北师大版数学 四年级上册课件《《正负数》
（2）海拔－155米表示比海平面低155米 。 （ √ ）
（3）如果盈利1000元，记作＋1000元，那么亏损
200元就可记作－200元 。
（√ ）
（4）如果向南走记为正，那么－10米表示向北走
－10米 。 （5）温度0℃就是没有温度。
（×） （×）
探究新知 找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。
0既不是正数，也不是负数。
感谢观看
低于海平 面155米。
记作：-155米
你能用简便方法 记录它们的高度 小组讨论（2分钟） 吗？
探究新知
答对得10分， 答错扣10分。
探究新知
答对得10分， 答错扣10分。
同桌交流：怎样用简便 方法记录它们的得分？
答对得10分，记作：+10分。 答错扣10分，记作：-10分。
探究新知
爱心超市3个月的经营情况
像10,200,8844.43，…都是正数，可以在前 面添上“+”，如+10，+200，+8844.43。
像-1000，-500，-127，-100…都是负数。 0既不是正数，也不是负数。 像-10,0,200，…都是整数。
探究新知
火眼金睛辩对错。
（1）0可以看成是正数，也可以看成是负数。（ × ）
《正负数》
北师大版 四年级上
激趣导入 游戏 ——“说反话”
1.向上看
向下看
2.向前走100米
向后走100米
3.我在银行存入2000元 我在银行取出2000元
探究新知
高出海平面 8844.43米。
珠
低于海平
穆
面155米。
朗
玛
海平面
峰
吐鲁番盆地
探究新知 高出海平面 8844.43米。
记作：＋8844.43米
表示楼层时，6表示地上6层，-2表示地下2层。
探究新知
在百米赛跑中运动员的成绩和风速有关， 风俗+1.9米／秒表示当时的风速为顺风 1.9米／秒，-1.5米／秒表示……
探究新知
你知道吗？ 关于正负数，大约两千年前， 我国数学家刘徽在《九章算 术》中就有记载。我国是世 界上最早认识和应用正负数 的国家。
3月
16900元
4月
－127元
5月
15200元
你能用简便方法记录这几个月的经营情况吗？
探究新知
3月份赢利16900元
记作：+16900元
4月份亏损127元
记作：-127元
5月份赢利15200元
记作：+15200元
探究新知
－200.00
75.83
如果取出200元，存折上会有怎样的变化？
探究新知
用“+”“-”可以帮助我们表示意义相反的量。
拓展提高
下表记录的是小强一周每天体育锻炼的时间如果把平 均每天锻炼的时间作为标准，超过平均时间用正数表 示，不足平均时间用负数表示，请把下表填写完整。
星期
平均每天 一 二 三 四 五 六 日 锻炼的时
间（分）
锻炼时间 （分）
44
46
58 36
54 80
60
54
用正、负 数表示
-10
-8
+4 -18 0 +26 +6
课堂总结
通过学习，你有什么收获？
0是正负数的分界线，比零大的数叫做 正数，正数都在0的右边；比零小的数 叫做负数，负数都在0的左边。
0既不是正数也不是负数。正数大于负 数，负数数字越大，这个数反而越小。
作业布置 完成教材87页1、3题。
板书设计
正负数
像10,200,8844.43，…都是正数。 像-1000，-500，-127，-100…都是负数。
课堂练习
读出下面各数，并按要求填一填。
+4 82
-8 +5
-10
-20.5
+1249 Nhomakorabea0正数
负数
课堂练习 下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米， 那么她从家向西行500米可以表示为（－500）米。 ⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向（ 东 ） 行了（500）米，可以表示为（＋500）米。
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北师大版四年级数学上册课件 第七单元 第2课时 正负数(共15张ppt)
穆
朗
玛
峰 海平面
吐鲁番盆地
在测量中，高于海平面用“﹢”记录，低于海平面用“﹣”记录。
例题讲解
答对得10分， 记作+10分； 答错扣10分， 记作﹣10分。
在比赛中，答对题目用“﹢”记录，答错题目用“﹣”记录。
例题讲解 爱心超市3个月的经营情况。
3月
16900元
4月
﹣127元
5月
15200元
爱心超市3月盈利16900元，
7 生活中的负数
北师大版小学数学四年级上册
新课引入
