普通话考试朗读材料《读书人是幸福人》—谢冕
谢冕的《读书人是幸福人》
谢冕的《读书人是幸福人》(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的着述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执着。
歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。
说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。
但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。
我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。
一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。
普通话水平考试朗读短文作品：读书人是幸福人
普通话水平考试朗读短文作品：读书人是幸福人
读书人是幸福人
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，
还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的
人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，
财富的不平等，权力的不平等，而阅读水平的拥有或丧失却体现为精
神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，
也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
不过，
人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅
读水平的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不但使
他多识了草木虫鱼之名，而且能够上溯远古下及未来，饱览存有的与
非存有奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不但是知识的增广，而且还在
于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代
才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，
从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得
道德的执着。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗
的热情。
一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
普通话考试资料6普通话朗读作品《读书人是幸福人》文字加拼音
作zu ò品p ǐn 6号h ào我wǒ常chánɡ想xiǎnɡ读dú书shū人rén 是shì世shì间jiān 幸xìnɡ福fú人rén ，因yīn 为wéi 他tā除chú了le 拥yōnɡ有yǒu 现xiàn 实shí的de 世shì界jiè之zhī外wài ，还hái 拥yōnɡ有yǒu 另lìnɡ一yī个ɡè更ɡènɡ为wéi 浩hào 瀚hàn 也yě更ɡènɡ为wéi 丰fēnɡ富fù的de 世shì界jiè。
现xiàn 实shí的de 世shì界jiè是sh ì人rén 人rén 都dōu 有yǒu 的de ，而ér 后hòu 一yī个ɡè世shì界jiè却què为wèi 读dú书shū人rén 所suǒ独dú有yǒu 。
由yóu 此cǐ我wǒ想xiǎnɡ，那nà些xiē失shī去qù或huò不bù能nénɡ阅yuè读dú的de 人rén 是shì多duō么m ɑ的de 不bù幸xìnɡ，他tā们men 的de 丧sànɡ失shī是shì不bù可kě补bǔ偿chánɡ的de 。
世shì间jiān 有yǒu 诸zhū多duō的de 不bù平pínɡ等děnɡ，财cái 富fù的de 不bù平pínɡ等děnɡ，权quán 力lì的de 不bù平pínɡ等děnɡ，而ér 阅yuè读dú能nénɡ力lì的de 拥yōnɡ有yǒu 或huò丧sànɡ失shī却què体tǐ现xiàn 为wèi 精jīnɡ神shén 的de 不bù平pínɡ等děnɡ。
普通话考试朗读材料《读书人是幸福人》—谢冕
普通话考试朗读材料|《读书人是幸福人》—谢冕
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
节选自谢冕《读书人是幸福人》。
2014年北京教师资格考试普通话朗读材料：读书人是幸福人
2014年北京教师资格考试普通话朗读材料：读书人
是幸福人
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
文章来源：中公教育北京分校
北京教师招聘网/html/jiaoshi/yueduziliao/。
谢冕《读书人是幸福人》
部分感知
1．在第三段中，作者采用了何 种论证方法来阐明分论点？
2．作者以哪些具体事实为例？
1.举例论证、道理论证。 2.为了说明读书能给人以精神上的 感化与陶冶，用八个事例加以说明。 这些事实涉及古今中外，使说理全面 而充分。
