五年级美术下册第1课《形的魅力》 优秀课件3人教版
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五年级美术下册第1课《形的魅力》 优秀课件3人教版

形的魅力
规则直线形—— 安定、有秩序
规则曲线形—— 自由、整齐有序
不规则直线形—— 不安定,有动感
不规则曲线形— 优美、自由
规则直线形——安定有秩序
上海东方明珠
法国巴黎凯旋门
规则曲线形——自由、整齐有序
北京天坛
美国白宫
不规则直线形——不安定,有动感
迪拜四塔
不规则曲线形—优美、自由
悉尼歌剧院,位于悉尼市区北部,是悉尼市地标建筑物,一座贝壳形屋顶下方 是结合剧院和厅室的水上综合建筑。 悉尼歌剧院是澳大利亚的地标建筑,也是20世纪最具特色的建筑之一,2007年 被联合国教科文组织评为世界文化遗产
大师作品欣赏
怎么做?
组合
梦想的力量, 当我充满自信地,朝着梦想 的方向迈进,并且毫不畏惧 地,过着我理想中的生活, 成功,会在不期然间忽然降 临!
1有了坚定的意志,就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华, 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋,只有意志坚强 的人,才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅,人求上进 先读书。
规则直线形—— 安定、有秩序
规则曲线形—— 自由、整齐有序
不规则直线形—— 不安定,有动感
不规则曲线形— 优美、自由
规则直线形——安定有秩序
上海东方明珠
法国巴黎凯旋门
规则曲线形——自由、整齐有序
北京天坛
美国白宫
不规则直线形——不安定,有动感
迪拜四塔
不规则曲线形—优美、自由
悉尼歌剧院,位于悉尼市区北部,是悉尼市地标建筑物,一座贝壳形屋顶下方 是结合剧院和厅室的水上综合建筑。 悉尼歌剧院是澳大利亚的地标建筑,也是20世纪最具特色的建筑之一,2007年 被联合国教科文组织评为世界文化遗产
大师作品欣赏
怎么做?
组合
梦想的力量, 当我充满自信地,朝着梦想 的方向迈进,并且毫不畏惧 地,过着我理想中的生活, 成功,会在不期然间忽然降 临!
1有了坚定的意志,就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华, 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋,只有意志坚强 的人,才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅,人求上进 先读书。
人教版小学美术五年级下册第一课《形的魅力》说课稿PPT课件

体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学 生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
学法分析
1.指导学生课前收集相关平面形状 的,培养学生主动探究的意识。 2.引导学生积极参与小组讨论交流,培养学生的团结、协作意识。 3.引导学生联系生活,关注自然,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
1.自评:让学生自己的作品放在展示台上展示,说说自己的作品名称,觉 得自己的作品什么地方制作的棒? 2.互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生 思想的交流和碰撞,提高审美能力。 3.教师评价:根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我相机结合学生 作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意 识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学ห้องสมุดไป่ตู้学生更多的展示机会,找出 其优点,甚至扩大其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理, 相信“我能行”。这样,让全体学生都成为“学习的主人”。
教法分析
1.在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关 怀,侧重学生的体验过程,使用观察法、资料搜集整理、 讨论、相结合的 综合教学,体现启发式的教学思想。
2.针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为 主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,使用多媒体辅助 的教学手段,增加课堂的直观性和趣味性,提高教学效率。
二:讲授新课
1.自主探究 通过幻灯片放映,带领学生欣赏各种形状组成的卡通图片,正当学 生情绪高涨,产生积极的探究动机的时刻,提出更深入的问题即: 形状之间有什么规律?我给学生5分钟的时间,引导鼓励他们根据书 中提示,并通过相互交流,积极互动,寻找答案。
设计意图 结合小学儿童的学龄特点,配合他们的爱好,在培养他们美术欣赏 能力的同时,通过看书寻找提高他们的自主学习能力;通过相互讨 论、交流,培养学生的交流能力和团队协作的能力。
学法分析
1.指导学生课前收集相关平面形状 的,培养学生主动探究的意识。 2.引导学生积极参与小组讨论交流,培养学生的团结、协作意识。 3.引导学生联系生活,关注自然,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
1.自评:让学生自己的作品放在展示台上展示,说说自己的作品名称,觉 得自己的作品什么地方制作的棒? 2.互评:学生之间相互谈谈自己的看法,让他们在共同的参与过程中产生 思想的交流和碰撞,提高审美能力。 3.教师评价:根据激励性的原则,在学生互评的过程中,我相机结合学生 作品的不同特点,肯定孩子们的各种表现,保护他们的积极态度和创新意 识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学ห้องสมุดไป่ตู้学生更多的展示机会,找出 其优点,甚至扩大其优点,并发自内心赞扬他们,使他们摆脱自卑心理, 相信“我能行”。这样,让全体学生都成为“学习的主人”。
教法分析
1.在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关 怀,侧重学生的体验过程,使用观察法、资料搜集整理、 讨论、相结合的 综合教学,体现启发式的教学思想。
2.针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律,我遵循“教为主导,学为 主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,使用多媒体辅助 的教学手段,增加课堂的直观性和趣味性,提高教学效率。
二:讲授新课
1.自主探究 通过幻灯片放映,带领学生欣赏各种形状组成的卡通图片,正当学 生情绪高涨,产生积极的探究动机的时刻,提出更深入的问题即: 形状之间有什么规律?我给学生5分钟的时间,引导鼓励他们根据书 中提示,并通过相互交流,积极互动,寻找答案。
设计意图 结合小学儿童的学龄特点,配合他们的爱好,在培养他们美术欣赏 能力的同时,通过看书寻找提高他们的自主学习能力;通过相互讨 论、交流,培养学生的交流能力和团队协作的能力。
《形的魅力》-ppt课件