我们在前一节课的学习中明白表示零上温度和 零下温度，可以用“＋”“﹣”来简单记录， 其实在我们日常生活中，像这样的记录方式还 有很多，今天我们继续来学习。
例题讲解
高出海平面8844.43米， 记作+8844.43米。
低于海平面155米，
珠
记作（﹣155米 ）。
收支情况/元
+1500 ﹣200 ﹣120 +1400
我新会知认应用
2.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑的成绩 记作“－1下”，想一想，填一填。
成绩/下 记作/下
笑笑 79 ﹣1
淘气 80 0
奇思 72 ﹣8妙想 91 11我课会堂 小结大家有什么收获？
1.0既不是正数，也不是负数。
我新会知认应用 找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。
我新会知认应用
我新会知认应用 1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。
5月4日 爸爸工资收入1500元。 5月6日 水、电、煤气支出200元。 5月12日 电话费支出120元。 5月15日 妈妈工资收入1400元
日期 5月4日 5月6日 5月12日 5月15日
北师大版数学四年级上册《正负数》课件
引导学生认识正数和负 数的区别
通过生动的例子和形象的比 喻，让学生深刻理解正数和 负数的意义和区别。
第二部分：正数的运算
1 正数加正数的运算
通过具体的实例，教授正 数相加的方法和规则。
2 正数与零的运算
探讨正数和零相加、相减 的结果，并帮助学生理解 零在运算中的作用。
3 正数减数的运算
引导学生学习正数减数的 规则，以及如何用正数减 去一个较大的正数。
通过具体的实例，教授正数加负数的方
正数减负数的运算
2
法和规则，并强调正数与负数和为负的 特点。
引导学生学习正数减负数的规则，以及
如何用正数减去一个较大的负数。
3
负数加正数的运算
探讨负数加正数的结果，通过生动的示
负数减正数的运算
4
例帮助学生理解负数加正数的规则。
演示负数减正数的过程，并让学生理解 负数减去一个较小的正数后的结果。
北师大版数学四年级上册 《正负数》PPT课件
这个PPT课件将帮助四年级学生掌握正负数的概念和运算规则。通过引人入胜 的内容和精美的图片，让学习变得有趣又易于理解。
第一部分：引入
知识目标介绍
了解学习正负数的重要性， 并建立明确的学习目标。
学生背景调查
调查学生对正负数的了解程 度，并根据结果调整教学内 容。
第五部情节，让 学生体会正数和负数在日常生 活中的应用，激发学习积极性。
练习题解
根据学生的程度，提供一些练 习题和解答，巩固正负数运算 的知识和技巧。
总结
通过总结本课的内容和重点， 强调正负数运算的重要性和应 用价值。
第三部分：负数的运算
负数加负数的运算
负数与零的运算
通过图形表示和实际生活中的例 子，让学生明白负数相加的规则。
北师大版四上数学正负数课件
5月12日 5月15日
－200 －120 ＋1400
2.下图每格表示100米，笑笑刚开始的位置在自己家。
⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她 从家向西行500米可以表示为 －500 米。
⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 东 行了 500 米，可以表示为 ＋500 米。
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑 的成绩记作“－1下”，想一想，填一填。
北师大版 四年级上册 第七单元 生活中的负数
用自己喜欢的方式记录
1、珠吐穆鲁朗番玛盆峰地高低于于海海平平面面8185454米.4。3米+8844.43 -155
2、答对得10分，答错扣10分 +10
-10
3、超市3月份赚了16900元， +16900
-127
4月份亏了127元。
4、某天最高气温零上10℃， +10
• 0分是最低分吗？如果答错的题目比 答对的多，成绩应该是负分。
0的含义： （1）代表分界，表示基准 （2）表示一个也没有 （3）表示起点
• 找出正整数和负整数
• -5
8.5 3.8
•-79.6 61 +450 88ຫໍສະໝຸດ -2000 -27•0
82
56.12
-9548
1.请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。
0
－8 11
-5
最低气温零下5℃。
• 时间 • 202X.6.15 • 202X.6.18
产生额（元） 3975.91 -3000
• 知识比赛评分规则
