分的是()A.神经递质B.胰岛素受体C.血红蛋白基因D.麦芽糖2.某同学在驻马店市中学生足球比赛中汗流浃背,赛后适量饮水并充分休息。
下列相关叙述错误的是()A.足球比赛中支气管扩张,消化液分泌增加B.运动导致体温升高后的恢复与皮肤血流量、汗液分泌量增多相关C.大量出汗后适量饮用淡盐水,有助于维持血浆渗透压的相对稳定D.适量运动有助于减少和更好地应对情绪波动3.下列关于躯体运动分级调节的叙述正确的是()A.脑干是人体神经系统的最高级中枢,可以调节人体的呼吸B.刺激大脑皮层中央前回顶部,可以引起上肢的运动C.高位截瘫患者,脑与脊髓的联系中断,排尿反射随之消失D.小脑和脑干能控制脊髓,同时也受大脑皮层的控制4.人中暑后通常会出现体温升高、大量出汗、头疼等症状。
下列有关叙述错误的是()A.神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节B.体温升高时,人体可通过排汗散热降低体温C.为维持血浆渗透压平衡,应给中暑者及时补充水分和无机盐D.大量出汗时,垂体感受到细胞外液渗透压变化,使大脑皮层产生渴觉5.研究发现,耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生,改善记忆功能。
下列生命活动过程中,不直接涉及记忆功能改善的是()A.新突触的建立增加B.突触间信息传递增加C.交感神经活动增加D.新生神经元数量增加6.下图是能测出神经元表面电位变化的灵敏电流计,反射弧局部位置上a、b、c、d四点等距。
学生平台操作手册

学生平台操作手册8 学生平台操作手册8学生平台操作手册 (3)8.1学习 (3)登录及主页介绍 (3)课件学习 (4)课程论坛 (4)视音频答疑 (6)课程邮箱 (10)资料及练习 (10)网上作业 (11)专业信息 (12)调查问卷 (13)8.2考试 (14)考试信息及预约 (16)形成性考核及成绩 (17)统考成绩查询 (18)8.3毕业论文 (18)预备文档 (19)管理办法 (19)写作要求 (20)写作时间 (21)选题申请 (21)选题确认 (22)任务书下载 (23)论文写作 (23)答辩申请 (25)8.4学位申请 (27)8.5其他支持 (27)个人中心 (27)邮箱 (29)8 学生平台操作手册8.1学习8.1.1登录及主页介绍学生平台是学生学习交流的重要地方。
打开华中师范大学职业与继续教育学院(网络教育)主页,输入用户名和密码,进入学生平台主页。
如图8-1所示。
图8-1学生平台主页主页显示了学习中常用功能模块的链接:“我的课程”:包括学习中的课程、学习过的课程,单击课程名称可以进入学习界面,进行该课程的学习;“个人中心”:显示你的个人信息,你可以修改个人信息和修改登录平台的密码;“课程业务”:学生可以在这个功能模块中进行与课程有关的业务操作,譬如查看全部课程、进行考试预约等。
“专业信息”:可以查看教学计划、学籍信息和毕业、学位信息;“论坛”:与同学和教师交流的主要工具;分为课程论坛、综合论坛。
课程论坛是针对课程的问题解答,由课程辅导教师或主讲教师维护;综合论坛是非课程版块的交流。
“邮件”:平台为学生提供了邮箱。
“调查问卷”:学生参与问卷调查,发表自己的意见和和建议。
除了这些功能模块的链接外,主页还显示了学生所在城市的天气情况;学生的登录信息;日历;以及网院的联系方式,在学习的过程中,如果遇到平台操作等方面的困难,学生可以通过或邮箱等方式向网络学院寻求帮助。
8.1.2课件学习在如图8-1所示的界面中,单击课程名称进入课程学习界面,如图8-2所示。
《戒掉手机瘾,抬头去逐梦》主题班会教案

《戒掉手机瘾,抬头去逐梦》主题班会教案一、班会主题戒掉手机瘾,抬头去逐梦二、班会背景随着智能手机的普及,高中生过度使用手机的问题日益严重,对学习、身心健康和社交发展产生了诸多负面影响。
本次班会旨在引导学生认识到手机依赖的危害,掌握摆脱手机依赖的方法,树立正确的手机使用观念,促进学生健康成长和全面发展。
三、班会目的1. 让学生深刻认识到过度使用手机的危害,包括对学习、身体、心理、社交等方面的影响。
2. 帮助学生自我检测是否存在手机依赖症,了解自身手机使用情况。
3. 引导学生掌握有效的方法摆脱手机依赖,合理利用手机助力学习和生活。
4. 培养学生的自律意识和自我管理能力,营造良好的学习氛围和健康的生活方式。
四、班会时间[具体班会时间]五、班会地点教室六、参与人员[具体班级] 全体学生七、班会准备1. 收集有关手机使用危害、手机成瘾机制、摆脱手机依赖方法等方面的资料,制作成班会 PPT。
2. 准备相关案例视频,如因手机导致的悲剧事件、关于手机使用影响的研究报告等。
3. 设计“你有手机依赖症吗?” 的问卷调查,并准备好答题纸和笔。
4. 制定电子产品使用协议书模板,用于学生与家长签订。
5. 准备小奖品,如学习用品等,用于奖励遵守协议或在摆脱手机依赖方面表现优秀的学生。
