读书的弊端
书不是读得越多越好 读书过多的三大害处 世事杂谈
书不是读得越多越好读书过多的三大害处世事杂谈《资治通鉴》记载，南朝梁元帝萧绎自幼喜好读书，常令左右之人一起伴读，为此昼夜不绝、少有停歇。
他曾说：我韬于文士，愧于武夫，以博览群书为荣、练兵讲武为耻。
萧绎对于读书已经到了痴迷的地步，即使是吃饭睡觉的时候，也仍手不释卷。
正因有着深厚的文化底蕴，所以他写起文章来真是笔走龙蛇、一挥即就。
在与幕僚谈天时，萧绎也常旁征引博，四处用典，赢得满堂喝彩。
在平定侯景之乱并登基为帝后，萧绎下令修筑文德殿，广泛收集全天下的图书典籍，以供日常阅览。
《梁书》中记载萧绎著有《孝德传》、《注汉书》、《荆南志》、《老子讲疏》、《金缕子》和《筮经》等数百卷图书，虽然大多已失传，但单从书名来看，可以知道里面涉及了历史、地理、哲学和术数等多种领域的学问，真是学术史上的旷世奇才。
然而，萧绎仅当了两年皇帝，就于公元554年兵败于西魏，国灭而身亡。
在魏兵攻入江陵前夜，他命舍人高善宝尽焚古今图书十四万卷，哀叹道：文武之道，今夜尽矣！被俘虏之后，有人问萧绎说：何意焚书？他回答道：读书万卷，犹有今日，故焚之！这便是著名的读书误国论。
读书人的烦恼：书是否读得越多越好？什么是读书误国论？书生误国论已经为人们所接受，然而读书误国论却鲜为人知。
梁元帝萧绎将自己治国的过失归咎于读书过多，认为读书无益于治国理政，而且读得越多，反而让自己变得越蠢。
对此，人们都不同意，认为梁元帝不仅没有悔悟自己的无能，反而去怪人类进步的阶梯书籍。
于是人们纷纷反驳说：书何负于帝哉？也就是说没用的是你，而不是书。
对于这样的论调，明末大儒王夫之在《读通鉴论》中率先提出了反驳，他说：此非知读书者之言。
认为那些说读书有益而无害的人，其实根本就没读过书，或者至少不懂得读书的道理。
梁元帝的烦恼正是读书人的烦恼，这是不学无术者难以理解的。
王夫之在《读通鉴论》中分析说：帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。
在非此即彼、非黑即白之间，他提出了一个辩证的观点，认为梁元帝之灭亡，不能简单地归咎于读书，也不能简单地说与读书无关。
听书与看书的利弊议论性文字
听书与看书的利弊议论性文字
1、从获取知识的效率上来看，听书更节约时间，而且有人为你梳理好了逻辑和重点，随听随用。
听书尤其适合社科类的书，弊端是一本书的重点或精髓又很难通过帮个小时左右的时间去体会，尤其是小说类的，听书你就听个故事大概，最多加一点解读者的理解和体会,
2、看书的好处是看书可以自己把握速度，对其中自己感兴趣的内容字斟句酌，仔细揣摩，弊端是时间限制，现在人生活节奏快，很难去静下心品味一本书。
3、最好的读书方法就是听书与读书相结合。
对于感兴趣的书，用碎片化的时间来听，如果觉得有意思，值得深入了解，再去买纸质书或电子书来看。
让听书成为你筛选读书的工具。
后悔让孩子迟一年上学 晚一年上学的弊端
后悔让孩子迟一年上学晚一年上学的弊端晚上学一年看似没什么，而且学校跟不上晚一年上学也合情合理，但是实际上却有很大影响。
孩子虽然晚一年上学，但是在班级里比其他孩子都大一岁，可能会有心理阴影，而且假如学习成果还不好的话，有可能被讽刺。
为什么许多人懊悔晚上学晚上学一年看似没什么，而且学校跟不上晚一年上学也合情合理，但是实际上却有很大影响。
孩子虽然晚一年上学，但是在班级里比其他孩子都大一岁，可能会有心理阴影，而且假如学习成果还不好的话，有可能被讽刺。
此外，晚上学一年，别人可以复读，耽搁一年时间没关系，可自己年龄太大，都不好意思复习了，所以压力也会很大。
晚上学随着年龄的增长，心思和留意力也会从学习上渐渐转移到其他地方，而且假如读书时间太久，读到高校甚至讨论生，可能会耽搁谈伴侣甚至结婚。
虽然这些看似有些牵强，但都是有可能会发生的事情，所以晚上学还是会有很大压力的，家长们为了子女考虑，纷纷表示：还是应当让孩子越早上学越有利，即使成果不好上学校还可以补回来，刚开头课程很简洁，只要引导好了就没有问题。
晚一年入学是爱还是害多上一年幼儿园不是“耽搁”，是幸福1、多一年幼儿园，多一年欢乐的时间其实，幼儿园的时间是最欢乐的，一旦离开幼儿园，孩子便要与繁重的课业负担有了联系。
相比之下，让孩子在幼儿园多上一年，算是给孩子预备的一份礼物吧！2、孩子更简单适应学校的生活当孩子达到合适的入学年龄以后，不管是心智技能还是心理进展都达到了能适应学校生活的节奏，在融入新的班级这个圈子时，心理上要更加自信，而且，孩子之间，大家更喜爱与成熟、见识广的孩子打交道......3、有利于孩子爱好的培育在孩子还没有上一班级的前一年，是培育爱好爱好的适龄期。
由于没有课业压力，孩子有更多的时间发觉并发挥自己的特长。
驳读书无用论800字
驳读书无用论800字
读书无用论，这是一个长期存在的观点，认为读书并不能带来实际的利益或回报。
然而，这个观点是错误的，读书有着无可替代的重要性。
首先，读书是获取知识的重要途径。
