文化建设 ppt课件
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《文化建设》PPT课件
2021/4/26
20
四、深化文化体制改革
（二）深化文化体制改革的主要任务
1.加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制。 2.加快构建覆盖城乡的公共文化服务体系，保障人民基本文
化权益。 3.加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产
业。 4.加强对文化产品创作生产的引导。
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中国特色社会主义文化制度和体制：主要包括坚持 马克思主义在意识形态领域的指导地位、加强思想 道德建设、繁荣发展教育事业和哲学社会科学事业、 发展科学文化体育卫生事业、加强文化人才培养， 以及文化产品创作生产、载体手段、传播流通、评 价激励、规划管理、人员机构等方面的制度和体制。
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一、中国特色社会主义文化建设概述
（三）中国特色社会主义文化发展道路
1.坚持中国特色社会主义文化发展道路的必要性 （1）中国特色社会主义文化发展道路是中国特色
社会主义文化建设实践经验的集中体现
（2）中国特色社会主义文化发展道路深入回答了 文化建设中带有方向性、根本性、战略性的重大 问题
（3）中国特色社会主义文化发展道路指明了文化建 设的前进方向
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一、中国特色社会主义文化建设概述
（二）中国特色社会主义文化理论（主要内容）
1.关于社会主义先进文化的思想 2.关于建设社会主义核心价值体系的思想 3.关于文化建设根本目的思想 4.关于促进文化发展的思想 5.关于推进文化体制改革的思想 6.关于提升文化软实力的思想
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我国文化发展的突出矛盾和问题
• 我国文化发展同经济社会发展和人民日益增长的精神文化需 求还不完全适应，突出矛盾和问题主要是：
《学校文化建设》课件
加强学校安全管理
强化学校安全管理，确保师生的生 命财产安全，为学校文化建设提供 保障。
04
学校文化建设的实践与案例
成功学校文化建设的案例分析
01
案例一
某小学的团队精神
文化建设
02
案例二
某中学的创新精神 文化建设
04
案例四
某高中的诚信教育
03
文化建设
案例三
某大学的开放包容 文化建设
学校文化建设中的问题与对策
促进学生心理健康发展
激发学生潜能与创造力
良好的学校文化氛围能够为学生提供心理 支持，帮助学生应对学习压力和生活中的 挑战，促进心理健康发展。
学校文化建设的多元性和包容性能够激发 学生的潜能和创造力，培养学生的个性化 发展。
学校文化建设对教师发展的影响
提升教师教育教学水平
在积极向上的学校文化氛围中， 教师会更加注重自身专业成长，
THANKS
详细描述
活动文化包括学校的各类文体活动、学术交流、社会实践等，这些活动为师生提供了展示才华、交流 思想的平台。活动文化有助于增强师生的凝聚力和归属感，提升学校的综合实力和社会影响力。
03
学校文化建设的方法与策略
制定学校文化建设规划
确定学校文化建设的目标
明确学校文化建设的方向和重点，确保学校文化建设的有效实施 。
问题一
学校文化建设的理念不明确
问题二
学校文化建设的措施不具体
问题三
学校文化建设的实施不力
对策三
加强学校文化建设的组织领导和 监督评估
对策二
制定具体的学校文化建设措施和 方案
对策一
明确学校文化建设的理念和目标
学校文化建设的未来发展趋势
强化学校安全管理，确保师生的生 命财产安全，为学校文化建设提供 保障。
04
学校文化建设的实践与案例
成功学校文化建设的案例分析
01
案例一
某小学的团队精神
文化建设
02
案例二
某中学的创新精神 文化建设
04
案例四
某高中的诚信教育
03
文化建设
案例三
某大学的开放包容 文化建设
学校文化建设中的问题与对策
促进学生心理健康发展
激发学生潜能与创造力
良好的学校文化氛围能够为学生提供心理 支持，帮助学生应对学习压力和生活中的 挑战，促进心理健康发展。
