书香班级创建计划
二年级书香班级建设计划
二年级书香班级建设计划二年级书香班级建设计划一、指导思想以学校计划为指导，以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。
”二、行动目标教师目标：用读书夯实文化底蕴，用读书铸造造完美人格，用读书提升生命的境界。
学生目标：具有浓厚的读书兴趣和习惯，拥有科学的读书方法和阅读能力，能够品尝读书的乐趣。
三、建设过程1、实施多种影响，营造读书氛围，（1）同伴影响。
在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。
（2）师长影响。
教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。
既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭与社会的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭社区为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。
（3）影视作品影响。
热播的作品往往能够带动阅读，影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。
（4）时事影响。
为生活和命运而阅读，是一个很诱人阅读理念，如果我们的孩子能面临这样的阅读情境，那么课外阅读将人变得格外光明。
教师要善于在生活实践中发现阅读契机，刺激学生的阅读欲望，提供阅读空间。
2、发掘各类资源，完善读书机构（1）班级图书馆。
除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于四册。
除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。
班上任命赵清哲为“班级图书馆”馆长，并任命顾佳颖、李佳颖、李文宇、陈家景、陈苏阳为班级图书管理员，主持图书馆的整理借还等事宜。
（2）建立班级读书会。
语文老师兼任会长，庄姜豪为宣传委员、崔慧婕为组织委员、梁蒋宇为会务委员。
会长全面负责班级读书会的事务，宣传委员负责绘制读书小报、图画小书，宣传班级读书情况、班级小书虫、书香小队活动情况等。
创建书香校园的活动方案8篇
创建书香校园的活动方案8篇创建书香校园的活动方案篇1各班、各位同学：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的`班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
一年级书香班级建设计划
一年级书香班级建设计划一年级书香班级建设计划一、指导思想读一本好书就是和许多高尚的人谈话。
课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。
二、活动目的：１、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动，激发低年级孩子强烈的阅读兴趣。
２、帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能力。
３、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。
三、具体措施：1、因为学生刚刚入学，还没有基本的识字能力。
马上让学生开始读书不太现实，如果强制实行，还可能会给学生带来压力及厌烦感。
因此从学生的实际出发，我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行：一）学拼音阶段在这一阶段计划采用听老师读的方法。
学生认识的字虽然少，但并不能阻碍学生通过听故事来展开丰富的想像，获得珍贵情感体验，感受语言的优美。
所以，每天利用中午时间，老师选取一些比较适合学生口味的小故事、童话等等，绘声绘色地读给学生听，从而吸引学生，带领他们提前进入书的殿堂，畅游书中神奇的世界。
在学生倾听的同时，感受老师语音语调、停顿等朗读的技巧，并帮助学生积累语感。
这一阶段的时间安排与内容也可能随着的教学的开展，适当调整。
如：在学拼音阶段，发现个别学生拼音能够提前掌握，并乐于读书，就完全可以为他们一些适合的书籍，提前进行阅读。
二）学课文阶段a、精选阅读读物。
学生已经掌握了读书的金钥匙汉语拼音，就可以放手让学生自己去读了。
一年级学生注意力坚持时间短，喜欢故事性强的读物，针对这一特点，以绘本读物为主，进行阅读。
b、设立读书角，营造读书氛围。
除向学校借一部份图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班级藏书人均不少于二册。
除班级内的交流，还可安排同年级，同学段之间的书籍互动。
“书香班级”工作计划
“书香班级”工作计划
一、指导思想
书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，从小要让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，陶冶学生的情操，获得真知，树立远大的理想。
积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。
二、读书口号
营造书香班级共享读书乐趣
三、时间安排
1、早晨到校后开始10分钟的诵读。
2、中午营养餐后用二十分钟看书。
3、校内向校外延伸，激励学生在家和家长一起读书。
四、具体措施
1、读书时做好读书笔记，可以摘抄优美语句，也可以写自己的收获。
2、每周三从学校图书馆借阅一本书，看完及时归还。
3、每天晨读，朗诵经典文章。
4、定期举行一些竞赛，比如：古诗朗诵比赛、读书笔记展览、讲故事比赛等，以激发学生阅读的积极性。
5、鼓励学生与父母进行“亲子阅读”。
幼儿园书香特色班级创建案例分析
幼儿园书香特色班级创建案例分析一、背景与目标随着教育观念的不断更新，幼儿园教育越来越重视培养孩子们的综合素质。
其中，阅读能力的培养成为了幼儿园教育的重要组成部分。
为了让孩子们更好地体验阅读的乐趣，我们幼儿园决定创建一个书香特色班级，通过打造浓郁的阅读氛围，提高孩子们的阅读兴趣和能力。
二、书香特色班级的创建过程1.环境布置：为了营造一个舒适的阅读环境，我们班级对教室进行了精心布置。
我们在教室的一角设置了阅读区，摆放了多个书架，让孩子们可以随时选取自己喜欢的书籍。
我们在教室的墙上挂上了各种关于阅读的海报和孩子们的作品，营造出浓郁的书香氛围。
我们还定期更换阅读区的书籍，保证孩子们有新鲜的阅读材料。
2.阅读活动：为了激发孩子们的阅读兴趣，我们班级开展了一系列阅读活动。
我们设置了“每日一读”环节，每天安排一位小朋友为大家朗读一篇故事，培养孩子们的口语表达能力和倾听习惯。
我们开展了“阅读分享会”，让孩子们自由选择一本喜欢的书籍，向大家介绍书中的内容，培养孩子们的阅读理解和分享意识。
我们还组织了“书香之旅”活动，带领孩子们参观图书馆、书店等场所，让他们亲身体验阅读的魅力。
3.家园合作：为了加强书香班级的创建，我们积极与家长合作，开展了“亲子阅读”活动。
我们向家长推荐了一些适合幼儿阅读的书籍，并鼓励家长每天抽出时间与孩子一起阅读，培养孩子们的阅读习惯。
