汉字的音形意 1
汉字的音形义

韵母
声调
汉字的字音
同音 同形
造词的偶合
语音的演变
同音字
同音 异形
意义的分化
词语的借用
方言词汇的存在,如:差忒()
意义 相同
多音字
意义 不同
普通用法与人名地名的用法不同,如:单 于(Chán yú)
文言文通假字延续至今,如:龟裂 (jūn liè)通“皲”
同音字;
诗—— 莲(怜)子心中苦
梨(离)儿腹内酸 杨柳枝 温庭筠 井底点灯深烛伊,共郎长行莫围棋。 (烛-嘱,围棋-违期) 玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。 歇后语: 十月里的桑叶——没人睬(采) 八十岁的老太打哈欠——一望无涯(牙)
上形下声:露、花、草、笠、芳 下形上声:烈、忘、恭、贷、盒 左形右声:松、城、渔、狸、纺 右形左声:领、战、郊、放、鸭 内形外声:闻、闷、辫、问 外形内声:园、阁、病、厅
汉字的构成
"转注":在于同一部首内读音相近、字义相通的 两个字互为注释,彼此同义而不同形。例如"考"、 "老"二字,古时考可作"长寿"解释,以及“巅”和 “顶”,两字相通,意义一致,故这类字称为转注 字。
"假借":即一字两用,原来本无此字,然而有 些新的意义又无字表达,于是就把这种尚无字 可以表达的意义赋与一个原有的字。如“豆”, 原指食肉用具,后来借作“豆子”的“豆”,本义 消失。
静夜思 李白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
鲁迅在《汉文学史纲要》中说,中国文字 “具有三美:意美以感心,一也;音美以感 耳,二也;形美以感目,三也”。
汉字的音、形、义
一、汉字的字音
汉字是一种音节文字,一个字代表一个音节。 音节开头的辅音(21个),如:文(wén) n) 声母 学(xué) 印(yì 零声母音节——安(ān) 藕(ǒu) 音节中声母后面的成分(35个) 一个元音,如雾(wù)、墨(mò);元音组 合,如瓜(guā)、宝(bǎo) 整个音节的升降高低(用于辨义) 阴平,阳平(平声),上声,去声(仄声) 如:山西(shān)——陕西(shǎn)
汉字音、形、意的联系

1、形态2、量词3、同源词、语转词4汉语的形、音、义的关系王力《同源字论》一:“凡音义皆近,音近义同,或义近音同的字,叫做同源字。
这些字都有同一来源。
” 王力《同源字论》二:“但是同源字还有一个最重要的条件,就是读音相同或相近,而且必须以先秦古音为依据,因为同源字的形成,绝大多数是上古时代的事了。
”在汉字里有很多音同义近,或音近义同的字。
这类字往往是语出一源。
如“广”与“旷”,“坚”与“紧”,“空”与“孔”,“宽”与“阔”,“改”与“更”之类,语义相通(或相同),声音相近(或相通转),所以称之为同源字。
如果语音毫无关涉,或音虽近而意义相去极远,就不能称为同源字。
音同音近是推断是否同源的关键。
假借字和异体字都不是同源字。
因为假借字不是同义词或意义相近的词,异体字则是一个字的两种或几种不同的写法,只是同字而已,谈不上同源。
同源是历史的概念。
在汉字发展的过程中,一字一义的固然不少,一字兼有数义的也很多。
如数义各不相关,这个字实际上是代表着几个不同的词,只是同音而已,当然也谈不上同源。
不同文字的同源等于是追溯语源。
在声音上,就必须以上古音的声韵部类为基础去探求上古的读音;在意义上,就必须以古代的训诂和古籍中应用的词义为根据;分别何者为同源,何者非同源。
研究同源字是一件很繁难的事,要把形音义三方面联系在一起去探讨。
刘熙的《释名》用声训来推求词义的由来,也就是探讨词源,尽管具体论说大多是不成功的,但是仍不失为一部探讨词源的专著。
以后的右文说和“因声求义”说直到章太炎的《文始》、王力先生的《同源字典》都是在探讨汉字的字源,也就是汉语的词源。
汉语的同源词是指有共同语源、音义都有一定联系的词;它的产生同汉语的构词法有密切的联系。
它同西方语言学中不同语言中的同源词不是一回事,而是相当于西方一个语言中由相同词根派生出来的词。
