语文版中职英语(基础模块上册)Unit7《Computers》word教案
语文版中职英语基础模快上复习课件Unit 7 Computer Revision
Sample 1电影海报
Sample 2体育赛事海报
The students Union
English Movie
The Titanic
Time 6:30 p.m. Saturday, May 24th
Place Classroom 3
The students Union
Class 1 VS Class 6
Scanning for detailed information
1) What does “Dark Screen” mean? 2) Why couldn’t the girl in the booking office sell the writer a ticket? 3) Could the girl in the booking office write out a ticket for the writer? 4) What were all the passengers doing? 5) What got the writer into trouble?
2、一般将来时的构成： 1）shall / will + V; 2）be going to + V; 3）一般现在时表将来; 4）现在进行时表将来; 5）be about to + V; 6）be to + V.
Daily English: Making Apologies and Answering
6. Writing: Poster
A. Learn how to write a poster in English. B. Write two posters in English. C. Design one poster with perfect pictures
puters中职英语基础模块 上册unit 7课件2语文版
P52 Warming up ---What' this? ---It's ___a__n_e_t_b_a_r_. 网吧
--- What's the use of it? ---We can___g_et_o_n_th_e_I_nt_er_n_et____.
我们可以上网。
P52 Warming up ---What' this? ---It's ___a__c_o_m__p_u_te.r game 电脑游戏
6. It is clear that the trouble doesn't come
_____________ but fr_o_m__th_e__c_o_m_p__u_te_r__.
________th_e__p_e_r_s_o_n
who
works on it
P54 Reading Comprehension （阅读理解）
UNIT 7
Computers 电脑，计算机
PART ONE
P52 Warming up ---What' this? ---It's ____a_n__A_T. M 自动取款机
--- What's the use of it? ---We can___g_et_m_o_n_ey_f_ro_m_i_t.____.
外研版英语七年级上册M7-1《Computers》教学设计
外研版英语七年级上册M7-1《Computers》教学设计一. 教材分析《Computers》是外研版英语七年级上册Module 7的一篇课文，主要介绍了计算机的发展历程、计算机的组成部分以及计算机在日常生活中的应用。
本节课的主要内容有：计算机的英文名称、计算机的组成部分（如CPU、keyboard、mouse 等）、计算机的用途（如play games、listen to music等）。
本节课的学习旨在让学生掌握计算机的基本词汇和句型，提高学生的听说读写能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对学习新知识充满热情。
但部分学生可能对计算机知识了解不多，因此需要在教学中给予适当的引导。
在语言能力方面，学生已经能够进行简单的日常交流，但需要在听说读写方面进一步提高。
三. 教学目标1.知识目标：–能够正确拼读和书写计算机相关词汇，如computer、CPU、keyboard、mouse等。
–能够理解并运用目标句型介绍计算机的组成部分和用途。
2.能力目标：–能够流利地朗读课文，提高语音语调的准确性。
–能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：–培养学生对计算机的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
四. 教学重难点•计算机相关词汇的掌握。
•目标句型的运用。
•计算机词汇的准确理解。
•目标句型的灵活运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习英语。
3.交际法：引导学生进行小组讨论，培养学生的交际能力。
六. 教学准备1.准备计算机相关词汇的图片和卡片。
2.准备课文的音频材料。
3.准备计算机组件的实物或图片。
4.准备相关话题的讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或实物引入计算机主题，引导学生谈论计算机的相关知识。
–教师提问，学生回答，活跃课堂气氛。
2.呈现（10分钟）–展示课文图片，引导学生预测课文内容。
高一英语unit7computers教案
Unit7 Computers一课的教学设计抚远职中：赵永芳2015.11教学目标：1知识目标：学会用礼貌用语来表达歉意。
2能力目标：能有礼貌地进行交际，提高学生听、说、及知识运用与创新的能力。
3情感目标：能文明、友好地与同学相处，学会合作学习，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。
教学重点与难点：1重点:让学生运用所学的礼貌用语，结合相关词汇，短语及实际生活场景进行灵活运用。
2难点：新词汇的运用，特别是sorry以及应答语的正确使用。
教学方法：课前提前布置学生对本节课的重点内容进行预习，课上对学生们的学习情况进行验收与补充和扩展。
课堂上为学生设计一些生活场景，创设生活化的真实情境，引导学生在运用中学习语言。
整合教材内容制作课件，拓展学生的视野，调动学生对所学的知识进行训练，使学生在情景中学，在活动中巩固，从而达到为用而学，在用中学，学了能用的目的。
采取精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容。
展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
教学手段：多媒体。
