书香班级建设方案(精选14篇)
书香班级建设方案
书香班级建设方案一、背景介绍在当今社会，阅读教育被广泛认为是培养学生综合素质的关键环节之一。
然而，随着技术的进步和快节奏的生活方式，学生们的阅读兴趣和阅读能力逐渐下降。
为了改变这种现状，我们提出了书香班级建设方案，旨在打造一支充满阅读氛围的班级，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力和素养。
二、目标设定1. 培养学生的阅读兴趣：通过创设良好的阅读环境和开展丰富多样的阅读活动，引导学生主动参与阅读，培养他们的阅读兴趣。
2. 提高学生的阅读能力：通过精心设计的阅读指导和个性化的读书计划，针对学生的差异，有针对性地提高学生的阅读能力。
3. 培养学生的阅读素养：通过阅读经典作品、开展读书分享活动等举措，提升学生的人文素养和良好的价值观念。
三、实施方案1. 创建阅读角在教室中设置一个专门的阅读角落，配置舒适的座椅和书架，供学生放置和阅读书籍。
学生可以在课余时间或自习时间选择自己喜欢的书籍进行阅读。
2. 丰富书籍资源购买丰富多样的图书，包括文学、科普、历史、人文等类型的书籍，以满足学生的不同阅读需求。
鼓励家长和学生积极推荐心仪的书籍，一同补充书架资源。
3. 阅读活动组织每周组织一次阅读分享会，学生可以选择自己喜欢的书籍进行分享，倾听他人的阅读心得和推荐。
每学期举办一次读书节，邀请作家、学者等嘉宾来校与学生互动交流，为学生提供更广阔的阅读视野。
4. 阅读指导定期组织学生进行专题阅读报告，引导学生阅读经典名著，提升他们的文学修养。
根据学生的阅读兴趣和能力制定个性化的读书计划，并提供针对性的辅导和指导。
5. 校园文化建设将阅读融入到校园文化中，开展一系列与阅读相关的主题活动。
例如，每月推出一本书籍作为班级必读书目，组织讨论和分享；每学期举办一次读书征文比赛，鼓励学生通过写作来深入思考和理解所读书籍。
6. 建立家校合作机制邀请家长参与到孩子的阅读过程中，与学校共同关注孩子的阅读情况和阅读策略。
通过定期举办家长讲座、家校阅读交流等形式，加强与家长的互动和合作。
书香班级建设实施方案范文(6篇)
书香班级建设实施方案范文（6篇）书香班级建设实施方案范文（精选6篇）书香班级建设实施方案范文篇1“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书。
为了培养学生爱读书的好习惯，我决定创建“书香班级”，努力营造良好的读书氛围，让“读书”为孩子的精神打底，为人生奠基。
”一、班级情况简介“燕子班”有44位学生，女生19人，男生25人。
绝大部分学生学习习惯良好，整体成绩平稳，有少部分后进生活泼好动，自我约束力太差，需要老师和家长的通力配合，才会让孩子有一定的进步。
孩子们的文明礼仪和纪律教育有待加强，通过两周左右的努力，孩子们有了明显的进步。
他们团结友爱，他们善思乐辩，他们正在用自己的实际行动练就本领，等待着在广阔的蓝天上自由自在的飞翔。
二、学生阅读情况分析学生的课外阅读参差不齐，大致有以下几种情况：1、想读会读：多数孩子能在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写话能力。
2、不想读：阅读习惯差，没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。
于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。
有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。
4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。
三、指导思想以学校总目标“追光新学期”为主线，在新的学期大家要向优秀的国家英雄人物学习，向身边的优秀人物学习，激“善”心，践“善”行，不断地提升自己。
以“乐燕书园”为班级品牌，努力营造良好的读书氛围，让每一个孩子都成为勤奋刻苦，爱读书的快乐小燕。
四、班级建设目标1.在班级内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
书香班级建设方案（共5篇）
