幼儿园中班安全教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全教育教案《陌生人我不怕》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高防范意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时能够自我保护，不跟陌生人走。
3. 加强幼儿的交通安全意识，学会在马路上安全行走。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿知道不跟陌生人走，遇到陌生人时能够自我保护。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会处理陌生人带来的危险。
三、教学准备：1. 教具准备：陌生人图片、交通安全图册、安全小故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个交通安全小故事，引导幼儿了解陌生人。
2. 基本部分：a. 展示陌生人图片，让幼儿识别陌生人。
b. 讲解遇到陌生人时如何自我保护，不跟陌生人走。
c. 通过交通安全图册，让幼儿学会在马路上安全行走。
d. 进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会处理陌生人带来的危险。
3. 巩固部分：通过游戏和实践活动，让幼儿加深对安全知识的理解和记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在遇到陌生人时的表现，评价他们的防范意识和自我保护能力。
2. 调查幼儿在家庭和学校中的交通安全行为，评价他们的安全知识运用能力。
3. 通过幼儿的课堂参与度和实践活动表现，评价他们对陌生人安全知识的理解和掌握程度。
六、教学内容：1. 学习如何识别陌生人的特征和行为。
2. 学习在公共场所如何保护自己，避免走失。
3. 学习遇到陌生人提问或给予物品时的应对策略。
七、教学方法：1. 采用情景模拟、游戏、讨论等互动教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观看交通安全教育动画片，帮助幼儿形象地理解交通安全知识。
3. 利用角色扮演，让幼儿在实际操作中学会处理陌生人带来的危险。
八、教学步骤：1. 展示陌生人图片，让幼儿识别并说出陌生人的特征。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会在公共场所保护自己，避免走失。
3. 讲解遇到陌生人提问或给予物品时的应对策略，并进行角色扮演练习。
九、教学活动：1. 组织“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
“幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》”一、活动目标1.让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人不一定是坏人，也不一定是好人。
2.培养幼儿面对陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑。
3.提高幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力。
二、活动准备1.课件：陌生人的图片、动画故事《陌生人我不怕》2.安全标识卡片3.玩具或糖果三、活动过程1.导入（1）教师出示课件，展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特征。
（2）教师提问：“你们知道什么是陌生人吗？陌生人一定是坏人吗？”2.故事讲解（1）教师播放动画故事《陌生人我不怕》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中的安全常识，如：不跟陌生人走、不拿陌生人的玩具和糖果等。
3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，引导幼儿认识并理解各种安全标识的含义。
（2）教师与幼儿一起学习如何正确使用安全标识。
4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱惑幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学安全知识，拒绝陌生人的诱惑。
5.互动游戏（1）教师组织幼儿进行“陌生人我不怕”互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和生活中运用所学安全知识，保护自己。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师向家长宣传本次活动内容，让家长了解幼儿所学安全知识。
（2）家长协助教师，共同培养幼儿的安全防范意识。
2.环境创设（1）教师在班级环境中布置安全标识，提醒幼儿时刻注意安全。
（2）教师鼓励幼儿参与安全标识的设计，增强幼儿的安全意识。
3.区域活动（1）教师在角色区设置“警察局”、“医院”等场景，让幼儿在游戏中体验安全防范的重要性。
（2）教师组织幼儿进行“安全小卫士”活动，培养幼儿的安全责任感。
五、活动评价1.教师评价（1）教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的安全防范意识。
（2）教师关注幼儿在家庭和生活中的安全表现，给予肯定和鼓励。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》1500字教案：《陌生人我不怕》一、教学目标：1. 能够正确识别陌生人，并知道如何应对陌生人的接近。
2. 能够理解并记住遇到陌生人时应用的安全原则。
3. 能够通过角色扮演提高应对陌生人的能力。
