教研活动观察记录表
幼儿园教研活动观察记录表(集体活动)
幼儿园
记录人
活动内容
观察内容
观察要点
观察记录
活动设计
1.活动是否从幼儿的际出发，符合大部分幼儿的能力、兴趣和需要。
2.活动是否体现层次性，是否有符合不同能力、不同个性幼儿的活动内容和活动材料。
3.活动组织形式是否丰富、多样，集体、小组、个别活动相结合，能激发全体幼儿的参与性。
2.幼儿的原有经验是否得到利用、扩展和提升。
3.幼儿是否有与教师、同伴互动、交流的机会（包括提问）。
4.幼儿是否有机会充分表达与学习活动相关的体验与感受。
5.幼儿是否有公平的机会参与活动过程（操作、表达等）。
分析解读
针对活动目标制定、过程设计、教师实际组织过程中的行为、幼儿表现……分析影响“师幼互动”的因素。
策略建议
4.活动是否预留幼儿自主选择、自主活动的实践，有一定弹性调整时间。
教师组织
1.教师是否关注到全体幼儿，师幼互动的次数和频率如何。
2.师幼互动的效果如何，能否给予幼儿有效的回应和支持，促进幼儿个性化发展。
3.教师是否能根据幼儿不同的表现，灵活调整教学过程，展现教育机智。
幼儿状态
1.幼儿参与程度高不高，是否表现出主动性，情绪是否饱满。
体育教研活动观察记录
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月开展了为期一周的体育教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提升体育教师的教学水平，丰富体育教学内容，推动学校体育教育的发展。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月10日至10月14日活动地点：我校体育教研室三、活动内容1. 观摩优秀体育课活动期间，我校体育教师分组观摩了来自不同年级、不同学段的优秀体育课。
观摩内容包括田径、球类、体操、武术等。
通过观摩，教师们了解了优秀体育课的教学设计、教学方法、教学评价等方面的特点。
2. 专题研讨在观摩优秀体育课的基础上，教师们围绕“如何提高体育课堂教学效率”这一主题展开了深入研讨。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了提高课堂教学效率的经验和做法。
3. 教学设计比赛为了激发教师们的创新意识，提高教学设计能力，活动期间还举办了教学设计比赛。
参赛教师根据指定内容，设计了一节精彩的体育课。
比赛评委由学校领导、资深体育教师和教研组长担任。
4. 教学实践在活动最后一天，教师们分组进行了教学实践。
实践过程中，教师们将研讨成果应用于实际教学，以检验自身教学能力。
四、活动观察与评价1. 观察一：教师专业素养提升通过本次活动，教师们的专业素养得到了明显提升。
在观摩优秀体育课、专题研讨和教学设计比赛中，教师们不断学习、借鉴优秀教学经验，提高了自身的教学水平。
2. 观察二：教学设计能力增强教学设计比赛使教师们充分认识到教学设计的重要性。
在比赛中，教师们结合实际教学，设计出具有创新性和实用性的体育课。
这有助于提高体育课堂教学效率。
3. 观察三：团队合作精神加强在活动过程中，教师们充分发挥团队合作精神，共同探讨、解决教学中的问题。
这种精神在观摩、研讨、实践等环节中得到了充分体现。
4. 观察四：教学评价体系完善通过本次活动，学校对体育教学评价体系进行了完善。
小班教研《培养幼儿良好行为》记录表
小班教研《培养幼儿良好行为》记录表引言本次小班教研的主题是《培养幼儿良好行为》，旨在通过教师的引导和激励，帮助幼儿养成良好的行为习惯，培养他们的自律和合作意识。
本记录表旨在记录教研过程中的观察和总结，以促进教师之间的经验交流和进一步改进教学方法。
记录表教研目标本次教研的目标是培养幼儿的良好行为，包括自律、积极参与、合作、分享等方面的习惯。
通过教研，我们希望能够发现有效的教学策略，帮助幼儿在校园中充满活力，建立良好的人际关系。
