拓展阅读-东郭先生和狼的故事
《东郭先生和狼》教案设计
《东郭先生和狼》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《东郭先生和狼》的故事情节和寓意。
让学生掌握一些重点词汇和句型。
1.2 能力目标：培养学生阅读理解能力和口语表达能力。
培养学生分析问题和讨论问题的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
培养学生懂得诚实守信，勇于面对困难的品质。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《东郭先生和狼》讲述了一个关于东郭先生和一只狼的故事。
东郭先生好心救助了一只受伤的狼，但狼却恩将仇报，向东郭先生扑来。
东郭先生巧妙地利用智慧和勇气，成功摆脱了狼的追赶。
2.2 重点词汇：东郭先生狼恩将仇报智慧勇气2.3 句型：为什么东郭先生要救助狼？狼是如何恩将仇报的？东郭先生是如何摆脱狼的追赶的？第三章：教学方法3.1 阅读理解：通过让学生阅读故事，回答相关问题，检查学生对故事情节和细节的理解。
3.2 口语表达：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的口语表达能力，让学生能够用自己的语言复述故事和表达观点。
3.3 问题分析：通过引导学生分析故事中的问题和解决方法，培养学生的分析问题和讨论问题的能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过向学生介绍故事梗概，激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 阅读理解：让学生阅读故事，回答相关问题，检查学生对故事情节和细节的理解。
4.3 口语表达：让学生分组讨论故事中的情节和角色，并选择代表进行角色扮演，展示故事内容。
第五章：教学评估5.1 评估方式：通过学生的阅读理解答题和口语表达展示，对学生的学习情况进行评估。
5.2 评估标准：阅读理解答题的准确性和完整性。
口语表达的流利程度和准确性。
问题分析和讨论的深度和逻辑性。
第六章：教学拓展6.1 故事背景：介绍《东郭先生和狼》故事的背景，包括作者、成书时间等，帮助学生更好地理解故事的文化内涵。
6.2 相关故事：推荐与《东郭先生和狼》类似的故事，如《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》等，让学生进行阅读，拓展视野。
东郭先生和狼的故事
东郭先生和狼的故事以下是为大家分享东郭先生和狼的故事，欢迎大家阅读参考。
故事出自十三世纪中国明代马中锡的《东田传》一书。
故事说，有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。
一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。
突然，一只带伤的狼窜到他的面前，哀求说：“先生，我现在正被一位猎人追赶，猎人用箭射中了我，差点要了我的命。
求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。
”东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的。
不过，既然你求我，我就一定想办法救你。
”说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。
不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有?它往哪里跑了?”东郭先生说：“我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。
”猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。
狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：“求求先生，把我放出去，让我逃生吧。
”仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来。
不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：“先生既然做好事救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。
”说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。
东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着“忘恩负义”。
正在这时，有一位农民扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评理。
可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。
老农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。
请再装一下，让我亲眼看一看。
”狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里。
老农立即把口袋扎紧，对东郭先生说：“这种伤害人的野兽是不会改变本性的，你对狼讲仁慈，简直太糊涂了。
”说罢，抡起锄头，把狼打死了。
《东郭先生和狼》阅读练习及答案
《东郭先生和狼》阅读练习及答案(2) 《东郭先生和狼》阅读练习及答案(2)文章来自：《东郭先生和狼》主编/赵修玉编辑/乔安红徐崇峰王宾【学习目标】1、正确读写理解生字词。
2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读【导学过程】一、初步感知1、加点字注音：中箭（）作揖（）屠宰（）2、马中锡（1446－1512），故城人。
字天禄，号东田。
明朝大臣。
他能诗文，有《东田集》。
二、整体感知1、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？2、课文主要写了哪几个角色？小组讨论：分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、分析人物形象。
东郭先生：狼：老先生：4、这则寓言告诉了我们一个怎样的道理？三、合作探究1、讨论课后习题二。
2、词句品味积累。
从课文中挑出你喜欢的词句加以赏析。
【拓展延伸】下面是《东郭先生与狼》原文中的一段，是翻译为现代汉语。
丈人曰：“是皆不足以执信也①。
试再囊之，吾观其状果困苦否。
”狼欣然从之，信②足先生。
先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未之知也。
丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。
”于是出匕，丈人目先生使引匕刺狼。
【注释】①是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。
是：指示代词，这。
②信：古字，通“伸”。
文章来自：《东郭先生和狼》主编/赵修玉编辑/乔安红徐崇峰王宾【学习目标】1、正确读写理解生字词。
2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读【导学过程】一、初步感知1、加点字注音：中箭（）作揖（）屠宰（）2、马中锡（1446－1512），故城人。
字天禄，号东田。
明朝大臣。
他能诗文，有《东田集》。
二、整体感知1、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？2、课文主要写了哪几个角色？小组讨论：分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、分析人物形象。
东郭先生：狼：老先生：4、这则寓言告诉了我们一个怎样的道理？三、合作探究1、讨论课后习题二。
东郭先生和狼的故事(描述3则)完整版
《东郭先生和狼的故事》东郭先生和狼的故事描述（一）：东郭先生和狼的故事原文从前有一个东郭先生，这一天东郭先生骑着一头毛驴进城教书，驴背上还托着一个装书的大口袋，他正在山路上走着，忽然，一只狼跑过来向他恳求道：好心的先生，求求你快救救我吧!我此刻正被一位猎人追赶，要是被猎人追上，我就没命啦。
求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。
东郭先生当然明白狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，思考了一下说：我这样做会得罪猎人的。
但是，既然你求我，我就必须想办法救你。
说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。
不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：你看见一只狼没有它往哪里跑了东郭先生说：我没有看见狼，那里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。
猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。
狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：求求先生，把我放出去，让我逃生吧。
仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来。
不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：先生既然做好事救了我的命，此刻我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。
说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。
东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着忘恩负义。
正在这时，有一位农民扛着锄头飘过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评理。