通过读书，我们可以学习到各种知识，包括科学、文学、历史、哲学等等。
这些知识能够开阔我们的视野，让我们更好地理解世界和人生。
而知识是人类文明进步的基石，没有知识的积累和传承，人类社会将无法进步。
其次，读书可以提高人的素质和修养。
读书可以培养人的思维能力、语言表达能力、审美能力等，让人变得更加聪明、有见识、有修养。
这些素质和能力在实际生活中是非常重要的，能够让一个人更好地适应社会、与人沟通、解决问题。
此外，读书还可以带来实际的回报。
虽然读书并不能直接带来金钱上的回报，但它可以为人们提供更多的机会和选择。
比如，通过读书可以获得更好的教育和培训机会，可以开拓自己的眼界和思维方式，可以提升自己的职业竞争力。
这些都能够为个人的职业和人生发展带来实际的利益。
当然，读书并不是一件轻松的事情。
它需要付出时间和精力，需要耐心和毅力。
但是，正是这种付出和努力，才能够让人获得更多的知识和能力，让人的生命更加充实和有意义。
总之，读书无用论是一个错误的观点。
读书不仅能够获取知识、提高素质和修养，还能够带来实际的回报。
因此，我们应该重视读书的作用，鼓励人们多读书、读好书。
只有这样，我们才能够更好地积累和传承人类文明，让我们的生活更加美好。
读书的反面素材例子
读书的反面素材例子
以下是一些关于读书的反面素材例子：
1. 沉迷于网络小说：网络小说往往情节曲折离奇，容易让人沉迷其中，无法自拔。
一些人花费大量时间阅读网络小说，影响到了日常生活和学习。
2. 读书无用论：有些人认为读书无用，认为读书并不能带来实际的利益，甚至有些人会认为读书会导致与社会脱节。
3. 忽视其他形式的阅读：有些人只注重阅读纸质书籍或电子书，而忽视了其他形式的阅读，例如听书、看纪录片等。
这种片面的阅读方式可能会影响个人的全面发展。
4. 读书方法不当：有些人读书时只是机械地翻页，不注重理解和吸收书中的内容。
这种读书方法可能会影响阅读效果，甚至无法达到阅读的目的。
5. 读书焦虑：有些人因为担心自己读的书不够多或者不够好，而感到焦虑和压力。
这种焦虑情绪可能会影响到个人的阅读体验和兴趣。
以上例子仅供参考，我们应该正确看待读书，找到适合自己的读书方法，让读书成为一种享受而不是负担。
读书无用论作文600字,有比喻对比论证
读书无用论作文600字,有比喻对比论证全文共6篇示例，供读者参考篇1大人们总是说读书读书,可是我觉得读书真的很无用啊!首先,读书很浪费时间。
我们每天除了上课,还要回家做作业,然后再去上这个班那个班,哪有时间读书啊?就算偶尔有空,我宁愿玩游戏玩手机。
读书就是把时间白白浪费掉了,还不如花时间做点实际的事情,比如出去玩会儿,多有益健康。
其次,读书很枯燥无味。
书本上全是一些枯燥的文字和公式,简直就是无聊透顶。
就拿语文课本举例吧,里面都是些陈芝麻烂谷子般的名著名篇,看着看着就会犯困。
数学课本就更不用说了,满满的一堆公式和练习题,简直就是我们的"伸手可及的折磨"。
相比之下,玩游戏可好玩多了,各种酷炫的特效画面,完全就是视觉盛宴啊!再者,书本上的知识在现实生活中根本用不上。
我们小学生最关心的难道不是成绩、玩具、零食吗?书本上写的那些冷门知识哪里会对我们有用?就算等我长大了,也未必一定能用上。
最后,读书对视力和体型都不好。
长时间低头看书,头痛眼花是常有的事。
而且久坐读书会影响身体发育,小伙伴们个个都会长成小胖墩。
与其这样,还不如去运动场上玩会儿,既锻炼了身体,又放松了精神。
所以,读书真的是一件再无用不过的事情了!我们要把有限的青春时光用在更有意义的事情上,而不是虚度光阴。
就让那些书籍在书架上好好沉睡去吧,我们这些朝气蓬勃的孩子才不会被束缚在书本的牢笼里呢!篇2读书真的有用吗?亲爱的老师和同学们:大家好!我是小明,今天我想和大家探讨一下"读书到底有没有用"这个问题。
作为一个好动的男生,我真的觉得读书很无聊,也很浪费时间。
下面我就和大家分享一下我的一些想法。
首先,我们为什么要读书呢?有些人会说,读书可以增长知识。
但是在现在这个网络发达的时代,我们只需打开手机或电脑,所有的知识就一览无余了。
当我们想知道"地球有多大"时,百度一下就能得到答案,还有图文并茂的解释。
关于读书弊端的作文
关于读书弊端的作文
在繁华的现代社会，读书这事儿大家都挺热衷的，但说实话，
它也有那么点“坑”。
首先啊，读书多了容易让人脑袋里全是别人的想法。
有时候咱
们读书，读到什么就信什么，忘了自己也得有点判断力。
这样下去，咱们的思考能力就像被冻住了，跟不上时代的步伐。
再来说说，读书多了还可能让人变得“宅”。
书里的世界再精彩，也比不上真实生活里的那些人和事。
有时候咱们读得太入迷，
就忘了抬头看看外面的世界，和身边的朋友也少了交流，多少有点
尴尬。
哎，还别说，有些人啊，一遇到点烦心事就躲进书里。
现实里
的困难，他们不想面对，就靠读书来逃避。
这样其实没啥用，问题
还是在那儿，咱们得学会面对和解决。
还有啊，读书多了对眼睛和脖子也不太好。