观察记录在本次教研过程中，我进行了系统的观察和记录，主要包括以下几个方面：自律习惯观察•幼儿是否能够按时完成任务，并保持良好的学习秩序；•幼儿是否能够自觉遵守教师和班级的规定；•幼儿是否能够自主管理自己的学习和生活。
积极参与观察•幼儿是否愿意积极参与班级活动；•幼儿是否乐于和其他同学交流和合作；•幼儿是否主动提出问题，表达自己的观点和想法。
合作习惯观察•幼儿是否能够与他人合作，并且分工合理，互相配合；•幼儿是否乐意倾听和尊重他人的意见；•幼儿是否愿意与他人分享资源和知识。
教学经验总结通过本次教研，我总结出以下一些有效的教学经验，可以帮助幼儿培养良好的行为习惯：建立积极的榜样作为教师，我们要以身作则，成为幼儿良好行为的榜样。
通过自己的行为举止来引导幼儿，激发他们模仿和学习的动力。
提供正面激励在幼儿表现良好的时候，及时给予肯定和鼓励。
这可以采用口头表扬、奖励小礼品等方式来增强幼儿的积极性，让他们养成良好行为的习惯。
培养合作意识通过组织小组活动和合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
让他们意识到团结合作的重要性，并学会倾听和尊重他人的意见。
细化规则和目标将规则和目标细化为具体的行动要求，向幼儿解释清楚每一个规则和目标的意义。
通过和幼儿的互动讨论，并在实际操作中进行引导和提示，帮助他们逐渐养成良好的行为习惯。
结论通过本次教研，我们深入探讨了《培养幼儿良好行为》的教学方法和策略，总结了一些有效的经验和教学技巧，帮助幼儿养成自律、积极参与和合作的良好行为习惯。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇1. 主题：感官体验课程活动目标：通过感官体验，帮助幼儿认知世界，提升感官发展能力。
活动内容：触摸纹理、嗅闻气味、品尝食物、听声音、观察颜色。
活动效果：幼儿对外界事物有更深的了解，感官发展得到促进。
2. 主题：自然探索活动活动目标：培养幼儿对自然的兴趣，拓展知识面。
活动内容：野外观察、植物养殖、观察昆虫、收集自然物品。
活动效果：幼儿对自然有了更深的认识，增加了科学素养。
3. 主题：创意手工制作活动活动目标：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
活动内容：使用废旧材料制作手工作品。
活动效果：幼儿动手能力得到锻炼，创造力得到激发。
4. 主题：音乐与舞蹈表演活动活动目标：培养幼儿音乐与舞蹈表演的兴趣和能力。
活动内容：学习唱歌、跳舞、创编小剧场表演。
活动效果：幼儿音乐与舞蹈表演的天赋得以发掘和培养。
5. 主题：团队协作活动活动目标：培养幼儿团队协作和社交能力。
活动内容：小组游戏、团队竞赛、合作拼图。
活动效果：幼儿学会与他人合作，增强集体意识。
6. 主题：生活技能训练活动活动目标：培养幼儿生活自理能力和实际动手能力。
活动内容：穿衣、洗手、整理书包、倒水等。
活动效果：幼儿生活自理能力得到提高，更好地适应生活。
7. 主题：绘画与手工制作活动活动目标：培养幼儿绘画和手工制作的兴趣和能力。
活动内容：画画、剪纸、粘贴等手工活动。
活动效果：幼儿创作力得到发展，绘画和手工能力得到提升。
8. 主题：数学启蒙活动活动目标：培养幼儿对数学的兴趣和基本数学能力。
活动内容：数数、排序、配对等数学游戏活动。
活动效果：幼儿对数学有了初步认识，数学思维得到启蒙。
9. 主题：阅读与讲故事活动活动目标：培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
活动内容：读绘本、讲故事、角色扮演。
活动效果：幼儿积累了更多的词汇量，语言表达能力有所提高。
10. 主题：科学实验活动活动目标：培养幼儿探索精神和科学实验能力。
活动内容：简单科学实验、观察记录。
幼儿园教研活动记录表1