我们把相同的形用不 同方式组ห้องสมุดไป่ตู้起来,能 让他产生无穷的变化---形的魅力
学生作品欣赏
学生作品欣赏
学习要求:
组合时注意画面中形与形之间的关系, 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
瓦西里·康定斯基,出生于俄 罗斯的画家和美术理论家。 与彼埃·蒙德里安和马列维奇 一起,康定斯基认为是抽象 艺术的先驱。毫无疑问,康 定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时 不长但很有影响力的艺术团 体“蓝骑士”。康定斯基的 绘画售价曾近一千五百万美 元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家 之一。
人教版五年级下册美术
形的魅力
请问什么是形??
指描画出物体的轮廓、形状或外部的界限
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己 熟知的形状1-2个。
形的分类(知识窗内容)
几何形:(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边 形等)轮廓线呈现规则的形状。
不规则形:轮廓线呈现自由形式的形状,如我们 徒手随意表现的各种形状。
人教版小学五年级美术下册 《形的魅力》精品课件

形的魅力
你能说说什么是“形”吗?
“形”就是平面的形状,如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己熟知的形状1-2个。
几何形 不规则形
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
不同形组合的公鸡,特点有何不同,谈感受?
几何形组成 几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
作品赏析
• 瓦西里·康定斯基,出生于俄罗斯 的画家和美术理论家。与彼埃·蒙 德里安和马列维奇一起,康定斯基 被认为是抽象艺术的先驱。毫无疑 问,康定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时不长但 很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。 康定斯基的绘画售价曾近一千五百 万美元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家之一。
欣赏:
各国的建筑师们怎样用形来创造国家的Байду номын сангаас煌?
• 我们把相同的形用 不同方式组合起来, 能让他产生无穷的 变化----形的魅力
学 生 作 品
创作
• 请同学们运用形的联想,完成一幅作品创作。 • 1.剪出各种形状。 • 2.拼贴成一副作品。
(组合时注意画面中形与形之间的关系, 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。)
你能说说什么是“形”吗?
“形”就是平面的形状,如画在纸上、墙上或剪出来 的都称为“形”。
请全班同学用剪刀在一张废旧彩纸上剪出自己熟知的形状1-2个。
几何形 不规则形
几何直线形
轮廓线呈现规律的形状
几何曲线形
自由直线形
轮廓线呈现自由形式的形状
自由曲线形
不同形组合的公鸡,特点有何不同,谈感受?
几何形组成 几何形与自由曲线形组合
自由曲线形
作品赏析
• 瓦西里·康定斯基,出生于俄罗斯 的画家和美术理论家。与彼埃·蒙 德里安和马列维奇一起,康定斯基 被认为是抽象艺术的先驱。毫无疑 问,康定斯基是最著名的。他还与 其他人共同成立了一个为时不长但 很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。 康定斯基的绘画售价曾近一千五百 万美元。索罗门·古根海姆美术馆 是康定斯基作品的最大藏家之一。
欣赏:
各国的建筑师们怎样用形来创造国家的Байду номын сангаас煌?
• 我们把相同的形用 不同方式组合起来, 能让他产生无穷的 变化----形的魅力
学 生 作 品
创作
• 请同学们运用形的联想,完成一幅作品创作。 • 1.剪出各种形状。 • 2.拼贴成一副作品。
(组合时注意画面中形与形之间的关系, 前后遮挡、上下左右的呼应、排列时的疏 密等。)
美术人教五年级下册(2014年新编)《形的魅力》课件

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
• 用各种形状还可以创造什么作品或运用装 饰像框等方面。
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演示结束!
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听!
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• 形的魅力的特点 • 请找一找它们有什 么规律(学生讨论) • 小结:形是构成美 术作品的基本元素 之一。(点、线、 形状、色彩等)
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• 形的分类(知识窗内容) • 几何形(三角形、正方形、矩形、椭 圆形、多边形等)自由形(随手画的形状) • 形的特点(外形和骨式的变化): • 有规则:几何形、几何直线形、几何 曲线形、 • 无规则:不规则形、自由直线形、自 由曲线形
形的魅力
Copyright 2004-2009 版权所9 版权所有 盗版必究
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最新人教版五年级美术下册《形的魅力》精品教学课件