学校文化建设的多元性和包容性能够激发 学生的潜能和创造力，培养学生的个性化 发展。
学校文化建设对教师发展的影响
提升教师教育教学水平
在积极向上的学校文化氛围中， 教师会更加注重自身专业成长，
THANKS
详细描述
活动文化包括学校的各类文体活动、学术交流、社会实践等，这些活动为师生提供了展示才华、交流 思想的平台。活动文化有助于增强师生的凝聚力和归属感，提升学校的综合实力和社会影响力。
03
学校文化建设的方法与策略
制定学校文化建设规划
确定学校文化建设的目标
明确学校文化建设的方向和重点，确保学校文化建设的有效实施 。
问题一
学校文化建设的理念不明确
问题二
学校文化建设的措施不具体
问题三
学校文化建设的实施不力
对策三
加强学校文化建设的组织领导和 监督评估
对策二
制定具体的学校文化建设措施和 方案
对策一
明确学校文化建设的理念和目标
学校文化建设的未来发展趋势
第四讲__中国特色社会主义文化建设ppt课件
• （1）内涵：
• 中国传统的“观乎天文， 以察时变；观乎人文，以 化成天下”。（《易经》）
• 英语“culture”。
• 爱德华·泰勒的定义：“一 个复杂的整体，它包括知 识、信仰、艺术、道德、 法律、风俗以及人们作为 一个社会成员所获得的一 切能力与习惯。”
• （2）文化的分类 • 物质文化 • 制度文化 • 观念文化 • 行为文化
• 建设文化人才队伍。
精选课件ppt
26
4.全民素质提高的重要机制
• 以文化人。 • 开展文化建设，无论采取多少举措，最终
都要落实到人的素质、民族的素质提高上。 • 文化作为提升民族素质重要机制的作用，
用社会主义先进文化教育人、塑造人、提 高人，从而显示文化在人的自我更新、自 我发展中的功能和能量。
精选课件ppt
14
2、综合国力竞争的重要因素
• 民族精神和意识形态，是一个国家的精神支柱，是维系国 家文化的命脉。
• 增强综合国力的竞争力，就要紧紧抓住这个核心。中华民 族有着深厚的爱国主义传统，爱国主义是民族精神的核心。 越是在国家面临重大灾害、重大困难、重大挑战的时候， 越是在民族的生存和发展受到威胁的紧急关头，中国人民 的爱国主义精神就越加显示出强大的力量。
文化符号（3个）？
“文化符号”。
精选课件ppt
3
中国文化
• 汉语、北京故宫、长城、苏 州园林、孔子、道教、孙子 兵法、兵马俑、莫高窟、唐 帝国、丝绸、瓷器、京剧、 少林寺、功夫、西游记、天 坛、毛主席、针灸、中国烹 饪
精选课件ppt
4
美国文化
• 华尔街、百老汇、好 莱坞、麦当劳、NBA、 可口可乐、希尔顿、 万宝路、迪斯尼、硅 谷、哈佛大学、感恩 节、超人、自由女神 像、芭比娃娃、白宫、 橄榄球、爵士乐、星 巴克、沃尔玛
• 中国传统的“观乎天文， 以察时变；观乎人文，以 化成天下”。（《易经》）
• 英语“culture”。
• 爱德华·泰勒的定义：“一 个复杂的整体，它包括知 识、信仰、艺术、道德、 法律、风俗以及人们作为 一个社会成员所获得的一 切能力与习惯。”
• （2）文化的分类 • 物质文化 • 制度文化 • 观念文化 • 行为文化
• 建设文化人才队伍。
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4.全民素质提高的重要机制
• 以文化人。 • 开展文化建设，无论采取多少举措，最终
都要落实到人的素质、民族的素质提高上。 • 文化作为提升民族素质重要机制的作用，
用社会主义先进文化教育人、塑造人、提 高人，从而显示文化在人的自我更新、自 我发展中的功能和能量。
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2、综合国力竞争的重要因素
• 民族精神和意识形态，是一个国家的精神支柱，是维系国 家文化的命脉。
• 增强综合国力的竞争力，就要紧紧抓住这个核心。中华民 族有着深厚的爱国主义传统，爱国主义是民族精神的核心。 越是在国家面临重大灾害、重大困难、重大挑战的时候， 越是在民族的生存和发展受到威胁的紧急关头，中国人民 的爱国主义精神就越加显示出强大的力量。
文化符号（3个）？
“文化符号”。
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3
中国文化
• 汉语、北京故宫、长城、苏 州园林、孔子、道教、孙子 兵法、兵马俑、莫高窟、唐 帝国、丝绸、瓷器、京剧、 少林寺、功夫、西游记、天 坛、毛主席、针灸、中国烹 饪
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4