幼儿园教研活动记录表1一、活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动日期：2022年5月15日•活动地点：幼儿园活动室二、活动目的本次教研活动的目的是为了教师之间的交流与分享，通过彼此的经验和观察，共同提高教学质量，进一步激发教师的创造力和教学热情，为幼儿提供更好的教育体验。
三、活动内容1.主题讨论：主题讨论环节是本次教研活动的重要内容。
我们邀请了一位专家来给我们讲解幼儿园语言教育的重要性以及如何在日常教学中有效提升幼儿的语言表达能力。
教师们积极参与讨论，分享自己的经验和教学方法，深入探讨如何更好地帮助幼儿提高语言表达能力。
2.观摩课堂：为了让教师们亲身体会到优秀的教学方法，我们组织了观摩课堂的环节。
一位资深的幼儿园教师示范了一堂生动有趣的数学课。
其他教师们仔细观察，记录下这堂课的亮点和优点，并在课后进行分享和讨论。
3.教学研讨：在教学研讨环节，教师们将自己在教学中遇到的问题和困惑进行汇报和讨论。
大家积极提出自己的观点，并给予宝贵的建议和解决方案。
通过集思广益的方式，帮助每位教师解决教学中遇到的难题。
四、活动收获通过本次教研活动，参与的教师们收获了很多。
首先，教师们从专家的讲解中更加深入地了解了幼儿园语言教育的重要性。
大家共同探讨了如何培养幼儿的语言表达能力，提出了很多有创意和实用的方法，对自己的教学思路有了更多的启发。
其次，观摩课堂环节让教师们看到了一堂成功的教学案例。
大家通过观察和记录，找到了这堂课的亮点和值得借鉴的地方，对自己的教学方法有了更多的思考和改进。
最后，在教学研讨环节，教师们共同面对自己遇到的教学问题，通过群策群力的方式，找到了解决问题的方法。
教师们之间的交流和分享增进了彼此的了解，提高了教学质量。
五、总结本次幼儿园教研活动取得了很大的成功，教师们在这次活动中积极参与，分享和交流，共同提高了教学质量。
通过专家讲解、观摩课堂和教学研讨，教师们收获了许多宝贵的经验和教学方法，提升了自己的教育教学水平。
教研活动课例观察记录表单
整个教学过程中，启发式提问有10多次，未见无效提问。
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
本课没有涉及到。
5.变式训练：能否分层设计变式训练题？
依据教材内容与本班学生的实际情况，设计训练问题，且逐步引进。其教学流程是：情景——问题的导入——师生交流活动——观点的形
成——理论践行。
6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？
有明显的当堂检测学生效果活动，体现了反馈回授。
7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
有探究式教学，更多的是有意义接受式教学二者结合的很好。
补充视点：
在对学生世界观、价值观培养方面，应有正确的指导思想。
教学改进建议：
教师的预设还需要进一步考虑周全，当然，课堂的生成更为重要。所以，教师的准备需要格外充分，做到超出教材，在更高的层次上把握教材和课程标准。
教研活动课例观察记录表单
学科
小学语文
年级
五年级
教材版本
人教版
课题
钓鱼的启示
观察视角
怎么教：能否通过预学，暴露学习中的问题？
学生在预学活动中，达到了发现问题，进而去研究、探索问题的目的。
2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？
教师按课程标准要求，有正确的教学目标，结合问题点，始终围绕由钓鱼得到的启示来探讨，展开教学，并就学生中存在的现象，有针对性地开展教学。
幼儿教研活动记录表中班
幼儿教研活动记录表中班一、活动基本信息•活动主题：中班幼儿教研活动记录表•活动日期：2022年5月15日•活动地点：中班教室•活动参与者：中班所有教师二、活动目的中班幼儿教研活动的目的是为了促进教师之间的交流与合作，提高教学水平，探索更有效的教学方法和活动内容，以满足幼儿的成长需求。