• 答对得10分，记作+10分，答错扣 10分，记作-10分
• 如果某道题得0分，只有一种可能， 放弃解答这道题。
新北师大版四年级数学上册《正负数》精品课件
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表示为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
▪ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
位置表为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
（3）如果小华先向东行5米，又向西行8米，这时小华的
位置表示为（ -3 ）米。
下图中，每个小格为1米，小华开始的 位置在0处。
西
东
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8
（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0点向西
行3米，表示为（ -3 ）米。 （2）如果小华的位置是7米，说明她向（东）行（ 7）米。
▪ 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
▪ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 ▪ 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 ▪ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 ▪ 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
北师大版数学四年级上册 第七单元(生活中的负数)正负数 课件(17张ppt)
七 生活中的负数
第2课时 正负数
课时目标
1．理解、掌握正负数的表示方法。 2．经历用正负数表示相反意义的量的过 程，感受正负数在生活中的广泛应用。 3.体验数学学习的快乐，发展数感。
海平面
吐鲁番盆地
记作-155米
记作＋8844.43米
珠 穆 朗 玛 峰
爱心超市3个月的经营情况
ห้องสมุดไป่ตู้
3月
＋16900元
⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她 从家向西行500米可以表示为 －500 米。
⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 东 行了 500 米，可以表示为 ＋500 米。
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑 的成绩记作“－1下”，想一想，填一填。
0
－8 11
课堂小结
正数
+2000
10......
+2048.8
0
负数
-30℃ -800 -200 -48.6......
0既不是正数，也不是负数。
谢谢观看
4月
－127元
5月
＋ 15200元
赢利 亏损 赢利
－200.00
75.83
正、负数表示意义相反的量。
负数 下降 减少 亏 支出
正数 上升 增加
盈 收入
你觉得什么样的数是正数呢?什 么样的数是负数呢?举例说一说
。
像+10,+200,+8844.43…都是正数。(“+”可以省略)
像-1000,-500,-127…都是负数。(“-”不可以省略)
0表示正数和负数的分界，既不是正数也不是负数。
找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。
第2课时 正负数
课时目标
1．理解、掌握正负数的表示方法。 2．经历用正负数表示相反意义的量的过 程，感受正负数在生活中的广泛应用。 3.体验数学学习的快乐，发展数感。
海平面
吐鲁番盆地
记作-155米
记作＋8844.43米
珠 穆 朗 玛 峰
爱心超市3个月的经营情况
ห้องสมุดไป่ตู้
3月
＋16900元
⑴如果笑笑从家向东行300米表示为＋300米，那么她 从家向西行500米可以表示为 －500 米。
⑵如果笑笑现在在超市，说明她从家向 东 行了 500 米，可以表示为 ＋500 米。
3.淘气班同学跳绳成绩平均每分80下。如果把笑笑 的成绩记作“－1下”，想一想，填一填。
0
－8 11
课堂小结
正数
+2000
10......
+2048.8
0
负数
-30℃ -800 -200 -48.6......
