幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
小班语言《洗脸》课件+教案+配音+背景音乐
小班语言《洗脸》课件+教案+配音+背景音乐一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《日常行为规范》中的《洗脸》。
详细内容包括：认识洗脸的重要性，学习正确的洗脸方法，以及通过儿歌形式巩固洗脸步骤。
二、教学目标2. 使学生掌握正确的洗脸方法，提高生活自理能力。
3. 通过儿歌、游戏等形式，培养学生的语言表达和节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗脸的步骤和方法。
四、教具与学具准备教具：课件、儿歌录音、毛巾、脸盆、肥皂、洗手液等。
学具：每人一条小毛巾、脸盆、肥皂、洗手液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个日常生活场景，如早晨起床后，引导学生讨论为什么要洗脸，以及洗脸的好处。
2. 新课导入（10分钟）① 教师通过课件展示洗脸的步骤，引导学生学习正确的洗脸方法。
② 教师边讲解边演示洗脸的步骤，让学生跟随模仿。
③ 学生分组讨论，分享自己学会的洗脸方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个例题，如：“如何正确使用毛巾？”引导学生进行思考和讨论，然后给出正确答案。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放毛巾、脸盆等物品，让学生分组进行洗脸练习，教师巡回指导。
5. 儿歌巩固（10分钟）① 教师播放儿歌《洗脸》，引导学生跟唱，熟悉歌词。
② 教师带领学生一起边唱儿歌边做洗脸动作，增强趣味性。
教师引导学生回顾本节课所学内容，分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 《洗脸》2. 内容：a. 洗脸的重要性b. 洗脸的正确步骤c. 儿歌《洗脸》歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，按照所学步骤，正确洗脸，并让家长签字确认。
2. 答案：正确完成洗脸步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，反思教学方法是否有效，学生掌握程度如何，以及如何改进。
2. 拓展延伸：教师可以布置家庭作业，让学生在家中练习洗脸，并拍摄视频或照片，下节课分享成果。
同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的自理能力。
幼儿园小班语言教案《洗脸》
幼儿园小班语言教案《洗脸》教学目标1.学习并掌握动词和名词“洗脸”的基本意思及用法。
2.认识并记忆“洗脸”相关的汉字和词语。
3.提供实践机会，鼓励幼儿自己洗脸，培养自理能力和卫生习惯。
教学准备1.教师准备：照片或视频关于洗脸的场景，洗脸用具（毛巾、水盆等），洗脸的图片或玩具。
2.学生准备：毛巾、水盆、干净的衣服。
教学步骤导入环节（5分钟）1.教师通过照片或视频展示洗脸的场景，引发幼儿对“洗脸”的好奇和兴趣。
2.自问自答：“什么叫‘洗脸’？为什么要洗脸？洗脸有哪些好处？”。
正式教学（15分钟）1.教师出示“洗脸”两个汉字，并请学生用手指或口语表达出来。
2.教师与学生一起挥手，示范洗脸的动作，并用语言指导学生依次执行洗脸的步骤。
3.鼓励学生自己上前洗脸，并在过程中进行语言的谈话，如：“我现在正在洗脸，水很凉爽。
”拓展活动（20分钟）1.游戏1：“洗脸的绕口令”，教师和学生结合“洗脸”的词汇和语言，编排和演唱绕口令。
2.游戏2：“谁洗脸最快”，教师提供展示洗脸图片或玩具，学生按照指令比速度进行洗脸，提高学生协调能力。
3.游戏3：“标准化洗脸”，教师指导学生进行规范化的洗脸步骤，提高学生自理能力。
总结归纳（10分钟）1.教师总结本节课所学内容，鼓励学生再次表达自己对洗脸的认知和感受。
2.教师强调洗脸的重要性，鼓励学生将洗脸作为日常卫生习惯养成，养成良好的生活习惯。
师生互动本节课的主要形式是师生互动，教师引导和提问，学生表达和实践，营造积极的课堂氛围。
•教师提问：“你们有没有每天洗脸？为什么？”•学生回答：“因为洗脸能保护皮肤，让我们更健康。
”•教师提醒：“洗脸时一定要用真正干净的水和毛巾，防止皮肤感染。
”教学反思本节课的教学目标明确，教学步骤合理并符合学生学习需要。
教学过程中充分利用了师生互动、实践体验和游戏拓展等活动，创造了轻松愉悦的教学氛围，达到了预期效果。
同时，教师需要在将来的教学中更加注重学生学习的主观能动性，在游戏设计上创造更多的发散思维和创造力激发的机会。
《洗脸》教案精选十三篇
《洗脸》教案《洗脸》教案「篇一」【活动设计】在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。
