人教部编版六年级上册语文课时练第9课《竹节人》(含答案)

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全不记得就是漏缺部分，需从头再学。
【看】：即看课本，听课笔记。既有面，更有点。这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。
【写】：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的ห้องสมุดไป่ตู้候，注意复习这部分内容。
【说】：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真明白。坚持2~3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力增强。
19．作者介绍了跳双绳和跳绳中拣铜子儿。重点写的是跳绳中拣铜子儿。
20．这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
学法辅导：
复习管理：讲方法
【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的是回想。此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
跳双绳颇不易，有韵律，快速。但是在跳绳中拣铜子儿，也不简单。把一叠铜子儿放在地上(绳子落地碰不到的地方)，每跳一下，低头弯腰下去拣起一个铜子儿，看你赶不赶得上又要跳第二下，又跳，又弯腰，又伸手抢钱，虽不是激烈运动，却是全身都动的运动呢！
踢毽子是自古以来的中国游戏，这玩具羽毛是基础，但是底下的托子却因时代而不同了。在我幼年时，虽然币制已经用钢板为硬币，但是遗留下来的制钱，还有很多用处，它用来做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿过一根皮带，把羽毛捆起来，就是毽子了。
2．下列成语中加点字解释错误的一项是（ ）
A．别出心裁：裁剪。B．技高一筹：计数的用具，多用竹子制成。
C．弄巧成拙：（形）笨。D．全神贯注：（精神、力量）集中。
3．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我喜欢逛永州植物园。这里简直是植物的世界，有高大挺拔的松柏，有生机盎然的小草，__________
严厉地（____________）交流（__________）
11．按查字典的要求填空。
“着”字在“沉着”一词中读______。用部首查字法，应先查______部，再查______画。它的另外三个读音是______、______、______，分别组词为______、______、______，“沉着”的反义词是：______。
19．写跳绳的玩法时，作者介绍了哪些玩法？重点写的是什么？
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20．把文章中能反映玩游戏时的乐趣的一句话画上横线。___________________________
参考答案
1．D
2．A
3．D
4．D
5．A
6．B
7．晶晶花花绵绵不忘有味
8．冰棍橡皮疲倦跺脚沮丧抽屉
①变得什么都没有了。（______）
②由于过度兴奋，忘记了一切。（______）
13．“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”中，“我”为什么“怨恨”？又为什么“沮丧”？
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14．“（老师）双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”老师嘴里会念什么呢？结合上下文推想，把推想的内容写在横线上。
自己做毽子，也是有趣的事。用色纸剪了当羽毛，秋天的大朵菊花当羽毛，都是毽子。而记忆中有一种为儿童初步学踢毽子的，叫“踢制钱”，两枚制钱用红头绳穿起来，刚好是小孩子的手持到脚的长度即可。小孩子提着它，一踢一踢的，制钱打着布鞋帮子，倒也很顺利。
踢毽子到学习花样儿的时候，有一首儿歌可以念：“一个毽儿，踢两瓣儿。打花鼓，绕花线儿。里踢，外拐。八仙，过海。九十九，一百。”
17．给横线字选择正确的读音
①切下AqiēBqiè________
②毽子AjiānBjiàn________
18．根据短文内容填空。
①这篇文章讲了孩童时的两项游戏：________和________。
②写跳绳，写了自己小时候用________做跳绳。写踢毽子，写了________以及踢毽子时念儿歌的事。
D．新时代的教育应该注重培养学生善于观察、善于思考的能力。
5．下面词语中，错别字最少的一组是( )
A．礼貌 拘束抡起悬涯
B．颓然 黎民 橱房 踱脚
C．苔鲜 甘蔗咆哮飐帽
D．瞬间 疑视 骤然 投郑
6．下列字注音有误的一项是（ ）
A．风靡（mǐ） 一哄而散（hònɡ）B．挨揍（zòu） 一模一样（mó）
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15．“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”明明没有拿回竹节人，大家却“心满意足”。这是为什么呢？
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16．节选部分中的老师有什么特点？你喜欢这样的老师吗？说说理由。
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
12．按照提示，在文中找到意思对应的词语，写在括号里。
部编版六年级上册语文
9.竹节人
课时练
一、选择题
1．下列语句标点符号使用有误的一项是()。
A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D．我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
9．辨字组词。
雕（_______）裁（_______）磕（_______）
准（_______）截（_______）瞌（_______）
10．在（）里填上合适的词语或成语。
（___________）的景色（___________）地工作严厉的（_________）
交换（_________）（___________）的态度（___________）地讨论
C．俨然（yǎn） 悻悻而去（xìnɡ）D．一绺（liǔ） 赫赫伟绩（hè）
二、填空题
7．照样子写词语。
例：热乎乎（ABB）
亮________白________软________
例：赫赫伟绩（AABC）
念念______津津______
8．认真拼读，准确书写。
我们要用bīng gùn______或xiàng pí______来跟会做竹节人的人交换竹节人。有了它，我们便不知pí juàn______地玩起来。有时玩得忘了写作业，妈妈气得直duò jiǎo______。每当这时，我只好jǔ sàng______地把它放在chōu ti______里，去写作业。
三、现代文阅读
阅读。
《竹节人》（节选）
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
15．因为让他们意想不到的是老师也在玩竹节人，也喜欢玩竹节人，他们觉得老师也是长不大的孩子。让“我们”感受到与老师志趣的相近心灵的契合，拉近了学生与老师的距离。
16．老师表面对竹节人不感兴趣，但私下自己也玩儿得很开心。我喜欢这样的老师，这种老师也是一个长不大的孩子。
17．AB
18．跳绳踢毽子竹毛管做毽子
9．雕刻别出心裁磕破准备截断瞌睡
10．美不胜收废寝忘食话语礼物精益求精热烈批评思想
11．zhuó目5zhezhāozháo看着着急着数慌张
12．化为乌有忘乎所以
13．怨恨是因为老师把“我”的竹节人收了，沮丧是在下课后，只能眼巴巴看别的同学重新开战玩得欢，而自己没有东西可玩。
14．“这竹节人还真怪好玩儿，怪不得学生们下课总是聚到一起。”
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拓展阅读
跳绳和踢毽子
林海音
这两项游戏虽是至今存在，不分地方和季节的，但是玩具就有不同。跳绳，当然基本是麻绳，后来有童子军绳和台湾的橡皮筋。
我最喜欢的，却是小时候用竹笔管穿的跳绳。放了学到琉璃厂西门一家制笔作坊，去买做笔切下约寸长的剩余竹管，其粗细同我们用来写中楷字的笔。很便宜的买一大包回来，用白线绳一个个穿成一条丈长的绳。这种绳子，无论打在硬土地上、砖地上，都会发出清脆的竹管声，于是，我们在游戏中也兼听悦耳的声音。
A．有散发着鲜花的阵阵清香。B．有鲜花散发着的阵阵清香。
C．有鲜花在散发着阵阵清香。D．有散发着阵阵清香的鲜花。
4．下列句子中没有语病的项是( )。
A．写文章语言要精练，一定要把不必要的罗嗦的话统统删去。
B．在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
C．历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。