书香班级建设方案（共5篇）第一篇：书香班级建设方案书香班级建设方案一、书香班级建设的目标：为继续配合学校“书香校园”的活动，更大程度地提高学生的语文素养，培养出“爱读书，好创作”的学生。
二、书香班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”。
口号：“我读书、我写作、我快乐”三、书香班级建设的特色1、培养学生写作兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和自信心。
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
四、书香班级建设的理念根据学生怕作文，爱看书的特点建设特色班，因为他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”充满了作文本。
“新课标”对作文教学部分作了阐述：一是鼓励自由表达，二是既强调写实（记叙文），又提倡写虚（想象文），并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥创造性。
因此，在大力推进素质教育的今天，培养学生良好的说话能力、习作能力非常有意义，这是对学生真正负责的体现。
五、创建书香班级的内容和具体措施（一）、德育和书香互相结合具体内容：（1）过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
（2）开展读书活动和写作活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。
让学生体验到：我习作、我努力、我快乐！具体措施：（1）营造了书香环境，培养读书兴趣。
建设“书香班级”活动方案
建设“书香班级”活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级书香班级建设方案
小学三年级书香班级建设方案一、班级文化营造1.设计书香班级标识我们可以在班级门口挂上一个“书香班级”的牌匾，牌匾下方是一幅寓意阅读的图案，如一艘载着知识的小船，寓意着我们班级的孩子们将乘坐这艘小船，驶向知识的海洋。
2.布置书香角落在班级的一角设立“书香角落”，摆放书架、舒适的阅读椅和柔软的地毯。
角落里可以放置各类适合三年级学生的课外书籍，让孩子们在这里享受阅读的时光。
3.张贴书香标语在教室的墙壁上张贴一些鼓励阅读的标语，如“书籍是朋友，阅读是成长”、“读万卷书，行万里路”等，营造浓厚的书香氛围。
二、班级活动策划1.开设书香课堂每周安排一节书香课堂，让孩子们在课堂上分享自己最近阅读的书籍，讲述书中的故事，交流阅读心得。
这样可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的表达能力。
2.举办书香活动定期举办书香活动，如“书香节”、“书香班会”等，让孩子们在活动中感受到阅读的乐趣。
同时，可以邀请家长参与，加强家校互动。
3.开展书香竞赛组织书香竞赛，如“讲故事比赛”、“知识竞赛”等，让孩子们在竞赛中展示自己的阅读成果，激发他们的阅读积极性。
三、教师引导与激励1.榜样引领教师要以身作则，带头阅读，展示自己的阅读成果，让孩子们感受到阅读的魅力。
同时，可以分享自己的阅读故事，激发孩子们的阅读兴趣。
2.鼓励交流鼓励孩子们在课堂上、课下相互交流阅读心得，分享阅读的快乐。
教师可以适时给予表扬和鼓励，让孩子们感受到阅读的成就感。
3.创设氛围在课堂上，教师要用生动的语言、有趣的故事吸引孩子们的注意力，让他们感受到阅读的乐趣。
同时，要关注每个孩子的阅读进度，给予个别辅导，帮助他们克服阅读困难。
四、家校合作1.家长参与邀请家长参与到书香班级的建设中来，共同关注孩子的阅读成长。
可以通过家长会、群等方式，与家长保持密切沟通，了解孩子在家的阅读情况。
2.家长讲座邀请家长为孩子开展阅读讲座，分享自己的阅读经验，让孩子们感受到家长对阅读的重视。
同时，家长可以推荐一些适合孩子阅读的书籍，丰富孩子们的阅读资源。
书香班级文化建设方案
书香班级文化建设方案一、概述书香班级文化建设是指以书香文化为核心，以提升学生素质和培养良好的学习氛围为目标，通过开展一系列的活动和实施一些具体的措施，营造出浓厚的读书氛围和学习氛围，促进学生的全面发展和提高教育质量。
