幼儿园小班上学期语言《谁的救生圈》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
2024年《谁的救生圈》小班上学期语言教案
2024年《谁的救生圈》小班上学期语言教案一、教学内容本节课选自2024年小班上学期语言教材《谁的救生圈》，涉及教材第一章节：认识和使用形容词。
详细内容包括：通过故事导入，学习形容词“可爱”、“鲜艳”、“庞大”等，并能运用到实际情景中，描述物品特征。
二、教学目标1. 让学生掌握故事内容，理解并运用形容词描述物品特征。
2. 培养学生的语言表达能力，激发想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形容词的运用和描述能力的培养。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会使用形容词描述物品特征。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《谁的救生圈》故事书、形容词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、形容词卡片。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于海滩的故事，引导学生关注故事中的形容词，如“可爱的海豚”、“鲜艳的救生圈”等。
2. 新课内容：展示故事挂图，引导学生观察并描述图片中的物品。
学习形容词，如“可爱”、“鲜艳”、“庞大”等，并让学生用这些形容词描述图片中的物品。
3. 实践活动：分组进行“形容词接龙”游戏，每组学生用形容词描述一个物品，下一个同学接着描述另一个物品，依次类推。
4. 例题讲解：出示例题，如“请用形容词描述一下你的书包”，引导学生运用所学形容词进行描述。
5. 随堂练习：让学生用形容词描述自己带来的学具，如彩笔、画纸等。
六、板书设计1. 板书《谁的救生圈》形容词学习2. 板书内容：可爱鲜艳庞大……七、作业设计1. 作业题目：用形容词描述你的家人或朋友，不少于3个形容词。
2. 答案示例：我的妈妈很温柔、很善良、很能干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入，让学生在轻松愉快的氛围中学习形容词，达到了预期教学目标。
在今后的教学中，应注重培养学生的实际运用能力，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：让学生课后收集更多形容词，并尝试用这些形容词写一篇短文，描述一个场景或物品。
小班上学期语言教案《谁的救生圈》
小班上学期语言教案《谁的救生圈》一、教学内容本节课选自小班上学期语言领域教材第四章《奇妙的海洋》，详细内容为第三节《谁的救生圈》。
通过该节课的学习，让学生了解海洋中不同动物的特色及其与救生圈的关系，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《谁的救生圈》的基本情节，并能复述故事主要内容。
2. 培养学生运用形容词、动词等描述海洋动物及其特征的能力。
3. 激发学生对海洋生物的兴趣，提高保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词汇描述海洋动物及其特征。
重点：理解故事情节，培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《谁的救生圈》故事书、海洋动物玩具、救生圈模型。
学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示救生圈，引发学生思考：“大家知道救生圈是谁的吗？它在海洋中有什么作用呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《谁的救生圈》，引导学生关注故事中的海洋动物和救生圈。
（2）教师提问，检验学生对故事内容的理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导学生描述图中的海洋动物及其特征。
（2）教师示范描述，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个海洋动物，用形容词、动词等描述其特征。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（15分钟）（1）学生以小组为单位，根据故事情节和所学的描述方法，创作一幅关于海洋动物的画作。
（2）教师指导，帮助学生完善作品。
6. 展示与分享（5分钟）（1）每组展示作品，分享创作过程和心得。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 海洋动物及其特征：海豚：聪明、活泼海龟：慢吞吞、稳重海星：五角形、漂亮七、作业设计1. 作业题目：请以《我喜欢的海洋动物》为题，画一幅画，并用文字描述你所画的海洋动物及其特征。
《谁的救生圈》小班上学期语言教案
《谁的救生圈》小班上学期语言教案一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《有趣的想象》，详细内容为第三节《谁的救生圈》。
通过本节课的学习，让学生了解救生圈的用途，认识各种动物的救生圈，并学会用语言描述救生圈的形状和颜色。
二、教学目标1. 让学生掌握救生圈的基本概念及其作用。
2. 培养学生对动物救生圈的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 提升学生的语言表达能力，学会用完整的句子描述救生圈的形状和颜色。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用语言描述救生圈的形状和颜色。
教学重点：掌握救生圈的基本概念，认识各种动物的救生圈。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、救生圈模型、各种动物的救生圈图片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示小熊在海边玩水时，不慎掉入水中的情景，引发学生思考如何救小熊。
2. 讲解：介绍救生圈的作用，展示各种动物的救生圈，引导学生观察和想象。
3. 实践情景引入：邀请一位学生扮演小熊，另一位学生扮演救生员，用救生圈模型进行模拟救援。
4. 例题讲解：出示PPT，展示不同形状和颜色的救生圈，引导学生用语言描述。
5. 随堂练习：分发各种动物的救生圈图片，让学生用彩笔、画纸制作自己的救生圈，并用语言描述。