教学过程：Step One.Lead in:Greet the class as usual.Warm up using a student’s speech.Step Two.Presentation:Present the learning goals.Lead the students to practice reading the words for making apologies. Ask a student to show his previewed result and explain how to make apologies.Step Three.Dialogues:Ask students to look at the screen,read and translate the two dialogues into Chinese. Then ask some pairs of students to read the dialogues.present their conversations in pairs..Step Four. Pairwork:Ask all the students to work in pairs to make apologies in the situations on the screen or other situations.Choose one to prepare and show their conversations.Step Five.Self-check:Lead students to do some exercises and go over the vocabulary and the target language.Step Six. Summary:Have a student summarise the lesson Then summarise the main knowledge with a chant together.Homework:Remember the new words in Unit 7.Write a conversation between classmates about making apologies.Blackboard Design:Unit 7 Computersbe/feel sorry to+V-原形. Never mind.be/feel sorry+(that) 从句 Don't mention it./worry about it. be/feel sorry for+名词/代词/动名词 That's OK./all right,It's nothing.It doesn't matter.。
2021外研版英语七上M71《Computers》word教案
2021外研版英语七上M71《Computers》word教案 年级 七年级 学科 英语 第一备课 审核 第二备课
课题 课型 语法 章节 备课时刻 授课时刻 第 周 星期 第 节
学习目标
学会一样疑问句及其简略回答； 学习专门疑问句。
重点 学会一样疑问句及其简略回答； 学习专门疑问句。
难点 学会一样疑问句及其简略回答； 学习专门疑问句。
教学预备 1、 跟同学们说一说自己喜爱的运动，专门是篮球，从而引出下列句子。 I like sports . My favourite sport is basketball . I play basketball every day . 问学生：你喜爱运动吗？你最喜爱的运动是篮球吗？你每天打球吗？从而引出一样疑问句及其回答。 Do you like sports ? Is your favourite sport basketball ? Do you play basketball every day ? 把这些句子与我们前面模块所学的句子比较一下： Does he like sports ? Is his favourite sport basketball ? Does he play basketball every day ? 让同学们认真观看这几个句子的结构特点，找几个同学分析一下一样疑问句的特点，从而引出本节课的语法目标：一样疑问句。 2、 句型展现： 把一样疑问句分为两类：谓语为系动词的句子和谓语为实义动词的句子。其中谓语为实义动词的句子又分为动词是原形和第三人称单数的句子两类。本节课学习谓语动词是原形的句子。 总结归纳 先让学生作出初步归纳，老师跟上适当讲解和补充，让学生进一步明确一样疑问句的结构与特点。
专项练习 第一组，出示例句（谓语动词为第三人称单数形式的句子） 1） The dog likes meat . 2） My teacher works hard . 3） He writes his homework on the computer . 4） He eats some eggs for breakfast . 课堂后测
Module7Computers-(教案)2022秋七年级上册初一英语外研版(安徽)
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“电脑在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-能够分析电脑配置与用户需求之间的关系。
-能够提出自己对电脑使用的看法和建议。
3.文化意识：通过了解电脑在日常生活和学习中的应用，增强学生对科技文化的认识，提高跨文化交际的意识。
-了解电脑在国内外教育和生活中的不同应用。
-认识到科技发展对文化交流的重要性。
4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主解决问题的能力和团队协作精神。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电脑的基本概念。电脑是一种可以执行复杂任务的电子设备，它由硬件和软件组成。电脑在现代生活中扮演着极其重要的角色，无论是学习还是工作都离不开它。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据不同需求选择合适的电脑，以及电脑如何帮助我们解决问题。
-听力理解的细节：在听力练习中，学生可能会在理解具体问题描述上遇到困难，如区分不同的电脑故障和解决方案。
-写作的逻辑结构：在撰写电子邮件时，学生可能不知道如何组织语言，清晰地描述问题和请求帮助。
-口语表达的流畅性：在讨论和角色扮演活动中，学生可能会在流利表达自己的观点和需求时遇到挑战。
Module7Computers课时课件英语七年级上册(1)
computer (P42－P43) Period 1 分层训练
一、找出画线部分读音与所给音素相同的选项。
( B )1. /aʊ/ A. tomorrow B. how C. yellow D. window
homework on the computer. 3. Look! These _s_c_r_e_e_n_s__(屏幕) are big. 4. Remember to s_a_v_e__ your document before you turn
off the computer. 5. Mr.Smith buys a __p_r_in_t_e_r_ (print) for the computer in
computer in a right way.
1. _m__e__, 2. _s_e_a_r_c_h_(7_A__M__7_), 3. a_n_s_w__e_rs_(_7_A_M__7_), 4. __w_a_t_c_h_(7_A__M__7_)_, 5. _a_ls_o_(_7_A_M__7_), 6. __o_ld_(_7_A_M__1_)__, 7. _f_o_r(_7_A__M_7_)___, 8. __a_s_k_s__, 9. ___b_e_c_a_u_s_e___, 10. _h_e_a_l_th_(_7_A__M_4_)__
( C ) 3. What does the underlined word “pleasure” in Paragraph 3 mean A. Luck. B. Health. C. Fun. D. Information.