美国文化
• 华尔街、百老汇、好 莱坞、麦当劳、NBA、 可口可乐、希尔顿、 万宝路、迪斯尼、硅 谷、哈佛大学、感恩 节、超人、自由女神 像、芭比娃娃、白宫、 橄榄球、爵士乐、星 巴克、沃尔玛
第四讲 中国特色社会主义文化建设.ppt
第四讲
中国特色社会主义文化建设
一、中国特色社会主义 文化建设概述
1、文化和文化建设 2、中国特色社会主义文化理论 3、中国特色社会主义文化发展道路 4、中国特色社会主义文化制度和体制
文化和文化建设 文化是人类在改造自然和改造社会过程 中所创造的物质财富和精神财富的总和。 文化建设，就是围绕一定目标任务并体 现一定价值取向的文化发展活动。
文化软实力主要是指一个国家或地区基 于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力 和传播力，以及由此而产生的感召力和影 响力。当今世界，中国增强国家文化软实 力的要求更加紧迫。
文化软实力是综合国力的重要组成部分 当今世界，综合国力的竞争越来越表现 为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞 争，而民族凝聚力和创造力的重要源泉就 是文化。 一个国家的文化软实力，取决于国民的 精神状态、意志品质和内在向心力、凝聚 力、创造力。
1、社会主义核心价值体系建设的重要意 义 2、社会主义核心价值体系建设的主要任 务 3、坚持马克思主义指导地位
社会主义核心价值体系，是社会主义先进 文化的灵魂和精髓，对于巩固全党全国各 族人民团结奋斗的共同思想道德基础，具 有十分重要的意义。
社会主义核心价值体系建设的重要意义 价值观念是人们以自身需要为尺度对各种事 物或现象所蕴含意义的认识和评价。 任何一个社会的主导价值观念都是由其起主 导作用的经济基础决定的。 核心价值体系作为上层建筑的灵魂部分，既 是上层建筑的重要内容，又对维护上层建筑起 着关键作用。
深化文化体制改革的主要任务 深化文化体制改革，必须根据社会主义 文化建设的特点和规律，科学界定文化单 位的性质和功能，紧紧围绕加快文化体制 机制改革创新、加快构建公共文化服务体 系、加快发展文化产业、加强对文化产品 创作生产的引导这“三加快”、“一加强 ”的重点任务，牢牢把握推动文化科学发 展这条主线，着力破解文化发展难题，着 力转变文化发展方式，促进我国文化又好 又快发展。
中国特色社会主义文化建设
一、中国特色社会主义 文化建设概述
1、文化和文化建设 2、中国特色社会主义文化理论 3、中国特色社会主义文化发展道路 4、中国特色社会主义文化制度和体制
文化和文化建设 文化是人类在改造自然和改造社会过程 中所创造的物质财富和精神财富的总和。 文化建设，就是围绕一定目标任务并体 现一定价值取向的文化发展活动。
文化软实力主要是指一个国家或地区基 于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力 和传播力，以及由此而产生的感召力和影 响力。当今世界，中国增强国家文化软实 力的要求更加紧迫。
文化软实力是综合国力的重要组成部分 当今世界，综合国力的竞争越来越表现 为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞 争，而民族凝聚力和创造力的重要源泉就 是文化。 一个国家的文化软实力，取决于国民的 精神状态、意志品质和内在向心力、凝聚 力、创造力。
1、社会主义核心价值体系建设的重要意 义 2、社会主义核心价值体系建设的主要任 务 3、坚持马克思主义指导地位
社会主义核心价值体系，是社会主义先进 文化的灵魂和精髓，对于巩固全党全国各 族人民团结奋斗的共同思想道德基础，具 有十分重要的意义。
社会主义核心价值体系建设的重要意义 价值观念是人们以自身需要为尺度对各种事 物或现象所蕴含意义的认识和评价。 任何一个社会的主导价值观念都是由其起主 导作用的经济基础决定的。 核心价值体系作为上层建筑的灵魂部分，既 是上层建筑的重要内容，又对维护上层建筑起 着关键作用。
深化文化体制改革的主要任务 深化文化体制改革，必须根据社会主义 文化建设的特点和规律，科学界定文化单 位的性质和功能，紧紧围绕加快文化体制 机制改革创新、加快构建公共文化服务体 系、加快发展文化产业、加强对文化产品 创作生产的引导这“三加快”、“一加强 ”的重点任务，牢牢把握推动文化科学发 展这条主线，着力破解文化发展难题，着 力转变文化发展方式，促进我国文化又好 又快发展。