在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【活动目标】1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。
【活动过程】一、出示手偶，引起幼儿兴趣。
看，谁来啦?向小兔、小象问好。
二、通过故事进行活动。
(1)提问：a、怎样把脸洗干净?大家讨论b、我们要做好什么准备工作?(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。
(3)老师帮小象洗脸，小朋友学。
(1)提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢?(2)老师示范，幼儿学习三、学念儿歌。
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，(教案网)小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作。
四、幼儿实践，一组一组去练习。
附儿歌：小毛巾，四方方。
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦。
上擦擦，下擦擦。
耳朵脖子别忘记。
脸儿洗的真干净。
小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。
有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。
”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊?洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》一、教学目标1.学习简单的个人卫生知识，了解洗脸的正确方法和意义，有良好的卫生习惯。
2.培养幼儿的口语表达能力，能够流利地表述洗脸的步骤和原因。
3.通过拼音教学，掌握字母音的读音，学习单词拼写。
二、教学重点1.了解洗脸的正确方法和意义，培养良好的卫生习惯。
2.掌握洗脸步骤的相关单词和字母的读音。
三、教学工具和材料图书《洗脸》、洗脸盆、毛巾、洗脸香皂、白板、字母卡片。
四、教学过程Step 1：引入老师带着幼儿观看一本名为《洗脸》的图书，通过图片和文字介绍洗脸的步骤和意义。
Step 2：学习洗脸的步骤1.老师带领幼儿到卫生间，为每一位幼儿准备洗脸盆、毛巾、香皂等，让幼儿操作洗脸的步骤，引领他们体验。
2.老师逐一示范洗脸的步骤：先用温水把脸洗湿，然后把香皂搓成泡沫，涂到脸上，揉搓脸部，最后用水冲净，用毛巾轻轻擦干。
让幼儿跟着老师演示洗脸的步骤。
3.老师提示幼儿洗脸时要注意洗干净，洗到每一个角落，还要避免揉搓过度，导致皮肤受伤。
Step 3：学习洗脸的相关单词和字母1.老师出示字母卡片，让幼儿辨认和读出对应的字母音。
2.老师通过白板展示和读出拼音，让幼儿模仿读音。
3.老师出示字母卡片和洗脸工具，让幼儿自由搭配，口头表达洗脸步骤。
Step 4：总结老师与幼儿共同总结洗脸的步骤和意义，并及时纠正或强调各项注意事项，培养良好的健康习惯。
五、教学评价1.教学过程中，通过多种形式展示和讲解如何洗脸，让幼儿深切体验，有的放矢地发挥每一个幼儿的优势，增加教学的互动性和趣味性。
2.通过口语、识字等多种力度的训练，让幼儿学习洗脸的过程，培养良好的卫生习惯，不断提升幼儿的语言表达和自主思考能力，有利于综合素养的形成和提升。
幼儿园小班洗脸教案6篇
幼儿园小班洗脸教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班洗脸教案：养成良好的卫生习惯
幼儿园小班洗脸教案：养成良好的卫生习惯洗脸是一个非常基本的个人卫生习惯，对于幼儿来说，正确的洗脸方法和养成良好的卫生习惯至关重要。
通过幼儿园小班洗脸教案，我们可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯，并能够提高他们的自我保护能力，减少疾病的发生。
本文将介绍一份针对幼儿园小班的洗脸教案。
一、教案背景1. 幼儿园小班主要是3-4岁的幼童，正处在认知和生理发展的关键期，需要有针对性地指导其卫生习惯。
2. 洗脸是一项基本的个人卫生习惯，关系到幼儿的健康成长和身体健康。
3. 家长的监督和幼儿园的指导都很重要，家园共同合作，可以更好地教育孩子。
二、教学目标1. 了解洗脸的基本知识，掌握洗脸的正确时间和方法。
2. 培养幼儿的卫生意识和自我保护意识。
3. 提高幼儿的自理能力和生活技能。
三、教学内容1. 洗脸的时间：早晨起床后、午睡醒后、午饭后、晚饭前和睡前。
2. 洗脸的方法：(1) 取适量洗面奶，加入适量水搓出泡沫。
(2) 用手指沾取泡沫涂抹于脸上，避开眼睛和口鼻。
