四川大学电力电子第一次实验报告
四川大学电工电子综合实践报告（汇编）
四川大学电工电子综合实践报告（汇编）第一篇：四川大学电工电子综合实践报告四川大学网络教育学院实践课程报告实践课程电工电子综合实践校外学习中心专业电气工程及其自动化层次专升本年纪 2010年春学生姓名学号2012年5月31日一、实践目的在电工电子设备已广泛普及的今天，对于一个现代大学生来讲，具备一些电工电子设备基本的操作和应用能力是必不可少的，这些能力除了课堂教学以外，不可替代地就是实验教学。
电工电子综合实践，将电工电子基础理论与实际有机的联系起来，加深学生对所学理论课程的理解，逐步培养和提高学生的实验能力、实际操作能力、和独立分析能力和解决问题的能力，以及创新思维能力和理论联系实际的能力。
本实验的一大特点就是将传统的原理性、验证性实验与以Multisim 2001为代表EDA设计性实验紧密结合，将实物实验与虚拟仿真实验有机的、紧密的结合，充分利用了计算机的辅助设计能力，并顺应现代电子技术发展的潮流。
通过虚拟仿真实验，使学生有可能在实验课前预习和课后练习，同时将许多实验室中无法进行的实验操作或实际操作难度大的实验内容通过上机进行仿真实验完成，极大的丰富了电子技术的实验内容。
实物实验一方面加强学生的实际操作能力，另一方面又是对理论教学和虚拟仿真实验的印证。
二、仪器仪表目录：包括仪器设备的型号和规格1、计算机（奔腾以上微机，40台，Windows 98/2000/xp，安装Multisim 2001）2、FLUKE 45型双显示数字万用表20台3、TDS 210型数字式实时示波器20台4、AFG310 任意波形发生器20台5、双路可跟踪直流稳压电源40台6、各种模拟、数字电路实验板、实验箱若干7、HG4181型数字相位计10台8、TH2820型LCR数字电桥20台9、电动式功率表40台10、各种电路实验板、实验箱若干三、实践总结在为期一周的实践当中让我感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
川大电工电子综合实践报告材料
9、数字逻辑电路实验箱、数字逻辑电路实验箱扩展板、数字万用表、芯片。
10、计算机、Electronics Workbench Multisim 2001电子线路仿真软件。
11、四2输入正与非门74LS00、双D触发器74LS74。
12、适配器、2JK触发器、LED显示器、四位计数器。
实验报告一L、C元件上电流电压的相位关系一、实验线路、实验原理和操作步骤操作步骤：1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为220V。
2、按电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电3、用示波器观察电感两端电压uL和电阻两端uR的波形,由于电阻上电压与电流同相位，因此从观察相位的角度出发，电阻上电压的波形与电流的波形是相同的，而在数值上要除以“R”。
仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形，并将结果记录操作步骤：1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为24V 。
2、按图电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电。
3、用示波器的观察电容两端电压uC 和电阻两端电压uR 的波形，（原理同上）。
仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形 二、实验结果：1、在电感电路中，电感元件电流强度跟电压成正比，即I ∝U.用 1/（XL ）作为比例恒量，写成等式，就得到I=U/（XL ）这就是纯电感电路中欧姆定律的表达式。
电压超前电路90°。
分析：当交流电通过线圈时，在线圈中产生感应电动势。
根据电磁感应定律，感应电动势为die Ldt =-（负号说明自感电动势的实际方向总是阻碍电流的变化）。
当电感两端有自感电动势，则在电感两端必有电压，且电压u 与自感电动势e相平衡。