八、班会流程(一)主题导入1. 主持人开场,介绍本次班会的主题“戒掉手机瘾,抬头去逐梦”,强调手机在现代生活中的重要性,但过度使用也带来了诸多问题,引发学生对手机使用的思考。
2. 展示一些学生日常过度使用手机的场景图片,如上课玩手机、走路看手机、睡前长时间刷手机等,让学生直观感受身边的手机使用现状,引出班会主题。
(二)智能生活1. 展示手机在交通、教育、医疗、工业、农业等领域的广泛应用,让学生了解手机给生活带来的便利,如手机支付方便快捷、在线学习资源丰富、手机导航出行无忧等。
2. 进行现场小调查:(1)你平均每周使用手机多长时间?(2)你经常用手机做些什么?(请学生举手发言回答,了解学生手机使用的大致情况)3. 组织学生开展手机利弊大辩论:将学生分成正反两方,正方观点为“学生使用手机利大于弊”,反方观点为“学生使用手机弊大于利”。
学员操作手册(任务版)

学员操作手册(任务版)学员操作手册(任务版)高等教育出版社国培学习的平台学员操作指南目录一、学员如何完成培训 ................................................................ 51 二、评分标准 . (51)1.必修项目 ..............................................................................................51 2.选修项目 ..............................................................................................51三、学员平台操作 (52)1.平台登录 ..............................................................................................52 2.注册个人信息 .......................................................................................53 3.个人空间概览 .......................................................................................56 4.学习进度查询 .......................................................................................57 5.课程学习 ..............................................................................................59 6.参加主线活动 .......................................................................................63 7.发表评论 ..............................................................................................65 8.撰写日志 ..............................................................................................69 9.上传生成性资源 ....................................................................................71 10.上传微课 ............................................................................................73 11.其他功能 ............................................................................................74 12.问题及帮助 .........................................................................................77 13.德胜工作坊 .........................................................................................79一、学员如何完成培训(一) 必修项目1. 教育部监测空间日志、问卷(每月2篇,不记积分)2. 完成必修课程学习(自动设定在主线活动中,P59)3. 完全参加一个主线活动(所有环节都必须参加,总分30分,P63)(二) 选修项目1. 选修课程学习(30个片段,总分15分, P59)。
