精心设计方案练习有效达成目标
紧扣课程标准,打磨完美教案设计
紧扣课程标准，打磨完美教案设计。
一、什么是紧扣课程标准紧扣课程标准，就是按照国家教育主管部门规定的课程标准进行教学设计。
在教案设计过程中，我们需要把国家教育主管部门规定的课程标准作为基础，综合考虑学生的实际情况和自身的教学经验，制定出符合学生身心发展特点和教学目标的教学方案。
紧扣课程标准的好处有很多。
可以确保教学过程的合法性和科学性。
遵循国家教育主管部门的课程标准，可以保证教学内容的科学性和合法性，使得学生真正接受到现代化、科学化、实用化的教育。
可以提高教学效果。
教师在紧扣课程标准时，会更注重培养学生的综合素质和实际能力，从而在知识和能力并重的情况下提高教学效果。
二、如何紧扣课程标准紧扣课程标准的关键在于教师需要清楚地了解课程标准，并根据课程标准制定出符合学生实际需要的教学方案。
1、深入研读课程标准教师在制定教学计划前，必须深入研读课程标准。
教师需要仔细分析每个知识点对应的教学要求，梳理出高中课程所需要的核心知识点和扩展知识点，并对所学知识进行透彻的理解，使自己掌握了知识点之后，才能更好地传授给学生。
2、综合考虑学生实际情况在制定教学方案时，教师需要全面考虑学生实际情况。
只有根据学生的认知水平、学习习惯和兴趣爱好等实际情况，制定出适合学生学习的教学方案，才能使教学达到预期效果。
3、增强教学实践的运用教师在制定教学方案时，可以按照课程标准的要求列出教学大纲、教学设计、教学媒体等，安排教学内容和时序，以此为基础开展教学活动。
同时，增强教学实践的运用，能够有效提高教学效果和水平，使教学内容的具体实现达成预期目标。
三、教案设计中的注意事项教案的设计是教学的前奏，它直接关系到教学过程的有效性和教学效果。
在制定科学合理的教案时，教师可以注意以下几个方面。
1、精心构思教学目标教学目标的设置直接关系到教学效果的好坏。
在制定教学目标时，教师要明确学生需要达到的知识、能力、态度等，同时结合实际情况搞好教学方案，使得学生能够根据教学目标开展学习活动。
策划方案的精心设计与完善执行
策划方案的精心设计与完善执行1.引言策划方案是现代社会中各个领域的重要工具，无论是企业管理、项目实施还是个人目标的达成，都需要一个精心设计的策划方案来指导和推动。
本文将重点探讨策划方案的精心设计与完善执行。
2.明确目标一个成功的策划方案首先要明确目标。
明确目标不仅可以帮助制定出切实可行的策略，还可以为实施过程提供清晰的方向。
例如，如果一个企业的目标是提升销售额，那么策划方案就需要从市场推广、产品升级等方面入手，为实现销售目标提供具体的措施和计划。
3.分析现状在策划方案的设计过程中，需要充分了解和分析目标所处的现状。
通过对客观环境和内部条件的评估，可以更准确地把握实施策划方案的可行性和影响因素。
比如，一个公司要制定扩大国际市场的策略时，就需要详细了解目标市场的文化、竞争态势和法律法规等信息。
4.制定策略在明确目标和了解现状的基础上，策划方案需要制定相应的策略。
策略是为了达成目标而采取的行动方针，它需要综合考虑市场需求、竞争优势和资源状况等因素。
制定策略时要确保其与目标一致，并且具有可操作性和可持续性。
5.制定计划策略制定完毕后，就需要将其转化为可执行的计划。
计划是对具体行动的时间、地点、人员和资源的安排和分配。
一个好的计划可以确保策划方案的顺利实施，并且能够及时调整和应对可能的变化。
制定计划时要考虑到资源的合理利用和风险的防范。
6.团队协作策划方案的执行需要一个高效的团队来协同工作。
团队成员之间需要明确工作职责和目标，并且要相互配合和沟通。
团队的成员要具备专业知识和良好的沟通协调能力，以便在实施过程中能够及时解决问题和调整计划。