但是狼却一口否定东郭先生救过它的命。
老农想了想说：你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎样可能装下一只大狼呢。
请再装一下，让我亲眼看一看。
狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里。
老农立即把口袋扎紧，对东郭先生说：这种伤害人的野兽是不会改变本性的，你对狼讲仁慈，简直太糊涂了。
说罢，抡起锄头，把狼打死了。
东郭先生和狼的故事寓意东郭先生把兼爱施于恶狼身上，因而险遭厄运。
这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在东郭先生式的问题。
东郭先生和狼的故事_东郭先生和狼原文翻译
东郭先生和狼的故事_东郭先生和狼原文翻译文言文《东郭先生和狼》选自高中文言文，其古诗原文如下：【前言】东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。
这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。
一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。
现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语，“东郭先生”专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则是指忘恩负义、恩将仇报的人。
【原文】赵简子（春秋时晋国大夫）大猎于中山，虞人（掌管山泽的官吏）导前，鹰犬罗后，捷禽鸷（读音zhì，凶猛）兽，应弦而倒者不可胜数。
有狼当道，人立而啼。
简子唾手登车，援乌号之弓，（传说中黄帝的弓。
黄帝乘龙升天时，堕下一弓，百姓抱弓而号哭，因此后人名此弓为‘乌号’。
出自《史记》）挟肃慎之矢（我国东北方的少数民族，造的箭非常有名，用一进贡），一发饮羽，狼失声而逋（读音bū，逃跑）。
简子怒，驱车逐之。
惊尘蔽天，足音鸣雷，十步之外，不辨人马。
时墨者东郭先生将北适中山以干仕。
策蹇（读音iǎn，跛、瘸）驴，囊图书，夙（早晨）行失道，望尘惊悸。
狼奄（读音yǎn，突然）至，引首顾曰：“先生岂有志于济物哉？昔毛宝放龟而得渡（传说晋时预州刺史毛宝曾将一只小白龟放入江中，后毛为石勒所败，跳入江中，得白龟相助而活命。
见《续搜神记》），隋侯救蛇而获珠（传说隋侯曾治愈一条受伤的大蛇，后蛇于江中衔一大珠为报答。
见《淮南子》），龟蛇固弗灵于狼也，今日之事，何不使我得早处囊中以苟延残喘乎？异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也，敢不努力以效龟蛇之诚！”先生曰：“私汝狼以犯世卿、忤权贵，祸且不测，敢望报乎？然墨之道，兼爱为本，吾终当有以活汝。
脱（即使）有祸，固所不辞也。
”乃出图书，空囊橐（读音tuó，袋子）徐徐焉实狼其中。
前虞（担心）跋（踩、踏）胡（这里指下巴），后恐疐（读音zhì，压）尾，三纳之而未克（成功）。
2024年东郭先生和狼的故事
这下，东郭先生终于明白了，他感谢老人救了他的命。
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。
东郭先生和狼的故事 篇2
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死，落荒而逃，使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。
东郭先生消灭恶狼的消息，传遍了整个村庄，人们都为恶狼死了而欢呼。
东郭先生和狼的故事 篇6
从前，有一位学问多通的人，叫做东郭先生。
一天，东郭先生正背着沉甸甸的书路过一片森林，正走着走着，前面忽然跑来来了一只狼，它行色匆匆，猛地跪在东郭先生面前说：“救命啊！救命！先生，求求你救救我吧。后面有好几个猎人要捕杀我。如果你不救我，我必定会成为猎人的盘中餐。救救吧，好心人……”东郭先生看看可怜的狼，想了想，答应了狼的要求。
东郭先生和狼的故事 篇5
东郭先生自认为狼已经被农夫打死了，就把它扔在小河边，他背起书包去给学生们上课了。万万没有想到狼竟然没有死，只是暂时的晕了过去。狼醒来后，发誓一定要吃掉东郭先生。
《东郭先生与狼》
人物介绍
东郭先生
故事的主人公，一位善良、迂腐的读书人。他偶然遇到了被猎人追赶的狼，并 帮助狼躲过了猎人的追捕。
狼
故事的反派角色，它为了报答东郭先生的救命之恩，决定与东郭先生一同前行 。但随着时间的推移，狼的本性暴露出来，想要吃掉东郭先生。
02
故事情节梳理
遭遇狼群
总结词：偶然遭遇
详细描述：东郭先生在路上走时，突然遇到了一群狼，它们看起来饥饿和凶狠。
求助与被骗
总结词
盲目求助与被利用
详细描述
东郭先生看到狼群后，感到非常害怕，但当他看到一只狼似乎是头狼时，他决定向它求助。头狼欺骗 他说，它们是迷路了，需要他的帮助才能找到出路。东郭先生盲目地相信了头狼的话，决定帮助它们 。
狼的伪装与欺骗
总结词
伪善与欺骗
VS
详细描述
在途中，狼群不断地试图欺骗东郭先生， 让他相信它们是善良的动物。它们表现出 虚假的友好和感激，以便在适当的时候攻 击他。东郭先生虽然有些疑虑，但还是选 择相信它们。
