实验小学体育教研活动记录文稿
小学体育教研课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学体育教学质量，加强体育教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了小学体育教研课活动。
本次活动以“快乐运动，健康成长”为主题，旨在探讨如何让学生在体育活动中快乐学习，养成良好的运动习惯，促进学生身心健康发展。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）上午第三节课三、活动地点小学体育活动室四、活动参与人员1. 主讲教师：张老师2. 执教班级：三年级1班3. 参与教研的教师：全体小学体育教师4. 邀请嘉宾：校领导、教务处负责人五、活动内容1. 课堂教学展示2. 教学反思与研讨3. 校领导总结发言六、活动过程1. 课堂教学展示张老师带领三年级1班的学生进行了一节生动的体育课。
课堂内容为“趣味接力跑”，旨在培养学生团队合作精神和奔跑技能。
（1）课堂导入张老师以“动物奥运会”为切入点，引导学生回忆动物运动会上的精彩瞬间，激发学生对体育活动的兴趣。
（2）基本技能训练张老师通过示范、讲解，让学生掌握接力跑的基本动作要领，并强调安全注意事项。
（3）趣味接力比赛将学生分成若干小组，进行趣味接力比赛。
比赛过程中，张老师鼓励学生积极参与，为团队争光。
（4）课堂总结张老师对本次课堂进行总结，肯定学生的表现，并提出改进意见。
2. 教学反思与研讨课后，全体体育教师针对张老师的课堂教学进行了反思与研讨。
（1）优点1. 课堂氛围活跃，学生积极参与；2. 教学内容丰富，注重培养学生的团队合作精神；3. 教学方法多样，激发学生的学习兴趣。
（2）不足1. 部分学生动作不规范，需要加强个别指导；2. 教学时间安排不够紧凑，部分环节可以适当调整。
3. 校领导总结发言校领导对本次教研活动给予了充分肯定，并对今后的体育教学工作提出以下要求：（1）教师要关注学生的个体差异，因材施教；（2）要注重培养学生的体育兴趣，激发他们的运动热情；（3）要加强与其他学科的融合，促进学生的全面发展。
七、活动总结本次小学体育教研课活动圆满结束。
体育教研活动记录薄(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：学校体育馆活动主题：小学体育课堂教学方法与策略研讨参与人员：全体体育教师、教导主任、教研组长一、活动背景为了提高我校体育教学质量，促进教师专业成长，加强校际交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“小学体育课堂教学方法与策略”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提高教师对体育课堂教学的认识，提升课堂教学效果。
二、活动流程1. 观摩示范课活动伊始，由我校资深体育教师李老师为大家呈现了一节精彩的示范课。
李老师以“篮球运球”为主题，通过游戏、竞赛等形式，引导学生积极参与，充分调动了学生的学习兴趣。
2. 交流分享观摩课后，参与活动的教师们围绕李老师的课堂教学，展开了热烈的讨论。
大家各抒己见，针对李老师的教学方法、教学策略等方面进行了深入剖析。
3. 教导主任总结教导主任对本次活动进行了总结，他指出，体育课堂教学应注重以下几个方面：（1）以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
（2）科学合理地安排教学内容，注重基础技能的培养。
（3）采用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）加强师生互动，培养学生的团队协作精神。
4. 集体研讨针对教导主任的总结，全体体育教师进行了集体研讨。
大家纷纷表示，要结合自身教学实际，努力改进教学方法，提高课堂教学效果。
三、活动成果1. 提高了教师对体育课堂教学的认识，明确了课堂教学的目标。
2. 丰富了教师的教学方法，提高了课堂教学效果。
3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
4. 为我校体育教学工作提供了有益的借鉴和启示。
四、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，内容丰富，达到了预期效果。
2. 活动内容方面：活动内容贴近实际，具有很强的针对性和实用性。
3. 活动效果方面：教师们在活动中受益匪浅，提高了自身素质。
五、后续工作1. 将本次教研活动成果进行总结，形成书面材料，为今后的教学工作提供参考。
体育教研课题活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进学生全面发展，我校体育教研组决定开展“基于核心素养的体育课堂教学策略研究”课题活动。
本次活动旨在探索如何将核心素养融入体育课堂，提高学生的体育素养和综合能力。
二、活动目标1. 了解核心素养在体育教学中的内涵和意义。