(3) 用温水冲洗干净，再用毛巾轻柔擦干，避免用手擦干。
(4) 将用过的毛巾清洗干净晾干，保持卫生。
3. 与幼儿一起模拟洗脸的过程，让幼儿动手实践。
4. 通过故事、图片、游戏等形式，激发幼儿的学习兴趣和乐趣。
四、教学方法1. 模仿教学法：在洗脸的过程中，让幼儿模仿老师操作，通过亲身体验，掌握正确的洗脸方法。
2. 游戏教学法：开展与洗脸相关的游戏，如模拟洗脸、拼图、抽认卡等，让幼儿在玩中学，增加学习乐趣。
3. 互动教学法：在教学过程中，多与幼儿互动，在幼儿面前树立模范形象，带动孩子模仿。
五、教学过程1. 给幼儿介绍有关洗脸的基本知识。
教师可以通过图片等形式，向幼儿介绍洗脸的时间、方法和注意事项。
2. 对幼儿进行定向训练，依次模拟起床时洗脸的过程。
教师演示洗脸的正确操作方法，请幼儿逐步跟随老师模仿操作，进行“看-听-模仿”的训练。
3. 通过游戏、故事等形式，加深幼儿对洗脸注意事项的理解。
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》 (2)
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》教案主题：《洗脸》教学目标：1. 掌握词汇：“洗脸”、“水”、“毛巾”。
2. 能正确朗读和书写“洗脸”这个词。
3. 理解和运用掌握的词汇来描述洗脸的步骤和过程。
4. 通过实践活动培养幼儿的自理能力和生活习惯。
教学准备：图片、毛巾、水盆、水杯、洗脸盆、洗脸巾等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师准备一张关于“洗脸”的图片，让学生观察图片。
2. 与学生互动，询问：“你们看到图片上的是什么？”“你们知道这个动作叫什么？”引出本节课的主题《洗脸》。
二、讲解新词（10分钟）1. 老师出示“洗脸”二字的词卡，指着二字，让学生跟读。
2. 老师解释词义：“洗脸就是用水清洗脸部的意思。
”3. 再出示“水”、“毛巾”的词卡，让学生读出并解释词义。
三、学唱歌曲（10分钟）1. 老师带领学生学唱《洗脸歌》。
2. 学唱时引导学生演示洗脸的动作。
四、讲解洗脸过程（15分钟）1. 老师用简单的语言讲解洗脸的过程，例如：“首先，我们拿水杯倒出适量的水，然后用手舀起水，轻轻洒在脸上。
接下来，我们用毛巾擦拭脸部，直到脸上的水擦干净。
”2. 老师示范洗脸的过程，逐步讲解每一步骤。
3. 引导学生一起模仿老师的示范，跟随做动作。
五、实践活动（15分钟）1. 老师给每个学生发一张洗脸餐巾纸和一只水杯，让学生模仿洗脸的步骤进行实践。
2. 老师巡视指导，纠正学生的动作和姿势。
3. 实践完成后，学生整理学习用具，整齐排队。
六、课堂总结（5分钟）1. 老师与学生一起复习本节课学习的重点词汇和掌握的动作。
2. 以问题形式引导学生：“你们上学前需要洗脸吗？为什么？”3. 引导学生展示他们掌握的动作和说出洗脸的过程。
七、拓展延伸1. 给学生发放《洗脸》绘本，让他们和家长一起阅读，并询问家长他们在家是如何进行洗脸的。
教学反思：通过本节课的学习活动，幼儿们从理论到实践，学会了正确的洗脸步骤和过程。
同时，通过唱歌、模仿和实践等形式，培养了他们的自理能力和生活习惯。
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》1. 教学目标1.能够听懂老师对“洗脸”这一概念的解释。
2.能够掌握文本中的生词“脸”并能使用“洗脸”这一短语。
3.能够通过参与游戏等活动巩固所学内容。
4.能够向老师和家长展示自己对“洗脸”这一概念的认识。
2. 教学内容1.生词解释：脸（[liǎn]，人的面部，包括眼、耳、鼻、口等器官）。
2.洗脸的概念：洗脸是指用清水或肥皂水清洗面部。
3.故事讲解：老师讲述一则故事，故事中的小动物们都知道要洗脸，才会更加可爱、健康。
3. 教学方法1.通过示范和解释生词脸及短语洗脸，让孩子们了解“洗脸”这一概念。
2.通过游戏、歌曲以及互动活动等形式，加深孩子们对“洗脸”这一概念的理解。
3.通过问答的方式，让孩子们能够更好地掌握“洗脸”这一短语。
4.让孩子们互相模仿和讲述故事中的小动物，以展现他们对“洗脸”这一概念的掌握。
4. 教学准备1.故事书：《小动物洗脸》。
2.显示器或大屏幕等播放音乐或教学视频的设备。
3.清水和肥皂、毛巾、洗面用具等。
5. 教学过程Step 1：生词解释通过图片展示或手势等形式，让孩子们了解生词脸的含义，并通过口头解释使孩子们加深理解。
“脸是人们的面部，由眼、耳、鼻、口等器官组成。
”Step 2：讲解洗脸概念老师通过图片介绍肥皂和清水，并解释洗脸的概念。
“洗脸是指用清水或肥皂水清洗面部，让脸变得干净卫生。
”Step 3：讲故事老师通过讲故事的形式，让孩子们了解到小动物们为了变得更可爱更健康都会常洗脸。
孩子们也可以借机学习新词汇和表达方式，对这一概念的理解也会更深入。