一、词义构词法形成同音的同源词汉语的同源词可以分为音同和音近两类,同音的同源词是由词义引申形成的。
汉字的形、音、义

中国最早的文字是甲骨文。甲骨
文主要发现于河南安阳殷墟,迄今 为止发掘出存世的大约有15.4万片 刻有文字的甲骨。甲骨文和是汉字 成熟的标志,和楔形文字、象形文 字一样属于表意文字,也是目前世 界上唯一使用的一种表意文字的前 身。它的书写材料一般为龟骨、牛 肩胛骨,也可以刻在墙壁,木器, 石器等处,有刀刻的,也有朱书、 墨书的。中国古代长期存在,春秋 后期汉字脱离甲骨形态,逐渐不被 认知,但是一般会被当做“龙骨” 卖给药材商做药材之用。直到1899 年,在一个偶然机会里由金石学家 王懿荣发现被考证为商周遗物。
(三)图画说
西安半坡遗址出 土的彩陶盆上和晚商 青铜器上的鱼形图案 ,形态逼真,栩栩如 生。拿它们与古汉字 中的一些“鱼”比较 ,其相似的程度,足 以使人确信汉字是从 原始图画演变出来的 。图画也被认为是甲 骨文的起源。
二 、 汉字的演变过程
形成时代 殷商 商周 西周晚期 秦 西汉 汉代 东汉晚期 汉魏
1.图画描绘性记录方式改为符号性记录方式。 2.同字异形减少,字的写法和结构趋简。 3.肥笔改为瘦笔,弧形线条改为直线。
三、汉字的构成
• 许慎《说文解字 序》:“六书” 汉字的六种构成方法即六书:
象形、指事、会意、形声、转注、假借
一般认为前四种是构字方法,后两种是用字 方法。
象形:简化了事物的图形,是最早造出来的汉字符 号。
大篆
大篆,也叫籀 文,上承金文, 下启小篆。
大篆的代表是 “石鼓文”, 石 鼓文具有遒劲凝 重的风格。字体 结构整齐,笔画 匀圆,并有横竖 行笔,形体趋于 方正。
小篆
秦统一六国后,小篆成为全国通行的文字。 小篆字体规整匀称,字形有所简化,象形程度 进一步降低。
隶书是汉字中常见的一种庄重的
字音字形复习教案

字音字形复习教案2)字体大小要一致,不要有大小不一的情况出现。
3)笔画要连贯,不能断笔、乱笔或者重复笔画。
4)字形要清晰,不能模糊不清。
5)字与字之间要有适当的间隔,不能挤在一起或者拉得太远。
二)汉字的音形义1、认读汉字的音1)认读汉字的音,要注意声母、韵母和声调的正确发音。
2)常见的声母有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r等。
3)常见的韵母有a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong等。
4)声调分为四个,分别是平声、上声、去声、入声。
2、认识汉字的形1)认识汉字的形,要注意笔画的顺序和结构的规范。
2)常见的汉字结构有左右结构、上下结构、品字结构、左中右结构、上中下结构等。
3、掌握汉字的义1)掌握汉字的义,要注意理解字义的多义性和引申义。
2)汉字的多义性指一个汉字有多种不同的意思,而引申义指一个汉字在语境中的特殊意义。
四、练方法1、认真听讲,及时复课堂内容。
2、多读多写,积累常用字词。
3、利用工具书,查找生字生词的音形义。
4、参加课外活动,增强语言环境的熏陶。
五、小结汉字的音、形、义是研究汉语的基础,也是中考的重要考点之一。
我们要通过认真研究和实践,掌握常用字的音形义,规范书写汉字,做到能正确、规范、美观地书写汉字,从而提高语言表达和理解的能力。
在复阶段,我整理了初中语文课本中常用但容易误读、写错的字词,制作了复资料,并搜集了一些经典题,以帮助学生巩固知识。
汉字的书写和认读虽然主要依靠识记,但适当的技巧点拨也可以事半功倍。
在汉字的认读上,我指导学生从意义、用法、词性等多个方面考虑,以义定音;同时,声旁也能给我们识记字音提供帮助,以声记音;在识记字词读音时,记少不记多,以少带多。
在识记字形时,通过比较找出差别,就容易记住字形。
学汉字是学好汉语和汉文的第一步。
四升五寒假班第1课汉字音形义

四升五寒假班第1课汉字音形义
在本次课程中,我们研究了汉字的音形义。
汉字是汉字文化中
的重要组成部分,同时也是中文语言中最基本的表现形式。
汉字音