六、板书设计1. 救生圈的作用2. 各种动物的救生圈3. 描述救生圈的形状和颜色七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己喜欢的动物的救生圈，并用语言描述其形状和颜色。
示例答案：我喜欢小兔的救生圈。
它的形状是圆形，上面有粉色的爱心图案，下面是绿色的草地。
2. 拓展延伸：思考还有哪些物品可以用来救生，与家长进行交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了救生圈的基本概念，认识各种动物的救生圈，并学会了用语言描述。
课后，教师应关注学生对救生圈的理解程度，鼓励学生发挥想象力，拓展其他救生方法的学习。
同时，加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
幼儿园小班优质教案《谁的救生圈》含反思通用
幼儿园小班优质教案《谁的救生圈》含反思通用一、教学内容《谁的救生圈》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“水真好玩”，详细内容包括教材的第12页至第15页。
该内容通过讲述不同动物在水中使用各自的救生圈，培养幼儿对水中安全的基本认识，同时增强他们对动物特征的理解。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出故事中出现的动物及其救生圈的形状和特点。
2. 培养幼儿在遇到水中危险时，能够意识到救生圈的重要性，提高安全意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物需要不同形状的救生圈，并能够描述其特点。
重点：培养幼儿对水中安全的认识，了解救生圈的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事内容，《谁的救生圈》故事书，各种动物救生圈的模型或图片。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作救生圈的形状。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着泳衣，拿着救生圈，模仿在水中游泳的情景，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道救生圈是什么吗？为什么我们需要救生圈呢？”2. 故事分享（10分钟）播放PPT，教师讲述《谁的救生圈》故事，引导幼儿观察各种动物救生圈的形状和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示各种动物救生圈的模型或图片，让幼儿指出分别是哪个动物的救生圈，并描述其特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种动物，用彩纸、剪刀、胶水等学具制作该动物救生圈的形状。
六、板书设计1. 板书《谁的救生圈》2. 板书内容：故事中出现的动物名称各种动物救生圈的形状和特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物和它的救生圈。
2. 答案：根据幼儿画出的动物和救生圈进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物救生圈的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展“亲子制作救生圈”活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识，同时增进亲子关系。
幼儿园小班上学期语言教案谁的救生圈含反思
幼儿园小班上学期语言教案谁的救生圈含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言教材第四章《我会说》，详细内容为《谁的救生圈》。
该故事讲述了一个小熊在河边玩耍，不慎将救生圈掉入河中，最终在朋友们帮助下找回救生圈的故事。
通过这个故事，让幼儿学会表达自己的需求，并学会互相帮助。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事主题。
2. 学会表达自己的需求，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的需求，并能在实际情景中运用。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、救生圈道具、小熊玩偶等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，设置一个小河场景，让幼儿观察救生圈，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师利用故事挂图，生动形象地讲述《谁的救生圈》的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小熊为什么找不到救生圈？”引导幼儿用语言表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景，并引导幼儿用语言描述自己的作品。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中学会表达自己的需求，并互相帮助。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 关键词：救生圈、小熊、朋友、帮助、表达3. 故事简笔画：小熊、救生圈、小河七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的场景，并用语言描述自己的作品。
2. 答案示例：小熊在河边玩耍，不慎将救生圈掉入河中，朋友们帮助小熊找回了救生圈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我会说”主题活动，让幼儿在日常生活中学会表达自己的需求。
（2）组织幼儿进行户外活动，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会表达自己的需求，并能在实际情景中运用。
小班教案小班语言活动《谁的救生圈》
小班教案小班语言活动《谁的救生圈》一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《谁的救生圈》。
故事讲述了小熊、小猴、小兔等动物在河边玩耍，意外地发现一个漂浮的救生圈，大家纷纷猜测救生圈的主人是谁，发现是聪明的小鸭子。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能复述故事内容。