7.监控和评估策划方案的执行不仅需要有一个完善的监控机制，还需要进行定期的评估。
监控可以及时发现问题和风险，评估可以帮助了解实施效果和改进方案。
在监控和评估过程中，需要收集并分析相关数据，从中得出有价值的结论并作出相应的调整。
8.及时反馈在策划方案的执行过程中，及时反馈是非常重要的。
常规课标考题1
常规课标考题单选题1.课程改革的的基本理念是：( ) C.①③2.校长至少（B.两周）召开一次教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，注重研究教育教学前沿动态，分析探讨教学工作形势和任务，反思解决教学中的问题。
3.对于作业设计的说法中错误的是（）C.作业批改要即时、准确，书面作业要全批全改。
能够让学生家长代为评改作业。
4.学科组（备课组）教学工作计划是对本学期各项教研工作作出具体安排，经学科组全体教师讨论通过后，于开学前一周内交教务处审定存档，（B.学科组长）为计划执行的具体负责人。
5.指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C.感受、参加、养成 )6.新课程提倡的三维教学目标是指（）。
D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观7.健全听评课制度,校长和负责教学的中层及以上干部，每学期听评课（D.30）节以上。
8.教学管理中要求设立学校教学工作委员会。
委员会由教师和教学管理人员组成，兼顾所有学科任课教师，一线教师很多于（C.50%）。
9.不符合教师仪表要求的是（C.为了自身形象，教师也可化浓妆上课）10.对于课后辅导说法中错误的是（B.学困生怎么学也学不好，能够放弃。
）11.学校教学工作计划由（ B.教研组）组织实施。
12.以下不属于备课内容的是（B.分析学生的认知基础不必过多考虑学生情感基础）13.在下列教育评价方式中，不属于质性评价方式的有（D.成就测验）14.尊重教师专业自主权，以下不符合的是（）A.不支持教师对国家、地方课程支持教师对学校课程实行整合15.校外课程资源是指学校范围以外的各种能够用来开发和建设课程的资源，下列不属于的是（C.校园资源）16.教学过程的中心环节是（ B.上课）17.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（）C.学科学习目标和一般性发展目标18.课堂练习的设计要有（）D.层次性19.关于作业教学下列说法不准确的是（）C.认真检查和评改学生的书面作业，能够选择不同层次学生书面作业实行批改。
教学设计的基本方法有哪些
教学设计的基本方法有哪些“教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。
任何设计活动的宗旨都是提出达到预期目的最优途径(means)，因此,教学设计主要是关于提出最优教学方法的处方的一门学科，这些最优的教学方法能使学生的知识和技能发生预期的变化。
”梅里尔(Merrill）等人在新近发表的《教学设计新宣言》一文中对教学设计所作的新界定值得引起人们的重视。
教学设计的基本方法有哪些一、教学设计的基本理念一个好的教学设计方案必须体现现代教学观;教学观通常是指教育工作者对一些重大的教育现象、问题或事件的比较稳定的看法，它集中反映了教育工作者的教育价值取向。
当代的教育改革都是以教学观念的变革为先导的，故此，转变教学观念已成为每一个教育工作者必须面临的首要问题.当前必须树立的教学观念有：1。
素质教育观①面向全体、全面发展:从三个方面七项基本素质构建素质教育培养目标。