部分感知
本段采用了哪些表达方式？ 试分析说明。
本段采用了夹叙夹议的表达方式。作 者通过对一系列的事实铺叙，强有力地 支撑着读书能给人以“精神上的感化与 陶冶”这一分论点。叙议结合，以议带 叙，主从分明。这也是这篇文章的一个 主要特点。
——莎士比亚
书籍是少年的食物，它使老年人快乐， 也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵 。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为 障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣。
——西塞罗
谢
幸 福 人
读 书 人 是
冕
走近作者
谢冕，福建省福州市 人。1955年考入北京大学 中国语言文学系，1960年 毕业留校任教至今。现为 北京大学教授、博士研究 生导师、北京大学中国语 言文学研究所所长。作品 有《共和国的星光》《世 纪留言》《永远的校园》 《流向远方的水》《心中 风景》等。
总结：证明读书使人避恶的功能，明白晓畅，通俗 易懂。
品味语言
“读一本好书，就是和许多高尚 的人谈话。”
参考答案：一本好书，能给人以人格上的影 响，使人向善。 讲解：在一部好的作品中，往往能见出真善 美的光辉。阅读、接触这些作品，能使人得 到思想上的净化，情感上的陶冶，从而使人 格受到潜移默化的影响。这也就是作者接着 所说的读书使人向善的功能。 总结：通俗明白地说明读书能使人向善。
总结：阅读可以使人获得自身经 历、经验之外的无限多的知识。
体会读书人的幸福
正是因为少年时代读书的刻 苦，才成就了匡衡、苏秦等人 的博学多才。而大家熟悉的童 第周，也是由于对书籍的爱好， 对学问的渴求，才成就了他在 生物学上的辉煌。
普通话考试朗读材料《读书人是幸福人》
普通话考试朗读材料《读书人是幸福人》为了帮助大家提高普通话考试朗读水平今天百分网小编为大家整理了以下普通话考试朗读材料:读书人是幸福人欢迎朗读我常想读书人是世间幸福人因为他除了拥有现实的世界之外还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界现实的世界是人人都有的而后一个世界却为读书人所独有由此我想那些失去或不能阅读的人是多么的不幸他们的丧失是不可补偿的世间有诸多的不平等财富的不平等权力的不平等而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等一个人的一生只能经历自己拥有的那一份欣悦那一份苦难也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验然而人们通过阅读却能进入不同时空的诸多他人的世界这样具有阅读能力的人无形间获得了超越有限生命的无限可能性阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名而且可以上溯远古下及未来饱览存在的与非存在的奇风异俗更为重要的是读书加惠于人们的不仅是知识的增广而且还在于精神的感化与陶冶人们从读书学做人从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格人们从《论语》中学得智慧的思考从《史记》中学得严肃的历史精神从《正气歌》中学得人格的刚烈从马克思学得人世//的激情从鲁迅学得批判精神从托尔斯泰学得道德的执着歌德的诗句刻写着睿智的人生拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情一个读书人一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人节选自谢冕《读书人是幸福人》wǒ常cháng想xiǎng读书人dúshūrén是shì世间shìjiān幸福xìngfú人rén因为yīnwéi他tā除了chúle拥有yōngyǒu现实xiànsh í的de世界shìjiè之外zhīwài还hái拥有yōngyǒu另lìng一yī个gè更为gèngwéi浩瀚hàohàn也yě更为gèngwéi丰富fēngfù的de世界shìjiè现实xiànshí的de世界shìjiè是shì人人rénrén都dōu有yǒu的de而后érhòu一yī个gè世界shìjiè却què为wéi读书人dúsh ūrén所suǒ独有dúyǒu由此yóucǐ我wǒ想xiǎng那些nàxiē失去shīqù或huò不能bùnéng阅读yuèdú的de人rén是shì多么duōme的de 不幸búxìng他们tāmen的de丧失sàngshī是shì不可bùkě补偿bǔch áng的de世间shìjiān有yǒu诸多zhūduō的de不bù平等píngděng 财富cáifù的de不bù平等píngděng权力quánlì的de不bù平等píngděng而ér阅读yuèdú能力nénglì的de拥有yōngyǒu或huò丧失s àngshī却què体现tǐxiàn为wéi精神jīngshén的de不bù平等píngd ěng一个人yígèrén的de一生yìshēng只能zhǐnéng经历jīnglì自己zìjǐ拥有yōngyǒu的de那nà一yī份fèn欣悦xīnyuè那nà一y ī份fèn苦难kǔnàn也许yěxǔ再zài加上jiāshang他tā亲自qīnzì闻wén知zhī的de那nà一些yìxiē关于guānyú自身zìshēn以外yǐw