2. 培养学生主动参与、积极思考的良好习惯。
3. 培养学生关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：引导学生理解故事中的推理过程，培养学生的逻辑思维能力。
教学重点：通过故事学习，教育学生关爱同伴、乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物头饰、救生圈道具。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，扮演故事中的角色，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，详细讲解故事情节，引导学生关注故事中的推理过程。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，复述故事情节。
4. 课堂讨论（10分钟）教师引导学生讨论：故事中的动物们是如何推理出救生圈的主人是小鸭子的？5. 情感教育（5分钟）教师通过故事内容，教育学生关爱同伴、乐于助人。
六、板书设计1. 板书《谁的救生圈》2. 故事主要角色：小熊、小猴、小兔、小鸭子3. 教学重点：关爱同伴、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：画一幅《谁的救生圈》的故事插图，并简单描述画面内容。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行户外活动，鼓励学生互相帮助、关心同伴，将故事中的情感教育延伸到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：引导学生理解故事中的推理过程，培养学生的逻辑思维能力。
2. 教学重点：通过故事学习，教育学生关爱同伴、乐于助人。
3. 实践情景引入：教师戴动物头饰，扮演故事中的角色，引导学生进入故事情境。
小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2)3篇
小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2) 小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 听懂故事《谁的救生圈》并能正确理解故事情节；2. 通过故事内容，培养学生的合作意识和团队精神；3. 引导学生思考如何在困难面前互相帮助，培养学生的友善与关爱之情。
教学重点：1. 听懂故事《谁的救生圈》；2. 理解故事中的关键词汇和句子。
教学难点：1. 理解故事中的隐含意思；2. 培养学生的友善与关爱之情。
教学准备：1. 彩图：救生圈；2. 故事《谁的救生圈》；3. 学生手册；4. 指示灯。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生讨论什么是友善与关爱；2. 导入话题：“如果一个小朋友需要帮助，你会怎么做？”请学生谈谈自己的想法。
Step 2：新课呈现（10分钟）1. 学生手册中的彩图中有一个救生圈（出示彩图）；2. 出示故事《谁的救生圈》的标题，并让学生预测故事的内容。
Step 3：讲解故事（15分钟）1. 朗读故事《谁的救生圈》；2. 让学生从故事中找出关键词汇，并解释其含义。
Step 4：讨论（15分钟）1. 引导学生讨论故事中的问题：谁最后把救生圈借给了鸭子？为什么？2. 引导学生讨论：在生活中，我们会遇到哪些困难？如何互相帮助？3. 提示学生在以后的实际生活中，要尽可能地帮助需要帮助的人。
Step 5：小结与反思（5分钟）1. 总结故事的主要内容和要义；2. 引导学生思考：通过这个故事，你学到了什么？Step 6：课后作业（2分钟）1. 听录音并跟读故事《谁的救生圈》；2. 完成学生手册中的练习题。
小班上学期语言教案《谁的救生圈》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 了解课文《谁的救生圈》的故事情节及主要人物。
2. 掌握课文中的核心词汇及表达方式。
3. 能够复述课文的故事情节。
教学重点：1. 让学生了解课文的故事情节及主要人物。
2. 帮助学生掌握课文中的核心词汇及表达方式。
《谁的救生圈》小班上学期语言教案
《谁的救生圈》小班上学期语言教案一、教学内容本节课选自小班上学期语言教材第四章《有趣的想象》，详细内容包括《谁的救生圈》这一小节。
通过讲述小动物们在游泳时救生圈的意外丢失，引发孩子们对故事情节的关注，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，认识故事中的动物角色，并能用简单的语言进行描述。
2. 能通过观察图片，发挥想象力，表达自己对故事情节的看法。
3. 培养孩子们的合作意识，提高他们的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述故事情节，发挥想象力，表达自己的看法。
重点：认识故事中的动物角色，理解故事的主要情节，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《谁的救生圈》课件、动物角色头饰、救生圈道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴动物角色头饰，扮演故事中的角色，讲述故事背景，引导孩子们关注故事情节。
2. 故事讲述（10分钟）播放《谁的救生圈》课件，教师边讲述故事边引导孩子们观察故事挂图，关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中都有哪些动物角色？他们在做什么？”引导孩子们用简单的语言回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，根据故事情节进行角色扮演，用语言和动作表现故事内容。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请孩子们上台，佩戴动物角色头饰，进行救生圈的寻找游戏，培养孩子们的观察力和合作意识。
六、板书设计1. 故事《谁的救生圈》2. 故事角色：小熊、小兔、小猪、小鸭3. 教学重点：认识故事角色，理解故事情节，培养语言表达能力七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的救生圈，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我的救生圈是粉红色的，上面有可爱的小熊图案，还有一圈漂亮的蝴蝶结。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事情节和角色扮演，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。