同时，我们还设置了“家长志愿者”制度，邀请家长参与到书香班级的创建中来，让家长成为孩子们阅读的榜样。
三、书香特色班级的成效分析1.孩子们的阅读兴趣得到了极大的提高。
通过书香班级的创建，孩子们从原来的“要我读”变成了“我要读”，阅读成为了他们的一种自发行为。
2.孩子们的阅读能力得到了明显的提升。
通过阅读活动，孩子们的词汇量、理解能力和表达能力都得到了锻炼和提高。
4.家长们的教育观念得到了更新。
通过家园合作，家长们认识到阅读的重要性，开始重视培养孩子的阅读习惯，与孩子共同成长。
书香班级建设活动方案
书香班级建设活动方案书香班级建设活动方案遵义县三岔小学“书香班级”建设活动（评比）方案一、指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我校开展书香班级活动的读书目标。
为了让每一个学生都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，大力营造知书达理、好学求进的班级书香氛围，围绕“生命因阅读而精彩”这一理念，根据学校关构建“书香校园”安排意见的精神，制定我校书香班级建设活动方案，以引导学生快乐阅读、分享知识、共同成长。
让每一个学生都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。
二、活动目标：1、通过活动，在班级内营造一种“书声朗朗，书香满班级”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动和生活需要。
读书俱乐部成员的学生在本学期能读我校“好书伴我成长”推荐的相应年级必读书目三分之一以上的量及读书笔记，其他学生至少读完6本书，并能按要求完成有关读书任务。
2、通过活动，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生在书香活动中体验到读书给自己带来的快乐。
4、倡导学生把读书作为学习的基础，用读书来提升学生精神境界，引领学生营造自己丰富的精神家园，从而建立一个充满智慧和微型机的班级。
三、活动口号：“我读书，我快乐”。
四、建设过程：综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成以及参与“书香校园”建设活动等情况进行评比，具体细则如下：（一）组织与制度（20分）1、组织健全。
落实专人负责管理，有图书登记簿、借阅记载。
2、制定有针对性的书香班级计划，目标。
3、制定、完善班级有关读书制度。
如读书奖惩制度、班级阅读之星评比等。
4、制度执行到位，措施到位，检查到位。
（二）图书角建设（25分）1、建立班级图书角，筹集具有班级人均一册以上的图书供班级学生阅读。
一年级书香班级建设计划
一年级五班书香班级建设计划一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。
为了进一步拓展学生的学习空间，让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，从小养成良好的阅读习惯，在我校首届以“用书香浸润校园，让阅读成为习惯”为主题读书节活动之际，我班将积极开展读书活动，创建书香班级，让学生快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我收获；我参与，我快乐！二、活动目的1．营造浓郁的读书氛围，争创书香班级，提高班级凝聚力。
2．通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴。
3．在活动中营造良好的读书氛围，提高欣赏能力, 获得思想启迪，享受审美乐趣，提高学生的综合素质。
4．让学生在活动中体验到读书的快乐，让书成为他们的朋友，真正做到我读书，我快乐。
三、活动主题：快乐阅读，书香满园四、活动对象：一五班全体学生、教师、家长五、活动时间：11月——12月六、活动方案（一）注重环境熏陶，营造读书氛围。
1．创设读书环境，制造浓郁的书香气氛围绕读书，进行班级读书文化的个性化布置。
开辟班级图书角，鼓励孩子把家里的好书带到校园，踊跃捐书，与同伴一起分享；办一期“读书”为主题的黑板报；充分利用班级文化墙，创设“分享阅读”专栏，展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等；鼓励学生制作读书小手工以及读书手抄报。
力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都弥漫着浓郁的书香。
2．建立读书体系，开创缤纷的阅读天地为丰富学生的阅读资源，积极创设班级图书角——家庭图书架，构成家校协同的图书资源，增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域；进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
二年级书香班级计划
二年级书香班级计划二年级书香班级计划二年级书香班级计划一、目标：1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时代与好书相伴。
2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、实施过程：准备阶段：1．对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣传这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开辟读书园地的墙报。
推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3．学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的课外书。
活动阶段：（一）宣传发动1．学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2．做好家长的宣传工作。
引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动1．让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证学生每天在校、在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2．定期布置学生背诵古诗和诗歌，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。
3．开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4．老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
5．营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。
6．开展家庭读书乐活动。
让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
7．开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和年级为单位，为学生提供展示的舞台。
创建书香班级主题班会教案