0既不是正数，也不是负数。
谢谢观看
4月
－127元
5月
＋ 15200元
赢利 亏损 赢利
－200.00
75.83
正、负数表示意义相反的量。
负数 下降 减少 亏 支出
正数 上升 增加
盈 收入
你觉得什么样的数是正数呢?什 么样的数是负数呢?举例说一说
。
像+10,+200,+8844.43…都是正数。(“+”可以省略)
像-1000,-500,-127…都是负数。(“-”不可以省略)
0表示正数和负数的分界，既不是正数也不是负数。
找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。
四年级上数学- 正负数_北师大版-课件PPT(15张)
元、生活费340元，妈妈的收入是1400元，
刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，
北师大版小学数学第七册
刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中， 元、生活费340元，妈妈的收入是1400元，
刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，
元、生活费340元，妈妈的收入是1400元，
110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为 足球比赛，中国国家队上半场进了3个球，下半场丢了2个球；
珠穆朗玛峰最高峰高出海平面8844.
－15 ~~ －3℃
记作 (
)
则要迟于中国数百年 珠穆朗玛峰最高峰高出海平面8844.
珠穆朗玛峰最高峰高出海平面8844. 珠穆朗玛峰最高峰高出海平面8844.
（-10℃和-20℃）
足球比赛，中国国家队上半场进了3个球，下半场丢了2个球；
元、生活费340元，妈妈的收入是1400元，
－15 ~~ －3℃
每秒-0.4米。
中国是世界上最早 认识和应用负数的国家
收入为正 支出为负 增加为正 减少为负
算
筹
(chóu)
+3
－2
下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
这个学期四年级转入8人，五年级转出5人。
西方国家认识正负数 元、生活费340元，妈妈的收入是1400元，
元、生活费340元，妈妈的收入是1400元， 足球比赛，中国国家队上半场进了3个球，下半场丢了2个球；
（
）、（ ）。
小明妈妈开店，九月份赚了2000元，十月份亏了500元。
这个学期四年级转入8人，五年级转出5人。
下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
吐鲁番盆地低于海平面155米,
元、生活费340元，妈妈的收入是1400元，
四年级上数学教学课件-7.2 正负数｜北师大版 (15页ppt)
(chóu)
+3
－2
西方国家认识正负数 则要迟于中国数百年
•
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
•
2.负责检查督促每项工作的开展和接 口的落 实，有 权拒绝 不符合 安全操 作的施 工任务 ，除及 时制止 外，有 责任向 项目经 理汇报 ；
-5 C、-4置如表-果3示小为华-（先2-向3）东-1米行5。米0，又向1西行8米2，这3时小华4的位 5
刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中， 110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为 每秒-0.4米。中国是世界上最早 认识和 Nhomakorabea用负数的国家
收入为正 支出为负 增加为正 减少为负
算
筹
•
3.参与对分包方评价，制订与分包的 安全、 治安、 消防和 环境卫 生等协 议书， 并对分 包合同 、协议 的履行 实施全 过程控 制，并 做好记 录；
•
4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求，按 照纠正 和预防 措施要 求，落 实人员 实施整 改；
•
5.负责对重点、危险部位和过程的监 控，落 实监控 人员， 组织对 监控人 员素质 和技能 的培训 及上岗 前的交 底；
•
6.对已发生的事故隐患落实整改，并 向项目 副经理 反馈整 改情况 。发生 工伤事 故，应 立即采 取措施 ，协同 安全部 门开展 事故的 应急救 援，并 保护现 场，迅 速报告 。
•
7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ，应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报， 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除； 作业完 毕后， 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作， 经重新 验收后 方可使 用。
北师大版数学四年级上册 第七单元(生活中的负数)《正负数》(课件)(28张PPT)
课堂总结
说一说： 通过刚才的学习，你有什么收获？
1、知道了正数和负数的概念。 2、知道了正负数表示相反的量。
板书设计
正负数
存入“+” 相反 取出“-”
高出“+” 相反 错“-”
赢利“+” 相反 亏损“-”
+ 和 - 表示一组 相反的量。
像-1000、-500、-127、-100……都是 （ 负数 ），负数前面都有（ - ）。
0是什么 数？
新知讲解
标一标，说一说。
+20°C 0°C （分界线） -20°C
0既不是正数，也 不是负数。
新知讲解
你 知 道 吗？
像-10、0、200……都是整数。 即整数包括正整数、0 和 负整数。
新知讲解
找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。
水的温度为0°以上,是 正数~那么冰的温度低 于0°~为(负数)。
新知讲解
在百米赛跑中，运动员的成绩与风速有关，风 速+1.9米每秒，表示当时风的速度为顺风1.9 米/秒,-1.5米/秒，表示……
课堂练习
填一 填。
1、如果体重增加5kg记作+5kg,那么减少4千克记作 （ - 4 ）千克，0千克表示（ 标准体重 ）。
教学目标
学科核 心素养 分析
通过从实际问题入手引入正负数，然后通过实 例巩固让学生感知数学知识源于生活，用于生 活。通过正负数的学习，渗透对立、统一的辩 证思想。