汉字的发音可以分为声母和韵母两个部分。
声母是汉字的辅音
部分,韵母是汉字的元音部分。
在课程中,我们研究了汉字“静”、“啊”、“兔”、“喝”等汉字的音。
此外,我们还研究了汉字的声调,
声调是指在发音的过程中高低升降的变化。
汉字形
汉字的形状分为左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结
构等。
我们通过研究汉字的形状,可以更加深入地了解汉字的意义。
在课程中,我们研究了汉字“一”、“二”、“三”、“十”等汉字的形状
和结构。
汉字义
汉字的义是指汉字的意思和含义。
在课程中,我们研究了汉字“人”、“火”、“水”、“心”等汉字的意义。
同时,我们也研究了汉字的组词方法和汉字的用法。
通过对汉字的研究和认识,可以帮助我们更好地阅读和理解中文。
通过本次汉字音形义的学习,我们更加深入地了解了汉字的基本组成部分,为今后的中文学习打下了坚实的基础。
现代汉字音形义的特点及相互之间的关系

现代汉字音形义的特点及相互之间的关系摘要:在我国汉字的学习中,掌握汉字的音形义是学习汉字的重要步骤,了解现代汉字音形义的特点及相互之间的关系也变得尤为重要。
其中汉字的音形义还包含了同音字和异读字以及异形字等众多变化,因此在学习过程中也要足够灵活。
中国文化博大精深,因为汉字曾经是从古代意音过来的,其意义是表达出汉语词语等语言要素,从而统一了汉字音形义的特点。
因此,要研究好汉语要将三者充分地结合起来,而不能孤立片面地研究其中某一个方面。
学好韩语,必须要清楚地了解汉字音、形、义各自的特点及其相互之间的关系。
一、汉字音形义的特点(一)字音就现代汉语来说,汉字语音的特点有1发音明确简单,音节音素等简洁易理解,音素是归属于音节的,在汉语的音节中,至少一个音素,至多四个音素。
想要学好汉语音节,就要把握汉语音节的三要素,即音节的声、韵、调,构成了一个完整的音节。
其中,声调是音节的重要标志。
在汉语的元音中,无论这个汉字是存在几个元音,都认定为一个音节,相比较于外语语言文化不同,在外语中一般是用元音个数表示音节个数,三个元音就是三个音节。
2在汉语的辅音发音中,包括清辅音和浊辅音以及复辅音,其中浊辅音只有四个:l、n、m、r ,因此在辅音发音中主要是以清辅音为主,复辅音基本已经不存在了。
辅音只出现在音节的开头或者末尾。
复辅音曾经在我国古代部分时期的汉语发音中也出现过,但在目前的现代汉语辅音发音中已经没有复辅音了。
3 元音是音节结构的核心。
因为音节是由声、韵、调构成,因此音节必定含有韵母,而韵母必定含有一个或以上的元音。
有的字干脆直接由一个元音组成,如“饿、噢、熬、由”等。
元音清脆,辅音混浊,因此汉语中常常将元音比作乐音,辅音比作噪音。
又因为在现代汉语中辅音主要以清辅音为主。
我国现代汉语有基本音节405个,其中元音收尾的开音节就达到了231个,占总比例百分之五十以上,有的由元音和辅音n、ng组成闭音节如“安、莫、福”等,也具有一定乐音性。
浅论汉字形音义三者的关系
浅论汉字形音义三者的关系
汉字形、音、义之间互相交叉,互相作用,形成异体字、异读字、多义字、同音字等复杂多样的现象。
文字是记录语言的符号,它仅仅是书面表现形式,意义才是其内容。
形式是表层的要素,内容是底层的要素。
语词是语言最基本的自由运用的意义单位,因而字也就与词有着最直接的关系。
音和形都是为表达意义而产生的形式。
形式与内容的统一性,决定了汉字的基本特点,一个字的形音义一般是一个基本稳定的统一体,这使文字具有了比语言更鲜明的稳固性、保守性、历史继承性等特点。
汉字的音、形、义
二、常见姓氏的正确读法
•种chóng 不读zhòng •葛gě 不读gé •观guàn不读guān冠 •过guō 不读 guò •哈hǎ 不读hā •华huà 不读huá
•将jiāng 不读jiàng •纪jǐ 不读jì •邝kuàng 不读guǎng •蒙méng不读měng •缪 miào 不读miù •那nā 不读nà •乜niè 不读miē
调唆tiáosuō 挑唆tiǎosuō •湍急tuānjí 拓荒tuòhuānɡ
