拓展阅读-东郭先生和狼的故事
东郭先生和狼的故事读后感
东郭先生和狼的故事读后感《东郭先生和狼》是一部寓言故事，通过描述东郭先生和狼之间的故事，向读者传达了关于诚实和信任的重要性。
故事中，东郭先生因为撒谎而失去了信任，最终导致了悲剧的结局。
这个故事给人们留下了深刻的印象，让人们深思诚实和信任在生活中的重要性。
故事的开头讲述了东郭先生在田间放羊时，用撒谎的方式来调戏村里的人。
他多次喊“狼来了”，却并没有狼。
村民们因此失去了对他的信任，不再相信他的话。
当真的有狼来袭时，他再次喊“狼来了”，但村民们却不再相信他，结果导致了悲剧的发生。
这个故事通过东郭先生的遭遇，向读者展示了撒谎的后果，以及诚实和信任的重要性。
这个故事让我深思，诚实和信任在生活中的重要性。
诚实是一种美德，它能够让人们建立起互相信任的关系，而信任是人际关系中最基本的因素之一。
如果一个人失去了信任，那么他将很难在社会中立足。
因此，我们应该学会像东郭先生一样，保持诚实，不撒谎，不欺骗。
另外，这个故事也让我认识到，撒谎是一种非常不负责任的行为。
撒谎不仅会让别人失去对我们的信任，还会给自己带来麻烦和困扰。
我们应该学会坦诚面对自己的错误和缺点，而不是通过撒谎来掩饰。
只有诚实面对，才能得到别人的信任和尊重。
最后，这个故事也让我意识到，诚实和信任是我们在人际关系中最基本的素质。
只有通过诚实和信任，我们才能建立起良好的人际关系，获得别人的尊重和支持。
因此，我们应该时刻铭记这个故事，学会像东郭先生一样，保持诚实，树立良好的品德和价值观。
总之，《东郭先生和狼》是一部寓言故事，通过描述东郭先生和狼之间的故事，向读者传达了关于诚实和信任的重要性。
这个故事让我深思，认识到诚实和信任在生活中的重要性，以及撒谎的后果。
我相信，通过这个故事的启示，我会更加珍惜诚实和信任，在生活中树立良好的品德和价值观。
东郭先生和狼观后感
东郭先生和狼观后感小时候读《东郭先生和狼》的故事，只觉得东郭先生愚蠢，狼可恶。
如今再读，却有了一番别样的感触。
故事里，东郭先生牵着毛驴在路上走，突然一只狼跑过来向他求救，说后面有猎人在追杀它。
东郭先生心生怜悯，就把书袋里的书倒出来，让狼藏了进去。
等猎人走后，狼却露出了真面目，要吃掉东郭先生。
你说这东郭先生是不是傻？居然会救一只狼！可仔细想想，我们生活中不也有很多像东郭先生这样的人吗？盲目善良，分不清是非善恶，最后反而让自己陷入困境。
我想起有一次和朋友一起去逛街。
在路边看到一个乞丐，看起来十分可怜，朋友二话不说就掏出了十块钱给了他。
我当时还说朋友心善，可没想到，我们逛完街准备回家的时候，又看到那个乞丐换了一身行头，大摇大摆地走进了一家饭店，点了一大桌子菜，吃得那叫一个香。
朋友当时就气坏了，直说自己的好心被当成了驴肝肺。
这就跟东郭先生一样，以为自己做了好事，帮助了别人，结果却被人给骗了。
再说那只狼，简直是恩将仇报的典型代表。
别人救了它的命，它不感恩也就罢了，居然还想着要吃掉救命恩人，这良心都被狗吃了吧！这种忘恩负义的家伙，在现实生活中也不少见。
我听我妈说，她们单位有个同事，平时工作上遇到困难，都是我妈帮着解决。
有一次，那个同事犯了个大错，差点被开除，还是我妈帮着求情，才保住了他的工作。
结果后来有个升职的机会，那个同事为了自己能上去，在领导面前说了我妈一堆坏话，把我妈气个半死。
你看，这像不像故事里的那只狼？别人对他好，他不记得，一有机会就反咬一口。
不过，这个故事也让我思考了一些东西。
比如说，我们在帮助别人的时候，是不是也应该多留个心眼，别让自己的善良被人利用了。
还有啊，对于那些像狼一样不知感恩、恩将仇报的人，我们是不是应该远离他们，别给自己惹麻烦。
我觉得吧，善良是一种美德，但不能是盲目地善良。
我们要有自己的判断力，知道该帮谁，不该帮谁。
不然，像东郭先生那样，差点把自己的命都搭进去，多不值当啊！总之，《东郭先生和狼》这个故事虽然简单，但蕴含的道理却很深刻。
南郭先生和狼的故事
