幼儿园中班体育活动《小乌龟爬爬爬》教案
幼儿园中班体育游戏教案六篇
幼儿园中班体育游戏教案六篇导读：本文幼儿园中班体育游戏教案六篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一：小乌龟爬爬爬活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：一、开始部分1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充分活动开。
二、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
篇二：可爱的小海龟活动目标：1、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》5篇
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（一）教案名称：乌龟爬爬运动适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡感；2. 提高幼儿的运动能力和集中注意力的能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘制一条乌龟形状的运动道具；2. 准备幼儿园适合运动的室内场地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿们一起坐在教室地毯上，提问：“你们知道乌龟是什么样子的吗？它是一种什么样的动物？”引导幼儿回答。
2. 出示乌龟图片让幼儿们观察，然后请幼儿们模仿乌龟的爬行动作。
游戏介绍（5分钟）：1. 拿出绘制好的乌龟形状运动道具，放在教室的一端；2. 向幼儿们介绍游戏的规则：“我们要玩乌龟爬爬运动游戏！你们需要在乌龟运动道具上爬行，从一端爬到另一端。
”3. 强调安全注意事项，例如不要碰撞其他孩子等。
游戏过程（15分钟）：1. 幼儿们排成一列，站在乌龟形状运动道具的一端，一个接一个地进行爬行。
2. 当一个幼儿完成爬行后，下一个幼儿开始爬行。
3. 鼓励幼儿们模仿乌龟的爬行动作，用手和脚四肢一起移动爬行。
4. 教师在旁边提醒、引导幼儿们注意动作的正确性和稳定性。
游戏总结（5分钟）：1. 游戏结束后，教师引导幼儿们回到教室地毯上坐下。
2. 与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，询问他们玩这个游戏的感受。
3. 鼓励幼儿们分享自己的体会，例如：“你觉得乌龟爬爬运动好玩吗？为什么？”4. 结束时表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励他们继续积极参与团队活动。
拓展延伸：1. 在游戏过程中，可以加入乌龟喊话的环节，增加趣味性和互动性。
2. 可以使用音乐和节奏来增加游戏的活力和乐趣。
3. 鼓励幼儿们在游戏中展示其他动物的爬行姿势，例如蛇、猫等，增加游戏的变化和挑战性。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（二）教案名称：传球跑圈教案适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 发展幼儿的协作能力和团队意识。
乌龟爬的教案6篇
乌龟爬的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育游戏教案：小乌龟爬爬爬
小班体育游戏教案：小乌龟爬爬爬一、教学目标：1. 了解小乌龟的生活习性，培养幼儿对小乌龟的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和四肢力量。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 小乌龟爬行姿势的学习与模仿。
2. 小乌龟爬行比赛的开展。
3. 小乌龟游泳动作的学习与模仿。
4. 小乌龟游泳比赛的开展。
5. 总结与奖励。
三、教学准备：1. 教具：小乌龟玩具、图片、乌龟壳模型等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小乌龟的爬行姿势，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小乌龟的爬行姿势，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织幼儿进行小乌龟爬行比赛，鼓励他们积极参与，互相加油。
3. 教学乌龟游泳动作（10分钟）：1. 教师向幼儿展示小乌龟的游泳动作，讲解动作要领，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习小乌龟的游泳动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织幼儿进行小乌龟游泳比赛，鼓励他们积极参与，互相加油。
4. 总结与奖励（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享他们在游戏中的收获和感受。
2. 教师对表现优秀的幼儿进行表扬和奖励，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和团队协作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对小乌龟爬爬爬游戏的喜爱程度，以及他们在游戏中的成长进步。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同带领幼儿进行小乌龟爬行和游泳比赛，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观乌龟馆或观看乌龟纪录片，让幼儿更加了解小乌龟的生活习性。
3. 开展小乌龟绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的小乌龟。
小乌龟爬爬爬教案5篇
小乌龟爬爬爬教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》含反思(八套)
幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》含反思（一）
幼儿园中班教案《乌龟的怪脾气》含反思（二）幼儿园中班教案《乌龟顶球》含反思（三）
幼儿园中班教案《乐乐和靴子》（四）
幼儿园中班教案《乐乐和靴子》（五）
幼儿园中班教案《乐乐和靴子》（六）
幼儿园中班教案《乐乐和靴子》（七）
幼儿园中班教案《乐乐和靴子》（八）
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幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》含反
思一
中班教案《乌龟爬爬爬》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动，激发参加运动的兴趣，运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性，学会与同伴协商合作游戏，快来看看幼儿园中班《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。
