大学生创新创业指导 第一章 创业概述
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大学生创新创业基础第一章创新与创业
大学生创新创业基础第一章创新与创业创新与创业是当今社会中备受关注和重视的话题。
特别是对于大学生来说，创新创业被认为是实现自身价值和获得成功的途径之一。
在大学生创新创业基础课程的第一章中，我们将深入探讨创新与创业的定义、重要性以及其与大学生发展之间的关系。
首先，我们需要明确创新与创业的概念及其区别。
创新可以被定义为一种新思维、新方法、新产品或服务的引入和实施。
创新可以在不同领域中发生，如科学、技术、商业等。
而创业则是指追求个人或集体利益，通过创建新的商业机会并承担风险来实现特定目标的过程。
创新与创业紧密相连，相互促进。
创新为创业提供了源源不断的动力和机会，而创业则是将创新付诸实践并推动社会进步的途径。
创新可以帮助发现新的商业机会，而创业则是将这些机会转化为经济价值和社会效益的过程。
因此，大学生应该通过创新来发现商业机会，并通过创业来实现自身的价值和社会的发展。
大学生是创新创业的重要力量。
他们拥有丰富的知识和创新思维，具备较高的学习能力和适应能力。
大学生阶段是一个思想开放、能力培养的重要阶段，他们在这个阶段可以通过广泛的学习和实践来培养创新创业的能力。
因此，大学生应该充分利用学校提供的各种创新创业资源，积极参与创新创业实践，锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，大学生创新创业也面临各种挑战和困难。
创业过程中的风险和不确定性是最大的挑战之一。
此外，创新需求与传统的教育体制和就业观念之间的不匹配也是一个令人担忧的问题。
因此，大学应该加强创新创业教育，提供更多的培训和指导，帮助大学生更好地面对创新创业的挑战和困难。
在大学生创新创业基础课程中，我们可以学习创新和创业的基本理论和方法。
我们可以学习创新的过程和要素，如创意产生、创意筛选和创意实施等。
同时，我们还可以学习创业的要点和方法，如商业计划书的编写、市场调研与分析、风险管理等。
这些知识和技能对于我们将来从事创新创业工作非常重要。
此外，大学生还可以通过参与各种创新创业实践项目来提高自己的创新创业能力。
大学生创新创业基础 模块一 大学生创新创业概述
模块一
大学生创新创业概述
大学生创新创业基础
目录
一、创新创业的内涵 二、大学生创业的类型 三、大学生创业的环境与政策 实践课堂
（一）创新的含义与特点
创新有悠久的历 史，它最初起源于 拉丁语，有3 层含 义：一是更新；二 是创造新的事物； 三是改变。
3
广义上，创新是指使用有别 于常规或旧有见解的思维，本 着理想化的需要或为满足社会 需求的理念，以别出心裁的方 式运用现有的知识和物质，改 进或创造新的事物、方法、元 素、路径、环境，并能获得一 定效果的行为。
（一）创新的含义与特点 创新的特点
超前性
普遍性
6
目的性
新颖性
价值性
风险性
（二）创业的含义与特点
7
现代管理学认为，创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有 的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。这是对于创业 相对规范和标准的阐述，本书也采用这一说法。
01 遇性
02 创新性
支持举办创 新创业活动
免收有关行 政事业性收
费
目录
一、创新创业的内涵 二、大学生创业的类型 三、大学生创业的环境与政策 实践课堂
任务一 举办创业故事分享比赛
19
1．请同学们自行分组，并如实填写分组信息。
（1）小组人数：
人（不超过5 人）
（2）小组组长：
（3）小组成员：
2．每小组自主收集相关材料，整理出真实的创业故事，并如实填写以下信息。
03 价值性
04 曲折性
05 风险性
（三）创新与创业的关系
8
创新与创 业的关系
A 创新帮助创业者开拓市场 B 创新帮助创业者获得竞争优势 C 创新帮助创业者赢得消费者
大学生创新创业概述
大学生创新创业基础
目录
一、创新创业的内涵 二、大学生创业的类型 三、大学生创业的环境与政策 实践课堂