南郭先生和狼的故事战国时期，齐国的宣王喜欢听竽的大合奏，就命乐正组织一支三百人的大型吹竽乐队。
齐国有位南郭先生，既无学问又无专长，靠斗鸡赌博骗取钱财。
是日，闻得齐宣王招聘吹竽乐师三百名，南郭眼珠一转就去应聘，凭着三寸不烂之舌混进了乐队。
但他根本不会吹竽，为了不让自己的竽发出声音，偷偷用豆子塞住竽口，这样，他就装模作样地在乐队里“吹奏”起来。
三百名乐师齐奏，气势宏伟，宣王甚为满意。
南郭先生又善于阿谀奉承，更得宣王嘉奖。
可是好景不长，齐宣王驾崩，齐王继位。
新王却喜欢听独奏，于是，乐正便推举南郭先生表演。
南郭听后吓得浑身发抖，竽中塞的一粒豆子也滚落出来，原形毕露，丑态百出，众乐师暗暗好笑。
渭王大怒：“简直是滥竽充数!”欲惩办南郭。
当天，南郭先生就逃之夭夭东郭先生和狼晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。
赵简子立即拉弓搭箭，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。
那狼中箭不死、落荒而逃，使赵简子非常恼怒。
他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。
这时候，东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望。
原来，他前往中山国求官，走到这里迷了路。
正当他面对岔路犹豫不决的时候，突然窜出了一只狼。
那狼哀怜地对他说：“现在我遇难了，请赶快把我藏进你的那条口袋吧!如果我能够活命，今后一定会报答您。
”东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近，惶恐地说：“我隐藏世卿追杀的狼，岂不是要触怒权贵?然而墨家兼爱的宗旨不容我见死不救，那么你就往口袋里躲吧!”说着他便拿出书简，腾空口袋，往袋中装狼。
他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉，又怕狼的身子压住了狼的尾巴，装来装去三次都没有成功。
危急之下，狼蜷曲起身躯，把头低弯到尾巴上，恳求东郭先生先绑好四只脚再装。
这一次很顺利。
东郭先生把装狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。
不一会儿，赵简子来到东郭先生跟前，但是没有从他那里打听到狼的去向，因此愤怒地斩断了车辕，并威胁说：“谁敢知情不报，下场就跟这车辕一样!”东郭先生匍匐在地上说：“虽说我是个蠢人，但还认得狼。
2024年东郭先生和狼的故事
这下，东郭先生终于明白了，他感谢老人救了他的命。
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜惜狼一样的恶人。
东郭先生和狼的故事 篇2
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭箭，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死，落荒而逃，使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。
东郭先生消灭恶狼的消息，传遍了整个村庄，人们都为恶狼死了而欢呼。
东郭先生和狼的故事 篇6
从前，有一位学问多通的人，叫做东郭先生。
一天，东郭先生正背着沉甸甸的书路过一片森林，正走着走着，前面忽然跑来来了一只狼，它行色匆匆，猛地跪在东郭先生面前说：“救命啊！救命！先生，求求你救救我吧。后面有好几个猎人要捕杀我。如果你不救我，我必定会成为猎人的盘中餐。救救吧，好心人……”东郭先生看看可怜的狼，想了想，答应了狼的要求。
东郭先生和狼的故事 篇5
东郭先生自认为狼已经被农夫打死了，就把它扔在小河边，他背起书包去给学生们上课了。万万没有想到狼竟然没有死，只是暂时的晕了过去。狼醒来后，发誓一定要吃掉东郭先生。