二、目标1. 培养学生热爱读书的习惯和兴趣，提高阅读水平。
2. 培养学生自觉遵守纪律，形成良好的班级氛围。
3. 培养学生积极参与班级活动的意识，提高集体荣誉感。
4. 通过各种途径，提高学生综合素质和学习能力。
三、具体措施1. 班级文化建设- 设立班级图书角，组织学生分享自己喜欢的读物。
- 制作班级书报墙，展示优秀书籍和学生读书笔记。
- 开展每月一本好书推荐活动，鼓励学生推荐好书给同学们。
- 选取一些经典名著，组织班级读书会。
- 建立班级共读小组，每周选定一本书籍，学生互相讨论交流。
- 设立阅读角落，提供丰富的读书资源，鼓励学生自主阅读。
2. 学习氛围建设- 鼓励学生制定合理的学习计划，并督促执行。
- 定期组织班级学习交流活动，同学们分享学习心得和方法。
- 组织学生参加各类学科竞赛和知识竞赛，激发学生的学习积极性。
- 开展学科晚自习班，提供学习辅导和解答疑惑的机会。
- 鼓励学生参加课外辅导班和兴趣班，拓宽知识面。
3. 纪律建设- 制定班级纪律规定，明确学生的行为规范，包括学习、生活和交往方面。
- 每周召开班会，讨论班级管理和纪律问题。
- 鼓励学生相互监督和约束，形成班级纪律的自觉性。
- 建立奖惩机制，及时奖励表现良好的学生，并对违纪学生进行批评教育。
4. 活动策划- 组织班级读书节活动，包括读书分享、读书报告、读书展览等。
- 开展作文比赛、朗诵比赛等，鼓励学生通过文字和声音表达自己。
- 组织诗歌朗诵、书法比赛、文艺展演等，培养学生的艺术兴趣。
- 制作班级年刊，记录班级的成长和活动。
- 定期举行班会，开展班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
四、评估和总结1. 指定班主任老师负责班级文化建设工作，负责活动的组织和实施。
2024年六年级书香班级建设方案
2024年六年级书香班级建设方案
在当下教育改革的大背景下，学校教育日益注重学生综合素质的培养，而书香班级建设作为学校教育工作的一项重要内容，更是备受重视。
为了使六年级的书香班级建设取得更大的成效，我们提出以下方案：
一、多元读物推荐
书香班级建设的核心在于提升学生的阅读兴趣和能力。
因此，我们将推荐各类优秀读物，包括文学作品、科普读物、历史故事等，让学生有更多的选择余地，激发他们的阅读热情。
二、阅读活动丰富多彩
除了推荐读物外，我们还将组织各种形式的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会、读书心得展示等，让学生在参与中感受到阅读的乐趣，提升他们的阅读能力。
三、践行阅读理念
在书香班级中，我们将注重培养学生的阅读习惯和阅读态度，通过让学生积极参与阅读活动、鼓励他们多读好书，逐渐形成“书香熏人”的班级氛围。
四、品德教育与阅读相结合
书香班级建设旨在提高学生的人文素养，因此我们将把品德教育与阅读相结合，选取一些具有正能量的读物，引导学生向优秀的人物学习，培养他们的正确价值观和道德观。
五、家校合作共育
书香班级建设需要学校和家庭的共同努力，我们将积极与家长沟通，鼓励他们在家里营造良好的阅读氛围，共同培养学生的阅读习惯，共同营造书香校园。
六、激励机制的建立
为了进一步激励学生参与阅读活动，我们将建立激励机制，设立阅读奖励制度，鼓励学生通过阅读获取乐趣，形成自觉读书的好习惯。
通过以上方案的实施，我们相信六年级的书香班级建设将取得显著成效，为学生的综合素质提升和品学兼优打下坚实基础。
书香班级，书香社会，让我们一起为学生的成长添上书香的色彩！。
书香班级建设方案
书香班级建设方案一、明确建设目标与定位我们的书香班级建设目标在于营造浓厚的读书氛围，提高学生的阅读兴趣和能力，培养学生的人文素养和终身学习的习惯。
我们将班级定位为一个充满智慧与活力的阅读乐园，让每一个学生在这里都能找到自己喜欢的书籍，享受阅读的乐趣。
二、班级阅读环境布置为了营造温馨舒适的阅读环境，我们将对班级进行精心布置。
首先，我们将设立专门的图书角，摆放整齐的书架，分类放置各类书籍。
其次，我们将设置阅读区，配置舒适的座椅和阅读灯，让学生在课间或放学后能够静下心来阅读。
此外，我们还将通过悬挂读书名言、张贴读书海报等方式，营造浓厚的阅读氛围。
三、精选阅读书目清单我们将根据学生的年龄特点和阅读兴趣，精选一批优秀的阅读书目，包括经典文学作品、科普知识书籍、人文历史著作等。