整天低头看手机或
者书本，颈椎和眼睛都得遭罪。
健康可是大事，得悠着点儿。
最后就是经济问题了。
买书、买电子书、订阅阅读会员，这些都是要花钱的。
对于手头不宽裕的朋友来说，这可能就是一笔不小的开销，搞不好还得节衣缩食呢。
所以啊，读书这件事儿，有好处也有坏处。
咱们得明白，书是用来丰富自己的，不是用来逃避现实的。
得有个度，别让自己陷得太深。
《谈读书》语文教学PPT课件(2篇)
合作探究
2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？
（1）观点：读书能够塑造人的性格。 先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。
（2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 比喻论证。
（3)观点：读书的作用，用正反对比论证
合作探究
3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句加以品味。
排比句说理。 如“读史使人明智······皆成性格” 等句子运用排比句，使文章很有气势，能打动读者， 增强文章的说服力。
精读课文
2.多法并用，说理充分
比喻说理。例如，作者用“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如 何修剪移接”来论证读书对人的作用，生动形象、通俗易懂。
排比说理。例如，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩”，这样写，使 所论道理十分显豁，句子读起来也富有气势，有较强的说服力和感染力。
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研读文本
1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？ 2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ 3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。
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1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题,谈了哪些内容？
①读书的正确目的：正面（读书足以怡情、傅彩和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究） ②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者、采取不同方法和多种方法结合） ③读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
精读课文
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书， 对比论证
用“鄙”“羡”“用”三个字，极为准确而又深刻地 分析了不同人对读书的不同态度，通过对比突出了正确的 读书目的——用书，增强了文章的说服力。
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读书的弊端
读书的第一个坏处，是容易使人理想化，说话办事不那么现实。
书中世界是一个浓缩精华的理想世界，特别是文学名著，更是源于生活又高于生活。
老沉浸在高于生活的氛围里，当然容易理想化。
人们常说，某某书生气太浓，其实就是说那人太不现实，总按书中的理想眼光来看待现实社会。
现实社会往往按一些约定俗成的“潜规则”运行，与书中的情景简直有天壤之别。
过于理想化，就容易痛苦。
读书的第二个坏处是容易使人缺乏行动能力。
凡是酷爱读书的人，讲起理论来，一套一套的，真要让他们去解决一个实际问题，往往就显得手足无措了。
西方近代科学，基本上是从实验室里发展出来的，在实验室里动手操作，是科学研究的常态。
可我国的读书人却最喜欢吟风弄月，建立自己的实验室，他们连想都不会想，而且还喜欢批判近代科学造成的弊端，想要打倒“科学主义”。
这种无知的狂妄，实在和读书读坏了有关。
通宵读书对身体有害，使免疫力下降。
经常处于熬夜、疲劳、精神不振的状况，人体的免疫力会随之下降，感冒、胃肠感染、过敏等自律神经失调症状也会不期而至地找到你头上。
而且经常熬夜带来的直接症候就是第二天上班头昏脑胀、注意力无法集中，甚至会出现偏头痛。
黄书,盗版书对儿童都不利。
如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书，他吸收的总是不好的语言和
思想。