剜肉wānròu 蜿蜒wānyán •蔓儿wànr 腕子wànzi
•威吓wēihè •萎靡wěimí •猥亵wěixiè •吸吮xīshǔn •戏谑xìxuè •吓唬xiàhu •楔子xiēzi
巍然wēirán 猥琐wěisuǒ 斡旋wòxuán 檄文xíwén 瑕疵xiácī 涎水xiánshuǐ 星宿xīnɡxiù
掮客qiánkè 荨麻qiánmá 翘首qiáoshǒu 悄然qiǎorán •惬意qièyì 龋齿qǔchǐ
•祛除qūchú 躯壳qūqiào •妊娠rènshēn 偌大ruòdà •缫丝sāosī 瘙痒sàoyǎnɡ •赡养shànyǎnɡ晌午shǎnɡwǔ •深邃shēnsuì 神龛shénkān •尸骸shīhái 拾掇shíduo •侍奉shìfènɡ 似的shìde
•燕yān 不读yàn •应yīng 不读yìng •查zhā 不读chá •翟zhái 不读dí •尉迟yùchí不读wèichí •长孙zhǎngsūn不读chángsūn
三、你能读准下面的字音吗?
•鸟瞰niǎokàn
•滂沱pānɡtuó 抨击pēnɡjī 纰漏pīlòu
•癖好pǐhào
•剽悍piāohàn 撇开piēkāi
从汉字的形-音-义关系谈汉字的特点
从汉字的形\音\义关系谈汉字的特点摘要:本文运用文字历史比较法,分别对表音文字体系与表意文字体系的字形、字音、字义以及音形、形义、音义组合关系进行对比分析,揭示了汉字的多元化性质和特点,从另一侧面为“汉字适应汉语”提供了理论依据。
关键词:汉字表音文字表意文字声符意符汉字是一种形体独特的文字。
对于汉字的特点,人们从作用,记录方式,表意等方面进行分析,从而得出不同的结论。
本文主要从文字符号记录语言方法这一角度,对汉字、拼音文字内部的音、形、义之间的关系做一些简要的比较和分析。
一、表音文字体系先看通常所讲的“表音文字”体系。
表音文字从公元前40世纪后期,到公元前30世纪一些民族使用的楔形文字(象形,表意文字),然后到腓尼基人使用的楔形文字(表意文字)、语词——音节文字(意音文字),再到后来以希腊、拉丁字母为原始型的印欧语系的文字。
大致经历了图画、象形、表意、意音、表音的拼音文字等几个历史发展阶段。
作为纯粹的记录语音符号的拼音文字的历史,不过两千年上下。
拼音文字彻底改变了以前文字符号的性质。
记录语言,完全使用音符记录方式,“音”是从语音组织中离析出来的最小单位。
词的书写形式照顾到以形显声这一点。
在字音上,用字母表示语言里的音素,因形见声特点明显。
在字形上,文字字形结构简便,先由点、线构成字母,运用字母拼合之后排成序列。
文字的属性要求文字具备形、音、义三个方面,这三者不可孤立存在,拼音文字在形、音、义方面同语言达成统一,进而完成记写语言这一行为的途径,如图所示:语言:音→义文字:形→音→义拼音文字使用音符记录方式,使字形与语音成了“孪生兄弟”,索绪尔认为:“语言和文字是两种不同的符号系统,后者唯一存在的理由在于表现前者”。
文字记录语言的程序为:先通过文字符号表现语音,再依赖语音表示语义。
文字音、形、义关系,只能构成音形、音义两种排列组合。
拼音文字是以下列四种方式来适应语言发展变化的。
:1、音、形不变,词义不变。
简述汉字音形义的主要特点
简述汉字音形义的主要特点
汉字音形义是一种融合发音和文字形态功能的独特语言系统,它具有
以下几个主要特点:
一、音义结合
汉字具有音形义的“音义结合”功能,即对语言形式和语义形式的统一,也就是说,一个汉字的发音和意义是完全联系的。
比如“风”,就有
“fēng”的音,而它的意义则是风。
二、独特性
汉字具有“独特性”,它们与外来语言中的文字形式和发音不同,比如
汉语拼音系统和英语字母表中的文字。
三、可视化
汉字具有“可视化”的特点,即一个汉字代表的是它的一定的语音的构成,这就使它在中国的发音语言中具有独特的优势,例如可以将语音
和形状进行可视化。
四、可读可书写
汉字具有“可读可书写”的特性,可以认识、阅读和拼写汉字,通过汉