新平台手册(学生篇)

山东大学网络教育新平台操作手册----学生篇目录登录平台2第一部分教案管理3一、查看公告3二、小学期测试4三、课件学习6四、非实时辅导8五、选课管理10六、测试管理11七、成绩查询14八、申请免修免试15九、毕业论文17第二部分学籍管理23一、个人资料<含学籍勘误功能)23二、学籍异动26三、毕业查询28四、学位外语测试报名29五、学位申报30登录平台登录,进入山东大学网络教育学院主页,在学习平台登录处,输入学生用户名<学号)、密码<初始密码1111)和验证码进入平台:注:需要查询密码的学生请联系所在学习中心。
第一部分教案管理学生的学习空间是学生进行课程学习、选课、网上非实时辅导、小学期测试等各方面学习环节的个人工作室。
一、查看公告在每个学期的教案过程中,管理员会发布各方面指导性的通知或公告等,学生可在学习空间中查看。
1、学生登录学习空间后,点击左侧导航栏中的“公告列表”:2、进入公告列表界面:3、点击想要查看的公告主题,即可查看相应的公告内容。
二、小学期测试1、登录学生学习空间,点击“小学期”,则进入小学期测试版块:2、点击“进入测试”,开始小学期测试:3、小学期测试页面:4、在测试页面中,点击某一题目,则右侧显示该题目的详细信息:5、选择答案,点击确定,则该题目完成,点击下一题继续测试即可。
6、题目全面完成后,点击右上角“提交试卷”,则测试完成,系统自动打分。
三、课件学习1、学生登录平台后进入学生空间:2、点击想要学习的课件名称右边的“进入学习”,则进入本课程的学习页面。
例如学生要学习《基础会计学》课件,则点击“基础会计学”右边的“进入学习”,即进入基础会计学的课件学习页面:3、在课件学习页面中,点击课程名称后的“浏览”,则进入课程课时目录:4、点击要学习的课时数字即可进入相应课时的课件学习:5、点击课程学习右上角的“其他学期课程”,可查看其他全部学期的课件:四、非实时辅导非实时辅导是网上学习的重要环节,每学期专科和本科的全部课程都会安排网上非实时辅导,其中的在线自测成绩将计入学生总评的一部分。
(学生端)天蛙综评实施与操作手册

天蛙.学生综合素评价管理云平台学生操作使用手册目录Contents操作流程与学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作电脑端操作手册▲忘记密码与重置密码▲写实记录▲活动课程▲成长报告▲操行评价▲成绩测评▲学分模块手机端操作手册▲关注公众号▲忘记密码与重置密码▲写实记录▲活动课程▲成长报告▲操行评价▲成绩测评1操作流程与学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作▲各角色权限及操作流程▲学生日常工作评价小组与组长所有学生注:标绿部分是所有学生都有的权限;标黄部分的权限是评价小组与组长特有的权限电脑端登录网址: 2电脑端操作手册1.忘记密码与重置密码2.写实记录3.活动课程4.成长报告5.操行评价6.成绩测评7.学分模块2.1电脑端忘记密码与重置密码忘记密码怎么找回忘记密码怎么找回①电脑端,通过登入窗口,点击“忘记密码”来找回密码。
②或通知班主任:通过班主任账户,来重置密码,恢复为初始密码。
2.2电脑端写实记录如何进行写实记录如何进行写实记录填写写实记录内容是否获奖(无,则点“发布”即可;是,则填写获奖信息)选择写实记录标签(标签必选,不选无法发布)上传写实图片有获奖,填写获奖信息和上传获奖证书点击“发布”,完成记录写实①可查看“班级”“年级”“校园”和“我的”写实记录②点击“发布写实记录”进行记录写实③填写与发布写实记录①②③2.3电脑端活动课程功能明细介绍组长如何发布活动课程组长如何管理发布的活动课程成员如何提交记录总结(含组长)组长如何提交小组成果功能明细介绍不同活动类型区别——流程研究性学习活动课程普通活动课程学生发布有活动计划、有小组成果、有提交记录按钮无活动计划、无小组成果、无提交记录按钮老师发布无活动计划、无小组成果、有提交记录按钮不同活动类型区别——时间截点学生发布提交总结:活动时间开始就可以提交老师评价:总结提交截止到老师评价截止老师发布提交总结:活动时间开始就可以提交老师评价:总结提交截止到老师评价截止不同参与方式区别老师发布报名参与:老师既可直接添加学生、也可让学生报名参与、可以二者结合指定参与:只能老师直接添加学生,不能报名班级参与:添加的是班级,可以删除个别学生,不能报名学生发布报名参与:组长既可直接添加同学、也可让同学报名参与、可以二者结合关于已发布的活动编辑、删除操作操作:在老师评价时间截止之前都可对已发布的活动课程进行编辑与删除①③②④①在主页点击“活动课程”;②点击“我要发布”;③选择一个研究性学学习课程模板(研究性学习模板需要提交学习计划;普通模板不需要提交活动计划);④点击下一步选择一个海报,可选择已有海报,或自行上传编辑活动课程名称可选择为自己的团队命名1、学生在活动时间开始至总结提交时间截止可提交活动总结;2、老师在提交总结时间截止后才可对学生的总结进行评价。
