中考英语语法专题教案---名词
英语语法-名词-教案
一、名词（一）定义表示人、事物、抽象概念等名称的词。
我们通常称为名词。
例如：teacher, desk, Japanese, milk 等。
（二）分类总的来说, 英语中的名词可以分为专有名词和普通名词两类。
1. 专有名词：表示人、地方、事物、机构、组织等专有名称的名词。
例如：Lucy, Shanghai, the Communist Party of China, the United States等。
注意：专有名词的第一个字母要大写。
2. 普通名词：表示某一类人或事物或表示一个抽象概念的名称的名词。
例如：worker, boy, machine等。
普通名词又可分为以下四类：（1）个体名词：表示个体的人或事物的名词。
例如：cup, desk, student等。
一般可数, 有单复数形式。
（2）集体名词：表示一群人或一些事物的总称的名词。
例如：class, team, family等。
一般可数, 有单复数形式。
（3）物质名词：表示无法分为个体的物质或材料的名词。
例如：rice, water, cotton等。
一般不可数, 没有单复数之分。
（4）抽象名词：表示状态、品质、动作、情感等抽象概念的名词。
例如：love, work, life等。
一般不可数, 没有单复数之分。
（三）名词的数（七上Unit 6）可数名词的复数形式的构成规则1. 一般情况下在名词的词尾加s, 如：book -books, pencil-pencils。
2. 以-s, -x, -ch, -sh结尾的名词加-es, 其读音为［iz］。
如：bus-buses, box- boxes, watch -watches, dish- dishes等。
3. 以-y结尾的名词：(1) 以“辅音字母+y”结尾的名词, 把y改为i再加es, 读音为［iz］, 如：factory -factories, company -companies等。
(2) 以“元音字母+y”结尾的名词, 或专有名词以y结尾, 直接在词尾加-s, 读音为［z］。
名词语法英文版教案
名词语法英文版教案(总24页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除名词语法英文版教案【篇一：初中英语语法教案大全】初中英语语法大全名词（一）概述名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。
它们可以是：人的名字 li ming, tom 地方名称 china, london 职业称呼 teacher, doctor物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention抽象概念history, grammar（二）普通名词和专有名词1．普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。
这类名词在所有的名词中占绝大多数。
普通名词大致有以下四种类型：1）个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。
可以指具体的人或物，例如：他有两个姑姑。
多数教室里都有电脑。
也可指抽象东西，例如： we?ve lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。
我昨晚做了一个梦。
个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an 连用，如：a week, a problem, an old man.2）集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：family（家，家庭） army（军队） company（公司；全体船员）enemy（敌人） government（政府） group（小组，团体） public （公众） team（队；组） police（警方）集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。
一般说来，视为整体时作单数看待，想到它的成员时有的集体名词通常用作单数，例如：我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待。
例如：警察正在找他。
3）物质名词物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。
中考英语语法总复习讲义【珍藏版】
中考英语语法总复习讲义专题一名词名词是中考考查的重点。
考查内容主要为：Ⅰ.名词的定义名词是表示人、事物、现象和其他抽象概念的名称的词。
名词可分为专有名词和普通名词。
专有名词是具体的人和事物等特有名称。
专有名词的第一个字母要大写，人名、地名、公共节日及月份、周日的名称等等都是属于专有名词。
如：Yao Ming 姚明；China 中国；Christmas 圣诞节等。
Ⅱ. 可数名词和不可数名词普通名词按照其所表示的事物的性质分为可数名词和不可数名词。
1．可数名词可数名词有单数和复数两种形式。
如：an apple; two apples 。
★注意：a 用于以辅音音素( 指音标) 开头的单数名词前；an 用于以元音音素( 指音标) 开头的单数名词前。
如：a book/buk/, a useful/ju:sful/ book ，an apple/’aepl/ ，a red apple , an hour/’aua/2．不可数名词: 不可数名词包括物质名词和抽象名词，没有复数形式。
(1)物质名词。
如：water; rice; tea; milk; food; fruit; meat; fish(鱼肉); chicken(鸡肉); beef; mutton; orange(橙汁)；sugar; salt; paper(纸); porridge; bread; sand; juice等。
这类不可数名词需要计量时要在名词前加表示量的词。
如：a cup of tea; two bags of rice; three bottles of water等。
(2)抽象名词。
如：news; music; time(时间); information等。