字可以表达它们代表的语言、文字和概念,它们要求识字者具备良好
的发音和辨认技能,可以表述准确的文字概念。
五、表达能力强
汉字具有“表达能力强”的特点,它们可以非常准确地表达词语,比如一个汉字可以表达多种含义,而一些英文字母只能表达一个含义。
此外,汉字的关联性也很强,可以用一个汉字来表达一个复杂的意思,而英文字母并不能做到这一点。
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有人曾见过一副美国作家斯诺与剧 作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但 由于其记忆模糊,上联有两字缺漏, 请你根据下联补全上联内容。 上联:译著尚未成功,惊闻陨星, 中国何人领 呐喊 。 下联:先生已经作古,痛忆旧雨, 文坛从此感彷徨。
纪晓岚的故事
清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴, 内有一叟一百四十一岁。
6、烊:商店晚上也要开门,打烊(yàng晚上关门) 过早不好,糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。 7、曝:陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事 情在校会上被曝(bào)光,他感到十分羞愧。
8、和:天气暖和(huo),小和(hé)在家和(huó动词) 泥抹墙;他讲原则性,是非面前从不和(huò)稀泥,也不随 声附和(hè动词)别人,更不会在麻将桌上高喊:“我和(hú) 了。”
乾隆出联:
花甲重逢,增加三七岁月
纪晓岚对曰:
古稀双庆,更多一度春秋
下面是某餐馆门上贴的对联。请 你运用《悯农》诗的有关词句, 将上联补充完整。 上联:盘中餐粒粒皆辛苦 , 弃之可惜; 下联:杯里酒口口都香甜, 量力而行。
悯农
李绅
春种一粒粟,秋收万颗子; 四海无闲田,农夫犹饿死。 锄禾日当午,汗滴禾下土; 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
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( 情有可原 )26、按情理或情节来看,尚 有可原谅之处。 ( 轻举妄动 )27、不经慎重考虑,轻率地 采取狂妄的行动。 ( 前无古人 )28、从来没有人做到的,空 前的。 ( 泰然自若/临危不乱 )29、形容遇到变故 或在严重、紧急的情况下,沉着镇定,毫不 慌乱。 ( 玩物丧志 )30、沉迷于所喜爱的事物, 而使意志消磨掉。
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改正下列成语中的错别字。
1、直接了当( 2、换然一新( 3、道貌暗然( 4、既往不究(
蜇伏 凭添 走头无路 装祯 出奇不意 趋之若骛 修茸 迁徒 坐阵 亲睐 洁白无暇 旁证博引 磬竹难书 九宵 灸手可热 入场卷 渲泄 九洲 声名雀起 寒喧 床第之私 发韧 弦律 姿意妄为 膺品 编篡 尤如猛虎下山 欣尝 不能自己 人情事故
蜇 (蛰)伏 凭 (平)添 走头 (投)无路 装祯 (帧) 出奇 (其)不意 趋之若骛(鹜) 修茸 (葺) 迁徒 (徙) 坐阵 (镇) 亲 ( )睐 洁白无暇(瑕) 旁证 (征)博引 磬 (罄)竹难书 九宵 (霄) 灸 (炙)手可热 入场卷(券) 渲 (宣)泄 九洲 (州) 声名雀(鹊)起 寒喧 (暄) 床第 (笫)之私 发韧 (轫) 弦 ( 旋) 律 姿 (恣)意妄为 膺 (赝)品 编篡 (纂) 尤(犹)如猛虎下山 欣尝 (赏) 不能 自己(已) 人情 事(世)故
8
8
( 开卷有益 ) 16、读书总有好处。
( 言归于好 )17、彼此重新和好。
( 流连忘返 )18、留恋景色或某种事物,舍不 得离开而忘记回去。 ( 跃跃欲试 )19、比喻心里急切地想试试。 ( 不解之缘 )20、比喻难以分开的缘分。