新知导入
小游戏：老师说一句，你说出相反意义的话。
1）向上看-------- （ 向下看
）
2）向前走200米--------（ 向后走200米
新知讲解
看一看，说一说。
四年级上册数学课件-7.2 正负数｜北师大版 (共15页)
四年级上册数学课件-7.2 练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
上海 0 ~~ 8℃
零上温度
0℃
零下温度
比一比
－10℃
比较两个温度 （-10℃和-20℃）
哪个更冷？
－20℃
91 110 71 81 51 61 31 41 11 21 -11 -12
我到地下 二楼取车
我要到五 楼开会
想一想
爸爸这个月工资是1500元，交水费200 元、生活费340元，妈妈的收入是1400元， 用正负数表示分别是（+1500）、（－200 ）、 （－340 ）、（+1400）。
四年级上册数学课件-7.2 正负数｜北师大版 (共15页)
四年级上册数学课件-7.2 正负数｜北师大版 (共15页)
算 筹
(chóu)
+3
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－2
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西方国家认识正负数 则要迟于中国数百年
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
北师大版小学4年级数学上册第七单元(正负数)PPT教学课件
解题思路：
课件PPT
1.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
正数
负数
2.5
+41
-7
-5.2
课件PPT
2.某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？
解题思路：
先计算正负数的平均数，再加上标准量80，这样计算比较简单。
课件PPT
－200.00
课件PPT
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找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。
课件PPT
找一找生活中应用正负数的例子，和同伴交流。
1.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
0既不是正数，也不是负数。
如3、500、4.7 ，这些数是正数；在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7等，这些数是负数。
课件PPT
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课堂小结
2. 确定一个标准量，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示。
大家有什么收获？
1.0既不是正数，也不是负数。
课件PPT
谢谢
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2.某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？
80+（4+10+7-5-4）÷6=80+2=82（分）
答：这六名同学的实际平均成绩是82分。
解答：
课件PPT
体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇45个、张军28个、张强33个、赵刚26个、王亮18个。如果每分钟做仰卧起坐30个算达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩。请把下表填写完整。
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1.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
正数
负数
2.5
+41
-7
-5.2
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2.某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？
解题思路：
先计算正负数的平均数，再加上标准量80，这样计算比较简单。
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－200.00
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找一找生活中运用正负数的例子，和同伴交流。
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1.读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
0既不是正数，也不是负数。
如3、500、4.7 ，这些数是正数；在这些数的前面添上负号“-”的数，如-3、-500、-4.7等，这些数是负数。
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课堂小结
2. 确定一个标准量，超出的个数用正数表示，不足的个数用负数表示。
大家有什么收获？
1.0既不是正数，也不是负数。
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谢谢
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2.某次数学测试，老师以80分作为标准，将六名同学的成绩记为+4、+10、-5、0、+7、-4，这六名同学的实际平均成绩是多少？
80+（4+10+7-5-4）÷6=80+2=82（分）
答：这六名同学的实际平均成绩是82分。
解答：
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体育达标测试，一分钟仰卧起坐的成绩统计如下：李勇45个、张军28个、张强33个、赵刚26个、王亮18个。如果每分钟做仰卧起坐30个算达标，以达标的个数为标准，记录每个人的成绩。请把下表填写完整。