2. 探索核心素养导向下的体育课堂教学策略。
3. 提高教师的教学水平和学生的体育素养。
4. 促进教师之间的交流与合作。
三、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-2022年6月30日活动地点：我校体育教室四、活动内容1. 课题研究启动会2022年3月15日，体育教研组召开了课题研究启动会。
会上，教研组长介绍了课题研究的目的、意义和实施步骤，并对课题组成员进行了分工。
随后，课题组成员进行了分组讨论，明确了各自的研究方向。
2. 文献综述2022年3月20日-2022年4月5日，课题组成员通过查阅相关文献，对核心素养和体育课堂教学策略进行了深入分析。
大家分享了各自的研究成果，为后续研究奠定了基础。
3. 课堂教学实践2022年4月10日-2022年5月20日，课题组成员在体育课堂中开展了实践研究。
根据核心素养导向下的教学策略，教师们设计了丰富多样的教学活动，如游戏教学、情景教学、合作学习等。
在实践过程中，教师们注重观察学生的参与度、学习效果和情感体验。
4. 教学反思与改进2022年5月25日-2022年6月5日，课题组成员对课堂教学实践进行了反思和总结。
大家分享了在实践过程中遇到的问题和困惑，并提出了相应的改进措施。
同时，教研组长对课题组成员的教学设计、课堂实施和评价等方面进行了点评和指导。
5. 课题研究总结会2022年6月10日，课题研究总结会在体育教室召开。
会上，课题组成员分别汇报了各自的研究成果，并进行了交流与讨论。
教研组长对课题研究进行了全面总结，肯定了课题组成员的努力和取得的成果。
体育课教研组活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日上午9:00-11:30活动地点：学校体育馆活动主题：探讨小学体育课堂教学方法与策略，提升学生体质健康水平参与人员：体育教研组全体教师主持人：李老师记录人：张老师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育课程在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，提升学生的体质健康水平，我校体育教研组决定开展本次教研活动，旨在通过集体讨论、案例分析等方式，探讨有效的体育课堂教学方法与策略。
二、活动流程1. 开场致辞李老师首先对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了提升学生体质健康水平的重要性，并鼓励全体教师积极参与讨论。
2. 经验分享教研组内的三位教师分别分享了他们在体育课堂教学中的成功经验。
- 王老师分享了如何通过游戏化教学激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
- 赵老师介绍了如何利用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动形象。
- 刘老师则分享了如何根据学生的个体差异，制定针对性的教学方案。
3. 案例分析教研组选取了三节体育课进行案例分析，全体教师针对教学目标、教学内容、教学方法等方面进行了深入探讨。
- 案例一：《跳绳》课，教师通过分组比赛、个人挑战等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握跳绳技巧。
- 案例二：《篮球》课，教师通过示范、分解动作、小组练习等方法，帮助学生掌握篮球基本技能。
- 案例三：《田径》课，教师通过设置障碍、计时竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高运动能力。
4. 讨论与交流全体教师围绕以下问题进行了讨论：- 如何在体育课堂中有效培养学生的团队合作精神？- 如何根据学生的年龄特点和兴趣，设计富有创意的教学活动？- 如何在有限的课堂时间内，提高学生的运动技能和体质健康水平？5. 总结与反思李老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的创新和努力，同时也指出了存在的问题和不足。
他强调，全体教师要不断学习，更新教育理念，努力提高自身的教学水平。
小学体育_教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：XX小学操场三、活动主题：小学体育课堂教学策略与方法研讨四、参与人员：小学体育教师、教研组长、教务主任五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学体育教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高小学体育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日开展了小学体育课堂教学策略与方法研讨活动。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动首先由我校三位体育教师分别进行了课堂教学观摩，展示了不同教学策略和方法的运用。