(3)不可数名词不能与数词或不定冠词连用。
(4)注意有些名词既可做可数名词也可做不可数名词。
如：fish; time; glass; orange; room; noise; chicken等。
中考英语语法讲解(1)——名词
初中中考英语语法专题讲解名词要点归纳1．名词——表示人或事物的名称或抽象概念的词。
2．名词的分类：专有名词：表示的是某一特定的人、事物、地方、团体、党派、国家机关、语言、节日等专有的名称。
例：China, Chinese, Sunday, May, Smith, Christmas, Shanghai等。
专有名词书写时首字母一定要大写。
普通名词：表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。
如：teacher, blackboard, shipschool, family, meat, water, duty, work等。
可数名词：表示的人或事物可以用数来计量，有单数与复数两种形式。
例如：glass, man, bird,desk, book等。
不可数名词：所表示的事物不能用数来计量。
物质名词与抽象名词一般无法有数目计量，都称为不可数名词。
一般只用单数形式，不能在前面加a或an来表示数量。
例如：paper, rice, water, milk, tea等。
3.名词的数可数名词有单数和复数两种形式。
单数表示一个人或事物，复数表示一个以上的人或事物。
名词单数变复数的形式有规则变化与不规则变化之区别。
4.有关名词数的几个注意事项1.以s sh ch x 结尾的词，加es 如：buses dishes watches boxes2.元音字母o结尾的词，特别是常用词，有生命+es, 无生命+s. 如:Heroes, potatoes, omatoes, hippoes,Photos, videos, radios, pianos以oo结尾的不管有无生命都加s 如zoos.3.以f,fe结尾的词1) 通常变f 为v，再加-es。
如：half—halves, leaf—leaves, wife—wiveslife—lives等2）下列词只加s如: roofs，chiefs3) 有些词加s或es均可.如: scarf, handkerchief等4. 不规则复数形式1）改变元音字母。
初中英语名词教案
初中英语名词教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确使用名词的能力，提高学生的英语水平。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语思维能力。
二、教学内容：1. 名词的定义和分类。
2. 名词的数和所有格。
3. 名词在句子中的作用。
4. 练习和应用。
三、教学过程：1. 导入：利用图片或实物引导学生谈论名词，激发学生的兴趣。
2. 讲解：(1) 名词的定义和分类：人名、地名、物质名词、抽象名词等。
(2) 名词的数：单数和复数。
(3) 名词的所有格：表示所有关系的符号。
(4) 名词在句子中的作用：主语、宾语、表语等。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 应用：让学生运用所学知识进行口语表达和写作。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生学会运用名词。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习名词。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与，提高学生的学习积极性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 练习正确率：检查学生完成练习题的正确率。
3. 应用能力：评估学生在口语表达和写作中的运用能力。
六、教学资源：1. 图片或实物：用于引导学生谈论名词。
2. 练习题：用于巩固所学知识。
3. 教学课件：辅助讲解和展示名词的相关知识。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、课后作业：1. 复习名词的基本概念和用法。
2. 完成课后练习题。
3. 尝试在日常生活和学习中运用所学知识。
通过本节课的教学，使学生掌握名词的基本概念和用法，提高学生正确使用名词的能力，为后续学习打下基础。
同时，注重培养学生的英语思维能力，激发学生学习英语的兴趣。
初中英语语法名词教案精品
名词I。
名词的种类:1、专有名词国名地名人名，团体机构名称1）不带冠词的专有名词(第一个字母要大写)人名：Lu Xun称呼：Dad，Uncle Tom,地理名称：Beijing,China星期和月份：Monday,January节日:National Day2）带冠词的专有名词表示全体国民的专有名词前带the：the Chinese;the English当姓氏的名词表示“一家人”或“夫妇两人”时要带the：the Smiths表示书籍、报刊、杂志的名词前一般要用the:the Times团体、机构、学校、医院、公共建筑的名词前要加the：the Red Star Hospital表示江河、湖海、运河、海湾、山脉、群岛、森林、平原、盆地、沙漠等名词前一般要用the:the Pacific Ocean 2、普通名词可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词Dictionary ,pencil，chair,window,table,book,bike,door，bag，student,cake，dayFamily，police,class，group，team,crowd, couple, government, population, public, partyKonwledge，danger，health,life，homework,interest,loveRice，glass,water，porridge，paper,air,wood，wool,wheat,steelII. 名词的数：1.