中国特色社会主义文化建设PPT课件
本科生教材上讲根本任务培养四有新人，现在是建设
社会主义核心价值体系。
❖ 出发点和落脚点就是人民群众的精神文化需求，过去
强调三个面向和民族的科学的大众的文化，还有一个
文化自觉和文化自信，这也是六中全会强调的内容，
最后落在文化强国这样一个目标上。
2021/3/12
5
❖ 中国特色社会主义文化发展道路的内涵：
❖ 指导思想：
马克思主义，毛泽东思想，“三个代表”重要思想，
科学发展观等等
共产党才是真正代表中国传统文化.mp4
❖ 前进方向：坚持社会主义文化
❖ 主题：科学发展
❖ 根本任务：建设社会主义核心价值体系
❖ 出发点和落脚点：
人民群众的精神文化需求
❖ 目标：文化强国
❖ 走出八十年代的怨愤情绪.doc
❖ 摩罗走出逆向种族主义病症.doc
202ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ/3/12
2
（一）中国特色社会主义文化理论
❖ 一是关于建设社会主义先进文化的思想。 （发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族
的科学的大众的社会主义文化）
❖ 二是关于建设社会主义核心价值体系的思想。 （文化发展的根本任务）
❖ 三是关于文化建设根本目的的思想。 （以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点）
第四讲 中国特色社会主义文化建设
2021/3/12
我们每个人都有更多的 爱，更多的同情，更多 的精力，更多的时间， 比用来维持自己生存所 需要的多得多。 我们必须为别人花费它 们，这样我们的生命才 会开花，道德，无私就 是生命的花。
—— 巴金
1
一、教学大纲的主要内容
❖ （一）中国特色社会主义文化理论 ❖ （二）推进社会主义核心价值体系建设 ❖ （三）提高国家文化软实力 ❖ （四）深化文化体制改革
主题班会课件：班级文化建设(共64张PPT)
班级文化建设
教师首先面对的是学生，而不是知识。教
师不是在教学科，是在教孩子。
带给学生一生最大影响的，不是你教了什
么，而是你是怎样一个人以及你是怎样对 待他们的。
孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后
开的花与最早开的花一样美。
关于优秀人才特点的讨论
我们都希望学生优秀，但我们很 少认真研究优秀人才的个性特征。
，我国在应届高中生中已经招不到符合飞 行员身体条件的合格高中生。 原因：现代生活的改变更加剧了“静态生 活”的形成，家长、学校智育至上的理念 、学业压力等原因，使孩子成了“罩子里 的人”、“围栏里的人”。
2012年教育部对15.05万名青少年、2013年
对12.3万名青少年的抽测数据显示我国青 少年的形态发育水平在2010年的基础上有 所提高，初步遏制了25年下滑的状况。但 当前我国青少年学生的身体健康水平形势 依然严峻，视力不良检出率和肥胖率继续 上升，并呈低龄化倾向。“运动不足”急 待解决。
英国人认为运动是锻炼性格的最好方法。 在英国的公学里都有葱郁广袤的运动广场
，目的是培养国民性格，造就领袖人才， 培养一个个运动队长所应具备的特质，那 就是公正、勇敢、决断、自持的领袖的主 要条件。
具有震撼力的中学身体教育案例
..\参观.m2p ..\衡水二中2010paocao.wmv
增强青少年体质，促进青少年健康成长是
优秀人才的个性特点：
动机和努力的坚持性; 对自我能力的信心； 性格的力量。
个体发展的素质主要有六个方面
1.目标专一与很高的抱负水平； 2.具有早期的兴趣或特长，这些兴趣或特长是他 们才能发展的起点和强大的动力系统； 3.自信心和自我效能感； 4.勤奋、投入、吃苦； 5.较高的学习能力、思维能力、解决问题的能力 ； 6.良好的人际交往与协作能力。
教师首先面对的是学生，而不是知识。教
师不是在教学科，是在教孩子。
带给学生一生最大影响的，不是你教了什
么，而是你是怎样一个人以及你是怎样对 待他们的。
孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后
开的花与最早开的花一样美。
关于优秀人才特点的讨论
我们都希望学生优秀，但我们很 少认真研究优秀人才的个性特征。
，我国在应届高中生中已经招不到符合飞 行员身体条件的合格高中生。 原因：现代生活的改变更加剧了“静态生 活”的形成，家长、学校智育至上的理念 、学业压力等原因，使孩子成了“罩子里 的人”、“围栏里的人”。