以下是三位教师的课堂教学情况：（1）教师A：以游戏教学为主，通过趣味性强的游戏激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。
（2）教师B：注重学生的个性化发展，针对不同学生的特点，采用分层教学，提高课堂教学效果。
（3）教师C：运用多媒体技术，将理论知识与实践操作相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
2. 课堂教学研讨观摩课后，全体体育教师围绕课堂教学策略与方法进行了深入的研讨。
以下是研讨的主要内容：（1）关于游戏教学：教师们认为，游戏教学是激发学生学习兴趣的有效手段，但需注意游戏的选择和设计，确保游戏的安全性、趣味性和教育性。
（2）关于分层教学：教师们表示，分层教学有助于提高不同层次学生的学习效果，但需关注学生的心理需求，避免学生产生挫败感。
（3）关于多媒体技术：教师们认为，多媒体技术可以丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣，但需注意避免过度依赖多媒体，注重学生的主体地位。
3. 教研组工作总结与部署教研组长对近期教研组工作进行了总结，并对下一阶段的工作进行了部署。
主要包括以下几个方面：（1）加强教师培训，提高教师专业素养。
（2）深入开展课堂教学研讨，优化教学策略与方法。
（3）关注学生个体差异，实施个性化教学。
（4）加强学校与家庭的沟通，形成教育合力。
三、活动成果通过本次教研活动，我校体育教师对课堂教学策略与方法有了更深入的认识，取得了以下成果：1. 提高了教师的专业素养和教学水平。
教研活动体育记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“提升体育教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等方式，推动教师们在教学理念、教学方法、教学评价等方面取得新的突破。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各年级组教师针对本学期即将教授的教材内容进行了深入研讨，共同分析了教材的特点、教学难点和重点，并针对如何提高课堂教学效果提出了各自的观点和建议。
2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，我校邀请了多位资深体育教师进行公开课展示。
本次公开课涉及篮球、足球、田径等多个体育项目，展示了教师在课堂组织、教学方法、学生评价等方面的优秀成果。
3. 教学经验分享在经验分享环节，各年级组教师结合自身教学实践，分享了在体育教学中的一些成功经验和有效方法。
例如，如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的运动技能、如何培养学生的团队协作精神等。
4. 专题讲座本次教研活动还邀请了一位体育教育专家进行了专题讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）体育教学理念与方法创新（2）体育课程改革与实施策略（3）体育课堂教学评价改革（4）体育教师专业成长与发展三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过本次活动，教师们对体育教学有了更深入的认识，对教学方法有了新的理解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在活动过程中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教学中的问题，形成了良好的团队氛围。
3. 推动了学校体育教学的改革与发展。
本次活动为我校体育教学改革提供了有益的借鉴，有助于提高学校体育教学质量。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 加强了教师之间的沟通与交流，提高了教师的专业素养。
2. 丰富了教师的教学经验，为今后的教学工作提供了有力支持。
小学体育教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学体育馆三、活动主题：小学体育教学中的游戏设计与实施四、参与人员：全体小学体育教师五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由体育教研组长进行开场致辞，强调了本次教研活动的重要性和目的，希望全体体育教师能够积极参与，共同提高教学水平。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深体育教师进行主题讲座，讲座内容主要包括以下几个方面：（1）游戏在体育教学中的作用（2）游戏设计与实施的原则（3）游戏资源的开发与利用（4）游戏在课堂中的应用案例讲座过程中，讲师结合自身教学经验，通过生动有趣的事例，使参会教师对游戏在体育教学中的重要性有了更深刻的认识。