规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加—s或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：规则例词1) 一般情况在词尾加—smap-maps，sea—seas，girl—girls，day—days2）以s，x, ch，sh结尾的名词后加-esclass-classes, box-boxes，watch—watches, dish—dishes3）以-f或—fe结尾的词变-f和-fe为v再加—esleaf-leaves，thief-thieves，knife-knives，wife-wives, half-halves加-s chief—chiefs, proof-proofs，roof—roofs口诀：4）以辅音字母加y结尾的名词,变y为i加—esparty—parties, family—families, story—stories, city—cities5）以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加—stoy—toys, boy—boys, day-days, ray—rays, Henry-Henrys6) 以辅音字母加-o结尾的名词一般加—esNegro—Negroes, hero-heroes，potato—potatoes，tomato—tomatoes不少外来词加-spiano-pianos, photo—photos, auto-autos, kilo—kilos，solo—solos两者皆可zero-zeros/zeroes, volcano-volcanoes/ volcanos7）以元音字母加-o结尾的名词加-sradio—radios，bamboo—bamboos，zoo—zoos8）以-th结尾的名词加-struth-truths，mouth—mouths，month-months, path—paths，2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的,现归纳如下：不规则例词两部位foot tooth三人man woman child动物deer,sheep，fish，mouse1）改变名词中的元音字母或其他形式man-men, woman-women, foot—feet, goose—geese, mouse—mice2）单复数相同（中日人民爱护羊，鹿鱼单复都一样）sheep，deer，means, works，fish，yuan, jin，3) 只有复数形式（以s结尾表示单数：news，maths，physics）trousers，clothes, thanks，goods, glasses，scissors4）一些集体名词总是用作复数people，police5 部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员)class，family, crowd, couple，group, government, population, team，public，party6 复数形式表示特别含义customs(海关），times（时代），spirits（情绪)，drinks(饮料), sands(沙滩）,papers（文件报纸），looks(外表), brains（头脑智力）, greens(青菜）7 表示“某国人” 加-sAmericans，Australians, Germans，Greeks, Swedes，Europeans单复数同形Swiss，Portuguese，Chinese, Japanese以-man或—woman结尾的改为-men,-womenEnglishmen，Frenchwomen8 合成名词将主体名词变为复数sons-in-law, lookers-on, passers—by, story—tellers，boy friends无主体名词时将最后一部分变为复数grown-ups, housewives，stopwatches将两部分变为复数women singers，men servantsIII. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
中考英语语法专题之名词(含练习及答案)
5. Your mother cooks nice __________. I like it very much.A. breadB. beefsC. eggsD. dumplings6.-How can I get some ______ about the 2016 Olympic Games? -Why not search the Internet?A. informationB. experienceC. practiceD. success7.______ about the sports meeting make us excited.A. NewsB. InformationC. MessagesD. Advice8.The Belt and Road initiative(一带一路倡议) will help China improve ______ with lots of countries.A. relationshipB. agreementC. environmentD. progress3.名词的所有格: 在英语中,有生命的名词及表示时间、距离、国家、城市的名词,常在词尾加's 表示所属关系,叫做名词的所有格。
翻译成:"的"。
如:Tom's bike (汤姆的单车)。
名词的所有格例词、例句①直接在词尾加's Kate's bag, Children's Day, Women's Day②以s结尾的名词所有格,在词尾加' Teachers' Day, students' books③表示两人共同拥有的人或物,在后一个人名后加's Lucy and Lily's mother (共同的妈妈)④表示两人分别拥有的人或物,则两个人名后都要加's Tom's and Jim's rooms (各自的房间)⑤表某人的家、店铺、住宅、公共建筑等地名时,所有格后面的名词常常省略at the doctor's(在医务室); at Tom's (在汤姆的家)⑥表示无生命名词的所有格,用of 表达the door of the room, the color of the clothes⑦双重所有格:用's所有格/名词性物主代词与of 所有格相结合。