《东郭先生和狼》教案设计
《东郭先生和狼》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《东郭先生和狼》的故事情节和寓意。
让学生掌握一些重点词汇和句型。
1.2 能力目标：培养学生阅读理解能力和口语表达能力。
培养学生分析问题和讨论问题的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱文学，喜欢阅读的习惯。
培养学生懂得诚实守信，勇于面对困难的品质。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：《东郭先生和狼》讲述了一个关于东郭先生和一只狼的故事。
东郭先生好心救助了一只受伤的狼，但狼却恩将仇报，向东郭先生扑来。
东郭先生巧妙地利用智慧和勇气，成功摆脱了狼的追赶。
2.2 重点词汇：东郭先生狼恩将仇报智慧勇气2.3 句型：为什么东郭先生要救助狼？狼是如何恩将仇报的？东郭先生是如何摆脱狼的追赶的？第三章：教学方法3.1 阅读理解：通过让学生阅读故事，回答相关问题，检查学生对故事情节和细节的理解。
3.2 口语表达：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的口语表达能力，让学生能够用自己的语言复述故事和表达观点。
3.3 问题分析：通过引导学生分析故事中的问题和解决方法，培养学生的分析问题和讨论问题的能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过向学生介绍故事梗概，激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 阅读理解：让学生阅读故事，回答相关问题，检查学生对故事情节和细节的理解。
4.3 口语表达：让学生分组讨论故事中的情节和角色，并选择代表进行角色扮演，展示故事内容。
第五章：教学评估5.1 评估方式：通过学生的阅读理解答题和口语表达展示，对学生的学习情况进行评估。
5.2 评估标准：阅读理解答题的准确性和完整性。
口语表达的流利程度和准确性。
问题分析和讨论的深度和逻辑性。
第六章：教学拓展6.1 故事背景：介绍《东郭先生和狼》故事的背景，包括作者、成书时间等，帮助学生更好地理解故事的文化内涵。
6.2 相关故事：推荐与《东郭先生和狼》类似的故事，如《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》等，让学生进行阅读，拓展视野。
《东郭先生与狼》
人物介绍
东郭先生
故事的主人公，一位善良、迂腐的读书人。他偶然遇到了被猎人追赶的狼，并 帮助狼躲过了猎人的追捕。
狼
故事的反派角色，它为了报答东郭先生的救命之恩，决定与东郭先生一同前行 。但随着时间的推移，狼的本性暴露出来，想要吃掉东郭先生。
02
故事情节梳理
遭遇狼群
总结词：偶然遭遇
详细描述：东郭先生在路上走时，突然遇到了一群狼，它们看起来饥饿和凶狠。
求助与被骗
总结词
盲目求助与被利用
详细描述
东郭先生看到狼群后，感到非常害怕，但当他看到一只狼似乎是头狼时，他决定向它求助。头狼欺骗 他说，它们是迷路了，需要他的帮助才能找到出路。东郭先生盲目地相信了头狼的话，决定帮助它们 。
狼的伪装与欺骗
总结词
伪善与欺骗
VS
详细描述
在途中，狼群不断地试图欺骗东郭先生， 让他相信它们是善良的动物。它们表现出 虚假的友好和感激，以便在适当的时候攻 击他。东郭先生虽然有些疑虑，但还是选 择相信它们。
邪恶
狼在这里象征了邪恶的力量，它利用东郭先 生的善良达到自己的目的，暴露了狼的狡猾 和冷酷无情。这表明邪恶往往伪装成善良的
样子，需要我们时刻保持警惕。
寓言的普世价值
要点一
批判现实
故事反映了当时社会上存在的伪善、忘恩负义等丑恶 现象，具有强烈的批判性和启示意义。
