2020新人教部编版二年级语文上册《口语交际：做手工 》精品ppt教学课件
1、小组中轮流进行介绍，按照一定的顺序， 重点说清制作的过程，用上恰当的连接词。 2、一人介绍时，其他五人认真听，记住主 要信息。有不明白的地方可以有礼貌地提 问。 3、每组选派一位代表参加展示比赛。 4、以小组为单位，为每一位选手填写评价 表。
“做手工”口语交际评价表
评价内容 1、态度自然大方，音量适中。
部编二年级上册
人有两件宝
人有两件宝， 双手和大脑。 双手能做工， 大脑会思考。 用手不用脑， 事情做不好。
用脑不用手， 空想做不到。 用手又用脑， 才会有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要用手和脑。
手 记步骤 ·有礼貌地提问
我会说
·音量适中 ·说作品名称和材料 ·说清楚制作过程
我会说 2、用上表示顺序的词，按照顺序说。
3、用词准确，说得清楚明白。 1、边听边记，记住主要信息。
我会听 2、有不明白的地方，能有礼貌地提问。
星级
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
曹冲称象
（第一步）（首先）赶象上船，沿着水面在船舷上画一条线。 （第二步）（然后）赶象上岸。 （第三步）（再 ）装石头至画线处。 （第四步）（最后）称石头，石头的重量就是大象的重量。
用上“首先……然后…… 再……最后”或者“第一 步……第二步……第三步” 这样的连接词，可以把过程 说得更清楚。
讨论要求：
“做手工”口语交际评价表
评价内容 1、态度自然大方，音量适中。
部编二年级上册
人有两件宝
人有两件宝， 双手和大脑。 双手能做工， 大脑会思考。 用手不用脑， 事情做不好。
用脑不用手， 空想做不到。 用手又用脑， 才会有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要用手和脑。
手 记步骤 ·有礼貌地提问
我会说
·音量适中 ·说作品名称和材料 ·说清楚制作过程
我会说 2、用上表示顺序的词，按照顺序说。
3、用词准确，说得清楚明白。 1、边听边记，记住主要信息。
我会听 2、有不明白的地方，能有礼貌地提问。
星级
☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆
曹冲称象
（第一步）（首先）赶象上船，沿着水面在船舷上画一条线。 （第二步）（然后）赶象上岸。 （第三步）（再 ）装石头至画线处。 （第四步）（最后）称石头，石头的重量就是大象的重量。
用上“首先……然后…… 再……最后”或者“第一 步……第二步……第三步” 这样的连接词，可以把过程 说得更清楚。
讨论要求：
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二年级语文上册口语交际做手工(7张ppt)部编版公开课课件
2.一定要把过程说清楚，说明白。
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
用上连接词： 先、再、然后、接着、最后
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
拓展作业
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
口语交际
做手工
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
第一关：
说一说
1.请向你的小伙伴说一说你的小手工 是怎么做的。
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
Hale Waihona Puke 再见（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
第二关：
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
用上连接词： 先、再、然后、接着、最后
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
第三关：
夸一夸
1.把你的小制作展示给大家。 2.请你夸一夸小伙伴的作品，看看谁做的
最好，最有创意。 3.相互参观，评选“小巧手”。
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
拓展作业
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
口语交际
做手工
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
第一关：
说一说
1.请向你的小伙伴说一说你的小手工 是怎么做的。
听了同学的介绍，你是不是有了 更好的想法和创意呢，回家动手做一 做吧！
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
Hale Waihona Puke 再见（名师示范课）二年级语文上册 口语交际：做手工(7张ppt)部编版公 开课课 件
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第二关：
部编版小学二年级语文上册口语交际《做手工》优质课件(共29张PPT)
口语交际：做手工
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
工
品
手
展
作
制作不倒翁
点击图片 播放视频
认真听讲，仔细观察，听听老师是 怎样讲的，看看老师是怎样做的。等会 儿请你们将老师制作的过程用自己的语 言表述出来。
认真倾听别人的介绍，在听的过程 中,记住主要信息。
不倒翁制作过程 材料和工具：彩纸、乒乓球、橡皮泥、 牙签、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。 步骤：1.把蛋壳尖的一头用剪刀弄一 个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下， 作为不倒翁的身子。
你喜欢做手工吗？我们一起来欣赏一些手 工作品吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 明确交际要求
把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什 么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
创设情境说一说:仔细看看插图，想一想图上是什么手工
作品？它有什么特点？怎么介绍？
我做的是飞机模型。首先我 用废旧的塑料瓶做机身，然后用 剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身 上并固定好，这样飞机模型就做 好了。看到自己的成果，我很高 兴。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后…… 最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清 晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。
小组交流说一说。
我制作的是手工笔筒，过程 是这样的：先将绿色卡纸在废旧 的饮料瓶上缠绕一圈，并用胶水 粘上，然后将可爱的大熊猫卡通 贴画用双面胶粘贴在笔筒上，接 着将草莓、白云等图案也贴在筒 壁上，最后一个漂亮的笔筒就制 作完成了。
老师介绍的制作不倒翁的方法你记住 了吗？有没有不懂的问题？
1.不倒翁为什么不会倒呢？ 2.在蛋壳上扎洞的时候，蛋壳会破吗？
最新部编人教版语文二年级上册第三单元《口语交际：做手工》优质课件
二、反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的， 一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者 应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。 这样容易记住，保持时间也长。
三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是 运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。 因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
小青蛙
tiān é
天鹅
5
手工展
zhǐ fēi jī
纸飞机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯斑
马
xiǎo qīng wā
小青蛙