（一）创新的含义与特点
创新有悠久的历 史，它最初起源于 拉丁语，有3 层含 义：一是更新；二 是创造新的事物； 三是改变。
3
广义上，创新是指使用有别 于常规或旧有见解的思维，本 着理想化的需要或为满足社会 需求的理念，以别出心裁的方 式运用现有的知识和物质，改 进或创造新的事物、方法、元 素、路径、环境，并能获得一 定效果的行为。
（一）创新的含义与特点 创新的特点
超前性
普遍性
6
目的性
新颖性
价值性
风险性
（二）创业的含义与特点
7
现代管理学认为，创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有 的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。这是对于创业 相对规范和标准的阐述，本书也采用这一说法。
01 遇性
02 创新性
支持举办创 新创业活动
免收有关行 政事业性收
费
目录
一、创新创业的内涵 二、大学生创业的类型 三、大学生创业的环境与政策 实践课堂
任务一 举办创业故事分享比赛
19
1．请同学们自行分组，并如实填写分组信息。
（1）小组人数：
人（不超过5 人）
（2）小组组长：
（3）小组成员：
2．每小组自主收集相关材料，整理出真实的创业故事，并如实填写以下信息。
03 价值性
04 曲折性
05 风险性
（三）创新与创业的关系
8
创新与创 业的关系
A 创新帮助创业者开拓市场 B 创新帮助创业者获得竞争优势 C 创新帮助创业者赢得消费者
《大学生创新创业教程》 第一章
产权制度、经营制度、管理制度这三者之间的关系是错综复杂的（实践中相邻的 两种制度之间的划分甚至很难界定）。一般来说，一定的产权制度决定了相应的经营 制度。但是，在产权制度不变的情况下，企业具体的经营方式可以不断进行调整。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时， 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整， 则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉 米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 15 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
（二）市场评价原则
但在现实中，要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难，而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面，然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语，有三层含义：
第一
第一节 创新的含义、原则和类型
— 16 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
同样，在经营制度不变时，具体的管理规则和方法也 可以不断改进。而当管理制度的改进发展到一定程度时， 则会要求经营制度作相应的调整。经营制度的不断调整， 则必然会引起产权制度的革命。因此，反过来，管理制度 的变化会反作用于经营制度，经营制度的变化会反作用于 产权制度。
用玉米生产一次性水杯、餐具和包装盒，从玉 米中提取燃烧用的乙醇，从大豆中提取润滑油 替代石油产品等。
用更省力、更高效的操作方法，代替过去的一 些传统的、不适应现代技术进步的操作方法。
第一节 创新的含义、原则和类型
— 15 —
四、 创新的类型
（三） 制度创新
制度创新是从社会经济角度来分析企业系统中各成员间正式关系的调整和变革。 制度是组织运行方式的原则规定。企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度 等三个方面的内容。
“我不打算发明任何卖不出去的东西，因为不能卖出去的东西都没有达到成功的顶点。 能销售出去就证明了它的实用性，而实用性就是成功。”
第一节 创新的含义、原则和类型
— 8—
