八年级地理上册3.1合理利用土地资源教材活动解析素材新版商务星球版.doc
八年级地理上册 3.1 合理利用土地资源教案 (新版)商务星球版
合理利用土地资源【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
【教学目标】1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国土地利用类型分布图，说出我国土地资源的分布特点。
3、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
4、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法【教具准备】课件、土地利用类型构成图、土地利用类型分布图等。
教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入复习：同学们记得我国的国土面积在世界上排在第几位吗？但是我国的耕地面积又怎么样呢？讲授：我国的国土面积广大，但是，耕地却排在了美国、印度之后，人均不足世界平均数的1/3。
我们是用世界上7%的土地养活了世界上22%的人口。
次于俄罗斯，加拿大排在第三位。
理解我国耕地严峻的形式。
运用素材，，给予学生直观认识，理解我国的土地形式。
衔接过渡大家都知道我们的生活离不开土地，我国的土地资源十分珍贵，我们应该怎样合理利用呢？下面，我们一起来进入今天的学习——土地资源。
预习反馈首先，教师向学生出示本节课教学目标：1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国土地利用类型分布图，说出我国土地资源的分布特点。
3、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
4、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
随后，要求学生结合本节课的教学目学生课前预习完成《助学》中“学习过程”、“知识结构”两部分内容。
结合出示的教学目标，知道本节课的学习目标，提出本节课预习时遇到的难点和重点：我国的土地资源为什么有不同的利用类型？我们应该怎样合理利用土地？学生通过预习，对本节课有一个总体的认识，知道本节课的重点、难点，提高听课效率。
商务星球初中地理八上《3第1节-合理利用土地资源》word教案-(5)
公正使用地盘资源自主学习新课导入：我有两年多没来曲阜了，哪位同学给教师介绍一下曲阜近两年来有那些大年夜的变卦〔生答高楼多了道路宽了厂房多了等〕从这些变卦中可以看出我们的经济在降落。
那么在一致块地盘上该当怎么样公正使用，我国的地盘资源现状怎么样，我们共同来探究地盘资源。
什么是地盘？出示诗地盘是山川之根地盘是万物之本地盘是人类衣食父母地盘是一切财富之源一切的物华天宝全然上土生土长地盘是过去的一切，也是以后的全部〔寻同学说出这首诗的含义〕[归纳]这首诗说清楚地盘的要紧性。
地盘孕育了地球上的万物，不地盘人类将无法生活。
地盘如此要紧，我们人类是怎么样使用的呢？假设你们有了地盘会使用吗？我们来试一试教师小组巡视指导老师到讲台展示作品，讲解方案缘故。
同学们在刚的方案中全然上按照自己的意愿随意描绘的。
差异的典范人们使用的一样吗？我们来探究4幅图〔图片〕小组讨论人类是怎么样因地制宜使用地盘的，归纳出地盘使用典范。
小组代表回答从以上的探究中我们可以看出差异的地盘典范使用办法差异，按照地盘的用途及地盘的使〔图片〕小小方案师假设你们小组有一块儿2000平方米的地盘，你们将怎么样使用它？小组合作方案一块儿地盘使用图〔自己定图例、比例尺、倾向〕。
用状况我们把地盘分为耕地、林地、草地、建破用地。
〔图片总结〕[师]提征询：1、我们本地地盘都有什么感染？2、你还清楚有哪些非农业用地？3、荒芜、沼泽是不是地盘资源？总结：非常多同学会认为荒芜、沼泽目先人类不克不迭大年夜范畴使用，因此不属于自然资源。
现实上人们对荒芜跟沼泽的使用早就开始了。
比如我们将沙漠作为卫星发射基地，我国东北三江平原多沼泽地，经开垦昔日的“北大年夜荒〞变成了“北大年夜仓〞可以预见，未多少的以后，在不破坏生态状况的前提下，荒芜、沼泽肯定会得以大年夜范畴地开采跟使用。
〔出示图片、资料〕小组合作探究代表回答我国的地盘资源的现状如何样？假设你是“地盘专家〞联系已学过的地形、气候等有关知识并结合我疆地盘使用典范的构成图、部分国家人均耕地的比较图简明评价我疆地盘资源的优劣。
商务星球初中地理八上《3第1节 合理利用土地资源》word教案 (4)
合理利用土地资源【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
【教学目标】1、运用中国土地利用类型的构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点。