邪恶
狼在这里象征了邪恶的力量，它利用东郭先 生的善良达到自己的目的，暴露了狼的狡猾 和冷酷无情。这表明邪恶往往伪装成善良的
样子，需要我们时刻保持警惕。
寓言的普世价值
要点一
批判现实
故事反映了当时社会上存在的伪善、忘恩负义等丑恶 现象，具有强烈的批判性和启示意义。
要点二
教育意义
故事教育我们要具备辨别真伪的能力，不要被表面的 善良所蒙蔽，同时也提醒我们要懂得感恩和珍惜他人 的帮助。
儿童版和成人版：儿童版在语言表达和插图设计上更符合 儿童的阅读习惯和兴趣，而成人版则更注重文字的深度和 广度。
影视作品与改编
影视作品
这些影视作品在人物形象、剧情表现和视觉效果上有所 创新，为观众带来全新的视听体验。
东郭先生和狼的读后感
东郭先生和狼的读后感《东郭先生和狼》是一部寓言小说，作者是中国古代文学家庄子。
这个故事讲述了东郭先生和狼之间的一段奇妙的友谊，通过这个故事，庄子传达了人与自然和谐相处的哲学思想。
这个故事让我深受启发，让我对人与自然的关系有了更深刻的认识。
故事的主人公是东郭先生，他是一个非常聪明的人，善于观察和思考。
有一天，东郭先生遇到了一只狼，他和狼成了朋友。
狼告诉东郭先生，它们一直在被人类追杀，生活非常艰难。
东郭先生听了狼的话，决定帮助狼们，他和狼们一起建立了一个安全的栖息地，让狼们可以安居乐业。
通过这个故事，庄子告诉我们，人类应该尊重自然，与自然和谐相处，而不是随意破坏自然环境。
这个故事让我深受启发，让我意识到人类与自然之间的关系是非常重要的。
我们应该尊重自然，保护自然环境，而不是随意破坏。
人类与自然应该是和谐相处的，而不是对立的关系。
只有当人类和自然和谐相处的时候，我们才能够生活得更加幸福和美好。
除此之外，这个故事还告诉我们，要善良对待动物。
狼是一种野生动物，它们和人类一样，都有自己的生存权利。
我们应该尊重动物，保护动物，而不是随意捕杀或者伤害动物。
只有当我们善待动物的时候，我们才能够建立更加和谐的社会。
总的来说，《东郭先生和狼》这个故事让我深受启发。
通过这个故事，我意识到人类与自然之间的关系是非常重要的，我们应该尊重自然，保护自然环境。
同时，我们也应该善待动物，保护动物的生存权利。
只有当我们与自然和动物和谐相处的时候，我们才能够建立更加美好的世界。
希望更多的人能够读到这个故事，从中得到启发，让我们一起保护自然，保护动物，建立更加和谐的社会。
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xx和狼的故事
东郭先生牵着毛驴在路上走。
毛驴驮着个口袋，口袋里装着书。
忽然从后面跑来一只狼，慌慌张张地对他说：“先生，救救我吧！猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲一躲吧。
躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。
”
东郭先生犹豫了一下，看看狼那可怜的样子，心肠就软了，答应了狼的要求。
他倒出口袋里的书，把狼往口袋里装。
可是口袋毕竟不大，狼的身子很长，装来装去，怎么也装不下。
猎人越来越近了，已经听到马蹄声了。
狼很着急，它说：“先生，求求你快一点儿！猎人一到，我就完了。
”说着就躺在地上，并拢四条腿，把身子紧紧蜷成一团，头贴着尾巴，叫东郭先生用绳子把它捆住。
东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上了书，扎紧了袋口。
他把口袋放到驴背上，继续往前走。
猎人追上来找不着狼，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？”东郭先生犹豫了一下，说：“我没看见狼。
这儿岔道多，它也许从岔道上逃走了。
”
猎人走了，越走越远，听不到马蹄声了。
狼在口袋里说：“先生，我可以出去了。
”东郭先生就把它放了出来。
狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：“我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。
先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧！”说着，就向东郭先生扑过去。
东郭先生大吃一惊，只得绕着毛驴躲避。
他躲到毛驴左边，狼就扑到左边；躲到毛驴右边，狼又扑到右边。
东郭先生累得真喘气，嘴里不住地骂着：“你这没良心的东西！你这没良心的东西！”
正在危急的时候，有个老农扛着锄头走过来。
东郭先生急忙上前拉住老农，把事情的经过告诉了他，然后问道：“我应该让狼吃吗？”狼不等老农回答，抢着说：“他刚才捆住我的腿，把我装进口袋，还压上了好多书，把袋口扎得紧紧的。
这哪里是救我，分明是想闷死我。
这样的坏人，我不该吃吗？”
老农想了想，说：“你们的话，我一点儿也不信。
口袋那么小，装得下一只狼吗？我得看一看，狼是怎样装进去的。
”狼同意了。
它又躺下来蜷成一团，并拢四条腿，头贴着尾巴。
东郭先生正准备再往口袋里装书，老农立即抢过去，把袋口扎得紧紧的。
他对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。
”说着，他抡起锄头，把狼打死了。