同时，我们将定期更新书目清单，引入新的优秀书籍，以满足学生的不同需求。
四、定期开展阅读活动我们将定期开展各种形式的阅读活动，如读书分享会、主题阅读周、读书竞赛等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和表达能力。
此外，我们还将邀请作家或老师来班级进行讲座或互动活动，拓宽学生的视野，丰富他们的阅读体验。
五、建立读书分享机制为了鼓励学生之间的交流与合作，我们将建立读书分享机制。
学生可以在课堂上或课后分享自己的阅读心得和体会，推荐自己喜欢的书籍给其他同学。
同时，我们还可以设置读书交流群或论坛，让学生在网络上也能随时分享自己的阅读成果和感受。
六、评选与奖励优秀个人为了激励学生的阅读积极性，我们将设立阅读之星、优秀读者等荣誉称号，对在阅读活动中表现突出的学生进行表彰和奖励。
此外，我们还可以设置阅读积分制度，根据学生的阅读量和阅读质量给予相应的积分奖励，积分达到一定数量的学生可以获得相应的奖品或荣誉证书。
七、定期评估调整方案我们将定期对书香班级建设方案进行评估和调整，以确保其符合学生的实际情况和发展需求。
我们将通过问卷调查、学生座谈等方式收集学生的意见和建议，了解他们在阅读中的需求和困惑，以便及时对方案进行调整和优化。
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书香班级建设方案（精选14篇）书香班级建设方案篇1一、指导思想“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。
”为营造良好的书香校园氛围，激发读书兴趣，培养读书习惯，浸润同学心灵，特举行“书香班级”评比活动，根据评比结果予以授牌。
“书香班级”的建设要本着“基础在班级，关键在老师，重点在兴趣”的原则开展，形式要多样、内容要丰富。
二、评比范围全校所有班级三、评比时间第一阶段：班级建设(第四至十二周)第二阶段：组织复评(第十三周)第三阶段：总结表彰(第十四周)四、评比条件1、制度建设。
①各班级要制定切实可行的《班级图书管理制度》。
②成立读书管理小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况。
③各班要组织读书经验交流会。
并且有阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比。
2、图书角建设。
①各班图书角图书数量至少要达到人均3册;②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值;③图书角要有专人保管，并负责图书借阅记载，图书出借率高。
3、读书管理。
①利用黑板一角或学习园地布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，便于学生诵读;②同学们要对“诗文诵读”“名言警句”进行摘录诵读，并熟记于心;③晨读有学生干部负责管理，纪律好、气氛好、效果好。
4、随笔摘记。
用自己的笔记录生活中的点点滴滴，做到我手写我心。
每位同学要有专门的读书摘记本，摘记格式规范、内容丰富。
5、竞赛活动。
①积极参与校读书节和上级组织的各项活动及比赛，创造佳绩。
②各班自行组织的读书活动，将根据活动效果予以记分。
五、评比细则1、创书香班级评比分值总分100分，具体分为：制度建设20分，图书角建设20分，读书管理30分，随笔摘记30分，竞赛活动予以加分。
2、评分细则。
①制度建设20分。
有《班级图书管理制度》，成立专门的管理小组，有专人负责借阅，加5分;读书小组活动资料齐全，加5分;阶段性小结和读书优秀个人(读书之星)、读书优秀小组评比，加10分。
②图书角建设20分。
图书角图书数量达标加5分;图书品种符合要求加5分;有专人保管，有借还记载，图书出借率高加10分。
③读书管理30分。
各班利用黑板一角布置书写“诗文诵读”“名言警句”内容，并由语文课代表备用专门的本子进行记录(须注明日期)，加10分;对照课代表记录抽查5位同学，根据记忆熟练程度记2、1、0分，本项满分10分;晨读纪律10分(不仅要看晨读铃响之后的表现，更要关注晨读铃响之前的状态.)，评定周期第六至九周，由值日行政进行评分。