3. 互动交流讲座结束后，参会教师就游戏设计与实施过程中遇到的问题进行了互动交流。
以下是部分讨论内容：（1）如何根据学生的年龄特点和兴趣爱好设计游戏？（2）如何将游戏与教学内容相结合，提高教学效果？（3）如何保证游戏的安全性和趣味性？（4）如何培养学生的团队协作精神？4. 实践环节为了使参会教师更好地掌握游戏设计与实施的方法，教研活动安排了实践环节。
全体教师分为若干小组，每组选定一个教学内容，设计一个游戏方案，并进行现场演示。
各小组在实践过程中，充分发挥团队协作精神，积极讨论，互相学习，共同进步。
5. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结与反思。
他指出，游戏在体育教学中具有重要作用，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
同时，他还强调，教师在设计游戏时，要注重游戏的安全性、趣味性和教育性，确保游戏能够达到预期的教学目标。
六、活动成果：1. 全体体育教师对游戏在体育教学中的重要性有了更深刻的认识。
2. 教师们掌握了游戏设计与实施的方法，为今后的教学提供了有益的借鉴。
3. 通过实践环节，教师们的团队协作能力得到了提高。
4. 教研活动促进了教师之间的交流与合作，为学校体育教学工作的发展奠定了基础。
七、活动不足与改进措施：1. 活动时间安排较为紧张，部分教师未能充分参与讨论。
体育课教研活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校体育馆三、活动主题：小学体育课堂有效教学策略研究四、活动主持：张老师五、参与人员：全体体育教师六、活动内容：1. 活动背景介绍张老师首先介绍了本次教研活动的背景，指出随着新课程改革的深入推进，体育课堂的有效教学成为我们面临的重要课题。
为了提高体育教学质量，促进学生的全面发展，我们特此开展本次教研活动。
2. 课堂观察与分析（1）课堂观察本次活动以五年级《篮球基本技术》一课为例，由李老师进行课堂教学展示。
全体教师认真观摩，记录课堂中的亮点与不足。
（2）课堂分析张老师对李老师的课堂教学进行了点评，指出以下几点：优点：1. 教学目标明确，符合课程标准要求。
2. 教学过程设计合理，环节紧凑。
3. 教学方法多样，注重学生主体地位。
4. 教学评价及时，关注学生个体差异。
不足：1. 课堂纪律管理有待加强。
2. 部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中，对学生的指导不够具体，导致部分学生动作不规范。
3. 教学策略研究针对以上问题，全体教师进行了深入讨论，提出以下教学策略：（1）加强课堂纪律管理，提高学生自觉遵守纪律的意识。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到锻炼。
（3）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（4）加强对学生的指导，确保动作规范，提高教学质量。
（5）结合信息技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 课堂实践与反思（1）课堂实践全体教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行了课堂实践。
在教学过程中，注重课堂纪律管理，关注学生个体差异，运用多种教学方法，提高教学质量。
（2）反思课后，全体教师针对课堂实践进行了反思，总结经验，查找不足，为今后的教学工作提供借鉴。
5. 总结与展望张老师对本次教研活动进行了总结，指出本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，共同探讨，为提高体育教学质量提供了有力保障。
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实验小学体育教研活动记录（一）活动时间: 2016年2 月 29日活动地点：办公室参加人员：苏秋平 X洪林杨新友常艳华晋艳芳孙丽娜夏少将活动过程：主讲人：孙丽娜活动主题：怎样有效地开展全校师生健身健康活动孙丽娜：长期以来，我国的学校教育只重智育而忽视体育，培养出来的优秀学生和出色的社会工作者都是些技术过硬而身体太软的人才，致使我国的知识分子平均寿命比我国人均寿命要短十年。
体育运动对人类有机体的发展起着促进作用，在进行身体教育的过程中，不管哪一个年龄阶段，何种性别，也不论是哪一种体育X畴，只要合理选择和运用某些体育活动练习，就能确保人体机能和形态，以及身体素质得到最佳发展苏秋平：在学校定期开展体育比赛活动，建立单项奖，以班级为基础，学校老师进行指导，丰富学生的业余生活，同时也促进了师生健身的积极性，增强全体师生的身体素质。
杨新友：在学校开展以班级为主题的课间操比赛，班级广播操做的比较好的年级进行全校展示，鼓励学生们更好地热爱体育健身活动。