初中英语语法名词讲解教案
初中英语语法名词讲解教案一、教学目标：1. 让学生掌握名词的分类，包括可数名词、不可数名词和集合名词。
2. 让学生了解名词的复数形式变化规则。
3. 让学生学会名词的所有格形式。
4. 培养学生运用名词进行正确表达的能力。
二、教学内容：1. 名词的分类（1）可数名词：表示可以数清的物品，如：apple, book, pen等。
（2）不可数名词：表示无法数清的物品，如：water, rice, air等。
（3）集合名词：表示由若干个个体组成的整体，如：family, class, team等。
2. 名词的复数形式（1）规则变化：在单数名词后加-s或-es，如：apple→apples, book→books。
（2）不规则变化：一些单数名词的复数形式不遵循规则，如：mouse→mice,child→children。
3. 名词的所有格形式（1）单数名词的所有格：在单数名词后加-'s，如：John's book。
（2）复数名词的所有格：在复数名词后加-'s，如：the students' books；或者在复数名词后加-',如：the children, the women。
4. 名词在句子中的作用（1）主语：表示动作的执行者，如：She is a teacher.（2）宾语：表示动作的承受者，如：I like apples.（3）表语：用来修饰名词的词，如：The book is interesting.三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些名词图片，让学生猜测这些名词，引出本课的主题——名词。
2. 讲解：（1）介绍名词的分类，让学生举例说明。
（2）讲解名词的复数形式变化规则，引导学生注意不规则变化。
（3）讲解名词的所有格形式，让学生区分单数和复数的所有格。
3. 练习：（1）让学生用所学的名词分类知识，将给出的单词归类。
（2）让学生根据所学的名词复数形式变化规则，将单词变为复数形式。
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专题一名词一、名词的数名词分为可数名词和不可数名词两大类。
大多数名词为可数名词，有单复数之分；而不可数名词则没有复数形式。
可数名词的复数有两种变化。
（１）巧记以f、fe 结尾，把f、fe 变成v，再加es 的词：半片（half）树叶（leaf）自己（self）黄，妻子（wife）拿刀（knife）去杀狼（wolf），架（shelf）后小偷（thief）逃命（life）忙。
（２）巧记以o 结尾后加es 的词：黑人（Negro）英雄（hero）爱吃土豆（potato）和西红柿（tomato）。
（３）巧记以o 结尾后加s 的词：广播（radio）录像（video）动物园（zoo），钢琴（piano）袋鼠（kangaroo）照相片（photo）。
２、不规则变化有些名词变复数时属于不规则变化，这种变化主要是通过改变单词中的某个字母或在词尾加后缀构成的。
巧记单复数形式相同的名词：人（people）在中国（Chinese）、日本（Japanese）和瑞士（Swiss）喜爱绵羊（sheep）、鹿（deer）和鱼（fish）。
３、常以复数形式出现的名词pants（裤子）glasses（眼镜）clothes（衣服）trousers（裤子）shoes（鞋）socks（袜子）stockings（长筒袜）jeans（牛仔）shorts（短裤）scissors（剪刀）chopsticks（筷子）goods（货物）这些名词在句中作复数使用，其作主语时谓语动词用复数形式，如：The shoes under the bed are mine. 在床底下的鞋是我的。
４、集体名词集体名词表示同一类人或事物的许多个体的总称。
如果作为集体来看，谓语动词用单数；若指每一个成员，谓语动词用复数。
这类词有：family （家），people （人），police （警察），class（班），team（队），group（小组）。
如：The class has a map of the world on the wall. 这个班墙上有一幅世界地图。
The class are playing football on the playground. 这个班正在操场上踢足球。
二、不可数名词及其量的表示法１、不可数名词的类别表示物质名词和抽象名词的有：抽象名词：２、不可数名词的使用如果要表达出不可数名词具体的量，可用“计量词＋不可数名词”来表示；若要表达复数概念，只需把计量词变成复数即可。
例如：a piece of news 一则消息；two pieces of news 两则消息；a glass of water 一杯水；two glasses of water 两杯水三、名词的所有格名词的所有格表示人或物的所有关系，有以下几种形式：１、表示有生命的人或动物的名词所有格（１）在单数名词后加“’s”构成；○6computer 我父亲的电脑the boy’s desk 这个男孩的课桌（２）在以“s”结尾的复数名词之后只加“’”Teachers’ Day 教师节；the students’ books 学生用书注意：①表示几个人共有某物时，只需在最后一个人名后加“’s”；表示各自所有时，则需要在每个人名后都加“’s”；Tom and Jack’s room 汤姆和杰克的房间（两个人共有）Tom’s and Jack’s books 汤姆的书和杰克的书②在表示某某家“店铺”、“诊所”的名词所有格后面，一般省去被修饰的表示地点的名词；at his brother’s 在他弟弟家at the doctor’s 在诊所里２、表示无生命的东西的名词所有格，通常是由“of ＋名词”构成the map of China 中国地图the football team of our school 我们学校的足球队３、表示时间、距离、城市、团体等无生命的名词，也可以在词尾加“’s”构成所有格today’s homework 今天的作业China’s population 中国人口４、双重所有格英语中名词所有格有时可以在前面加of 构成短语，这种结构称为双重所有格。