三、 创新的原则
（二）市场评价原则
但在现实中，要估计一种新产品的生 产成本和销售价格不难，而要估计一种 新发明的使用价值和潜在意义则很难。 这需要在市场评价时把握住评价事物使 用性能最基本的几个方面，然后在此基 础上作出结论。
其起源于拉丁语，有三层含义：
第一
第一章 创业概述
组织
显性、短期、大范围
顾客需求的深刻理解、大创意、 价值创新
机会导向、顾客导向
创业的特点
• 机会导向 • 创造性地整合资源 • 价值创造 • 超前行动 • 创新和变革 • 顾客导向
创业的本质
• 创业是创造 • 创业是富有创业精神的创业者与机会结合
并创造价值的活动
创业是创造
视角 财富的创造 企业的创造 创新的创造
– 增设“寄设”业务，是李红莉的新招。 – 现在李红莉的书店每月有3000元的纯利。
• 李红莉的故事属于创业活动吗？
1.1 创业的含义与本质
• 创业是不拘泥于当前资源条件的限 制下对机会的追寻，将不同的资源 组合以利用和开发机会并创造价值 的过程。——哈佛大学史蒂文森教授
• 上述定义容易使创业概念泛化，即容易把一般的经 营活动都纳入创业的范畴。创业本身也是经营活动， 创业活动普遍存在于各种组织和个人活动中，创业 活动侧重经营活动的前段，在机会导向的程度、创 新的强度、创造价值及对社会的贡献等多方面表现 得更突出。
14.3%
42.9%
0.33
8.8%
17.9%
0.49
（2）依据创业场所和创业者的个体差 异分为个体创业和公司创业 个体创业和公司创业的主要差异
个体创业
创业者承担风险 创业者拥有商业概念 创业者拥有全部或大部分事业 从理论上而言，对创业者的潜在回报 是无限的 个体的一次失误可能意味着生涯失败 受外部环境波动的影响较大 创业者具有相对独立性 在过程、试验和方向的改变上具有灵 活性 决策迅速 低保障 缺乏安全网 在创业主意上，可以沟通的人少 至少在初期阶段，存在有限的规模经 济和范围经济 严重的资源局限性
创业流程 （Olive，2001）
模块一大学生创新创业概述(1)(1)
实训流程 流程3 分析并汇报调研结果
讨论出大学生创新创业现状和学习需求的调研结果汇报提纲， 撰写汇报的演讲稿， 安排专人进行汇报，汇报后听取同学的建 议并进行修改。
1.调研的目的是什么？
2.调研的过程和调研结果怎么样？
3.你怎么看这个调研过程？
4.结合此次调研对你的启发，谈谈自己的想法，准备怎么做？
调查问卷
实训二 大学生创新创业现状及需要
实训目标 了解大学生创新创业的现状 掌握编制问卷的基本方法 掌握数据整理、筛选、分析能力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实训流程
流程1
设计大学生创新创业现状及需求的调查问卷
1.查找资料。通过网络或书籍等方式查找已 有的相关文章和问卷。
2.明确目的。想了解大学生创新创业的哪些 问题，如创业动机、创业困惑，等等。
借鉴意义:
实训流程
流程3 制作大学生创新创业调查问卷
亲爱的朋友您好： 我们正在调查大学生创新创业的现状，如果您已经创业， 请为学弟学妹们留下宝 贵的建议，如果您还正在接受教育， 同样希望留下宝贵的建议，顺便可以参考问卷得 到一些灵感。 我们将采取不记名的方式进行调查，对您的投票及资料保密， 调查结果 仅作研究之用，请您放心！谢谢您的合作。
实训流程 流程2
分析创新创业案例
1.VR虚拟现实眼镜的创新点在哪里？ 2.请评价VR虚拟现实眼镜产生的价值？ 3.你受到了什么启示？ 4.由此产生的创造性设想。
实训流程 流程2 搜索创新创业的典型案例
在网络和图书中查找、搜集大学生创新创业的典型案 例，分别记录下案例的名称， 与该案例对大学生创业的 借鉴意义。 案例名称：
实训流程 流程2 融资诈骗
阅读案例，回答问题。
大学生创新创业基础第一章创新与创业课件
对原有产品的完善和更新
02 升级式创新方式的实例
比尔.盖茨虽不是图形化操作系统的 发明者，但他的windows几乎统治 了个人电脑。
升级式创新
比尔·盖茨曾经表示他有三 个理想。第一个是每个人 有一台电脑，都用上 windows系统。第二个是
消灭艾滋病添、加结项核病目和标疟题