三、活动内容1. 活动经验分享在活动开始前，各位教师分享了自己近期开展的优秀活动经验。
其中包括观察记录法在语言教学中的应用、游戏化学习在数学教学中的实践等。
通过分享经验，教师们相互借鉴、学习，并讨论了活动的评估标准与效果。
2. 教学思考与反思在本次活动中，教师们提出了一些教学中的困惑和问题，并进行了集体讨论与思考。
例如，如何更好地引导幼儿发展良好的社交技能，如何促进幼儿的创造力和想象力等。
在讨论中，教师们提出了一些解决问题的方法与策略，并相互分享，以提高教学质量。
3. 活动策划与设计教师们进行了下一阶段的活动策划与设计。
他们结合幼儿的兴趣与需求，确定了一系列的教学活动内容，如主题阅读活动、探索性游戏活动等。
针对每个活动，教师们讨论了具体的目标、教学方法和评估方式，并制定了详细的计划与时间安排。
4. 资源共享和分工合作教师们共同整理并分享了自己所拥有的教材、教具、教学资源等，并进行了资源的互相借用和交流。
同时，他们也根据个人特长和专业背景，进行了活动的分工合作，明确了每位教师的责任和任务，以确保活动的顺利进行。
四、活动总结与反馈本次中班幼儿教研活动取得了良好的效果。
通过分享经验、思考问题、策划活动和资源共享，教师们拓宽了教学思路，提高了教学质量。
在活动中，教师们积极参与、互相交流，充分发挥了团队合作的优势。
针对不足之处，教师们也进行了及时的反思和总结，并确定了下一步改进的方向。
通过教研活动，中班教师们深化了对幼儿心理发展规律的理解，提升了教学技能和水平。
他们在教育教学中的实践中不断探索创新，为幼儿的全面发展提供了有效的支持和帮助。
幼儿园教研活动教研记录表在大班区域体育活动中,如何运用玩具材料促进幼儿上下肢充分活动
幼儿园教研活动记录表给上肢活动的辅助材料，从上向下跳的游戏中增加了原地套圈的活动，增加了一些吊饰让孩子在跳的过程中增加一些击打动作。
我觉得这是我们初步的尝试，期望多听听大家的意见。
主持人：各位教师对冯教师的发言还有哪些不清楚的地方能够提问。
一名教师质疑：请具体解释一下青蛙跳水的游戏中，跳台的高度和垫子的距离是怎样设置的冯教师解答。
2、跳跃区指导教师状况介绍怀向群：我们发现本区存在的问题是，幼儿在活动中上肢动作多，下肢活动较少，只是前后移动，左右平移，下肢动作单一，幼儿上肢容易疲劳，下肢得不到活动，产生上下肢运动量不均衡现象，为了解决这一问题，我们投放了不一样层次的材料如不一样大小的、不一样重量的投掷球，高低不一样的篮框等，并透过“贯兰高手”等游戏增加孩子下肢的运动量。
我们想听一听大家更好的意见和推荐。
一名教师质疑：在区域中带给宽而大的垫子有什么意图怀教师解答范惠静：我想提出一个问题，这天你的问题是什么你想透过这天的教研活动解决什么困惑请求什么帮忙刚才听了两位教师的介绍，一个是上技区域指导教师，一个是下肢区域指导教师，两位教师组织的活动正好是反着的，共同存在的问题是局部身体运动多，教师很关注孩子的发展，发现问题了，孩子到这个区域时你怎样看待这个问题你怎样来解决这个问题三、参与式讨论主持人：围绕这天研的主题，结合上午观摩到的状况和午时两位教师的发言，请大家发表各自的见解。
这天分四组，如以往一样其中有组织者，记录员，时间播报员，发言人，与以往不一样的是来了很多观摩的教师，所以有三个与以往不一样的要求，一是记录员要尽量写大字;二是发言人讲话语速要慢;三是小组研讨时间为15分钟。
也欢迎全国的各位专家参与我们的讨论。
教师自由组合分四小组讨论，市区教研员、园领导参与讨论。
四、分组发言(请各组发言人陈述自我的观点与共识)以下是各组发言提纲小开拓者组：1、玩具材料的运用：1、玩具本身的功能运用2、幼儿在活动中的使用，玩具投放以后是否发挥了它的作用2、孩子上下肢的充分活动：玩具的运用促进上下肢充分发展，上下肢活动设置不要太牵强，教师指导幼儿使用玩具，充分发展上下肢。
教研活动记录表范文
教研活动记录表范文教研活动记录表。
活动主题，语文阅读教学研讨会。
活动时间，2022年10月15日。
活动地点，XX小学会议室。