二、教学内容：1. 陌生人概念的认识2. 陌生人的种类与危险3. 遇到陌生人的正确应对方式4. 安全原则：不随便与陌生人说话、不随便上陌生人的车、不随便跟陌生人走、不给陌生人开门。
三、教学准备：1. 教学材料：幻灯片、图片、故事书《美丽的小花窝》等。
2. 教具：礼盒、道具服装、角色扮演道具等。
四、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 与孩子们一起回顾之前学过的安全知识，并引导他们回忆陌生人的概念。
2. 准备一个礼盒，里面放着一些小礼物，用来吸引孩子们的注意力。
3. 展示礼盒，并问孩子们是否知道这个礼盒里面装着什么，然后鼓励他们表达自己的想法。
Step 2：引入（15分钟）1. 给孩子们看一些陌生人的照片，包括警察、消防员、送外卖的叔叔等，并与他们进行简单的对话。
2. 引导孩子们分辨出哪些人是陌生人、哪些人是熟悉的人，引导他们明确认识陌生人的概念。
Step 3：讲解（20分钟）1. 展示幻灯片，介绍陌生人的种类与危险，如路上的陌生人、陌生人的电话、陌生人的糖果等。
2. 通过讲述故事《美丽的小花窝》，引导孩子们理解陌生人可能带来的危险。
Step 4：学习安全原则（20分钟）1. 给孩子们展示四个卡片，分别写着“不随便与陌生人说话”、“不随便上陌生人的车”、“不随便跟陌生人走”和“不给陌生人开门”。
2. 解释每个安全原则的意义，并与孩子们进行互动，让他们理解每个原则。
3. 通过图片和实例，让孩子们能应用这些原则。
Step 5：角色扮演（30分钟）1. 分成小组，分别扮演陌生人和孩子的角色。
2. 让陌生人试图以不同方式接近孩子，孩子根据所学的安全原则正确应对。
3. 角色扮演结束后，对孩子们的表现进行点评和总结。
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿一、教案设计1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到陌生人的概念，并了解应该如何处理陌生人的接触。
•能力目标：培养幼儿的自我保护意识，提高他们辨别陌生人的能力。
•情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对陌生人的品质，提高他们的自信心。
2. 教学重点与难点•教学重点：陌生人的概念，对陌生人的正确认识和处理。
•教学难点：如何让幼儿正确区分和处理陌生人，培养他们的自我保护意识。
3. 教学准备•课件：图片或卡片展示陌生人形象。
•教具：玩具电话等道具。
•教材：歌曲《陌生人我不怕》的背景音乐和歌词。
•活动：设置互动环节以引导幼儿参与。
4. 教学过程1.导入：播放歌曲《陌生人我不怕》，激发幼儿的兴趣并引入主题。
2.前期准备：师通过图片展示或故事情节，引导幼儿认识陌生人。
3.主体活动：教师向幼儿介绍遇到陌生人时应该怎么做，并通过角色扮演或游戏让幼儿模拟情景。
4.制定应对策略：让幼儿运用所学方法，与教师或家长模拟遇到陌生人的情景并制定相应的处理策略。
5.结束：通过小结和反思使幼儿巩固所学知识，并展示《陌生人我不怕》的标语海报。
二、说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将带来本次的幼儿园中班《陌生人我不怕》教学设计与说课稿。
1. 教学内容本节课主要围绕“陌生人”的主题展开，以帮助幼儿正确认识和处理陌生人的情况。
通过歌曲、活动等形式，提高幼儿的自我保护意识，促进他们独立自主和自信心的培养。
2. 教学重点及难点教学重点在于帮助幼儿理解陌生人概念和正确对待陌生人的方法；教学难点则在于如何引导幼儿培养自我保护意识，使他们在面对陌生人时能够正确应对。
3. 教学手段通过播放歌曲、角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中体会学习，增强他们对于陌生人问题的认识和应对能力。
4. 教学目标本节课的教学目标是使幼儿能够理解陌生人的概念，掌握正确处理陌生人时的方法，并在实践中提升自我保护意识。
幼儿园中班说课稿《陌生人我不怕》
幼儿园中班说课稿：《陌生人我不怕》一、引入在生活中，我们经常会遇到陌生人。
虽然大多数人都是好心的，但也有一些陌生人会带来威胁和危险。
因此，我们需要了解如何保护自己，学会面对陌生人的正确方法。
二、课程设计1. 目标本次课程的目标主要是让孩子们能够：•识别陌生人是谁；•学会不与陌生人交谈、上车、吃东西等；•学会在发现陌生人时寻求帮助。
2. 教学内容本次课程的教学内容主要包括以下方面：（1）陌生人是谁首先，我们需要告诉孩子们：陌生人是指我们平时不认识、不熟悉的人。
并带着孩子们分辨陌生人和熟悉的人的区别，让孩子们学会通过不同的外在特征和声音判断是否是熟悉的人。
（2）学会说“不”在面对陌生人的时候，我们需要告诉孩子们，不要轻易接受陌生人的礼物、请求等，遇到危险情况时要学会果断地说“不”。
（3）求助于他人当孩子们发现自己遇到危险的时候，需要学会寻求周围大人的帮助。
我们可以通过游戏、角色扮演等方式让孩子们体验自己求助时需要的技巧和方法。
本次课程的教学方法主要包括以下几种：（1）讲解法通过简单的语言和生动的图片，对孩子们进行陌生人唯一性的指引，强化孩子们的记忆和理解。
（2）游戏法我们可以通过游戏的方式让孩子们体验面对危险情况时应有的行为。
例如，游戏中最快逃离的人可以得到奖励等。
（3）角色扮演法通过让孩子们扮演“陌生人”和“求助者”等角色，让孩子们体验求救的实际情况，并帮助孩子们明确自我保护的重要性。
三、教学过程1. 导入提问：“小朋友们知道陌生人是谁吗？”引入：通过带入实际案例的方式，引导孩子们了解陌生人的危害性，并让孩子们意识到自己保护自己的重要性。
2. 教学内容展开（1）陌生人是谁•为孩子们播放动画片或幻灯片，让他们看看陌生人长什么样子。
•为孩子们演示一些关于陌生人和熟人的例子，让他们分辨两者之间的差异。
（2）学会说“不”•要求孩子们模仿自己，用明确的语言表达对陌生人的拒绝，如“不，谢谢”“我不能跟你走”等。
幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》
幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》活动名称：陌生人我不怕年龄组：幼儿中班活动目标：1. 培养幼儿分辨陌生人的能力，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿主动与陌生人保持距离的能力。
3. 培养幼儿勇敢面对陌生人的能力，提高自信心。
活动准备：1. 了解相关教材和图片。
2. 准备幼儿指导书。
3. 准备与主题相关的绘本故事或音乐、影视资源。
4. 准备幼儿绘画、手工材料。
5. 准备小礼品作为奖励。
活动过程：1. 导入（5分钟）通过问问题引导幼儿思考：“你们知道什么是陌生人吗？”，并就陌生人的定义与幼儿进行简单讲解。
2. 活动介绍（5分钟）给幼儿介绍活动主题：“今天我们要学习如何分辨陌生人，学会与陌生人保持距离，不怕陌生人！”3. 互动讨论（10分钟）引导幼儿分享他们遇到过的陌生人情况，并与他们讨论如何应对。
教师可以补充一些相关的安全提醒。
4. 绘本故事（15分钟）借助适合年龄的绘本故事，如《丁丁的小白鞋》、《小小的警察》等，讲解关于陌生人的安全知识，教育幼儿应该如何与陌生人交往。
5. 角色扮演（15分钟）给幼儿分组，每组扮演一位陌生人和一个幼儿。
通过角色扮演，让幼儿体验与陌生人交往的场景，并教会他们拒绝与陌生人交往的方法。
6. 制作手抄报（15分钟）让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作手抄报，内容可以包括与陌生人交往的安全知识、应该遵循的原则等。
7. 结束活动（5分钟）回顾活动内容：通过今天的活动，我们学会了如何分辨陌生人，与陌生人保持距离，不怕陌生人。
同时，也要记住与爸爸妈妈、老师等熟悉的人保持亲密交往。
给予幼儿奖励，如小礼品或表扬票。
活动延伸：1. 家长课堂：邀请家长参与，向家长介绍活动主题，分享相关经验，并给予家长一些可以在日常生活中教育幼儿的方法和技巧。
2. 安全常识学习：组织幼儿学习其他与安全相关的知识，如火灾、交通安全等，促进幼儿全面的安全认知和自我保护能力的提升。
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》2篇
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》 (2) 中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》 (2)精选2篇（一）教案详案《陌生人我不怕》教学目标：1. 能够明确陌生人的定义和危害，理解不与陌生人交往的重要性。
2. 能够学会应对陌生人接触的安全知识，掌握逃跑、大声呼救、寻求帮助的方法。
3. 能够通过游戏和角色扮演等活动，锻炼学生应对陌生人接触的能力。
教学重点：1. 了解陌生人的定义和危害。
2. 掌握逃跑、大声呼救、寻求帮助的方法。
教学难点：1. 培养学生识别陌生人和应对陌生人接触的能力。
教学准备：1. PPT课件或黑板、白板。
2. 陌生人形象图片或海报。
3. 角色扮演所需的服装和道具。
教学步骤：第一步：导入 (5分钟)1. 引入话题：老师可以通过问学生关于陌生人的问题，比如“你们知道什么是陌生人吗？”，“你们平时遇到陌生人会怎么做？”来调动学生的思考和参与。
2. 呈现陌生人图片：老师可以展示一些陌生人的图片或海报，让学生讨论陌生人的特征和危害。
第二步：讲解 (10分钟)1. 讲解陌生人的定义：陌生人就是我们不认识的人，包括外貌、性别、年龄、职业等都是陌生人。
2. 分析陌生人的危害：陌生人可能会有不好的意图，有些陌生人可能是坏人，会给我们带来危险。
第三步：安全措施的讲解 (15分钟)1. 讲解不与陌生人交往的重要性：告诉学生与陌生人交往可能带来的风险，并强调不与陌生人交往的重要性。
2. 讲解逃跑、大声呼救和寻求帮助的方法：告诉学生如果遇到陌生人接触，应立刻逃跑，并大声喊“救命”、“爸爸妈妈”，尽量引起他人的注意，然后寻求安全的地方和人帮助。
第四步：游戏和角色扮演 (15分钟)1. 游戏：老师可以设计一个游戏，让学生模拟遇到陌生人接触的场景，要求他们根据安全知识进行逃跑、大声呼救或寻求帮助。
2. 角色扮演：老师可以邀请几名学生来扮演陌生人和受害者，在全班同学面前进行角色扮演，让其他学生观察并评价表演的是否正确和合理。
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思一、活动背景为了进一步加强幼儿园中班幼儿的安全教育意识，提高他们对陌生人的防范意识和自我保护能力，我们开展了一次“陌生人我不怕”主题活动。
通过此次活动，帮助幼儿们认识到陌生人的概念，学会避免接触陌生人，学会寻求帮助并提高应对突发事件的能力。
二、活动内容1.启发活动：–利用故事、游戏等形式，引发幼儿对陌生人的认知和防范意识。
2.陌生人我不怕大课堂：–通过老师的讲解，让幼儿了解陌生人的特点和可能带来的危险，如何保护自己。
3.角色扮演：–安排幼儿分角色扮演陌生人接近、拒绝陌生人等情境。
借此提高幼儿对不熟悉人物的警惕性。
4.表演和讨论：–让幼儿们表演自己遇到陌生人时应如何应对的场景，引导他们进行讨论和分析，加深印象。
5.小组讨论与总结：–分小组讨论幼儿在日常生活中应如何应对遇到陌生人的情况，并在全班分享讨论。
三、活动效果通过此次活动，幼儿们增强了对陌生人的防范意识，明白了保护自己的重要性，并学会了在遇到陌生人时应该如何应对。
同时，活动也提高了幼儿的应急处置能力，培养了他们独立自主、勇敢面对困难的品质。
四、活动反思在活动过程中，我们发现有些幼儿在角色扮演中表现出了胆怯和畏缩，说明在平时的安全教育中还需要加强，促使所有幼儿都能够做到避免接触陌生人、勇敢求助和有效自我保护。
同时，活动中部分幼儿的表现也提醒我们，需要更多的重视孩子的心理健康成长，培养他们应对突发事件的自信心。
综上所述，这次“陌生人我不怕”活动为幼儿园中班的安全教育起到了积极的推动作用，通过生动有趣的形式引导幼儿学习陌生人防范知识，提高了他们的自我保护意识。
希望通过持续开展类似活动，进一步强化幼儿的安全教育意识，确保他们健康成长。
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幼儿园中班安全教案《陌生人我不
怕》
陌生人我不怕_幼儿园中班安全教案
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。
针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。
我设计了本次活动《陌生人我不怕》，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。
活动目标：
1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
活动准备：
1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。
2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》
活动过程：
一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)
1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?
2、小兔子开门了吗?
3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?
教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。
小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。
提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。
并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。
)教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。
讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。
(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。
同时引出"陌生人"的概念。
)二、观看事例，引发思考1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。
(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?
(2)为什么?
我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：
(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?
(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?
教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。
(通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。
)(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?
(4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?
引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。
2、想一想，辩一辩教师接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。
)三、律动表演，巩固认识播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。
(伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受骗的意识。
)四、判断推测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具。
提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做?
播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。
提问：遇到这种情况你会怎么做?
播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。
问题：你会怎么做?
教师小结：
美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。
遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。
分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。
(通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。
这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。
)五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕"，增强应对"陌生人"的经验。
(1)教师扮演陌生人进行游戏。
陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。
(2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。