三个方面是：身体、心理、文化科学;七项基本素质是：身体素质、心理素质、道德素质、文化素质、审美素质、劳动素质交往素质;七项基本素质分为四个层次：第一层次:身体素质；第二层次：心理素质；第三层次：道德素质、文化素质、审美素质；第四层次：劳动素质、交往素质.②承认差异、因材施教、发展个性：每个人的主观能动性是不同的，因此,人的差异性是绝对的.要求通过有效的教学，使不同程度的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展。
同时，潜能得到发挥，个性得到发展；③重点培养学生的创新精神和实践能力。
在教学上要着力为学生营造一种生动活泼，思维活跃、平等和谐、积极参与和探索的教学氛围以及教学情景;④培养学生：学会学习、学会生活、学会做人、学会生存.学会学习：主要是要掌握学习方法和学习策略，为终身教育打好基础;学会生活：主要培养学生独立生活的能力、动手操作能力、交往能力和健康生活的能力，为适应现代社会生活打好基础；学生做人：重点培养学生的思想道德和爱国情操，做一个遵纪守法、文明有礼的现代公民;学会生存：重点培养学生适应环境、改造环境的能力。
如何制定一份高效的教案
如何制定一份高效的教案制定一份高效的教案是每位教师的重要任务之一。
一份高效的教案能够帮助教师有效地组织教学内容，提高教学效果，使学生的学习更加有针对性和系统性。
本文将介绍一些制定高效教案的方法和技巧。
一、确定教学目标制定一份高效的教案首先要明确教学目标。
教学目标可以根据教学大纲和学生的实际情况确定。
教学目标应该明确、具体、可衡量，并且要与学科内容和学生的能力水平相匹配。
二、确定教学内容确定教学内容是制定教案的重要步骤。
教学内容应该符合课程标准，具有循序渐进的特点，且与教学目标相一致。
在确定教学内容时，可以参考教材，结合学生的实际情况，选择适合的教学资源和教学活动。
三、安排教学步骤安排教学步骤是制定教案的关键环节。
教学步骤应该合理，有条不紊。
可以采用“导入、展示、讲解、练习、归纳、总结、作业”的教学模式，根据课堂时间和学生的学习特点，合理安排每个环节的时间和内容。
四、设计教学活动设计教学活动是制定教案的重要组成部分。
教学活动应该与教学内容相结合，能够激发学生的兴趣，培养学生的思维能力和实践能力。
可以设计课堂讨论、小组合作、实验演示等多种形式的教学活动，以促进学生的积极参与和主动学习。
五、备好教学资源备好教学资源是制定教案的必要条件。
教学资源可以包括教材、多媒体教具、实验器材等。
在制定教案时，要提前准备好所需要的教学资源，保证教学过程的顺利进行。
六、评估学习效果评估学习效果是制定教案的最后一步。
教师可以通过观察学生的学习情况、课堂测验、作业评价等方式，及时了解学生的学习情况，对教学效果进行评估。
评估结果可以为教师调整教学策略和改进教学方法提供参考。
总结：制定一份高效的教案需要教师具备敏锐的教学观察力和科学合理的教学方法。
只有在教学目标明确、教学内容充实、教学步骤合理、教学活动精彩、教学资源备足、学习效果评估到位的情况下，才能设计出一份高效的教案。
希望本文提供的方法和技巧能够对教师朋友们制定高效教案提供一些帮助。
打造无懈可击的教案设计,做到准确无误
教案设计是教学质量的重要保证。
一个成功的教案可以帮助老师起到事半功倍的效果，提高学生的学习效果。
因此，打造无懈可击的教案设计是每个教师都必须掌握的技能。
在这篇文章中，我们将讨论一些方法和技巧，以帮助你做出准确无误的教案。
一、教学主题的选择第一步是选择教学主题。
专注于一个主题，确保它是与学生所学学科相关的，并且符合学生的学习水平。
如果教案涉及到多个主题，例如跨学科的教案，建议每个主题单独教授，确保学生能够在每个主题上深入学习。
二、教学目标的明确教学目标是教育计划的基础，它是整个教案的灵魂。
明确你制作教案的目的是什么，为什么你要制作这个教案，它的目标是什么。