创建书香班级主题班会教案创建书香班级主题班会教案「篇一」“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是本班的读书目标。
为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，使读书成为学生的习惯，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化，我会竭尽所能，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！活动目标：1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
活动对象：全班学生。
活动口号：遨游书海，快乐读书！活动内容：必读书：《猜猜我有多爱你》。
选读书：自选两本喜欢的图书。
活动过程：1、创设读书环境，使学生愿意读书。
自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。
对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。
平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、建立图书活动管理小组：图书管理员：3、提供交流平台，让学生乐意读书。
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。
积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。
每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。
4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
最新书香校园工作计划(六篇)
最新书香校园工作计划(六篇)制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
最新书香校园工作计划(六篇)篇一为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将开展读书活动。
让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到好书伴我快乐成长！1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受快乐。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
“我读书我快乐！”1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。
4、班主任负责在学校图书室统一借一定的图书。
（一）宣传发动，制定计划。
1、利用周一升旗仪式向全校师生发出创建书香校园的倡议。
2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动。
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书香班级创建计划
书香班级创建计划
指导思想】
读书可以丰富知识、发展智力、XXX情操、造就品格。
本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。
活动目标】
创设育的班级文化氛围，大力开展读书活动，建设书香班级，让学生有每日读书的好惯，让学生好读书、乐读书、勤读书、会读书，努力培养“书香学生”。
读书口号】
做个快乐读书人
活动措施】
一、注重环境熏陶营造读书氛围
1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛。
围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，内容为“好书推荐”、“阅读快递”、“读书感悟”等，建立班级个性化藏书架，给书架命名为“快乐书吧”。
让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话，让情的萌动，话的呢喃，灵的呼唤，尽在其中。
2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地。
1）建立四级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——个人图书角——家庭图书架，构成四位一体的图书网络，丰富学生的图书资源。
2）建立“XXX”，根据班级学生数，建立七个书友小队，逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
3）开展“献一本书，看一百本书”的活动，踊跃捐书，达到资源共享。
4）开展荐书活动，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。
同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
6）利用学校的多媒体教室，尝试开展儿童影视文化，带
动学生的阅读。
为了提高学生的阅读水平和品质，我们制定了“创书香班级”计划，并鼓励教师和家长参与其中。
我们要求学生必须阅
读指定的篇目，并且教师也要制定个人读书计划，每学期研读
2-5本书籍。
同时，我们还鼓励学生成立读书互助小组，选定
小组长组织、记载本组的读书活动，争取成为“读书之星”。
为了培养学生的读书惯和品质，我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好惯，并鼓励有能力的学生自备采蜜本，平时多做摘抄。
同时，我们还指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。
由于学生对如何记录《好书伴我成长》不太熟练，我们将采用老师手把手教的方式，指导学生在读书时，怎样边读边画，把书中的好词、佳句、精彩片断划出来，怎样摘抄在自己的《好书伴我成长》中，怎样写自己读后的想法。
相信，经过一段时间的训练，大部分孩子们能独立完成。
为了丰富学生的阅读活动和品尝读书乐趣，我们开展了每周一节的阅读指导课，并围绕绘本阅读展开。
我们通过猜一猜、画一画、听一听、想一想、演一演等孩子喜欢的形式，帮助孩
子们真正进入绘本阅读中，感受“悦读”的魅力。
此外，我们还深入开展“晨诵午读暮省”活动，让学生“一日三读”，总时间为50分钟。
早晨10分钟晨读，课前2分钟诵读，中午读20分钟左右，晚上读20分钟左右，家长要在读书内容处签字，第二天到小组长那里登记。
同时，我们还利用每周的阅览课，由语文教师指导学生广泛阅读，并指导学生做好读书笔记。
教师每天下午读30分钟，另外利用节假日及晚上时间，认真落实自己的读书计划，写好读后感，不断充实自我。
在具体实施中，我们将采取不同的方法，如选择与学生当下生命、生活相关的内容，在每周的晨诵课上进行朗读背诵；在中午时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会；在晚上时间继续进行“绘画日记”，在星空下倾诉。
我们相信，通过这些丰富多彩的阅读活动，学生们将更加热爱阅读，提高阅读水平和品质。