在电动势、电压、电流三者参考方向一致的情况下，则diu e Ldt =-=设图所示的电感中，有正弦电流Imsin i t ω=通过，则电感两端电压为：(Imsin )sin(90)o di d t u LL Um t dt dt ωω===+波形与相量图如下：2、在交流电容电路中对电容器来说，其两端极板上电荷随时间的变化率，就是流过连接于电容导线中的电流，而极板上储存的电荷由公式q=Cu决定，于是就有：dq dui Cdt dt==也可写成：1u idtC=⎰设：电容器两端电压sinu Um tω=(sin)cos Imsin(90)odu d Um ti C C CUm t tdt dtωωωω====+由上式可知：Im CUmω=，即1ImUm UI Cω==实验和理论均可证明，电容器的电容C越大，交流电频率越高，则1Cω越小，也就是对电流的阻碍作用越小，电容对电流的“阻力”称做容抗，用Xc代表。
电力电子技术学生实习报告
电力电子技术学生实习报告一、实习目的和意义随着现代社会电力电子技术的广泛应用，对于电气工程及其自动化专业的学生来说，电力电子技术是一门非常重要的专业课程。
本次电力电子技术实习的目的是使我们对电力电子器件、电路及装置有一定的理论和实践基础，了解电力电子技术的基本原理和应用，培养和锻炼我们的实际动手能力，提高我们的实践技能水平。
二、实习内容和过程1. 电力电子器件的认识和测试：我们首先学习了电力电子器件的基本结构、工作原理和特性，包括晶闸管、GTO、IGBT等。
在实验室中，我们进行了器件的测试，掌握了测试仪器和测试方法。
2. 电力电子电路的分析和设计：我们学习了电力电子电路的基本原理，包括整流电路、逆变电路、斩波电路等。
在实验室中，我们根据电路原理图，分析了电路的工作原理，设计了电路的参数，并进行了电路的搭建和调试。
3. 电力电子装置的应用和实践：我们学习了电力电子装置的基本结构和应用，包括变频器、整流器、逆变器等。
在实验室中，我们进行了装置的组装和调试，了解了装置的工作原理和应用场景。
三、实习成果和收获通过本次实习，我们对电力电子技术有了更深入的了解和认识。
我们学会了如何分析和设计电力电子电路，如何组装和调试电力电子装置。
我们通过实践活动，提高了实际动手能力和实践技能水平。
同时，我们也培养了团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
四、实习反思和展望虽然我们在实习过程中取得了一定的成果，但同时也发现了自己在理论知识和实践技能方面的不足。
我们需要在今后的学习中更加努力，加强对电力电子技术理论知识的学习，提高自己的实践技能水平。
同时，我们也希望能够在今后的学习和工作中，将所学知识运用到实际工程中，为社会做出自己的贡献。
总之，本次电力电子技术实习是一次非常有意义的实践教学活动。
通过实习，我们不仅提高了自己的专业技能水平，也培养了团队合作和创新精神。
我相信，这次实习的经历将对我们今后的学习和工作产生积极的影响。
四川大学电力电子实验报告2
三相全控桥整流电路工作原理：三相全控桥整流电路三相全控桥整流电路是由两个三相半波整流电路发展而来，其中一组三相半波可控整流电路为共阴极连接，一组为共阳极连接。
其电路图如商上图所示，共阴极组晶闸管编号为1-3-5，共阳极晶闸管编号为4-6-2，这样编号的目的是为了和晶闸管的导通顺序一致，即晶闸管的导通按照1-2-3-4-5-6时，电路处于临界连续状态°时，带阻感性负载：°时，α=90°时，有源逆变原理：名称——电力电子及电气传动教学实验台型号——MCL-III型包括：降压变压器、MCL-35、两组晶闸管阵列，电力二极管阵列，大功率滑动变阻器，可调电感、导线若干。
：o 0=αUd的波形 U VT的波形Ud的波形 U VT的波形3、α=90°时Ud的波形 U VT的波形4、α=0°，封锁1只晶闸管的脉冲信号时，Ud=120V，其波形为：6、α=0°，封锁共阴极组的2只晶闸管（1号和3号）的脉冲信号时，Ud=67V，其波形为：（2）阻感负载（300Ω+700mH）：1、α=30°时Ud的波形 U VT的波形2、α=90°时Ud的波形 U VT的波形3、α=0°，封锁1只晶闸管的脉冲信号时，Ud=122V，其波形为：二、逆变工作Ud的波形 U VT的波形Ud的波形 U VT的波形（2）测定电网实际吸收直流功率Pk=f(Ud)的函数曲线1、数据处理678910（α=30°）图1 带阻感负载时，以封锁VT2的触发信号为例。