夏少将：积极参加上级部门要求的各种比赛，在比赛活动中增强热爱运动的积极性，让学生认识到体育活动给班级和个人带来的荣誉，增强集体和个人荣誉感，是健身活动更好地进行。
常艳华：建立丰富多彩的体育活动，人学生们在有趣的活动中健身，在运动中健康成长。
X洪林：建立可靠和可操作的长效机制，是学生认识到体育健身活动是必不可缺少的，是和学习一样重要的地位。
孙丽娜：是啊，我们学校根据实际情况，建立一定的运动项目，是学生的课余活动更加丰富多彩，使教师在指导示X运动项目的过程中增加了自己本身的活动量，让我们学校的身体健康理念更强。
小学体育教研活动记录（二）活动时间: 2016年3 月7日活动地点：办公室参加人员：苏秋平 X洪林杨新友常艳华晋艳芳孙丽娜夏少将活动过程：主讲人：孙丽娜活动主题：如何避免小学体育教学中的不安全因素孙丽娜：预防伤害事故，必须从思想上提高认识，教师不仅自身要具备高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生确立安全第一的思想。
1 做好卫生安全教育工作 2 充分掌握学生基本情况 3 传授技术动作要正确 4 组织教法要科学合理 5 注意场地器材的安全性总之，对于体育教学中如何预防伤害事故，每位教师都有很多的经验，希望我们在一线的体育教师都能以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防，能更好的保证学生的身体健康，才能更好地促进体育教学的发展。
杨新友：小学体育教学中的不安全因素有很多，安全事故重在预防，首先体育老师在课前要一方面树立高度的安全意识，另一方面要全面了解学生，并且提前仔细的检查每一件器材，遇到破损的、有安全隐患的必须及时的清除和补充，以免不必要的事故发生。
其次在课堂上课堂常规常抓不懈，运动装备要穿好，准备活动充分、到位。
教学中技术动作要正确科学合理，示X正确、规X，技术动作练习保护措施到位，注意场地和规则。
再次在课堂结束时，放松活动要到位。
总之，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂教学的管理，这样就能够减少很多的安全事故，使学生更安全、更开心的上体育课。
夏少将：体育教师要牢固树立安全第一的思想,注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。
学生的特点是活泼好动,纪律性不强,这就更要求体育教师要经常进行安全教育,要让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果,使每个学生都意识到这是不安全的行为,杜绝同类事件再次发生。
来增强学生的安全意识。
X洪林：重视安全教育,树立良好的安全意识首先,体育教师要牢固树立安全第一的思想,注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。
教师不仅仅要关心学生的赛跑成绩，更要关心学生的组织纪律性。
有的学生很调皮，相互推撞对方，认为好玩，被推撞的学生就很容易摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时，给予适当的批评教育，不仅仅让学生明白这是错误的行为，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，极有可能引起不良的后果。
只有深刻认识，积极预防，才能减少伤害事故的发生.晋艳芳：重视安全教育,树立良好的安全意识首先,体育教师要牢固树立安全第一的思想,注重避免发生安全问题的措施和方法的学习。
学生的特点是活泼好动,纪律性不强,这就更要求体育教师要经常进行安全教育。
如:有的学生上课站队时相互推搡,他们根本不知道掌握力度和分寸,很容易因碰撞摔倒,造成身体损伤等安全事故,因此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育,要让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果,使每个学生都意识到这是不安全的行为,杜绝同类事件再次发生。
其次,加强学生体育课活动的安全教育,以增强学生的安全意识,在日常教学过程中,有目的、有计划地实施安全教育,可计划在室内教学中安排运动安全的专题教育。
小学体育教研活动记录（三）活动时间: 2016年3月 14日活动地点：办公室参加人员：苏秋平 X洪林杨新友常艳华晋艳芳孙丽娜夏少将活动过程：主讲人：孙丽娜活动主题：如何培养小学生做操的好习惯孙丽娜：在广播体操教学过程中，要让学生充分认识到广播体操的的功效、体味广播体操的美感，让学生明白做操的技巧，更要让学生明白广播体操中每一个动作对人体健康的重要性，了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效，才能展现每个学生的体态美的道理。
在做操过程中让学生自我体验优美的操姿、从而激发学生的做操的兴趣!晋艳芳：做广播操对大脑保健、纠正体姿、保护视力等方面都大有好处。
每一位学生都应该从每天的广播操做起，从身边点滴小事做起，既是个人成长的需要，同时也是一种社会责任心的体现。