2、运用中国土地利用类型的分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特征。
3、以耕地为例，说出我国土地资源的数量特点。
4、列举我国土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图分析法、小组讨论法、启发式讲述法。
【教具准备】多媒体课件。
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课导入：观看图片它是山川之根是万物之本是一切财富之源所有的物华天宝都在这里生长它是过去的一切，也是将来的全部它就是孕育了地球上的万物，人类的衣食父母——土地。
土地资源是人类生存最基本的自然资源，今天就让我们一同来学习。
板书课题：第一节合理利用土地资源听着老师有感情的朗读并观看图片，带着浓厚的兴趣进入今天的学习。
通过观看图片，唤起学生学习兴趣。
过渡我国地域辽阔，由于地形、气候等自然环境复杂多样，土地资源的利用类型也就多种多样。
启迪思维导学新知一、土地资源的特点（一）土地利用类型的构成和特点【活动一】认真阅读课本P56的文本内容，自主学习完成以下问题：（1）根据利用方式的不同，土地分为哪几个类型？认真阅读课本P56的文本内容，根据课本所给图片理解土地资源的分类（1）根据利用方式的不同，土地分为耕地、林地、草地、建设用地和难利用土地。
先自主读图，思考问题；然后同组同学认真讨论、交流老师出示的问题，达成共识，组织语言整理答案。
积极踊跃，展示答案。
（2）土地资源的构成特点：我国土地利用类型齐全，草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。
（3）认真分析、思考问题；小组自主通过识图来解决问题，培养学生识图能力，以提高学生的自信心。
（2）读图思考：认真读课本P57的图3—1—1，归纳出我国土地资源的构成特点。
商务星球版地理八上第3章第一节《合理利用土地资源》教学设计2
商务星球版地理八上第3章第一节《合理利用土地资源》教学设计2一. 教材分析《商务星球版地理八上第3章第一节》这一节主要让学生了解我国土地资源的类型、分布及利用状况，掌握土地资源的合理利用原则，以及学会根据土地资源的特点进行科学规划和合理利用。
通过本节的学习，使学生认识到土地资源对人类生活的重要性，增强保护土地资源的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了我国自然资源的种类和特点，具备了一定的地理素养。
但土地资源作为一种特殊的自然资源，其利用和保护涉及较多知识点，需要学生进一步学习和掌握。
同时，学生对于实际生活中的土地资源利用情况了解不多，需要通过实例来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国土地资源的类型、分布及利用状况，学会根据土地资源的特点进行科学规划和合理利用。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对土地资源的认知能力和实际操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱土地、保护土地资源的意识，增强的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的类型、分布及利用状况，土地资源的合理利用原则。
2.难点：根据土地资源的特点进行科学规划和合理利用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受土地资源的重要性，提高学习兴趣。
2.案例分析法：选取典型的土地资源利用案例，让学生分析、讨论，提高学生的实际操作能力。
3.小组合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的土地资源利用案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备PPT等教学媒体，用于展示我国土地资源的分布和利用状况。
3.准备测验题和学习资料，用于课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国土地资源的分布和利用状况，引导学生关注土地资源的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍我国土地资源的类型、分布及利用状况，让学生了解土地资源的基本情况。
3.操练（10分钟）分析典型的土地资源利用案例，让学生学会根据土地资源的特点进行科学规划和合理利用。
3-1合理利用土地资源(课件)-2023-2024学年八年级地理上册同步精品课堂(商务星球版)
中国草地 分布图
2.总结我国草地分布特点。
主要分布在降水不足400mm的西部和 北部。