tiān é
天鹅
6
手工展
cǎi sè wō niú
彩色蜗
牛
fēng chē
风车
bù dǎo wēng
不倒翁
pīn tiē xiǎo yú
拼贴小 鱼
7
手工展
bù dǎo wēng
1.边听边记，记住主要信息。 我会听
2.不明白的地方，能有礼貌地提
问。
22
1
2
3
4
23
1 “不倒翁”的制作需要几步？
24
1 “不倒翁”的制作需要几步？
25
1 “不倒翁”的制作需要几步？ 2 做“不倒翁”时，哪一步要特别注意？
26
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.吐字清楚，音量适中。 我会说
部编版语文二年级上册第三单元
口语交际：做手工
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
2
《曹冲称象》《玲玲的画》
三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是 运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。 因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
小青蛙
tiān é
天鹅
5
手工展
zhǐ fēi jī
纸飞机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯斑
马
xiǎo qīng wā
小青蛙
tiān é
天鹅
6
手工展
cǎi sè wō niú
彩色蜗
牛
fēng chē
风车
bù dǎo wēng
不倒翁
pīn tiē xiǎo yú
拼贴小 鱼
7
手工展
bù dǎo wēng
1.边听边记，记住主要信息。 我会听
2.不明白的地方，能有礼貌地提
问。
22
1
2
3
4
23
1 “不倒翁”的制作需要几步？
24
1 “不倒翁”的制作需要几步？
25
1 “不倒翁”的制作需要几步？ 2 做“不倒翁”时，哪一步要特别注意？
26
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.吐字清楚，音量适中。 我会说
部编版语文二年级上册第三单元
口语交际：做手工
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
2
《曹冲称象》《玲玲的画》
【新部编版】二年级上册《口语交际：做手工》PPT精品课件1
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工PPT》精PP品T精课 品件课1 件 1
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工PPT》精PP品T精课 品件课1 件 1 新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工PPT》精PP品T精课 品件课1 件 1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》PPT精 品课件 1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》PPT精 品课件 1
大家好！我的作品叫企鹅，是用正 方形的彩纸做成的。
我先把一张正方形的纸对角折好， 再在两边分别沿对角线折过来，然后分 别翻出两道窄一点的边，并往外翻出企 鹅的头，接着向内折出企鹅的脚，最后 用铅笔画出企鹅圆圆的大眼睛。这样， 一只可爱的企鹅就完成了！
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》PPT精 品课件 1
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工PPT》精PP品T精课 品件课1 件 1
大家好！我的作品叫_______，是用 ____________做成的。
我先________，再______________， 然后__________,接着_______________ ，最后_________。这样，_____就完成 了！
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
说：（1）按顺序说，说具体； （2）组长带头小组内轮流说，并推选出组内手 工小能手参加全要求班交流赛。
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工PPT》精PP品T精课 品件课1 件 1 新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工PPT》精PP品T精课 品件课1 件 1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》PPT精 品课件 1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》PPT精 品课件 1
大家好！我的作品叫企鹅，是用正 方形的彩纸做成的。
我先把一张正方形的纸对角折好， 再在两边分别沿对角线折过来，然后分 别翻出两道窄一点的边，并往外翻出企 鹅的头，接着向内折出企鹅的脚，最后 用铅笔画出企鹅圆圆的大眼睛。这样， 一只可爱的企鹅就完成了！
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》PPT精 品课件 1
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工PPT》精PP品T精课 品件课1 件 1
大家好！我的作品叫_______，是用 ____________做成的。
我先________，再______________， 然后__________,接着_______________ ，最后_________。这样，_____就完成 了！
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
说：（1）按顺序说，说具体； （2）组长带头小组内轮流说，并推选出组内手 工小能手参加全要求班交流赛。
部编版二年级语文上《口语交际：做手工》优秀PPT
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
结，让塑料袋变成一个大气球。
第二步，做出小猫的耳朵。先拿一根皮筋，把塑料袋的
一个角缠住，做成小猫的耳朵。再用同样的方法，做出另外 一只耳朵。
第三步，画出小猫的样子。用黑色的水彩笔，先画出小
猫的两只眼睛，再画出小猫的鼻子和嘴巴，然后画出小猫额 头上的花纹，最后画出小猫的胡子。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT 部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
网络大赛
启动！
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT 部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
第一步， 第二步， 第三步，
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
。 。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
。今天我带来的
作品是
。需要的材料有
它的制作步骤zhòu是这样的：先
。再
然后
。最后
。
我的作品介绍完了,谢谢大家！
。 。
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
部编版二年级语文上《口语交际：做 手工》 优秀PPT
大家好！今天我要制作的手工作品
是小花猫。需要的材料有：一个塑料袋， 两根皮筋和一根水彩笔。它的制作步骤 是这样的：
第一步，做出小猫的头。先把塑料袋吹鼓，再把口打个
二年级上册语文课件口语交际 做手工 人教(部编版) (共12张PPT)
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时47分39秒下午1时47分13:47:3921.8.30
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
猜一猜、说一说 教师按照顺序介绍制作过程
猜一猜、说一说
走进动物园
• 猜猜看这个手工作品会是谁做的？ 你知道老师是Байду номын сангаас么制作的吗？有 什么问题想问老师？
猜一猜、说一说
很多同学还是不 知道该怎么做，是因 为老师没有把制作的 过程按照顺序说清楚。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021