教学目标应该清晰、可行和能够衡量。
三、确保课程计划的一致性制定一个有条理和连续的教学计划，确保教学所需的知识和技能已覆盖。
教学计划应该符合学生的学习能力，增强学生兴趣，提高学生参与度，并考虑到不同层次和兴趣的需要。
四、参考教材和其他资源教案需要使用可靠和有权威性的教材。
在选择教材时，必须与开课学科和教学主题相关，并且应该能够满足学生的学习需求。
此外，还可以使用其他学习资源，如图书、尊重学生意见、教学视频等，以提高教学的质量。
五、评估方法评估方法应该是与教学目标、教学主题和学生的学习实际相符的，确保它是有针对性和可行的。
评估方法应该反映出学生的实际学习情况和教学效果，可以包括作业、课堂活动、小组讨论、练习等多种形式。
六、课堂活动的安排和组织制定适当的课堂活动，可以有效地促进学生的学习，提高兴趣和参与度。
课堂活动应该有足够的变化，有利于培养学生的合作精神和解决问题的能力。
七、合理的教学时间表制定合理的教学时间表，确保学生在学习过程中有足够的时间来理解、吸收和巩固所学的内容。
应该把教学时间表中的每个环节妥善安排，确保教学流程的顺畅，让学生保持良好的学习状态。
八、教师自我评估教师自我评估是制作无懈可击教案的基础之一。
教师应该对自己的教学实践进行不断地评估和思考，寻找改善的方法。
精心设计作业提高学生素养
精心设计作业提高学生素养在教学中，我们要根据《新课标》，全面认识语文作业的重要性，针对小学生的年龄和心理特点，对我们的语文作业进行“变脸”，精心设计形式多样、富有实效的语文作业，及时进行科学评价，从而全面提高学生的语文素养。
一、作业内容，精心设计1、从内容着手，精心设计（1）结合教学内容，关注三维目标的有效落实。
在学习《郑和远航》一文后，我们浏河又是郑和七下西洋的出发地，我就地取材，组织学生参观了本地的“天妃宫”——郑和纪念馆，学生看到了栩栩如生的郑和塑像及轮船模型，激动的心情可想而知，对郑和不怕困难、顽强探索的精神的由衷敬佩及作为浏河人的自豪之情溢于言表。
我就设计了以下作业：a、根据“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个小标题，复述郑和率领船队第一次远航的情况。
b、搜集有关郑和远航的图片、资料，与同学进行交流。
c、写一篇参观“天妃宫”——郑和纪念馆的观后感。
（2）体现学科特点，关注工具性与人文性的统一。
如第十册第一单元的课文大多是写春天的内容。
学完了这一单元，可布置一个社会实践活动——到大自然中去寻找春天的足迹。
然后让学生把找到的春天用一张小报展示出来。
学生集采、编、写、画于一身，潜能得到了充分发挥，实践能力、创新能力得到了培养，热爱春天、热爱大自然的情感得以激发。
2、从学生着手，注意分层（1）作业量的分层。
作业量的分层是指我们可以根据学生的个体情况和对其发展要求的不同进行增减。
对于学习能力强、智力发展好、知识掌握较快的学生可减少作业量；对于学习态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，应适当增加作业量。
这样，可以让学有余力的学生获取自由发展的时间，一般学生也能得到充分练习，使学生的学习能力得到提高，促进其良好的学习习惯的养成。
（2）作业难度的分层。
在教完《音乐之都维也纳》一课时，我设计了以下几个作业：1、默写词语。
2、有感情地朗读课文。
3、结合本单元练习4中“口语交际”的内容，收集其它的世界名城的“雅号”。
教案中如何提供充分的练习与巩固机会
教案中如何提供充分的练习与巩固机会在编写教案时，如何提供充分的练习与巩固机会是一个重要的考虑因素。
本文将介绍几种方法，帮助教师有效地设计和组织练习与巩固环节，以促进学生的学习效果。