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( 轻举妄动 )21、不经慎重考虑,轻率地 采取行动。 ( 无地自容 )22、没有地方可以让自己藏 起来,形容十分羞愧。 ( 相提并论 )23、把不同的事物不加区 别地混在一起来谈论或对待。 ( 怒不可遏 )24、怒气冲冲,难以抑制。 ( 引经据典 )25、引用经典中的语句或故 事。
汉字形美:
1、先民创造的汉字, 绝大多数是描摹世 间万物的实体形状, 是象形文字,表形 性极强。
2、
基本笔画:点 横 竖 撇 捺 组合规律:匀称、和谐、对称
方方正正、四平八稳
形体美
字形:
独体字 合体字 合体字的组合特点: 1、某一偏旁放在字的某一部分是比较固定的。 上 ---- 宀 艹 广 罒 下 ---- 皿 灬 廴 辶 左 ---- 冫 亻 彳 礻 木 右 ---- 刂 卩 阝 外 ---- 口 匚 冂 勹 门
提示:前面的小同学飞快地跑,后面的小同学使 劲地追,这不就是……
你追我赶
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请根据解释写出相关的成语。 ( 忍俊不禁 )1、忍不住笑. ( .争妍斗艳 ) 2、形容竞相比美。
(
津津有味
) 3、形容特别有兴味.
( ) 4、比喻局势将有重大变化前夕 .山雨欲来风满楼 的迹象和气氛。 ( 养尊处优 ) 5、生活在优裕的环境中.
5
( 开卷有益 ) 6、读书总有好处。
( 言归于好 ) 7、彼此重新和好。
( 流连忘返 ) 8、留恋景色或某种事物,舍不 得离开而忘记回去。 ( 跃跃欲试 ) 9、比喻心里急切地想试试。 ( 不解之缘 )10、比喻难以分开的缘分。
10
( 花团锦簇 )11、像花朵锦绣汇聚在一起。形容 色彩缤纷,灿烂绚丽. ( 青黄不接 )12、比喻人力或物力前后接不上。 ( 豁然开朗 )13形容由狭窄幽暗一变为开阔明亮。 ( 销声匿迹 )14、指隐藏起来或不公开露面. ( 水泄不通 )15、形容十分拥挤,好像连水都不 能泄出。
• 形近字 • 己 已 巳 戊 戍 戌 • 歹 夕 于 干
析 折 沂
• 从下列形近字中选择正确的字组词。
• 选(拔 拨 ) 咳(嗽 漱) 隐(蔽 敝) • 气(候 侯) (竞 竟)赛 (刑 形)法 (赋 贼)予 (玷 粘)污 (诡 脆)异 (棘 辣)手 (矫 侨)正 (妄 忘)想
• 改正下列词语中的错别字。
单薄(bó)
星宿(xiù)
29、脯:胸脯(pú)
30、石:两石(dàn) 31、劲: 劲(jì ng)敌 32、茄: 雪茄(jiā)烟
果脯(fǔ)
石(shí )子 干劲(jì n) 番茄(qié) 数(shuò)见不鲜
33、数:数(shǔ)数(shù)
34、簸:他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。 35、耙:梨耙(bà) 36、伺: 伺(cì )候 耙(bà)地 窥伺(sì ) 耙(pá)草。
14、伧:寒伧(chen)
包扎(zā)
语言伧(cāng)俗。
15、创:创(chuàng)
16、伯:大伯(bó)
创(chuāng)伤
大伯(bǎi)子
17、疟:疟(yào)子
疟(nǜe)疾
18、艾:他在耆qí 艾(ài)之年 自怨自艾(yì )
19、荷:荷(hé )花
艾(ài)滋病
荷(hè )枪 (扛枪) 涨(zhà ng)红 奇(qí )妙 炮(bāo)羊肉
9、拗:这首诗写得太拗(ào)口了,但他执拗(niù)不改, 气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
10、臭:臭气(chòu)
11、度:度(dù)老师
无声无臭(xiù)
宽宏大度(dù) 揣度(duó
12、哄:哄(hǒng)小孩 哄(hōng)堂大笑 一哄(hòng)而散
13、扎:挣扎(zhá) 扎(zhā)破
乾隆出联:
花甲重逢,增加三七岁月
纪晓岚对曰:
古稀双庆,更多一度春秋
1
看图猜成语
提示:这个很简单哟,你猜出来了吗?