2012年教育部对15.05万名青少年、2013年
对12.3万名青少年的抽测数据显示我国青 少年的形态发育水平在2010年的基础上有 所提高，初步遏制了25年下滑的状况。但 当前我国青少年学生的身体健康水平形势 依然严峻，视力不良检出率和肥胖率继续 上升，并呈低龄化倾向。“运动不足”急 待解决。
英国人认为运动是锻炼性格的最好方法。 在英国的公学里都有葱郁广袤的运动广场
，目的是培养国民性格，造就领袖人才， 培养一个个运动队长所应具备的特质，那 就是公正、勇敢、决断、自持的领袖的主 要条件。
具有震撼力的中学身体教育案例
..\参观.m2p ..\衡水二中2010paocao.wmv
增强青少年体质，促进青少年健康成长是
优秀人才的个性特点：
动机和努力的坚持性; 对自我能力的信心； 性格的力量。
个体发展的素质主要有六个方面
1.目标专一与很高的抱负水平； 2.具有早期的兴趣或特长，这些兴趣或特长是他 们才能发展的起点和强大的动力系统； 3.自信心和自我效能感； 4.勤奋、投入、吃苦； 5.较高的学习能力、思维能力、解决问题的能力 ； 6.良好的人际交往与协作能力。
校园文化建设-PPT课件
徐 岩 （淮阴工学院）
（三）校风建设问题
校风建设不如人意。在校风建设上，校领导、管理人 员、教师以及全体学生相互推诿，每一方主体都把校风不 好归咎到其他主体身上。究其原因，在于各方主体未真正 认识到“文化育人”的作用并且相互之间协调不佳，使校 风在领导作风、管理作风、教风和学风之间出现了恶性循 环。
（二） 促进大学生思想政治教育激励功能的实现,思想政治教育必须 构建教育客体对教育主体所倡导和灌输的价值观念产生需求和适应的 社会机制。
——《大学生思想政治教育与高校校园文化建设的互动关系刍议》 任晓晴，湖南第一师范学院
一、思想政治教育与校园文化建设的关系
校园文化作为一种文化现象，是素质教育尤其是思想政治教育的 一种行之有效的方式，一种载体，对促进高校思想政治教育，倡导和 巩固良好的校风，纯洁大学生群体的道德风尚，对大学生德、智、体 全面发展，对培育‘四有’新人、乃至全社会的精神文明建设具有十 分重要的意义。
校园文化内部存在问题
精神文化建设 问题
行为文化建设 问题
校园文化
环境文化建设 问题
制度文化建设 问题
二、校园精神文化建设问题
精神文化建设缺乏个性
校园精神 文化建设
物质文化与精神文化冲突
校风建设问题
（一）精神文化建设缺乏个性
大学精神飘渺虚幻。校园文化的核心是大学精神。大学精神是大 学得以存在和发展的根本，通常体现为大学的创造精神、批判精神和 社会关怀精神。
——《现代高校校园文化的反思与和谐校园的建构 》 徐 岩 （淮阴工学院）
五、校园制度文化建设问题
艰难境遇致使教师很难全身心投入去营建纯洁的校园 文化。如职称压力、论文要求、短期专业设置使老师只注 重自己知识结构调整等等。第一，在老师评价学生、学生 也评价老师甚至根据评价选课的今天，教师自己必须调整 自己的关注点来满足学生的需要。教师如果仅熟悉并讲授 书本理论知识，会导致学生的反感进而出现恶性评价，其 后果就是在高校立身困难; 第二，教师评职称、写论文、 做项目等量化指标不谙市场之道是很难的完成的，因而将 大量时间用于校外，不太注重校园文化的营建。
校园文化建设PPT
智雅课堂
智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂
智雅课堂
智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂
智雅课堂
智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂
智雅课堂
智雅课堂=儒雅的教师+文雅的学生+智慧课堂
我们自己画的手绘校园平面图
校 园 优 雅
——
作者：南宁市亭洪学校
唐莹
一廊：正行廊
校 园 优 雅
一壁：思行壁
校 园 优 雅
——
先思后行
一堂：众乐堂
校 园 优 雅
“我们的作品我们展示，我们的佳作齐分享”，让学生 感受自己辛勤付出带来的快乐
——
一台：明礼台
校 园 优 雅
——
懂得礼仪，知书达理
一园：诵读榕园
校 园 优 雅
让学生喜欢阅读，明白“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
——
一院：亭洪书院