3.林地分布
读图分析：我国林地分布特点。 1 1.据图说出图中序号代表的林地 主要分布的地形区；
大、小兴安岭，长白山
2
3
中国林地 分布图
西南林区
东南林区
2.总结我国林地分布特点。
主要分布在东北、西南和东南部的山 区。
主要分布在东部季风区的平原
及低缓丘陵。
1.耕地分布 读图分析：找出我国南、北方耕地类型。
中国耕地分布40图0mm
1
北方 地区
耕地以旱地为主。
2
秦岭—淮河
3
南方 地区
耕地以水田为主。
2.草地分布
读图分析：我国草地分布特点。
400mm
1
1.据图说出图中序号代表的耕地主 要分布的地形区；
内蒙古高原
2
青藏高原
0.4
0.3
0.24
0.2
0.1 0.09
0
耕地
0.61 0.29
草地
0.60 0.22
林地
土地分布 土地利用类型分布
1.耕地分布 读图分析：我国耕地分布特点。
中国耕地分布图
400mm
1.据图说出图中序号代表的 耕地主要分布的地形区；
1
东北平原
2
华北平原
3
长江中下游平原
2.总结我国耕地分布特点。
课堂小结 中国的土地资源——区域差异。
土地利用类型
耕地
水田 旱地
草地
林地
难利用土地
所在的干湿地区 湿润区
半湿润、半干旱 半干旱 湿润区
干旱区、高寒区
商务星球版地理八上第3章第一节《合理利用土地资源》教学设计1
商务星球版地理八上第3章第一节《合理利用土地资源》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理八上第3章第一节》这一节内容，主要让学生了解土地资源的重要性，以及如何合理利用和保护土地资源。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识各种土地类型的特点和利用方式，从而培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识。
二. 学情分析学生在学习这一节内容前，已经了解了我国的基本地理特征和资源状况。
但他们对于土地资源的利用和保护，可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导他们深入思考土地资源的利用和保护问题。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国土地资源的基本状况，掌握各种土地类型的特点和利用方式，提高学生合理利用土地资源的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生地理思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识，提高学生对生态环境保护的责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国土地资源的基本状况，掌握各种土地类型的特点和利用方式。
2.难点：如何引导学生从生活实际出发，认识土地资源的利用和保护问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过丰富的图片和实例，引导学生认识土地资源的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论土地资源的利用和保护问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.实践教学法：让学生结合自己的生活实际，思考土地资源的利用和保护问题。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于课堂展示和引导学生思考。
2.准备分组讨论的问题，引导学生深入思考土地资源的利用和保护问题。
3.准备课堂小测，了解学生对知识的掌握情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国土地资源的分布图，让学生了解我国土地资源的基本状况。
引导学生思考：你们认为土地资源对于我们的生活有哪些重要性？2.呈现（10分钟）展示各种土地类型的图片和实例，引导学生了解各种土地类型的特点和利用方式。
八年级地理上册 第3章第1节 合理利用土地资源课件 (新版)商务星球版
小结：我国土地资源构成不合理
中 国 土 地 利 用 类 型 图
（图例可点击）
我国土地资源的分布
土地资源 季风区、非季 类型
风区
主要分布地区
干湿地区
主要地形
耕地
林地
草地
地形图
我国的气候类型
季风区和非季风区分布图
干旱、半 干旱区 湿润、半 湿区
耕地 林地
400毫米
旱地 耕地主要分布在？
秦岭
分布地区： 北方地区
第三章 中国的自然资源
第一节 合理利用土地资源
■土地资源的特点
■珍惜和合理利用每一寸土地