初中英语外研七年级上册(2023年新编)Module 7 Computers上传教案
Module 7 Unit 1 How do I write my homework on the computer?一、教学目标【知识目标】l.Key vocabulary and phrases:finally, mouse, connect, save, print, document, keyboard, screen, turn on, learn, click, use, box, paperKey structure:1)How do I write my homework on the computer?2)Where do I click on “ new document ” ?3)What about some paper?【能力目标】1)能听懂并学会用英语发出指令和操作电脑。
2)能掌握一般现在时非单三做主语时的特殊疑问句及回答。
3)能够正确使用表示顺序的副词,first, next, finally等。
【情感目标】通过本单元的学习，鼓励学生正确使用网络学习。
二、教学重点掌握重要词组及用法表达。
三、教学难点掌握一般现在时非单三做主语时的特殊疑问句及回答。
正确使用表示顺序的副词,first, next, finally等。
四、教学资源PPT教学一体机五、教学过程教学环节教学活动具体描述（一）热身导入1.Greetings.2.Words and expressions. Learn the new words and some phrases.【设计意图】本课的单词是电脑专用语，通过反复的读、加强学生的语感并且有利于学生记忆（二）新知呈现3.Learn the parts of a computer【设计意图】由图片学习电脑各部件的英语名称，乐趣中，将词汇的音、形、意有机结合，加深对新词汇的理解，为阅读做好词汇铺垫。
plete the sentences with the word and expression from the box.【设计意图】学习turn on‘connect to的用法5.Learn how to write homework on the computer【设计意图】学习first, next, then, finally的用法和用电脑写作业的具体步骤，为课文理解扫清了障碍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文版中职英语(基础模块上册)Unit7《Computers》word教案
中等职业英语
基础模块教学设计(教学计划，学习计划)
单元7计算机
(第二课堂语言学习教学设计)
1，教材分析1，教学内容
本课时为教材《英语1》(基础模块高等教育版)第七单元第二课时
语言学习具体内容如下:相关练习由本章中的有用词语小组进行
在整个单元中起着非常重要的作用。它不仅复习和巩固了最后一
堂听说课，还为单元的任务做准备——积累丰富的词汇，为阅读和写
作做好准备。
2，教学重点和难点(1)教学重点
学习有用的单词和短语(2)教学难点
通过阅读和各种练习，使学生能够熟练使用本单元的词汇第二，
教学目标1，知识目标
学生能掌握下列单词和短语:允许、出售商品、开车、张贴海报、
分发小册子、为某人提供某物。，有麻烦了。因为要做的事情越来越
多，期待着，有
天了，看看周围，为什么...或者不是2、能力目标
通过阅读学生可以理解黑屏的具体内容。并理解课文中的关键词和
语言要点，然后通过各种形式的练习，从而提高阅读和写作能力
3，情感目标
鼓励学生多使用计算机操作，深化计算机技术的应用和推广三。
教学步骤第一步热身
1。教新单词“互联网”,并展示一些关键词和短语。陷入困境。在
日常生活中，生活等待电脑崩溃。除了
看照片和图片
1。互联网做笔记！2.搜索信息搜索信息
3。售票处售票处售票处。预订机票预订麻烦
情侣
获得...与某人有麻烦。+你是一个大替身。如果你没有足够的钱，
你会…陷入困境。欧布尔。你是个大麻烦。
在屏幕上显示一些图片。他们是这样的:卖货、开车、张贴海报、
分发小册子、打排球、
9弹钢琴、惹麻烦。当学生做的时候，老师让他们说出中文的意思。
设计意图:通过阅读学生可以理解黑屏的具体内容，理解课文中的关
键词和语言点，然后通过各种形式练习。从而提高阅读和写作技能。
现在让我们用它们来完成下面的句子。
展示一些图片，让学生根据给定的图片完成下列句子。(1)查明她
是_________ _____。(2)没有办法何是_______________。他是_ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)指出何是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)
得到...惹上麻烦的是汪洋。设计意图:这个链接是Ex 1的分解研究通
过短语和图片的搭配，引导学生学习本课的主要词汇和短语，为完成
句子做准备。活动3:评估
学生评估他们的小组工作。根据学生的成绩，选出班级中最好的
小组和最活跃的学生。老师表扬了全班同学，很高兴达到
学生积极参加课堂活动的意向。
设计意图:课程结束时进行总结评估，并表扬获胜的团队。选择课堂
上最活跃的学生作为鼓励，可以延续每个学生的学习动力，让他们在
学习中找到快乐。与此同时，加强我们对这个话题的理解也是非常重
要的。根据课堂上的调查，你最好用电脑来做作业。
通过语言点和教师的实践进一步扩展和延伸了本课的内容，也是一
种检查。它还加深了学生对词汇的掌握，增加了他们学习
199英语的兴趣step 7设计的互联网
张贴海报她正在布告牌上张贴海报
。
分发小册子何正在开车。他们正在提供翻译，而且越来越多的人
在马路上插花。
期待是否…
第八步教学反思:
1。要求每个学生根据黑板上的交流语言和实际情况回答问题，以
提高学生的口语交流能力。
2，本单元的词汇部分，由于时间限制，主要侧重于练习记忆和记
忆，以便课后预习课文
有麻烦了他们正在提供翻译，越来越多的人在马路上插花。
期待是否…
第八步教学反思:
1。要求每个学生根据黑板上的交流语言和实际情况回答问题，以
提高学生的口语交流能力。
2，本单元的词汇部分，由于时间限制，主要侧重于练习记忆和记
忆，以便课后预习课文