励行.知行.笃行. 让教师儒雅.学生文雅.校园优雅
核心文化理念：
行胜于言，而成于思。
总体目标：
确立“行胜于言”的核心办学理 念；将“学弟子规，做有德人，为幸 福人生奠基”的教育思想有机融入， 彰显信念。实施“雅行”教育，塑造 “儒雅”教师，培养“文雅”少年， 实现雅智课堂，打造高雅校园文化。
办学特色项目：
儒雅之师
5．爱生活：
一个爱生活的老师一定会喜爱学生，眷恋 工作。
文雅之生
一．问好礼。
1、见到长辈、老师、客人、同学要有礼貌地挥手问好。
2、生活中请你用到“谢谢”、“请”、“您好”、“对不 起”“没关系”等文明用语。
文雅之生 文雅之生
二．集会礼。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
济学家：凯恩斯； 艺术家：卓别林； 航海家：哥伦布； 音乐家：门德尔松、奥芬巴赫。
文化建设
二、文化为什么重要
英语民族 近200年来最重大的社会制度变革几乎都由英语民
族发起：君主立宪、言论、出版、新闻自由的法 律、代议制、普选制、独立宣言、三权分立，甚 至共产主义的思想体系也是在英语民族的国土上 酝酿成熟。
一是引发 。 二是认同 。 三是固化 。
四是传承 。
文化建设
一、什么是文化
6、关于文化研究
文化的研究从十九世纪开始。英国人类学家爱德华·泰勒 1891年的文化定义被认为是最早的。普遍的文化研究源 于英国伯明翰大学当代文化研究中心。该中心于1964年 成立。1972年发表第一期《文化研究工作报告》，宣布 “将文化研究纳入理性的地图”，从此拉开了文化研究的 序幕。其研究方向和学术成果被后人称为“伯明翰学派” 或英国学派。
文化建设的思考与分享
中共铁西区委办公室
文化建设
文化建设的思考与分享
什么是文化 文化为什么重要 我们与文化的关系
文化建设
一、什么是文化
1、文化的基本定义
（1）表象：
从时间上分：有原始文化、古代文化、近代文化、现代文化； 从空间上分：有东方文化、西方文化、海洋文化、大陆文化； 从社会层面上分：有贵族文化、平民文化、官方文化、民间文化）结论：
文化，是人类社会历史进程中所创造的物质财富 和精神财富的总和。
文化建设
一、什么是文化
2、文化的基本结构
文化的表层形态表现为物质文明； 文化的亚表层形态表现为政治、国家、权威、法
律；
文化的深层形态则是心态、情绪、观念。
文化建设
一、什么是文化
陈独秀1916在《吾人最后之觉悟》中、梁启超 1922年在《五十年中国进化概论》中，都从器物 （即物质文化）、制度（即制度文化）、观念 （即精神文化）三个层面分析了近代中西文化交 流与冲突的过程。
文化建设
二、文化为什么重要
1、文化是一个民族的灵魂
从一篇文章说起
2、文化决定社会发展方向
问题：相对论、精神分析法、资本论、信仰自由、卓别林、 美洲大陆、威尼斯商人、以色列。
答案：犹太人 三大世界性民族比较
文化建设
二、文化为什么重要
2、文化决定社会发展方向
三大世界性民族比较 （1）、不同的象征。 （2）、不同的历史。 （3）、不同的文化。 （4）、不同的贡献。
三、文化与我们的关系
2、用制度保证文化的和谐发展
给文化一点空间 文化政策的“减”与“加”
3、文化与铁西的整体走向
从历史中走来 强健铁西人的精神品性
文化建设
三、文化与我们的关系
第一部分，物质形态---城市特征
文化建设
江泽民访美
文化建设
第一，城市特色的内涵及其构成
文化建设
威尼斯 纽 约 维也纳
文化建设
二、文化为什么重要
4、文化展现“软实力”
看中国文化走出国门
文化建设
三、文化与我们的关系
1、用文化提升你生活的品质
图书馆：美国（3亿人口）国内有公共图书馆 9445个, 我国有2720个公共图书馆。中国平均 45.9万人拥有一个图书馆，美国平均3.1万人拥有 一个图书馆。英国平均1.23万人拥有一个图书馆。 中国图书馆一年外借图书2亿册次，日本（1.2亿 人口）为5.5亿册次。
文化建设
二、文化为什么重要
3、文化可以立国
“韩剧”风靡东亚的背后 好莱坞成功背后的秘密
1990年，欧洲共同体国家电影票房90%的收入为美国影片占有。 1992年，欧洲进口的影视产品价值达到37亿美元，而欧洲自己只出 口2亿8千8百万美元的影视产品。 1993年，全世界100部畅销影片中，美国片共占88部，稳稳占据垄断 地位。 1994年，在美国影视娱乐产品高达180亿美元的年收入中，80亿美元 (44.4%)来自出口，同年，美国电影票房在海外市场的收入第一次超 过本土市场。 1995年，美国电影占全球票房的60%.