活动目的，促进教师专业成长，提高语文阅读教学质量。
参与人员，全校语文教师。
活动记录：一、活动内容。
1. 专家讲座。
本次研讨会邀请了市教研室的语文学科专家进行了一场精彩的讲座。
专家从语文阅读教学的意义、目标和方法等方面进行了深入浅出的讲解，使我们对语文阅读教学有了更清晰的认识。
2. 教学案例分享。
各位老师结合自己的教学实践，分享了在语文阅读教学中取得的一些成功经验和教学案例。
大家从不同角度出发，分享了自己在教学中的一些创新做法，为大家带来了很多启发和借鉴。
3. 教学设计讨论。
在研讨会上，我们还就语文阅读教学设计进行了深入讨论。
大家结合自己的教学实际，就如何设计生动有趣的阅读教学内容展开了热烈的讨论，形成了很多有益的建议和意见。
二、活动收获。
1. 提高了教师的专业水平。
通过本次研讨会，我们不仅学习到了专家的宝贵经验，还从彼此的分享中获得了很多启发。
这些都将有助于提高我们的教学水平，使我们能够更好地指导学生进行语文阅读。
2. 加强了教师之间的交流与合作。
研讨会为全校语文教师提供了一个交流的平台，使我们更加了解彼此的教学情况和教学理念。
通过交流，我们可以相互学习、相互促进，形成良好的合作氛围。
3. 激发了教师的教学热情。
在研讨会上，我们不仅学到了知识，还感受到了同行们对语文阅读教学的热情和执着。
这些激励着我们更加热爱自己的教育事业，不断探索和创新，为学生的成长贡献自己的力量。
三、下一步计划。
1. 结合研讨会内容，我们将进一步完善语文阅读教学设计，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 我们将定期开展教研活动，加强教师间的交流与合作，不断提升教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
3. 我们将积极响应学校的教学改革号召，不断探索创新，为学生的全面发展努力奋斗。
教研活动记录表就此结束，希望我们的努力能够为学生的成长和发展贡献一份力量。
幼儿园教研活动记录表 中班上学期
幼儿园教研活动记录表中班上学期1. 活动名称：感知发展——认识身体部位活动目标：通过本次活动，让中班幼儿全面了解及认识自己身体的各个部位，并提高他们的感知能力。
活动准备：•幼儿个人证件照片•大型人体剪纸模板•彩色纸张•胶水•幼儿园录像设备活动过程：1.教师会将幼儿的个人证件照片打印出来，并贴在一个大海报上，每个照片下方写上了幼儿的名字。
2.教师挂在墙上的大型人体剪纸模板，并逐个指出人体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等，并与幼儿进行互动，询问他们关于这些部位的基本知识，激发他们的兴趣。
3.教师鼓励幼儿触摸自己的身体，边触摸边说出触摸到的部位的名称，帮助他们巩固对身体部位的认识。
4.接下来，教师将彩色纸张、胶水和剪纸工具放在桌上，引导幼儿从中选择合适的颜色、形状和大小的纸张，自由发挥，制作属于自己的人体剪纸，以巩固对身体部位的认知。
5.教师监督幼儿制作过程，并鼓励他们互相交流，分享自己的创作成果。
6.教师在活动结束时，用录像设备记录下幼儿们制作人体剪纸的过程，便于后续的教学反思及分享。
活动评估：通过幼儿在活动中的表现，可以初步评估幼儿对身体部位的认知程度。
教师在活动结束后，可以观察每个幼儿是否能准确地说出身体部位的名称，以及他们在制作人体剪纸时的创意和参与度等。
同时，教师也可以通过观察录像回放来进行进一步的评估。
活动反思与延伸：本次活动设计了多种实践环节，通过触摸、制作等操作，让幼儿深入了解自己的身体部位，并培养了他们的观察、思考和创造力。
同时，教师利用录像设备记录了活动过程，便于对活动进行反思和分享，为今后的教学提供重要参考。
在今后的教学中，可以通过延伸活动，组织幼儿们进行更多关于身体部位的探索与认知；也可以与家长进行交流，让家庭教育与幼儿园的教学相互配合，共同促进幼儿对身体的认识和发展。