由三相桥式全控整流电路（图2）可知，在U（ab）过零变负之前，其情况和带阻性负载时相同。
在U（ab）过零变负之后，由于有电感的存在，段时间内U= U。
，所以波形出现负值。
在下一个自然换相点到来后，通， VT1关断， U再次等于U。
电力电子实验报告
电力电子实验报告电力电子实验报告引言：电力电子是现代电气工程领域中重要的研究方向之一，它涉及到电力的转换、控制和调节等方面。
本次实验旨在通过实际操作，加深对电力电子原理的理解，并掌握电力电子器件的使用和调试技巧。
一、实验目的本次实验的主要目的是通过搭建电力电子系统，实现对交流电的变换、控制和调节，掌握电力电子器件的使用和调试技巧，加深对电力电子原理的理解。
二、实验装置与方法实验装置包括交流电源、电力电子器件（如整流器、逆变器等）、控制电路以及负载等。
实验方法主要是通过搭建电路，调试参数和观察输出结果，来验证电力电子原理。
三、实验内容1. 整流器实验通过搭建单相半波整流电路，将交流电转换为直流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的直流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
2. 逆变器实验通过搭建单相半桥逆变电路，将直流电转换为交流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的交流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
3. DC-DC变换器实验通过搭建DC-DC变换电路，将直流电转换为不同电压的直流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的直流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
4. AC-DC变换器实验通过搭建AC-DC变换电路，将交流电转换为直流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的直流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
四、实验结果与分析在整流器实验中，通过调节输入电压和负载电阻，可以得到稳定的直流输出电压。
而在逆变器实验中，通过调节输入电压和负载电阻，可以得到稳定的交流输出电压。
在DC-DC变换器和AC-DC变换器实验中，通过调节输入电压和负载电阻，可以得到不同电压的直流输出。
实验结果表明，电力电子器件能够有效地实现对电能的变换、控制和调节。
通过调整电路参数，可以实现不同电压、频率和波形的输出。
这为电力系统的稳定运行和能源的高效利用提供了技术支持。
五、实验总结通过本次实验，我深入了解了电力电子的基本原理和应用。
电力电子实验报告实验一
实验一、单相桥式全控整流电路
一、实验目的
1、掌握单相桥式全控整流电路的基本组成和工作原理。
2、熟悉单相桥式全控整流电路的基本特性。
二、实验操作步骤
1、打开SIMULINK仿真平台；
2、提取电路元件模块，组成单相桥式整流电路的主要元件有交流电源、晶闸管、RLC负载等；
3、参数设置
4、连接组成仿真电路
5、设置仿真参数
三、实验报告
1、通过实验，分析单相全控整流电路的工作特性及工作原理。
2、分析桥式全控整流较半波可控整流电路的优缺点。
3、观察并绘制有关实验波形。
（1）触发角为1200和600带电阻负载时的整流电路的输出电压、电流、输出电压平均值的波形，及晶闸管的电压、电流波形；
120度：
60度：
0度：
（2）触发角为300 和600带阻感负载时的整流电路的输出电压、电流、输出电压平均值的波形，及晶闸管的电压、电流波形。
30度：
60度：
0度：。
电力电子技术实验报告
电力电子技术实验报告一、实验背景电力电子技术作为一个新兴的学科领域，已经逐渐成为电力系统的重要组成部分和关键技术之一。
随着电力电子技术的不断发展和进步，电力电子设备的种类和应用范围也在不断扩大，特别是在实现电力系统的高效、可靠、智能化方面具有至关重要的作用。
因此，掌握电力电子技术的基本原理和实验操作技能，对于打造应用型电力电子专业人才具有十分重要的意义。