要点二
教育意义
故事教育我们要具备辨别真伪的能力，不要被表面的 善良所蒙蔽，同时也提醒我们要懂得感恩和珍惜他人 的帮助。
儿童版和成人版：儿童版在语言表达和插图设计上更符合 儿童的阅读习惯和兴趣，而成人版则更注重文字的深度和 广度。
影视作品与改编
影视作品
这些影视作品在人物形象、剧情表现和视觉效果上有所 创新，为观众带来全新的视听体验。
东郭先生和狼的故事
东郭先生和狼的故事以下是为大家分享东郭先生和狼的故事，欢迎大家阅读参考。
故事出自十三世纪中国明代马中锡的《东田传》一书。
故事说，有一位书生东郭先生，读死书、死读书，十分迂腐。
一天，东郭先生赶着一头毛驴，背着一口袋书，到到一个叫“中山国”的地方去谋求官职。
突然，一只带伤的狼窜到他的面前，哀求说：“先生，我现在正被一位猎人追赶，猎人用箭射中了我，差点要了我的命。
求求您把我藏在您的口袋里，将来我会好好报答您的。
”东郭先生当然知道狼是害人的，但他看到这只受伤的狼很可怜，考虑了一下说：“我这样做会得罪猎人的。
不过，既然你求我，我就一定想办法救你。
”说着，东郭先生让狼蜷曲了四肢，然后用绳子把狼捆住，尽可能让它的身体变得小些，以便装进放书的口袋中去。
不一会儿，猎人追了上来，发现狼不见了，就问东郭先生：“你看见一只狼没有?它往哪里跑了?”东郭先生说：“我没有看见狼，这里岔路多，狼也许从别的路上逃走了。
”猎人相信了东郭先生的话，朝别的方向追去了。
狼在书袋里听得猎人的骑马声远去之后，就央求东郭先生说：“求求先生，把我放出去，让我逃生吧。
”仁慈的东郭先生，经不起狼的花言巧语，把狼放了出来。
不料，狼却嗥叫着对东郭先生说：“先生既然做好事救了我的命，现在我饿极了，你就再做一次好事，让我吃掉你吧。
”说着，狼就张牙舞爪地扑向东郭先生。
东郭先生徒手同狼博斗，嘴里不断对狼喊着“忘恩负义”。
正在这时，有一位农民扛着锄头路过，东郭先生急忙拉住他，向他讲述自己如何救了狼，狼忘恩负义要伤害自己的事，请农民评理。
可是狼却一口否定东郭先生救过它的命。
老农想了想说：“你们的话，我都不相信，这只口袋这么小，怎么可能装下一只大狼呢。
请再装一下，让我亲眼看一看。
”狼同意了，它又躺在地上，蜷作一团，让东郭先生重新用绳子捆起来，装进了口袋里。
老农立即把口袋扎紧，对东郭先生说：“这种伤害人的野兽是不会改变本性的，你对狼讲仁慈，简直太糊涂了。
”说罢，抡起锄头，把狼打死了。
《东郭先生和狼》阅读练习及答案
《东郭先生和狼》阅读练习及答案(2) 《东郭先生和狼》阅读练习及答案(2)文章来自：《东郭先生和狼》主编/赵修玉编辑/乔安红徐崇峰王宾【学习目标】1、正确读写理解生字词。
2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读【导学过程】一、初步感知1、加点字注音：中箭（）作揖（）屠宰（）2、马中锡（1446－1512），故城人。
字天禄，号东田。
明朝大臣。
他能诗文，有《东田集》。
二、整体感知1、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？2、课文主要写了哪几个角色？小组讨论：分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、分析人物形象。
东郭先生：狼：老先生：4、这则寓言告诉了我们一个怎样的道理？三、合作探究1、讨论课后习题二。
2、词句品味积累。
从课文中挑出你喜欢的词句加以赏析。
【拓展延伸】下面是《东郭先生与狼》原文中的一段，是翻译为现代汉语。
丈人曰：“是皆不足以执信也①。
试再囊之，吾观其状果困苦否。
”狼欣然从之，信②足先生。
先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未之知也。
丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。