2024年幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》
2024年幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四章《有趣的海边》，详细内容为第三节《谁的救生圈》。
通过本节课的学习，让幼儿了解救生圈的用途，学会用简单的语言描述救生圈的形状和颜色，培养幼儿对海洋安全的意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道救生圈的作用，能够说出救生圈的形状和颜色。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 增强幼儿的海洋安全意识，让幼儿明白海边游玩时要注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述救生圈的形状和颜色。
教学重点：让幼儿了解救生圈的作用，培养幼儿的海洋安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：救生圈一个，图片若干，卡片若干，磁性黑板一块。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演海豚救援员，携带救生圈进入教室，讲述一个海边救援的故事，引导幼儿关注救生圈。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示救生圈，引导幼儿观察并说出救生圈的形状和颜色。
然后，教师讲解救生圈的作用，让幼儿明白救生圈的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿用彩笔给救生圈涂上颜色，并剪下救生圈卡片，贴在画纸上。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台，用简单的语言描述自己画中的救生圈，鼓励其他幼儿为其鼓掌。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调海洋安全意识。
六、板书设计1. 黑板左侧：救生圈的图片2. 黑板右侧：救生圈的作用及形状、颜色描述七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的救生圈，并用简单的语言描述。
2. 答案：救生圈是圆形的，颜色可以是红色、黄色、蓝色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解救生圈的作用，学会用简单的语言描述救生圈的形状和颜色。
课后，教师应关注幼儿对海洋安全意识的掌握程度，适时进行拓展延伸，如组织幼儿参观海洋馆，让幼儿了解更多海洋知识。
幼儿园小班语言教案《谁的救生圈》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《谁的救生圈》。故事讲述了小熊、小猴、小兔等小动物在河边玩耍，意外地发现了一个漂亮的救生圈，它们通过观察、讨论、尝试，最终找到了救生圈的主人。
二、教学目标
1.让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2.学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用救生圈道具，邀请几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（10分钟）
播放故事课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3.例题讲解（10分钟）
提问：故事中都有哪些小动物？它们是怎么找到救生圈的主人的？
引导幼儿回答，总结故事情节。
4.随堂练习（10分钟）
1）让幼儿分角色扮演故事中的小动物，进行对话练习。
2）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心目中的救生圈。
5.总结与分享（5分钟）
教师邀请幼儿分享自己的作品和对话练习，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1.故事标题：谁的救生圈
2.故事角色：小熊、小猴、小兔等
2.分享和帮助他人：通过故事情节的讲解，引导幼儿关注故事中角色之间的互助与分享，让幼儿明白分享和帮助他人的重要性。在实际教学过程中，教师可以创设情境，让幼儿亲身体验分享和帮助他人的快乐。
二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1.实践情景引入：教师应充分准备救生圈道具，让幼儿参与扮演故事中的角色，使幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。此外，教师还需关注幼儿在情景扮演中的表现，适时给予指导和鼓励。
2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班上学期语言《谁的救生圈》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
小班上学期语言教案《谁的救生圈》
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
【活动准备】
PPT，小狗、公鸡、小鱼图片、背景图人手一份。
【活动过程】
一、图片（救生圈）导入，激发幼儿兴趣。
师：这是什么？救生圈有什么大本领？
小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。
二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
师：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。
请你仔细观察，把你看到的、想到的都告诉我们，好吗？
图一提问：谁来了？小猫去干什么？
图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？
小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。
小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。
”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。