疾，每个人有平等的医疗 机会。那第三个理想是什 么呢？【清洁能源（核 电），他正在努力】—— 人贵在有理想并努力去实 现！
本质特征不同
创新一定会带给市场一种新东西，可以是一项新产品、新服 务或者新生产过程，可以商业化，也可以不商业化。创业就 是要创建一个企业，将成果商业化，以获取利润的过程。
侧重点不同
创新体现的是“结果”，是一项新的或改进的产品、过程
或服务；创业体现的是“工具或手段”，它是通过创业而
获得创新的利润的过程。
马云创业历程： 起步顺利、引 起非议、资本 危机、重新创 业。
貌似很“二”的马云，却 创造了电子商务的奇迹！
4
案例思考
●怎样创业 才能成功？ ●创新与创 业有何关系？
●如果你是 马云，你会 选择创业吗？ 为什么？
●马云的成功 可以复制吗？ ●从创新者、 创业者和、新 创业者角度理 解马云的成功。
PPT学习交流
主要目标
1.明晰创新创业的内涵 2.理解创新创业的关系
PPT学习交流
3
引 例
马云学历： 大学非一流， 中小学非主流， 考大学三次， 两次落榜。唯 英语很棒。
马云其人： 有人说他是“外星 人”“疯子”“狂 徒”。
马云创业前的经历： 大学英语老师。
PPT学习交流
马云目标： 建一个我们这 辈子都不会后 悔的公司。
5
02 升级式创新方式的实例
比尔.盖茨虽不是图形化操作系统的 发明者，但他的windows几乎统治 了个人电脑。
升级式创新
比尔·盖茨曾经表示他有三 个理想。第一个是每个人 有一台电脑，都用上 windows系统。第二个是
消灭艾滋病添、加结项核病目和标疟题
疾，每个人有平等的医疗 机会。那第三个理想是什 么呢？【清洁能源（核 电），他正在努力】—— 人贵在有理想并努力去实 现！
本质特征不同
创新一定会带给市场一种新东西，可以是一项新产品、新服 务或者新生产过程，可以商业化，也可以不商业化。创业就 是要创建一个企业，将成果商业化，以获取利润的过程。
侧重点不同
创新体现的是“结果”，是一项新的或改进的产品、过程
或服务；创业体现的是“工具或手段”，它是通过创业而
获得创新的利润的过程。
马云创业历程： 起步顺利、引 起非议、资本 危机、重新创 业。
貌似很“二”的马云，却 创造了电子商务的奇迹！
4
案例思考
●怎样创业 才能成功？ ●创新与创 业有何关系？
●如果你是 马云，你会 选择创业吗？ 为什么？
●马云的成功 可以复制吗？ ●从创新者、 创业者和、新 创业者角度理 解马云的成功。
PPT学习交流
主要目标
1.明晰创新创业的内涵 2.理解创新创业的关系
PPT学习交流
3
引 例
马云学历： 大学非一流， 中小学非主流， 考大学三次， 两次落榜。唯 英语很棒。
马云其人： 有人说他是“外星 人”“疯子”“狂 徒”。
马云创业前的经历： 大学英语老师。
PPT学习交流
马云目标： 建一个我们这 辈子都不会后 悔的公司。
5
创新创业基础 第一章 大学生与创新创业
第二节 创新概述
❖ 二、创新的类型、特征与作用 ❖ （二）创新的特征 ❖ 创新需要具备的三个基本特征：差异性、价值性和可行性。
1.差异性:“改变产品和服务”。 2.价值性：为客户提供价值和满意度。 3.可行性：创新就是通过改变产品和服务，为客户提供价值和满意度。
创新的三个特征是互相支撑、缺一不可的：没有差异性就没有创 新的起点，有了差异性但是仅仅停留在概念阶段是纸上谈兵，只 有努力去把具有差异性的创新做出来并成功实现，这样的创新才 可能给我们带来物质和精神的价值。
第一节 时代呼唤大学生创新创业教育
❖ 三、创新创业教育是新时期高校的历史使命
（三）创新创业教育与高校社会服务及文化传承
作为国家和民族文化传承的重要载体之一，当今创新创业教育越来越受 到重视，高校需要拓展相关业务，完善创业咨询功能，推进创业模拟体 验，丰富创业见习实践，同时通过提高利用社会资源的效率，通过校友 基金会、大学生创业园和中小企业项目交易平台等多种形式的扶持，进 一步服务大学生创新创业。
第二节 创新概述
❖ 二、创新的类型、特征与作用 ❖ （一）创新的类型
4.资源配置创新:资源配置创新是指控制原材料或半制成品的新的供应来源。 5.组织创新:组织创新是指为了全面系统地解决企业组织结构、运行以及企业间 组织联系等方面所存在的问题，使企业适应发展的需要，执行组织结构的显著 变革，进行管理技术的升级以及实施新的组织战略，其结果表现为采用新方法 处理、组织日常事务和流程。