一、课前练习与预热在教案中，可以通过设置课前练习与预热环节，为学生提供充分的练习与巩固机会。
可以设计一些简单的问题或任务，引导学生回忆与本课内容相关的知识点，或者调动学生的背景知识和经验。
这样可以帮助学生温故知新，建立起与新学习内容的联系，为接下来的学习打下良好的基础。
二、分层次的练习与巩固在教案中，可以根据学生的不同学习水平，设置分层次的练习与巩固环节。
可以设计不同难度级别的题目或任务，针对性地让学生进行练习与巩固。
对于掌握基本知识的学生，可以设置一些拓展性的问题，让他们进一步加深对知识的理解与掌握；对于掌握较困难知识的学生，可以提供更多的练习机会，帮助他们巩固基础。
三、多种形式的练习与巩固在教案中，可以运用多种形式的练习与巩固，丰富学生的学习体验。
可以设计填空题、选择题、判断题、作图题等不同形式的习题，让学生通过不同类型的练习来深化对知识的理解。
此外，还可以设计一些实践性的任务，让学生将所学知识应用到实际生活或问题解决中，通过实践来巩固学习。
四、互动与合作的练习与巩固在教案中，可以安排互动与合作的练习与巩固环节，鼓励学生相互交流与合作。
可以设计小组讨论、角色扮演、合作解决问题等活动，让学生在互动与合作中加深对知识的理解与巩固。
这样的形式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以促进他们的思维能力和团队合作能力的发展。
五、反馈与调整的练习与巩固在教案中，应该有针对性地设置反馈与调整的练习与巩固环节。
可以根据学生的学习表现，及时给予个性化的反馈，帮助他们纠正错误，加强薄弱环节。
同时，也要根据学生的反馈情况，调整教学进度和方式，使练习与巩固环节更加贴近学生的需求和实际情况。
总结起来，提供充分的练习与巩固机会是教案设计的重要内容。
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精心设计练习有效达成目标-中学数学论文
精心设计练习有效达成目标
文/蒋宁
摘要】课堂练习是课堂教案的一个重要的有机组成部分，是学生掌握知识、形成技能的重要途径，起着形成和发展数学认知结构的作用。
在数学课堂教案中，教案的成效与练习的成效有很大的关联。
而练习的有效性往往取决于练习的设计和组织这两个环节，这两个环节一定要相辅相承，才能达到理想的教案效果，才能实现课堂练习的有效、高效。
新课程理念下的课堂练习在小学教案中有着更加重要的地位，必须精心设计。
关键词教案设计；层次
练习是数学课堂教案的一个重要组成部分，是学生掌握知识、形成技能的重要途径，起着形成和发展数学认知结构的作用。
在数学课堂教案中，教案的成效与练习的成效有很大的关联。
只有深入解读教材，精心设计练习，才能使学生真正消化、吸收所学知识。
怎样才能将练习设计好、训练到位，真正收到成效，我校开展了“精心设计练习，有效达成目标”的数学校本教研活动，我在执教的苏教版小学数学六年级上册第89耀90 页“解决问题的策略—替换”区级研究课，做了以下尝试。
一、练习的设计注意及时、针对新知
在教案完例1 后，我改变了教材的安排，没有让学生去做例1 后面的练一练，因为例1 是倍比关系的替换，而练一练是差比关系的替换。
如果让学生直接做练一练，我觉得思维的跳跃性较大，学生解题难度较大。
我针对了例1 的新授内容和所要达到的目标，设计了与例1 相似的倍比关系的替换练习：“8
块达能饼干的钙含量相当于1 杯牛奶的钙含量。
小明早餐吃了16 块饼干，喝了1 杯牛奶，钙含量共计600 毫克。
你知道每块饼干的钙含量大约是多少毫克吗？1 杯牛奶呢？”
学生完成效果较好。
这样的练习设计具有较强的针对性，使新授内容得到了及时地巩固。
而我以前在教这部分内容时，教案完例1 后，就直接让学生做后面的练一练，学生解题正确率很低，究其原因是练习的设计不具有针对性和及时性。