④随笔摘记30分。
抽查6位同学，每位满分5分，根据随笔摘记质量记5、4、3分。
九年级综合大作文进行考评。
⑤竞赛活动予以加分，封顶20分。
班级有活动开展，组织效果好，将根据情况加分，封顶5分。
参加年段或学校组织的活动，团体一、二、三等奖分别加5、4、3分;个人一、二、三等奖分别加3、2、1分。
参加学区、县组织的活动，团体一、二、三等奖分别加10、8、6分;个人一、二、三等奖分别加6、4、3分。
3、先由班级于第十二周进行自评，并于第十二周周四前向教务处递交自评表和总结材料。
4、复评达到85分的授予“书香班级”称号，一个年段如果都未能达到85分，择优评出一个班级。
被评为“书香班级”的授予牌子，并给予物质奖励。
书香班级建设方案篇2一、指导思想为了深入贯彻新课程教育理念，落实学校“创建书香校园”特色办学目标，也为了更好地开展课外阅读，切实引导学生多读书，在读书中拓展学生的知识面，培养学生的优良品德，提高学生的读写能力，丰富学生的精神生活。
二、评定条件综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成以及参与书香活动竞赛的情况进行评比。
具体条例：(一)、班级书香文化建设(40分)：1.建立班级图书角，发动班级学生捐书具有人均一至三册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录15分。
其中人均三册15分、两册10分、一册5分、一册以下3分，不含从学校借阅的图书)2.进行具有本班特色的书香布置，班级读书阵地建设创建有特色，营造书香文化气息。
(查看现场15分。
有每日一诗专栏3分，阅读展示栏4分，书橱装饰2分，其余看布置的整理舒适度评分。
)3.建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，学生有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，借阅图书无丢失，并落实专人管理。
(查看班级图书借阅制度、借阅记录等有关资料10分。
其中制度2分，借阅有专人管理2分，过程记录真实、有条理6分。
)(二)、班级阅读氛围形成(60分)1.全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目3以上。
(抽查学生读书情况5分。
人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此类推按比例计算.)。
2.晨诵、午读能按照学校要求开展读书活动，纪律好，读书氛围浓。
(查看学校检查记录，按值日、值周教师评分折算，10分)。
3.班级组织一次以上课外导读课(童书或名著)。
有导读课教案和现场照片。
(10分。
导读课教案3分，现场照片不同角度三张并能体现所上主题3分，学生读书的成果4分，为内容匹配的读书笔记或读后感等。
)4.开展富有班级特色的读书活动，每学期开展一次班级读书交流会、报展、书评、专题征文、演讲、讲座等相关读书的活动。
(10分，查看班级活动材料及参与度，参与度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，现场照片不同角度三张并能体现主题3分)5.全体学生能坚持写随笔、做读书笔记，并要求有质量、有评改，各10分(一二年级单做读写绘作品创作，双倍算分)。
(共20分，查看学生随笔和读书笔记，90%以上学生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交数量不足90%的再按比例折算，没有评比或质量较差的另行扣分，扣完为止。
)(三)、参与书香竞赛活动(附加)1.经学校组织推荐，在各种读书、征文活动中获奖，县级及县级以上的，团体一、二、三等奖分别记8、6、4分，个人一、二、三等奖每人分别记2、1、0.5分;在县级以上报刊杂志发表文章的每篇记1分。
学校或教研组组织的有关书香校园建设系列的竞赛，团体一、二、三等奖，分别记6、4、2分，个人一、二、三等奖每人分别记1、0.5、0.3分。
2.班级承担学校读书活动现场观摩等活动的，给予每次2分的加分。
三、创建、评比时间：20xx年9月5日——12月5日(15周周二)四、评定方法：“班级书香文化建设”分按创建开始、实施过程和最后评比分别打分，取三次平均分。