Step 4：互动游戏让孩子们进行互动游戏，例如模仿小动物洗脸，让孩子们更积极地参与其中，加深对“洗脸”的记忆。
Step 5：评估通过互动游戏等形式，考察孩子们掌握的情况，并可以通过互相展示小动物的卡通形象，评估孩子们对所学内容的理解。
6. 教学效果评估1.通过孩子们参与的互动游戏等形式，来考察孩子们对“洗脸”这一概念的掌握情况。
幼儿园小班语言故事教案《洗脸》含反思
幼儿园小班语言故事教案《洗脸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事教材《快乐生活》第四章第一节，详细内容为故事《洗脸》。
故事讲述了一个小熊不喜欢洗脸，经过妈妈的耐心教导，养成良好卫生习惯的过程。
二、教学目标2. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言理解能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发对生活常识的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿倾听故事，表达自己的想法，学习故事中的生活常识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、毛巾、肥皂、脸盆。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小熊玩偶进入教室，邀请小朋友们和小熊一起玩耍。
过程中，教师引导幼儿观察小熊的脸，讨论为什么小熊的脸脏脏的。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《洗脸》。
在讲解过程中，教师引导幼儿关注故事中小熊的变化，以及洗脸的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“洗脸接力”游戏，让幼儿在游戏中体验洗脸的乐趣。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何正确洗脸。
每组选一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 故事《洗脸》2. 关键词：卫生、习惯、重要性3. 结构图：小熊洗脸的过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈讲述故事《洗脸》，并和他们一起正确洗脸。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析2. 实践情景引入：通过小熊玩偶和讨论为什么小熊的脸脏脏的，引起幼儿兴趣。
3. 例题讲解：引导幼儿回答洗脸的好处，加深对洗脸重要性的认识。
4. 小组讨论：讨论如何正确洗脸，培养幼儿的观察能力和表达能力。
5. 作业设计：与家长共同参与，巩固洗脸的重要性。
一、教学难点解析1. 理解洗脸的重要性：教师应通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿认识到洗脸不仅能去除脸上的污垢，还能预防疾病，保持皮肤健康。
可以举例说明，如不及时洗脸，脸上容易滋生细菌，导致皮肤过敏、长痘痘等。
幼儿园小班语言教案洗脸
幼儿园小班语言教案洗脸一、教学内容二、教学目标2. 能用简单的语言描述洗脸的过程，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对生活实践的热爱。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述洗脸的过程，激发幼儿对生活实践的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：洗脸毛巾、香皂、洗面奶、水盆、水壶、图片等。
2. 学具：每人一份洗脸卡片，包括毛巾、香皂、洗面奶等图案。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察日常生活图片，引导幼儿关注图片中的幼儿在做什么，从而引出本节课的主题“洗脸”。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范洗脸的正确方法，并边操作边讲解，让幼儿跟随教师一起完成洗脸动作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据洗脸卡片，分组进行洗脸动作练习，教师巡回指导。
4. 语言表达（10分钟）教师提问：“谁能告诉我，洗脸的时候我们应该怎么做？”引导幼儿用简单的语言描述洗脸过程。
六、板书设计1. 板书洗脸2. 板书内容：洗脸的正确方法洗脸的重要性用语言描述洗脸过程七、作业设计1. 作业题目：画一张自己在洗脸的图片，并用简单的语言描述洗脸过程。