文化建设
二、文化为什么重要
中华民族 中国的四大发明。直到15实际，世界上重要的创
造发明一半来自中国。我们疏于记载。三大人类 元精神之一的“仁爱精神”也诞生在中国。
文化建设
二、文化为什么重要
犹太民族 思想家：斯宾诺莎； 心理学家：弗洛伊德； 社会学家：德克海姆； 物理学家：奥本海姆（原子弹之父）； 数学家：诺伊曼（计算机理论先驱、博弈论创始人）；经
文化建设
其二、区位优势
文化建设
其三、城市形象
文化建设
文化建设
文化建设
其四、历史文化
历史遗存
文化建设
文化艺术
文化建设
其五、民风民俗
文化建设
其六、产业支撑
流文化、边缘文化； 从社会功用上分：有礼仪文化、制度文化、服饰文化、校园文化、企
业文化； 从文化的内在逻辑层次上分：有物态文化、心态文化、行为文化、制
度文化； 从经济形态上分，有牧猎文化、渔盐文化、农业文化、工业文化、商
业文化之分。
文化建设
一、什么是文化
（2）特征：
“人化”是文化的第一层次。 “化人”是文化的另一个层次。
文化建设
三、文化与我们的关系
博物馆。上海有博物馆13座，平均118万人一座。 巴黎和伦敦有100座平均8万人一座。维也纳100 多座，平均1.6万人一座。斯德哥尔摩有55座，平 均2万人一座。东京有113座，平均9万人一座。 纽约200多座，平均4万人一座。莫斯科有61座平 均约7万人一座。
文化建设
文化建设
一、什么是文化
3、什么是狭义的文化
大文化的核心部分：心态、情绪、观念 汉字中的“文”与“化”
文化建设
一、什么是文化
4、文化的基本形态
即文化在日常生活中的表现形式。 文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、
如何对待自己所处的自然环境。
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一、什么是文化
5、文化的构成要素
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奥地利的萨尔茨堡被誉为可以听到色彩的城市
文化建设
法国的巴黎被誉为抹掉忧郁只要浪漫的城市
文化建设
荷兰的阿姆斯特丹被誉为富足清凉的城市
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城市特色的构成
构成城市特色主要包括标志性建筑、城市 文化设施、街区、风景名胜和城市整体特 征等要素。具体表现在：
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其一、自然条件
文化建设
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二、文化为什么重要
英语民族 近200年来最重大的社会制度变革几乎都由英语民
族发起：君主立宪、言论、出版、新闻自由的法 律、代议制、普选制、独立宣言、三权分立，甚 至共产主义的思想体系也是在英语民族的国土上 酝酿成熟。
一是引发 。 二是认同 。 三是固化 。
四是传承 。
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一、什么是文化
6、关于文化研究
文化的研究从十九世纪开始。英国人类学家爱德华·泰勒 1891年的文化定义被认为是最早的。普遍的文化研究源 于英国伯明翰大学当代文化研究中心。该中心于1964年 成立。1972年发表第一期《文化研究工作报告》，宣布 “将文化研究纳入理性的地图”，从此拉开了文化研究的 序幕。其研究方向和学术成果被后人称为“伯明翰学派” 或英国学派。
文化建设的思考与分享
中共铁西区委办公室
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文化建设的思考与分享
什么是文化 文化为什么重要 我们与文化的关系
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一、什么是文化
1、文化的基本定义
（1）表象：
从时间上分：有原始文化、古代文化、近代文化、现代文化； 从空间上分：有东方文化、西方文化、海洋文化、大陆文化； 从社会层面上分：有贵族文化、平民文化、官方文化、民间文化）结论：
文化，是人类社会历史进程中所创造的物质财富 和精神财富的总和。
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一、什么是文化
2、文化的基本结构
文化的表层形态表现为物质文明； 文化的亚表层形态表现为政治、国家、权威、法
律；
文化的深层形态则是心态、情绪、观念。
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一、什么是文化
陈独秀1916在《吾人最后之觉悟》中、梁启超 1922年在《五十年中国进化概论》中，都从器物 （即物质文化）、制度（即制度文化）、观念 （即精神文化）三个层面分析了近代中西文化交 流与冲突的过程。
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二、文化为什么重要
1、文化是一个民族的灵魂
从一篇文章说起
2、文化决定社会发展方向
问题：相对论、精神分析法、资本论、信仰自由、卓别林、 美洲大陆、威尼斯商人、以色列。
答案：犹太人 三大世界性民族比较
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二、文化为什么重要
2、文化决定社会发展方向
三大世界性民族比较 （1）、不同的象征。 （2）、不同的历史。 （3）、不同的文化。 （4）、不同的贡献。
三、文化与我们的关系
2、用制度保证文化的和谐发展
给文化一点空间 文化政策的“减”与“加”
3、文化与铁西的整体走向
从历史中走来 强健铁西人的精神品性