1、通过实例了解土地的不同利用类型。 2、运用读图及资料说明我国土地资源的主要特 点。 3、运用地图分析主要土地利用类型的分布特点。 以耕地为例，结合国情说出我国土地资源的 数量特点。 4、列举我国土地资源利用中存在的问题，理解 “十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护 耕地”的基本国策，树立合理用地、节约用地 的资源观和爱国之情。
联系气候、地形等知识，把下列地形区 和主要的土地利用类型连起来。 东北平原 林地 珠江三角洲 旱地 内蒙古高原东部 水田 塔里木盆地 草地 横断山区 沙漠
C 旱地 区 1、图中区域A表示_____, 水 （土地利用类型） 域B表示_____ E 秦岭－淮河 2、区域A田 和B大致以______ _____为界线,这条分界线与 800 我国1月0°C等温线及_____ D 毫米等降水量线大体一致。 东北 林区,D 为 3、区域C为_____ 西南 林区. _____ 草地 土地利用类型)， 4、区域E为____( 青藏 高原。 分布在______
上海科技馆 东方明珠塔
沙漠
B E
难利用土地
八年级地理上册第3章第1节合理利用土地资源学案新版商务星球版.doc
2019-2020 年八年级地理上册第3章第1节合理利用土地资源学案（新版）商务星球版学习目标：使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点；理解我国土地资源分布差异的原因。
学习重点：我国土地资源的基本特点及分布差异。
学习难点 :我国土地资源的基本特点及分布差异课前预习预习自测我的疑问课内探究1.读我国土地利用类型构成图，分析：①说出我国土地利用类型有哪几种？说明我国土地资源的什么特点呢？②读出各类型土地所占比例？哪几种土地所占比例大？哪几种土地所占比例小？2.读部分国家人均耕地的比较分析图：中国陆地面积居世界第三位，国土辽阔，土地资源丰富，人均占有量有什么特点？为什么当堂检测一、单项选择题1. 下列选项中，全部属于自然资源的一组是（A. 森林水稻煤B.耕地淡水铁矿石C. 石油闪电工矿用地D.野生动物草地噪声2. 对于可再生资源开发利用，正确的是（）A. 节约利用，综合利用B. 寻找新的代替品C. 保护和促进更新D.极大限度地加以利用3. 下列资源中属于非可再生资源的是（）A. 水能B. 核能C. 磷虾）D. 针叶林4 我国自然资源最基本的特征是（）A. 总量丰富，所以人均占有量多B. 总量不多，所以人均占有量少C.自然资源大国，人均占有量居世界前列D.总量丰富，但因人口特别多，人均占有量就很少5. 我国下列资源中居世界第六位的是（）A. 领土面积B. 耕地面积C. 森林总面积D. 矿产资源储量总值6. 我国人均土地占有量相当于世界人均值的（）A.1 ／2B.1 ／3C.1 ／ 4D.1／ 57. 下列对我国自然资源的叙述，正确的是（）A. 土地面积扩大，居世界第二位B. 森林面积辽阔，地区分布比较均匀C. 是世界上矿种比较齐全的少数国家之一D. 河流年径流量居世界第三位8. 我国自然资源人均资源占有量不断减少的主要原因是（）A. 自然资源总量有限，难以大量增加 C. 自然资源开采的速度太慢B. 自然资源不可再生，用一点少一点D.我国人口仍在不断增加9、与秦岭一淮河一线相吻合的界线有（）A. 季风区与非季风区的分界线B. 一月0℃等温线C. 半湿润与半干旱地区的分界线10、目前，我国最主要的土地利用类型是（D. 内流区和外流区的分界线）。
商务星球版八年级地理上册3.1《合理利用土地资源》教学设计1
商务星球版八年级地理上册3.1《合理利用土地资源》教学设计1一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册3.1》这一节内容，主要让学生了解我国土地资源的类型、分布以及利用状况，使学生掌握土地资源的合理利用方法，培养学生爱护土地资源的意识。
本节内容较为抽象，需要借助地图、图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于土地资源有一定的了解。
但是，对于土地资源的合理利用方法以及如何在实际生活中体现还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实际的结合，让学生能够更好地理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的类型、分布以及利用状况，掌握土地资源的合理利用方法。
2.过程与方法：通过观察地图、图片等教学资源，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护土地资源的意识，提高学生对可持续发展观念的认识。
四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的类型、分布以及利用状况，土地资源的合理利用方法。