”于是出匕，丈人目先生使引匕刺狼。
【注释】①是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。
是：指示代词，这。
②信：古字，通“伸”。
文章来自：《东郭先生和狼》主编/赵修玉编辑/乔安红徐崇峰王宾【学习目标】1、正确读写理解生字词。
2、初读课文，了解寓言故事的主要内容。
3、明确这则寓言故事的寓意，和《渔夫的故事》的比较阅读【导学过程】一、初步感知1、加点字注音：中箭（）作揖（）屠宰（）2、马中锡（1446－1512），故城人。
字天禄，号东田。
明朝大臣。
他能诗文，有《东田集》。
二、整体感知1、课文主要写了关于东郭先生和狼之间的什么事？2、课文主要写了哪几个角色？小组讨论：分别用几个动作来表示他们之间的关系。
3、分析人物形象。
东郭先生：狼：老先生：4、这则寓言告诉了我们一个怎样的道理？三、合作探究1、讨论课后习题二。
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xx和狼的故事
东郭先生牵着毛驴在路上走。
毛驴驮着个口袋，口袋里装着书。
忽然从后面跑来一只狼，慌慌张张地对他说：“先生，救救我吧！猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲一躲吧。
躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。
”
东郭先生夷犹了一下，看看狼那可怜的样子，心肠就软了，答应了狼的要求。
他倒出口袋里的书，把狼往口袋里装。
可是口袋毕竟不大，狼的身子很长，装来装去，怎么也装不下。
猎人越来越近了，已经听到马蹄声了。
狼很着急，它说：“先生，求求你快一点儿！猎人一到，我就完了。
”说着就躺在地上，并拢四条腿，把身子紧紧蜷成一团，头贴着尾巴，叫东郭先生用绳子把它捆住。
东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上了书，扎紧了袋口。
他把口袋放到驴背上，继续往前走。
猎人追上来找不着狼，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往哪里跑了？”东郭先生夷犹了一下，说：“我没看见狼。
这儿岔道多，它也许从岔道上逃走了。
”
猎人走了，越走越远，听不到马蹄声了。
狼在口袋里说：“先生，我可以出去了。
”东郭先生就把它放了出来。
狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：“我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。
先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧！”说着，就向东郭先生扑过去。
东郭先生大吃一惊，只得绕着毛驴躲避。
他躲到毛驴左边，狼就扑到左边；躲到毛驴右边，狼又扑到右边。
东郭先生累得真喘气，嘴里不住地骂着：“你这没良心的东西！你这没良心的东西！”
正在危机的时候，有个老农扛着锄头走过来。
东郭先生急忙上前拉住老农，把事情的经过告诉了他，然后问道：“我应该让狼吃吗？”狼不等老农回答，抢着说：“他刚才捆住我的腿，把我装进口袋，还压上了好多书，把袋口扎得紧紧的。
这哪里是救我，分明是想闷死我。
这样的坏人，我不该吃吗？”
老农想了想，说：“你们的话，我一点儿也不信。
口袋那么小，装得下一只狼吗？我得看一看，狼是怎样装进去的。
”狼同意了。
它又躺下来蜷成一团，并拢四条腿，头贴着尾巴。
东郭先生正准备再往口袋里装书，老农立即抢过去，把袋口扎得紧紧的。
他对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真是太戆直了，应该记住这个教训。
”说着，他抡起锄头，把狼打死了。