双重所有格有两种形式：○1of ＋名词所有格a friend of my ○7我哥哥的一位朋友○2of ＋名词性物主代词a dictionary of mine 我的一部词典【易错点】１、information，message，news（１）information 作“信息”解，通常指在阅读、观察、谈话或书；信往来中特别关注的消息、情报、资料等，它侧重内容，是不可数名词，如：They must find out some information about planes to Kunming as quickly as possible.他们必须尽快查到有关飞往昆明班机的信息。
（２）news 作“新闻”解，一般指通过广播、电视、报纸等新闻；媒体向大众发布的社会各方面的最新消息，它侧重一个“新”字，是不可数名词，如：There’s a piece of interesting news in today’s newspaper. 在今天的报纸上有一条有趣的消息。
No news is good news. 没消息就是好消息。
（３）message 作“音信”解，一般指口头传递的或书写的“消息”，是可数名词，如：She often sends messages to me with her mobile phone. 她经常给我发手机短信。
２、noise，voice，sound（１）sound “声音”，为最常用词，指可以听到的任何声音，强的，弱的，令人愉快的或不愉快的，有意义的或无意义的。
如：I was reading last night, when suddenly I heard a sound in the next room.昨晚我正看书时，突然听到隔壁房间有声音。
（２）noise 常指太响或人们不愿听到的声音，“嘈杂声、喧闹声”，如：The boys made too much noise. 孩子们太吵闹了。
（３）voice 指“说话声”“唱歌声”“嗓音”如：That sounds like Mary’s voice. 那声音听起来好像玛丽的声音。
３、family，house，home，room（１）family 的意思是“家庭、家庭成员”，与居住的房子无关。
当family 作为整体概念的“家庭”讲时是单数；当“家庭成员”讲时是复数。
如：Mr. Green’s family is very large. 格林先生家里的人很多。
（２）house 指“家”时含义较窄，仅指“房屋”这一建筑物，一般指独门独户的房子，不指楼房。
如：There are many new houses in our village. 我们村里有很多新房子。
（３）home 指“家、住所”，指一个人（或一家人）居住的地方，也可指一个人出生或长大的地方（乡村、城市或国家等）。
它具有house 所没有的感情色彩（如“团聚”、“思念”等）。
如：The American friends are leaving Beijing for home tomorrow. 明天美国朋友要离开北京回国了。
East or west, home is best. 金窝银窝不如自己的草窝。
（４）room 除作可数名词用表示“房间”外，还可用作不可数名词，指“空间；地方；余地”。
例如：There is only standing room in the bus. 公共汽车上只有站的地方了。
４、place，room，area，space（１）place 表示一个具体地点。
如：We will meet up at the place where we met last Friday. 我们在上周五见面的地方见面。
（２）room 当表示地方的时候呢，通常在这样的情况下用，表示容得下容不下的意思。
如：There is no room for her. 这没她的地方。
（３）area 表示一片区域。
如：Tibet area 藏区（４）space 表示地方的时候通常表实意。
如：We could put bags at that space. 我们可以把包放在那个空地。
１、做题时要弄清句子中的单数名词、复数名词和不可数名词在概念上的区别。
【例1】There are some ______ on the floor.kB. childC. boxes【解析】考查名词在语境中的辨析。
there are 后应接可数名词复数，milk 是不可数名词，应排除；child 是可数名词单数，也应排除。
故应选C。
【答案】 C【例2】I saw some ______ and ______ dancing in the street the day before yesterday.A. Germen ；EnglishmenB. Germans ；EnglishmansC. Germans ；Englishmen【解析】考查名词复数形式。
句意：前天我看到一些德国人和英国人在街上跳舞。
复数形式：德国人：Germans；英国人：Englishmen，所以选择答案C。
【答案】 C２、在平时学习中注意把握语境，把语言放在真实的语境中学习，注重词意的辨析和一词多义。
（１）语境辨析很多单项选择填空题是通过创造某种语言环境，把词法、句法、惯用法、交际用语、词语辨析等各种内容融入其中。
做题时一定要全面捕捉题干信息，抓住上下文语境，领会句子的真正含义，然后对各个选项进行比较筛选，从中确定最佳答案。
例如：【例3】—Excuse me, haven’t you learned the new ______ law? Everyone in a car must wear the seatbelt.—Sorry, we won’t do t hat again.A. foodB. trafficC. medicineD. education【解析】考查名词在语境中的辨析。
由根据后一句在车里的每个人必须系安全带，可推测句意“打扰了，难道你没有学习新的交通法规吗？”【答案】 B（２）词意辨析做此类单项填空题要认真比较，仔细推敲，关键在于准确把握词意。
例如：【例1】—Someone called you just now.—I know. But I was busy at that moment. When I called back, there was no ______ .A. voiceB. soundC. answerD. result【解析】考查名词在语境中的辨析。