2.难点：如何让学生理解并掌握土地资源的合理利用方法，将其运用到实际生活中。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等教学资源，让学生了解我国土地资源的类型、分布以及利用状况。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握土地资源的合理利用方法。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的地理观察能力和思维能力。
六. 教学准备1.教学地图、图片等教学资源。
2.案例资料。
3.分组讨论的准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国土地资源利用状况的图片，引导学生关注土地资源利用问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用地图、图片等教学资源，展示我国土地资源的类型、分布以及利用状况，让学生了解土地资源的基本情况。
3.操练（10分钟）让学生根据呈现的土地资源情况，分析我国土地资源的利用问题，引导学生掌握土地资源的合理利用方法。
八年级地理上册 3.1 合理利用土地资源教材活动解析素材 (新版)商务星球版
《合理利用土地资源》教材活动解析
【读图3-1-2】1.找出我国耕地、林地的集中分布区，比较它们在地形方面有什么不同。
（课本第58页）
【答案】耕地主要分布在东部季风区的平原及低缓的丘陵地区，林地主要分布在山区。
2.找出我国东部旱地、水田集中分布区的界线，说说这条界线两边的干湿状况有什么不同。
（课本第58页）
【答案】旱地和水田的分布界线是秦岭—淮河一线，该线以北是半湿润地区，以南是湿润地区。
【活动】
1.比较中国、美国、俄罗斯人均耕地面积的差异。
（课本第59页）
【答案】从人均耕地面积看，中国人均耕地最少，美国次之，俄罗斯最多。
2.比较中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重的差异。
（课本第59页）
【答案】从耕地面积占国土面积比重看，中国所占比重最少，美国次之，印度最多。
3.说说我国耕地的基本特点。
（课本第59页）
【答案】我国耕地的基本特点是人均耕地面积小，耕地占国土比重小。
【活动】1.比较我国耕地面积变化趋势与城镇化趋势，说说城镇化对保护耕地的挑战。
（课本第61页）
【答案】从统计图中可知，我国耕地面积在逐渐减少，而城镇化水平在逐渐提高，这说明城镇化程度的提高会占用一部分耕地，导致耕地面积减少。
2.通过走访、查阅相关资料，了解你家乡近几年耕地的减少情况，完成表格。
（课本第61页）
【点拨】根据实际情况填写即可。
3.谈谈你对如何保护耕地的看法。
（课本第61页）
【点拨】如:住宅尽量建在不能耕种的地区等。
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《合理利用土地资源》教材活动解析
【读图3-1-2] 1.找出我国耕地、林地的集中分布区，比较它们在地形方面有什么不同。
（课本第58页）
【答案】耕地主要分布在东部季风区的平原及低缓的丘陵地区，林地主要分布在山区。
2.找出我国东部旱地、水m集中分布区的界线，说说这条界线两边的干湿状况有什么不同。
（课本第58页）
【答案】早地和水田的分布界线是秦岭一淮河一线，该线以北是半湿润地区，以南是湿润地区。
0 360 720千米
”1・/
以水田为主的耕地以覃地为主的耕地林地
草地高褰荒漠.戈壁.石山
图3-1-2中国土地利用类型的分布
【活动】
1. 比较中国、美国、俄罗斯人均耕地面积的差异。
（课本第59页）
【答案】从人均耕地面积看，中国人均耕地最少，美国次之，俄罗斯最多。
2. 比较中国、美国、印度耕地面积占国土面积比重的差异。
（课本第59页）
【答案】从耕地面积占国土面积比重看，中国所占比重最少，美国次之，印度 最多。
3. 说说我国耕地的基本特点。
（课本第59页）
【答案】我国耕地的基本特点是人均耕地面积小，耕地占国土比重小。
【活动】1•比较我国耕地面积变化趋势与城镇化趋势，说说城镇化对保护耕地的挑战。
（课 本第61页）
【答案】从统计图屮可知，我国耕地而积在逐渐减少，而城镇化水平在逐渐提高，这说 明城镇化程度的提高会占用一部分耕地，导致耕地面积减少。
2. 通过走访、查阅相关资料，了解你家乡近儿年耕地的减少情况，完成表格。
（课本第 61页）
【点拨】根据实际情况填写即可。
3. 谈谈你对如何保护耕地的看法。
（课木第61页）
【点拨】如:
住宅尽量建在不能耕种的地区等。
0.86
图3-1-3中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较
（2011 年）
S3-1-4中国、美国、印度耕地面积 占国土面积比重比较（2011年）。