量体裁衣
4
看图猜成语
提示:这个成语很简单嘛 ,一箭就射下了两只老雕 !
一箭双雕
9
看图猜成语
提示:一打开门,就能看到这么美丽的景色( 有山有水)真是有福气啊!
开门见山
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看图猜成语(五)
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧 作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但 由于其记忆模糊,上联有两字缺漏, 请你根据下联补全上联内容。 上联:译著尚未成功,惊闻陨星, 中国何人领 呐喊 。 下联:先生已经作古,痛忆旧雨, 文坛从此感彷徨。
纪晓岚的故事
清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴, 内有一叟一百四十一岁。
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鼓 气慨 竭泽而鱼 渔 甘败下风 一股作气 拜 烩炙人口 自抱自弃 悬梁刺骨 股 打腊 脍 暴 蜡 针贬 粗旷 犷 死皮癞脸 赖 泊来品 舶 砭 食不裹腹 谈笑风声生 脉博 搏 震憾 撼 果 鼎立相助 松驰弛 凑和 合 再接再励 力 厉 一愁莫展 侯车室 老俩口 穿流不息 候 川 两 筹 迫不急待 黄梁美梦 精萃 粹 既使 即 粱 及 瞭 龙 了望 重迭 叠 一如继往 既 水笼头
三个金念鑫(xīn) 三个火念焱(yàn) 三个牛念犇(bēn) 三个目念瞐(mò) 三个马念骉(biāo) 三个犬念猋(biāo) 三个鱼念鱻(xiān) 三个力念劦(lie) 三个耳念聶(niè) 三个水念淼(miǎo) 三个土念垚(yáo) 三个手念掱(pá) 三个田念畾(lěi) 三个羊念羴(shān) 三个鹿念麤(cū) 三个贝念赑(bì ) 三个毛念毳(cuì ) 三个车念轟(hōng)
鲁迅先生说过,汉字具“,三也。
汉字,是形、声、义三位一体的文字。
形:文字本身的形体,它是怎样写的; 音:这个形体所要标示的音节,它念什么音; 义:这个读音所能表达出来的意义,它当什么讲。 “诗” 读音:shī 是左形右声的形声字。 “言”为形符,表示这个字跟语言有关; “寺”为音符,表示这个字的读音; 义为:诗就是带有韵律的语言。 “灸” 读音:jiǔ 是上声下形的形声字。 上面的声符,表示“久”声; 下面的形符,表示从“火”; 义为:以燃着阴火的艾草烤灼穴位以疗疾。
shāng 2、多音字
伤商
多音字
1、单:单(shàn,姓)老师说,单(chán匈奴族首领)于 只会骑马,不会骑单(dān)车。
2、折:这两批货物都打折(zhé)出售,严重折(shé)本, 他再也经不起这样折(zhē)腾了。
3、着:你这着(zhāo名词)真绝,让他干着(zháo动词)急, 又无法着(zhuó)手应付,心里老是悬着(zhe)。 4、蕃:吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán) 茂盛、繁多)衍了几千年。 5、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上, 从不见他有疲沓(ta)之色。
۩ 沐 休 杏 梨 只 古 吃 和
• 2、一个字各部分的组合位置不能变动,否则就会 成为另一个字或不成字了。 • (口 力) 另 加 • (木 口) 杏 呆 • (木 口 力)