活动目标：
1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块
活动重难点：
探索爬的不同方法。
活动流程：
热身运动小乌龟爬行龟兔赛跑放松运动
活动过程：
一、热身运动，激发兴趣。
师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。
”
二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
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幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班教案《乌龟爬爬爬》及教学反思中班教案《乌龟爬爬爬》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动，激发参加运动的兴趣，运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性，学会与同伴协商合作游戏，快来看看幼儿园中班《乌龟爬爬爬》含反思教案吧。
活动目标：1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3、学会与同伴协商合作游戏。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块活动重难点：探索爬的不同方法。
活动流程：热身运动→小乌龟爬行→龟兔赛跑→放松运动活动过程：一、热身运动，激发兴趣。
师：“ 我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。
”二、探索不同的爬行的方法。
1、幼儿自由探索爬的不同方法。
师：“前面有个城堡，想不想去玩？那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。
”2、集体练习个别幼儿示范，全体练习。
3、教师小结幼儿练习情况。
4、再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戏“龟兔赛跑”1、两人一组进行龟兔赛跑。
2、统计比赛成绩。
四、放松运动登上领奖台，分发奖牌(金币巧克力)。
活动反思：今天上午的室内活动我组织幼儿进行了《乌龟爬爬爬》的体育游戏活动。
在平时的教学中我发现小班的幼儿比较喜欢爬行，正是利用了幼儿的这个兴趣，所以我选择了爬的游戏。
整体环节比较流畅，活动中幼儿积极参与游戏。
小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。
有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。
在动物分类学上隶属于爬行纲、龟鳖目、龟科，是常见的龟鳖目动物之一。
第二篇：乌龟爬教案篇一：小班科学教案：小乌龟爬呀爬小班科学教案：小乌龟爬呀爬【活动目标】1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
《小乌龟爬爬爬》托班体育教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和四肢协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小乌龟爬行的动作。
难点：培养幼儿四肢协调能力。
三、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、乌龟壳道具、爬行垫。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍小乌龟，展示小乌龟图片，让幼儿观察小乌龟的特征，引导幼儿说出小乌龟的名字和生活习性。
2. 演示：教师示范小乌龟爬行的动作，讲解动作要领，引导幼儿观察并模仿。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，尝试模仿小乌龟爬行，鼓励幼儿大胆尝试，积极参与。
4. 游戏：组织“小乌龟找朋友”的游戏，让幼儿在草地上模仿小乌龟爬行，找到好朋友。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性？2. 幼儿在活动中是否掌握了小乌龟爬行的动作要领？3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？4. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的手眼协调能力和四肢协调能力？六、教学内容：1. 学习小乌龟的爬行姿势，锻炼幼儿的四肢协调能力。
2. 通过模仿小乌龟的爬行，培养幼儿的观察力和模仿力。
3. 通过小乌龟爬行游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范小乌龟爬行的动作，让幼儿观察并模仿。
2. 游戏法：通过组织小乌龟爬行游戏，让幼儿在实践中掌握爬行技巧。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
八、教学步骤：1. 讲解小乌龟的爬行姿势和动作要领，让幼儿充分理解。
2. 示范小乌龟爬行，让幼儿观察并模仿。
3. 分组进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
4. 组织“小乌龟找朋友”的游戏，让幼儿在实践中加深对小乌龟爬行的理解。
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幼儿园中班体育活动《小乌龟爬爬爬》教案
幼儿园中班体育活动教案：小乌龟爬爬爬
活动目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
活动准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
活动过程：
一、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小乌龟做动作，使身体充
分活动开。
二、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作（包括梯上、梯下）。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小乌龟摘果子"游戏。
三、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
设计意图：
本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面：
1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；
2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩；
3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。