2. 答案：示例：我早上起床后，先用水把脸打湿，然后涂上香皂，用手搓出泡沫，再用水冲洗干净，用毛巾擦干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对洗脸方法的掌握程度，针对幼儿在语言表达方面的问题进行指导。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解的详细步骤3. 教学过程中的语言表达环节4. 作业设计的实施与答案的引导5. 课后反思及拓展延伸的实践应用详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣的关键环节。
教师应选择贴近幼儿日常生活的图片或实物，以生动形象的方式展示洗脸的场景，引导幼儿关注并主动参与讨论。
1. 教师可选择幼儿熟悉的卡通形象或生活场景，如《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊洗脸的画面，引发幼儿兴趣。
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幼儿园小班上学期语言教案《洗脸》
活动目标：
1、学习用正确的方法自己洗脸。
2、愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
活动重点：学习用正确的方法洗脸。
活动难点：活动后能将自己的脸洗干净。
活动准备：苍蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。
苍蝇叫音乐、轻音乐各一段
活动过程：
一、故事《小花脸》引发幼儿洗脸的需求
1、教师讲述《小花脸》的故事。
2、提问：苍蝇为什么要在小花脸的周围飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？
3、教师总结：小脸脏脏的很容易把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们一定要学会把小脸洗干净。
现在请小朋友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。
二、照照小脸，找找小花脸
1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干净。
2、讨论：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应该怎么做？要请谁来帮忙呢？
3、教师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。
当脸脏了的时候，需要请毛巾来帮忙。
三、学习按正确的方法洗脸
1、提问：毛巾应该怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图）
2、教师念儿歌，并排列洗脸步骤图。
3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着教师边朗诵边用毛巾学习洗脸。
（2次）
四、游戏（放轻音乐）师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小朋友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。
娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。
附：故事《小花脸》：
嗡嗡嗡;;;;嗡嗡嗡;;;;一直饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。
它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。
你是谁呀？苍蝇好奇的问道。
我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。
先让我闻闻。
不，你不是妞妞。
你是西瓜。
噢。
或者
是牛奶！恩。
好浓的牛奶味儿啊。
好甜呀。
苍蝇高兴的在妞妞的脸上舔起来。
哎呀。
你真讨厌！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！妞妞喊道。
水龙头爷爷来了，仰起脖子哗哗哗;;;;大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦;;;;不一会儿，大花脸不见了。
一个漂亮可爱的妞妞出现了。
苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。
儿歌：《洗脸歌》
双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最后洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。