二、练习的形式简化过程、突出重点
这一课时的内容比较多，容量比较大，如果所有的练习都让学生完整地解答出来，时间显然不够。
为了既不减少练习的容量，让学生能够及时地有针对性地巩固所学知识，又能节约时间，我在教案完倍比关系和差比关系设计的练习，以及全课的练习和拓展的练习，都采用填空的形式让学生说出解题的主要思路。
例如，在教案完差比关系后练习是这样设计的：同样是达能饼干，包装也有不同。
2 个同样的大袋和5 个同样的小袋里一共装有75 片达能饼干。
每个大袋比小袋多装20 片，每个大袋和小袋各装多少片饼干？
学生独立完成填空：如果把（）个（）袋替换成（）个（）袋，那么装饼干的总块数就比原来（）（填“多”或“少”）（）块，也就是（）个（）袋，可以装饼干（）块。
如果把（）个（）袋替换成（）个（）袋，那么装饼干的总块数就比原来（）（填“多”或”少”）（）块，也就是（）个（）袋，可以装饼干（）块。
这样就简化了解题的过程，节省了解题时间，但仍然强化了解题思路，突出了教案重点。
三、练习的内容源于生活、联系旧知
练习的内容源于生活，不仅能让学生在具体的生活情境中全面理解题目的意思，提高解题的正确率，而且能让学生真切感受到数学在生活中的应用，增强学习数学的兴趣。
本课创设情景中我以《曹冲称象》的故事引入替换策略。
在一定程度上激发学生学习的兴趣及进一步探索新知的欲望。
且通过故事让学生初步感知替换策略在实际生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
在教案完例1 后，我设计一段达能饼干的广告，引出了一道练习，不仅能活跃课堂气氛，放松学生心情，而且能让学生亲身感受到数学与生活的联系，进一步增强学生学习数学的兴趣。
练习的内容还可以尽可能地与旧知相联系。
本课在全课练习时，出示本册书第4 页例2：北京颐和园占地290 公顷，其中水面面积大约是陆地面积的3 倍，颐和园的陆地和水面大约各有多少公顷？问学生，能用替换的策略来解答吗？怎样替换？让学生感受到以前学过的用方程解答的一些题目也可以用替换的方法解答，提高了学生融会贯通的能力，并完善了学生的认知结构。
四、练习的训练体现层次、适当拓展。
练习设计要遵循学生的认知规律：要由浅入深、由易到难、由单一到综合、由模仿到灵活运用的发展顺序去安排。
有序地设计多层次的练习，这样才有利于揭示知识间的内在联系，使新旧知识结合，在练习中自然地形成“迁移类推”的学习方法。
根据学生的认知规律，循序渐进地设计一些有目的、有坡度、有层次的多样化训练题目，能让学生更好地接受知识。
同时，通过练习，能使学生对知识的掌握做到步步深入、层层巩固。
本课在全课练习时，我先针对倍比和差比关系设计两道基本练习，在学生熟练掌握两种替换方法的基础上
适当拓展，我设计了这样一道题：如果要用替换的策略解决这个问题，可以补充什么条件？用30 元买了2 支钢笔和4 支圆珠笔，（）圆珠笔和钢笔的单价各是多少元？可以把（）支（）笔替换成（）支（）笔，那么30 元相当于买了（）支（）笔。
如果把（）支（）笔替换成（）支（）笔，那么用的总钱数就比原来（）（填“多”或“少”）（）元，也就是（）支（）笔的总钱数是（）元。
让学生自主补充条件，灵活运用不同的方法进行替换，既巩固了新授内容，又使学生的思维水平得到了提升。
通过本节课的教案使我深刻体会到，我们要深入解读教材，根据教案内容的特点，根据学生的认知规律，精心地设计练习，才能有效地达成教案目标。
参考文献
[1]王章莲.2009.5.让题组教案丰盈灵秀起来.中小学数学.小学版，29~30
[2]葛金凤.2008.12.对小学数学练习课教案的思考.小学数学教育,8~10 （作者单位：南京市栖霞区八卦洲中心小学）。