ài的de经历jīnglì和hé经验jīngyàn然而ránér人们rénmen通过tōngguò阅读yuèdú却què能néng进入jìnrù不同bùtóng时空shíkōng的de诸多zhūduō他人tārén的de世界shìjiè这样zhèyàng具有jùyǒu阅读yuèdú能力nénglì的de人rén无形wúxíng间jiān获得huòdé了le超越chāoyuè有限yǒuxiàn生命shēngmìng的de无限wúxiàn可能性kěnéngxìng阅读yuèdú不仅bùjǐn使shǐ他tā多duō识shí了草lecǎo木mù虫chóng鱼yú之zhī名míng而且érqiě可以kěy ǐ上溯shàngsù远古yuǎngǔ下xià及jí未来wèilái饱览bǎolǎn存在cúnzài的de与yǔ非fēi存在cúnzài的de奇风异俗qífēngyìsú更为gèngwéi重要zhòngyào的de是shì读书dúshū加jiā惠hu ì于yú人们rénmen的de不仅bùjǐn是shì知识zhīshi的de增广zēngguǎng而且érqiě还hái在于zàiyú精神jīngshén的de感化gǎnhu à与yǔ陶冶táoyě人们rénmen从cóng读书dúshū学xué做人zuòrén 从cóng那些nàxiē往wǎng哲zhé先贤xiānxián以及yǐjí当代dāngd ài才俊cáijùn的de著述zhùshù中学zhōngxué得dé他们tāmen的de人格réngé人们rénmen从cóng《论语》lúnyǔ中学zhōngxué得dé智慧zhìhuì的de思考sīkǎo从cóng《史记》shǐjì中学zhōngxué得dé严肃yánsù的de历史lìshǐ精神jīngshén从cóng《正气歌》zhèngqìgē中学zhōngxué得dé人格réngé的de刚烈gāngliè从cóng马克思mǎkèsī学xué得dé人世rénshì//的de激情jīqíng从cóng鲁迅l ǔxùn学xué得dé批判pīpàn精神jīngshén从cóng托尔斯泰tuōěrs ītài学xué得dé道德dàodé的de执着zhízhuó歌德gēdé的de诗句shījù刻写kèxiě着zhe睿智ruìzhì的de人生rénshēng拜伦bàilún 的de诗句shījù呼唤hūhuàn着zhe奋斗fèndòu的de热情rèqíng 一yī个gè读书人dúshūrén一yī个gè有yǒu机会jīhuì拥有yōngyǒu超乎chāohū个人gèrén生命shēngmìng体验tǐyàn的de幸运xìngy ùn人rén节选自谢冕《读书人是幸福人》。
普通话考试普通话朗读作品《读书人是幸福人》文字加拼音
作zu ò品p ǐn 6号h ào我wǒ常chánɡ想xiǎnɡ读dú书shū人rén 是shì世shì间jiān 幸xìnɡ福fú人rén ，因yīn 为wéi 他tā除chú了le 拥yōnɡ有yǒu 现xiàn 实shí的de 世shì界jiè之zhī外wài ，还hái 拥yōnɡ有yǒu 另lìnɡ一yī个ɡè更ɡènɡ为wéi 浩hào 瀚hàn 也yě更ɡènɡ为wéi 丰fēnɡ富fù的de 世shì界jiè。
现xiàn 实shí的de 世shì界jiè是shì人rén 人rén 都dōu 有yǒu 的de ，而ér 后hòu 一yī个ɡè世shì界jiè却què为wèi 读dú书shū人rén 所suǒ独dú有yǒu 。
由yóu 此cǐ我wǒ想xiǎnɡ，那nà些xiē失shī去qù或huò不bù能nénɡ阅yuè读dú的de 人rén 是shì多duō么m ɑ的de 不bù幸xìnɡ，他tā们men 的de 丧sànɡ失shī是shì不bù可kě补bǔ偿chánɡ的de 。
世shì间jiān 有yǒu 诸zhū多duō的de 不bù平pínɡ等děnɡ，财cái 富fù的de 不bù平pínɡ等děnɡ，权quán 力lì的de 不bù平pínɡ等děnɡ，而ér 阅yuè读dú能nénɡ力lì的de 拥yōnɡ有yǒu 或huò丧sànɡ失shī却què体tǐ现xiàn 为wèi 精jīnɡ神shén 的de 不bù平pínɡ等děnɡ。
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普通话考试朗读材料《读书人是幸福人》—谢冕我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。
由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。
世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。
然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。
这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。
阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的着述中学得他们的人格。
人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。
歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。
一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
节选自谢冕《读书人是幸福人》。