相反，是一个素质极好的人看书，他就会有选择性地看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。
要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了，就会学着做案的手法，而素质极好的人看了，就会学着破案的思维。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
尽管"开卷有益"是个成语，但我认为：如果盲目开卷，未必有益。
原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、恶、丑，书也不例外。
如果我们好坏不分，选择了坏书则会使我们变坏。
例如有些同学看凶杀、黄色之类书刊，手不释卷的，一旦走火入魔，便会无心上课。
长期下去，就荒废了学业，有很多还走上了犯罪的道路。
难道这就是所谓的开卷有益吗？其二：就是改革开放，国门大开，各类书籍琳琅满目，可以说是要什么书有什么书，真是书海茫茫啊！如果毫无目的地读来读去，到头来也只是竹篮打水—一场空，毫无收益罢了。
其三：就是不加思考地读书，如果只是拿着本书空读，不去体会文字的含义以及作者表达的思想感情，不去记一记优美词句，就算你读书真的“破万卷”，也只不过是个书橱罢了。
其四：就是读一些闲书，例如看笑话书，如果读多了，只是在浪费时间。
开卷不一定有益,有时（假如读了坏书）会造成损害.像教育家徐特立说的：“有关家过书常读，无益身心事莫为。
”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。
当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明，就是被那些不良书刊污染了心灵，染上了不良恶习，导致最后走上违法犯罪之路。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。
还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书的人物，有时还会走向犯罪的道路。
这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。
还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。
那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。
要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。
这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。
有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。
因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。
因此，我的观点是：开卷未必有益。
我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。
而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
我认为开卷未必有益。
诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，臵人于死地。
不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。
“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。
一点也不假，现在就有一部分
同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。
试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。
”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。
有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。
同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。
有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？
“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的。
“书都读得来的人，还怕有什么做不来。
”这句名言是说什么书都读的人，什么事都做得出来。
那么，那个人如果看了不良的书，看过瘾了，可能会做出不良行为。