第一节 时代呼唤大学生创新创业教育
❖ 三、创新创业教育是新时期高校的历史使命
（二）创新创业教育与高校人才培养
创新创业教育本身的教育属性决定了其价值的基础性和未来性。 创新创业教育核心知识和能力主要包括：辨别生活中机遇的能力；通过
第一章 概论 《创新创业基础》PPT课件
（5）创新性。创新性既可以是个体层面的，指的是一个人能够识别、界定开放 式问题并且想出新的解决办法。这意味着创业者往往也具备较高的创新思维和创 造力。创新同时也可能是企业层面的，这意味着当创业项目变为企业时，企业会 积极的引入新产品、新服务，开拓新市场。
（6）冒险性。创业者喜欢迎接挑战，喜欢承担风险，但并不是盲目地冒险。他们 乐于接受挑战，并从克服困难中获得无穷乐趣。
关于创业动机的研究可以追溯到几十年前,如众多研究认为获取并保持独立性是 绝大多数小企业的基本动机 。Hamilton在1987年通过调研新西兰岛的公司样 本得出：3918%的企业是发现商业机会,33%是受到独立性需求的驱动,919%是 为了创造财富,812%是为了避免失业。
1.2.2 创业者的创业素质
综上所述，创新与发明创造的概念，在一定意义上说是有本质上区别的 ，但它们在解决问题时的思维方法都是相同相通的。
1.1.2 创业的本质与内涵
对于什么是创业，目前还没有统一的定义。几个有代表性的有关定义: 霍华德•H•史蒂文斯：“创业是一种管理方式，即对机会的追踪和捕获的过
程，这一过程与其当时控制的资源无关。” 杰弗里•A•蒂蒙斯：“创业是一种思考、推理和行为方式，这种行为方式是机
创新与创造
虽然，现实中人们常常将创新与发明创造相提并论，但两者的本质和内涵 却是不同的。
创造是一个从无到有的过程，强调原创性，能够孕育前所未有的东西；创 新主要是对现有事物的更新和改造过程，是“革故鼎新、”“推陈出新” ， 强调产生经济效益、社会效益；而创业则是开创某种事业的活动，使 创造与创新的成果实现产业化、商品化，从而造福社会、造福人民。
机会型创业：是指在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。
要更好地发挥创业的经济与社会效应，不仅需要有知识和有计划地改善创 业环境，还要不断通过创业教育来提升开拓新市场的能力，鼓励创业活动 ，改变创业活动结构，力争使我国创业活动实现“以机会型创业为主、生 存型创业为辅”的发展模式。
（6）冒险性。创业者喜欢迎接挑战，喜欢承担风险，但并不是盲目地冒险。他们 乐于接受挑战，并从克服困难中获得无穷乐趣。
关于创业动机的研究可以追溯到几十年前,如众多研究认为获取并保持独立性是 绝大多数小企业的基本动机 。Hamilton在1987年通过调研新西兰岛的公司样 本得出：3918%的企业是发现商业机会,33%是受到独立性需求的驱动,919%是 为了创造财富,812%是为了避免失业。
1.2.2 创业者的创业素质
综上所述，创新与发明创造的概念，在一定意义上说是有本质上区别的 ，但它们在解决问题时的思维方法都是相同相通的。
1.1.2 创业的本质与内涵
对于什么是创业，目前还没有统一的定义。几个有代表性的有关定义: 霍华德•H•史蒂文斯：“创业是一种管理方式，即对机会的追踪和捕获的过
程，这一过程与其当时控制的资源无关。” 杰弗里•A•蒂蒙斯：“创业是一种思考、推理和行为方式，这种行为方式是机
创新与创造
虽然，现实中人们常常将创新与发明创造相提并论，但两者的本质和内涵 却是不同的。
创造是一个从无到有的过程，强调原创性，能够孕育前所未有的东西；创 新主要是对现有事物的更新和改造过程，是“革故鼎新、”“推陈出新” ， 强调产生经济效益、社会效益；而创业则是开创某种事业的活动，使 创造与创新的成果实现产业化、商品化，从而造福社会、造福人民。
机会型创业：是指在发现或创造新的市场机会下进行的创业活动。
要更好地发挥创业的经济与社会效应，不仅需要有知识和有计划地改善创 业环境，还要不断通过创业教育来提升开拓新市场的能力，鼓励创业活动 ，改变创业活动结构，力争使我国创业活动实现“以机会型创业为主、生 存型创业为辅”的发展模式。