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三、文化与我们的关系
第一部分，物质形态---城市特征
文化建设
江泽民访美
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第一，城市特色的内涵及其构成
文化建设
威尼斯 纽 约 维也纳
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二、文化为什么重要
4、文化展现“软实力”
看中国文化走出国门
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三、文化与我们的关系
1、用文化提升你生活的品质
图书馆：美国（3亿人口）国内有公共图书馆 9445个, 我国有2720个公共图书馆。中国平均 45.9万人拥有一个图书馆，美国平均3.1万人拥有 一个图书馆。英国平均1.23万人拥有一个图书馆。 中国图书馆一年外借图书2亿册次，日本（1.2亿 人口）为5.5亿册次。
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二、文化为什么重要
3、文化可以立国
“韩剧”风靡东亚的背后 好莱坞成功背后的秘密
1990年，欧洲共同体国家电影票房90%的收入为美国影片占有。 1992年，欧洲进口的影视产品价值达到37亿美元，而欧洲自己只出 口2亿8千8百万美元的影视产品。 1993年，全世界100部畅销影片中，美国片共占88部，稳稳占据垄断 地位。 1994年，在美国影视娱乐产品高达180亿美元的年收入中，80亿美元 (44.4%)来自出口，同年，美国电影票房在海外市场的收入第一次超 过本土市场。 1995年，美国电影占全球票房的60%.
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二、文化为什么重要
中华民族 中国的四大发明。直到15实际，世界上重要的创
造发明一半来自中国。我们疏于记载。三大人类 元精神之一的“仁爱精神”也诞生在中国。
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二、文化为什么重要
犹太民族 思想家：斯宾诺莎； 心理学家：弗洛伊德； 社会学家：德克海姆； 物理学家：奥本海姆（原子弹之父）； 数学家：诺伊曼（计算机理论先驱、博弈论创始人）；经
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其二、区位优势
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其三、城市形象
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其四、历史文化
历史遗存
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文化艺术
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其五、民风民俗
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其六、产业支撑
流文化、边缘文化； 从社会功用上分：有礼仪文化、制度文化、服饰文化、校园文化、企
业文化； 从文化的内在逻辑层次上分：有物态文化、心态文化、行为文化、制
度文化； 从经济形态上分，有牧猎文化、渔盐文化、农业文化、工业文化、商
业文化之分。
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一、什么是文化
（2）特征：
“人化”是文化的第一层次。 “化人”是文化的另一个层次。
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三、文化与我们的关系
博物馆。上海有博物馆13座，平均118万人一座。 巴黎和伦敦有100座平均8万人一座。维也纳100 多座，平均1.6万人一座。斯德哥尔摩有55座，平 均2万人一座。东京有113座，平均9万人一座。 纽约200多座，平均4万人一座。莫斯科有61座平 均约7万人一座。
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一、什么是文化
3、什么是狭义的文化
大文化的核心部分：心态、情绪、观念 汉字中的“文”与“化”
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一、什么是文化
4、文化的基本形态
即文化在日常生活中的表现形式。 文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、
如何对待自己所处的自然环境。
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一、什么是文化
5、文化的构成要素
文化建设
奥地利的萨尔茨堡被誉为可以听到色彩的城市
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法国的巴黎被誉为抹掉忧郁只要浪漫的城市
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荷兰的阿姆斯特丹被誉为富足清凉的城市
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城市特色的构成
构成城市特色主要包括标志性建筑、城市 文化设施、街区、风景名胜和城市整体特 征等要素。具体表现在：
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其一、自然条件
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