常艳华：学生轮流领操，习惯不是一朝一夕能养成的，要每天坚持做操，日积月累慢慢形成。
这就要求我们把握好学生的做操质量和时间，天天坚持提高学生做操动作质量，产生动作韵律协调愉悦感。
杨新友：通过对做广播操对大脑保健，纠正体资，保护视力等方便都有很大好处，这就要求我们把握好学生的体操质量和时间，从而激发学生的体操兴趣。
夏少将：通过教学使学生了解做操的好处，知道体育课简单的常规要求。
做操的好习可理解为两点：首先是做操要好，一是动作质量要标准，另一个是做操时间要合适；其次是做操的习惯，习惯不是一朝一夕能养成的，要每天坚持做操，日积月累慢慢形成。
这就要求我们把握好学生的做操质量和时间，天天坚持以养成学生做操的好习惯.小学体育教研活动记录（四）活动时间: 2016年3 月 21日活动地点：办公室参加人员：苏秋平 X洪林杨新友常艳华晋艳芳孙丽娜夏少将活动过程：主讲人：孙丽娜活动内容:讨论如何提高广播操质量活动过程记录：经过讨论，结果如下：提高学校课间操质量的六个"加强"一、加强学校领导对课间操的重视学校领导应督导加大对课间操的管理力度，这不仅关系到学生的健康，也是培养良好的校风的重要手段。
另外学校领导要组织督促其他任课教师走出办公室，到操场来，和学生同时出操，以自身的楷模作用去感染和带动学生认真做操，锻炼身体。
二、加强体育教师的管理和带头作用体育教师是课间操的主要管理者和组织者。
首先应每次安排一名动作示X优美的同学上台领操，并且要做到动作规X，节奏鲜明，要体现广播操的力与美的结合，使学生产生一种不得不认真模仿的感召力。
另外，体育教师应深入到学生队伍中，起到监督管理的作用。
如果发现有不认真做的学生，应及时地指出，令其改正，要求认真正确的完成动作。
三、加强与班主任密切的配合，共同提高课间操质量班主任是一个班级的主要管理者，他（她）们的表率作用对本班学生有很大的影响。
体育教师应与班主任老师密切配合，共同组织，共同管理。
并且要求班主任也能够认真正确的与学生一起做课间操，这样，整个课间操大家一起活动起来。
将会产生良好的课间操的纪律，做操的质量也会明显提高。
四、加强各班体育委员的带操管理，让他们起到良好的表率作用体育教师应对于各班的体委或带操员进行强化练习。
因为他们在做操时站在队伍的前面，和领操学生一样，对各班学生起着表率作用。
所以，必须先提高他们的做操质量，从动作上规X好，准确的完成每一节操的动作，给各班的学生起到良好的带头作用。
五、加强学生对课间操的认识，让学生积极主动的参与体育教师应利用体育课特别是室内课的教学活动，将课间操的优点告诉学生，让学生从思想上重视课间操，了解课间操给个人身心等方面带来的许多好处，有力的调动学生的主观能动性，激发学生认真做操的积极性和主动性。
这时，学生在积极主动地做广播操了，做操质量也就会有相应的提高。
六、加强课间操的管理制度建设建立健全课间操管理制度：抽部分学生每天对各班课间操情况进行监督。
另外，每学期学校都应举办全校性的广播操比赛，通过会操，强化广播操的动作要求，为在平时课间操活动中保持良好的质量起到重要的作用小学体育教研活动记录（五）活动时间: 2016年3 月 28日活动地点：办公室参加人员：苏秋平 X洪林杨新友常艳华晋艳芳孙丽娜夏少将活动过程：主讲人：孙丽娜活动内容:炎热的夏天，该如何上好体育课活动过程记录：经过讨论，结果如下：随着夏季气温的逐渐升高，室外白花花的阳光，照得人睁不开眼睛。
无风的夏天闷热一团，有风的夏天热浪袭面。
特别是下午第一节体育课，即使人静立于室外不动，也能感觉到紫外线刺激皮肤的灼热感，更不用说轻微运动一番所落得大汗淋淋，气喘吁吁。
学生在外部环境的作用下，内心的浮躁感蠢蠢欲动，心理影响行为，其学习状态迟迟难于进入。
为了保证孩子的体质，上好体育课，在这炎热的夏天，我觉得重点从以下几方面入手：一、尽量减少学生在直射阳光下的活动时间长时间在阳光下停留，轻则灼伤皮肤，重则导致学生中暑，从身体上和心理上给学生造成双重伤害。
因此在上室外体育课时，要尽量安排学生到阴凉的地方进行教学活动，尽量减少紫外线对学生皮肤的伤害，以及热天盲目追求克娇、克苦所对学生造成的心理伤害等。
二、加强安全教育，避免安全事故夏季上体育课，学生着装能否适合体育课要求，也是避免安全事故的有效措施。
要严禁穿凉鞋、穿裙子等不适合体育课着装现象的出现，要防止由此导致运动不便所带来的跌伤、摔伤。
另外还要讲清当堂的注意事项，对于不安全、不合适的问题，要重点提示，避免安全事故的发生。
如不带尖锐物品上课，不合理使用器材，不私自离开本班活动区（洗手洗脸、喝水、回教室、上厕所）等。
三、合理安排内容，激起学习兴趣兴趣是学习最好的老师，学生只有对某项活动产生了浓厚的兴趣，才能全身心的投入。
所以在安排课的内容时，应抓住学生的特点，安排他们喜欢的项目，以此来激发他们的兴趣，从而起到锻炼的目的。
如：打乒乓球、篮球、跳远、仰卧起坐、游戏跳房子等。
四、放开手脚，创设一种相对宽松、自由的教学环境体育课上让学生自己来开发教学内容，这样学生学的是他们自己的体育，相信他们一定会喜欢。
在课堂教学中，笔者让学生根据教学内容自己创编活动，只提出创编的要求，提供活动的器材。