下面看看老师是怎样绘制形的魅力作品的吧。
制作步骤: ① 构思出要表现的形象,画出草图。 ② 根据草图需要,分别剪出构成的规 则和不规则的形状。 ③ 将剪好的形状粘贴在色卡纸上,要 注意位置的摆放和色彩的搭配。 ④ 做整体修饰和调整。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践: 下面就让我们一起创作吧。请你用所学的方法,
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获? 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们,这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中,请相信你们是存在着巨大的潜力的,发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
创作一幅作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来欣赏一下同学们的作品。说说作者主要运用了什么形 ,表达了怎样的感受?
情境导入探Βιβλιοθήκη 新知艺术创作总结拓展
通过本课的学习,希望你们也能像大师一样,把各种形组合起来, 运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。最后请欣赏下列立体 造型作品,课后可以尝试制作不同形状和材料的立体造型。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这是画家米罗的作品,米罗运用了怎样的形来表现公鸡呢 ?这些不规则形组成的公鸡给你怎样的感觉?
各种形经过构思、组合,可 组成很精彩的画面,这就是 形的魅力。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(2)欣赏米罗作品,进一步感受形的魅力
胡安·米罗,西班牙画家,超现实主义的代表人物。是和毕加索、 达利齐名的20世纪超现实主义绘画大师之一。
形的魅力
XING DE MEI LI
制作步骤: ① 构思出要表现的形象,画出草图。 ② 根据草图需要,分别剪出构成的规 则和不规则的形状。 ③ 将剪好的形状粘贴在色卡纸上,要 注意位置的摆放和色彩的搭配。 ④ 做整体修饰和调整。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
艺术实践: 下面就让我们一起创作吧。请你用所学的方法,
课后 反 思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获? 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们,这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中,请相信你们是存在着巨大的潜力的,发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
创作一幅作品。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们来欣赏一下同学们的作品。说说作者主要运用了什么形 ,表达了怎样的感受?
情境导入探Βιβλιοθήκη 新知艺术创作总结拓展
通过本课的学习,希望你们也能像大师一样,把各种形组合起来, 运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。最后请欣赏下列立体 造型作品,课后可以尝试制作不同形状和材料的立体造型。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这是画家米罗的作品,米罗运用了怎样的形来表现公鸡呢 ?这些不规则形组成的公鸡给你怎样的感觉?
各种形经过构思、组合,可 组成很精彩的画面,这就是 形的魅力。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
(2)欣赏米罗作品,进一步感受形的魅力
胡安·米罗,西班牙画家,超现实主义的代表人物。是和毕加索、 达利齐名的20世纪超现实主义绘画大师之一。
形的魅力
XING DE MEI LI
人教版五年级美术:《形的魅力》课件03

❖ 无规则:不规则形、自由直线形、自由 曲线形
❖ 用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰 像框等方面。
有古
一人
个云
在:
路“
上读
ห้องสมุดไป่ตู้
。万
”卷
从书
古,
至行
今万
,里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是:
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两,
件要
事么
。旅
。行
,
身
体
和
灵
魂
总
要
我们,还在路上……
《形的魅力》课件
❖ 形的魅力的特点
❖ 请找一找它们有什 么规律(学生讨论)
❖ 小结:形是构成美 术作品的基本元素 之一。(点、线、 形状、色彩等)
❖ 形的分类(知识窗内容)
❖ 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆 形、多边形等)自由形(随手画的形状)
❖ 形的特点(外形和骨式的变化):
❖ 有规则:几何形、几何直线形、几何曲 线形、
❖ 用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰 像框等方面。
有古
一人
个云
在:
路“
上读
ห้องสมุดไป่ตู้
。万
”卷
从书
古,
至行
今万
,里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是:
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两,
件要
事么
。旅
。行
,
身
体
和
灵
魂
总
要
我们,还在路上……
《形的魅力》课件
❖ 形的魅力的特点
❖ 请找一找它们有什 么规律(学生讨论)
❖ 小结:形是构成美 术作品的基本元素 之一。(点、线、 形状、色彩等)
❖ 形的分类(知识窗内容)
❖ 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆 形、多边形等)自由形(随手画的形状)
❖ 形的特点(外形和骨式的变化):
❖ 有规则:几何形、几何直线形、几何曲 线形、
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形的魅力
规则直线形—— 安定、有秩序
规则曲线形—— 自由、整齐有序
不规则直线形—— 不安定,有动感
不规则曲线形— 优美、自由
规则直线形——安定有整齐有序
北京天坛
美国白宫
不规则直线形——不安定,有动感
迪拜四塔
不规则曲线形—优美、自由
悉尼歌剧院,位于悉尼市区北部,是悉尼市地标建筑物,一座贝壳形屋顶下方 是结合剧院和厅室的水上综合建筑。 悉尼歌剧院是澳大利亚的地标建筑,也是20世纪最具特色的建筑之一,2007年 被联合国教科文组织评为世界文化遗产
大师作品欣赏
怎么做?
组合
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。