口语交际： 做手工
板块内容
1 温故知新，引入话题
2
猜一猜、说一说
3 相互交流，你说我做
4 全班交际，以赛促说
温故知新，引入话题 说说曹冲称象的过程。
称象步骤要说清楚， 能用上表示前后承接关 系的词语。
温故知新，引入话题
注意：
把称象步骤说清楚的关键是用上 表示先后顺序的词语：
先……再……然后……最后…… 第一步……第二步……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:47:3913:47:3913:478/30/2021 1:47:39 PM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3013:47:3913:47Aug-2130-Aug-21
人教部编版二年级上册语文课件：第三单元 口语交际 做手工(共10张PPT)
洪亮，同学发言要认真倾听。
交际示例
2.小组交流说一说。
刘星：我制作手工笔筒的过程是 这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上 的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪 刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这 样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
交际示例
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用剪 刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖 做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。用 红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七 个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出 瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应 的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
口语交际：做手工
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉 同学你做的是什么，是怎么做的。
Hale Waihona Puke 明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？
交际示例
2.小组交流说一说。
刘星：我制作手工笔筒的过程是 这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上 的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪 刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这 样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。
交际示例
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用剪 刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖 做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。用 红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七 个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出 瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应 的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。
口语交际：做手工
让我们先来欣赏一下手工作品吧！
明确交际要求
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉 同学你做的是什么，是怎么做的。
Hale Waihona Puke 明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？
二年级上册语文课件口语交际：做手工_人教(部编版) (共8张PPT)
部编版二年级上册
明确话题
明确话题
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的 制作过程。
交际指导
找一找
挑选自己亲手制作的，并且是最拿手 的一件手工作品。
交际指导
讲一讲
1.把制作时需要准备的材料说清楚。 2.把制作过程说详细，可以分条来说，第一 步要做什么，第二步要做什么。 3.再说说制作中应该注意的事项。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
交际指导
说一说
你在发言时要注意什么呢？
发言要吐字 清晰，声音洪亮， 同学发言时要认 真倾听。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 2去最杰出的人谈话。13:53:0113:53:0113:538/28/2021 1:53:01 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2813:53:0113:53Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:53:0113:53:0113:53Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2813:53:0113:53:01August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午1时53分1秒13:53:0121.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时53分21.8.2813:53August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六1时53分1秒13:53:0128 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时53分1秒下午1时53分13:53:0121.8.28
明确话题
明确话题
展示自己做的手工作品，给同学们讲一讲，你的 制作过程。
交际指导
找一找
挑选自己亲手制作的，并且是最拿手 的一件手工作品。
交际指导
讲一讲
1.把制作时需要准备的材料说清楚。 2.把制作过程说详细，可以分条来说，第一 步要做什么，第二步要做什么。 3.再说说制作中应该注意的事项。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
交际指导
说一说
你在发言时要注意什么呢？
发言要吐字 清晰，声音洪亮， 同学发言时要认 真倾听。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 2去最杰出的人谈话。13:53:0113:53:0113:538/28/2021 1:53:01 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2813:53:0113:53Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:53:0113:53:0113:53Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2813:53:0113:53:01August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午1时53分1秒13:53:0121.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时53分21.8.2813:53August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六1时53分1秒13:53:0128 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时53分1秒下午1时53分13:53:0121.8.28