操作手册v2.0-学生端

校企无忧™顶岗实习管理系统V2.0
学生端操作说明书
网址:/
进入【顶岗实习】→【实习就业管理】→【实习申请】,点击【新增】,如下:
进入【实习申请】界面,
1)点击【选择企业和职位】并勾选,点击【确认】;
2)点击【上传企业接收证明】,点击【浏览】上传照片并提交,上传成功即可,如下;
3)返回【实习申请】界面,结果如下,并补充相关信息,勾选【是否购买保险安全】,阅读安全要求并勾选,点击【保存】。
1)查看实习计划
进入【顶岗实习】→【实习就业管理】→【实习申请】,点击【查询】,如下图所示:
实习申请审批结果如下:
3)查看实习要求
进入【顶岗实习】→【实习就业管顶岗实习跟踪】→【实习要求】,双击查看,如下图所示:
进入【查看实习需求】界面,查看结果如下图所示:
三、提交报告。
1)实习汇报
进入【顶岗实习】→【实习就业管理】→【实习汇报】,点击【新增】,如下:
下图所示,再补充【标题】和【内容】,点击【保存】。
学生提交的“实习汇报”结果如下:
2)提交实习结束报告
进入【顶岗实习】→【实习就业管理】→【实习结束报告】,点击【新增】,如下:
进入【添加实习汇报】的界面,补充【标题】和【内容】,点击【保存】,如下图所示。
学生提交的“实习结束报告”结果如下:
同时,“实习结束报告”也会在实习汇报显示,如下图所示:。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
Step2:点击“岗位申请”—“确认实习”。
Step3:点击“打印实习报到单”。
Step4:进入报到单打印页面,点击“打印”,即可打印报到单。若无打印机可用浏览器的截图功能,将页面保存为图,去复印店打印。
Step5:将打印的报到单交由辅导员签字,并提交给学校审核。
Step6:待学校同意后,学生将报到单提交给岗位所在地的团委。
注意事项:
1、【单位类别】选择“高校”
2、【申请团队】选择自己所在学院团委,如:“成都学院(成都大学)师范学院分团委”
三、岗位申请
功能介绍:高校学生浏览实习岗位,并在线提交实习申请。
Step 1:登录个人中心平台,在网站首页点击“逐梦计划”—“搜索岗位”,浏览实习岗位信息。
Step2:选择一个岗位者注册流程
Step1:打开浏览器,输入志愿四川网站进入志愿四川主页面,如下图所示:
Step 2:点击右上角“注册”按钮,如下图:
Step 3:进入注册页面,通过选填写用户名(注意:此用户名为网站登录名)、注册手机账号,进行注册,如下图:
Step 4:注册成功,点击页面下方“团员志愿者”立即认证按钮,如下图:
Step 5:进入登陆页面,填写刚才注册用户名及密码,进行登陆,如下图:
Step6 :根据信息要求,填写个人基本信息,如下图所示:
Step 7:填写完基本信息,点击“立即升级”,弹出“申请提交成功”页面,申请成功,如下图:
Step 8:填写完基本信息,点击“立即升级”,弹出“申请提交成功”页面,申请成功,如下图:
逐梦计划操作手册(学生篇)
1、学生操作流程图…………………………………………2
2、注册团员志愿者…………………………………………3
3、………………………………………………10
4、…………………………………………12
5、…………………………………………13
一、学生操作流程图:
备注:“逐梦计划”注册如无特殊要求,请注册为普通志愿者或是团员志愿者。普通志愿者需经过实名认证后进行岗位申请;团员志愿者申请成功后,实名认证的页面会自动消失,因此团员志愿者不需经过实名认证,可直接申请岗位。两者信息均由学院进行审核。
五、实习心得上传
功能介绍:学生可以通过账号登录,随时在个人中心以附件形式上传实习心得的文档、照片、视频等(注:团委确认报道后,学生即可上传实习心得)。
Step1:点击“实习心得”。
Step2:选择要上传的文档、照片、视频,点击“保存”,完成实习心得的上传。
Step7:学生带纸质报到单到用人单位报到上岗。
四、学生岗位评估
功能介绍:学生对实习岗位进行评估(注:学生在完成实习20自然日内,如果没有进行评估,则系统默认“特别满意”状态)。
Step1:登录个人中心,点击“我的实习”—“岗位评价”。
Step2:在岗位评价窗口勾选满意度,并可填写文字描述,点击“提交”,完成对岗位的评价。
Step 3:填写简历信息并提交。
Step4:再次点“投递简历”,投递简历成功,并返回成功信息。
三、报到单打印
功能介绍:用人单位同意学生的实习申请后,高校学生在个人中心“确认实习”后,即可打印实习岗位报到单,交由辅导员或班主任签字和留联系方式,并提交给学校(注:用人单位通过学生的申请后,7天内学生没有进行“确认参加实习”操作,则默认学生放弃该项实习机会,系统提示用人单位“放弃实习”)。