“班级阅读氛围形成”和“参与书香竞赛活动”最后查看材料，或抽查。
各项上交材料要求真实，一旦查出属于临时应付、不合实际的材料，将不予加分。
最后原则上按总分，以1：2：3的比例评定五星级、四星级和三星级书香班级，如果一些班级分数比较接近，星级评定会考虑靠前。
五、表彰奖励：1.获得“书香班级”称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
2.学校设书香校园专项基金，对获此荣誉五星、四星、三星的班级分别给予价值300元、200元、100元的图书奖励，班级文化建设分别得40分、35分、30分;没有参与创建活动不得分;参与创建，但未评上星级的班级，得20分。
3.同等条件下，五星级书香班级优先推选为各级文明班级，五星级书香班级班主任和语文教师优先推选为各级各类先进。
书香班级建设方案篇3一、指导思想。
以学校《“让读书成为习惯让书香溢满校园”实施方案》为出发点，大力加强书香班级基本建设，努力营造班级读书氛围，激发学生读书兴趣，让学生在写作随笔中逐步提高写作素养。
二、书香班级基本条件。
1.制度建设。
(占10%)①各班级要制定切实可行的《创书香班级计划》和《班级读书管理制度》，以书面形式为准。
(占5%)②成立读书小组，选出小组长，负责组织、记载小组成员的读书情况，每个小组有自己的阅读计划，以书面形式为准。
(占5%)2.图书角建设。
(占10%)①各班图书角图书数量至少要达到1──4年级人手3本，5──9年级人手5本，以图书目录为准。
(占5%)②图书品种要符合学生年龄特点，并有一定教育价值，以图书目录为准。
(占5%)③图书角要有专人保管，并负责图书借还记载，以图书借阅记录为准。
(占5%)3.读书管理。
(占15%)①各班要利用黑板一角或其他形式展示每周所读内容，以实地检查为准。
(占5%)②各班学生要对每周所读内容熟记于心，以学生调查为准。
(占5%)③晨读十分钟、课前三分钟，读书纪律好，有学生干部负责管理，以值周班检查记录为准。
(占5%)4.阅读笔记的评比。
(占15%)①各班要按照年级负责人所制定的阅读方案的要求，定时检查批阅阅读手册，以学生读书笔记的教师批阅记录为准。
(占5%)②各班每位学生应按时上交读书笔记或者读后感，并取得较好的效果，以学生读书笔记为准。
(占15%)5.阅读考级(占20%)①各班要按照学校阅读考级方案的要求，认真组织学生参与阅读考级活动，以学生阅读考级申报表为准。
(占5%)②各班每位学生应认真参加阅读考级的测评工作，顺利通过年段相应等级的测评，以教务处公布的通过测试的名单为准。
(占10%)③各班学生应积极努力，参加高一级阅读考级测评。
以教务处公布的通过高一级等级测试的名单为准。
(5%)6.竞赛活动。
(占20%)①各班在上级或学校或年级组织的读书征文活动、读书竞赛活动、经典诗词诵读展示活动中取得优秀成绩，以各班参加活动的记录为准。
(占20%)②各班自行组织的读书活动，要有计划，有过程，以书面活动计划和图片记录为准。
(占10%)三、书香班级评分细则。
1.创书香班级评比分值总分100分，具体分为：制度建设10分，图书角建设15分，读书管理15分，阅读笔记评比20分，竞赛活动30分，其它10分。
2.评比细则。
①制度建设10分：有切实可行的“创书香班级计划”、“班级读书管理”，加5分;读书互助小组活动资料齐全，有读书优秀个人和优秀小组评比细则，加5分。
②图书角建设15分：图书角数目达标，加5分;图书品种符合要求，加5分;有专人保管，有借还记载，加5分。
③读书管理15分：各班是否利用黑板一角工整板书每周所读内容，5分，以值日领导记载为准，一次没有扣0.5分，扣完为止;读书纪律10分，以值日领导记载为准，一日扣0.5分，扣完为止。
④阅读笔记20分：按要求1──3年级每生至少应完成随笔或读后感3篇，4──6年级每生至少应完成随笔或读后感6篇的加15分。
教师定时检查批阅阅读手册的加5分。
⑤阅读考级20分：要按照学校阅读考级方案的要求，认真组织学生参与阅读考级活动，5分，缺少1人参与申报扣0.5分;通过年级相应等级测评，10分，通过率达到85%以上记10分，每缺5个百分点扣0.5分;鼓励学生参加高一级阅读考级测评，5分，每通过一位记0.5分，最高记8分。