本次实验主要涉及了电力电子技术的基础实验内容，包括单相桥式整流电路、单相半控桥整流电路、交流调压电路、直流稳压电源实验等。
通过实验，学生不仅能够加深对电力电子技术的理论知识的深入理解，也能够掌握实际操作技能和实验数据分析方法，培养学生的综合实际应用能力和创新能力。
二、实验原理（1）单相桥式整流电路单相桥式整流电路是电力电子技术最常见的电路之一。
其工作原理是通过控制四个二极管的导通和截止，将单相交流电转化为直流电，然后提供给直流负载使用。
这种电路结构简单、可靠性高、输出电压稳定等特点，被广泛应用于各种电力电子设备中。
（2）单相半控桥整流电路单相半控桥整流电路和单相桥式整流电路类似，不同之处在于只有一个晶闸管是可控的，其余三个二极管均为正向导通二极管。
这种电路可以实现对直流输出电压的连续调节，具有输出电压稳定、反向截止和可靠性高等特点，被广泛应用于变频调速、直流电动机控制等领域。
（3）交流调压电路交流调压电路是将变压器输出的交流电进行调制，通过控制可控硅的导通和截止，实现输出电压可调的电路。
这种电路在电力电子设备中广泛应用于电炉、电化学等领域，具有输出电压稳定、可靠性高、精度高等特点。
（4）直流稳压电源实验直流稳压电源实验是通过对不同的调节电路与稳压电路进行结合，实现直流电源输出电压、电流稳定的实验。
在电子学、通信、电力电子等领域中应用广泛，能够满足各种直流负载的需要。
三、实验步骤（1）单相桥式整流电路1. 将单相电源接入电路，调节电压调节器，使输出电压稳定。
电工电子综合实践四川大学。.doc
四川大学网络教育学院实践课程报告实践课程电工电子综合实践校外学习中心伊春学习中心专业电气工程及其自动化层次专升本年级 08秋学生姓名陈威学号 2008091284932012年 08 月 06 日实验一L、C元件上电流电压的相位关系一、实验目的：1、进一步了解在正弦电压激励下，L、C元件上电流、电压的大小和相位关系，了解电路参数和频率对它们的影响。
2、学习用示波器测量电流、电压相位差的方法。
3、学习用数字相位计进行相位测量。
二、实验内容1、用示波器分析电感L上电流、电压的数量关系。
（1）、L=2mH R=10Ωf=10KHz Us P-P=1.5V(理论计算：XL=125.6Ω，Z=126Ω， I RP-P=0.0119A ,U RP-P=0.119V，UL P-P=1.495V，阻抗角=85.45O)测出电感上电流与电压的波形如下图：（1）实测：f=10KHz ，Us P-P=1.5V 时，测得：U RP-P=0.13V，I RP-P=0.013A，U L P-P=1.5V，电感L上电流、电压的数量关系：其中：X L =2*3.14*10*1000*2*0.001=125Ω画出电感上电流与电压的相位关系：（2）f=10KHz ，Us P-P=3V(理论计算：XL=125.6Ω，Z=126Ω， I RP-P=0.0238A U RP-P=0.238V，U L P-P=2.99V，阻抗角=85.45O)实测：实测：f=10KHz ，Us P-P=3V ，U RP-P=0.24V，I RP-P=0.024A，U L P-P=1.5V，电感L上电流、电压的数量关系：I LP-P=I RP-P=U RP-P/R=（0.24/10）=24mAU LP-P=I LP-P*X L=0.024*2*3.14*10*1000*2*0.001=3.0144VX L =2*3.14*10*1000*2*0.001=125.6Ω（3）f=20KHz ，Us P-P=3V(理论计算：X L=251.2Ω，Z=251.4Ω， I RP-P=0.0119A U RP-P=0.119V，U L P-P=2.99V，阻抗角=87.7O)实测：I RP-P=0.012A，U RP-P=0.12V，U L P-P=3.0V分析电感L上电流、电压的数量关系：I LP-P=I RP-P=U RP-P/R=（0.12/10）=12mAX L=2*3.14*20*1000*2*0.001=251.2Ω电感上的电压比电流超前：φ=（12.5/50）*360=90O信号频率对电感上电流、电压的影响：当信号频率提高时，感抗增大，电压增大，电流下降。
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目录一、主要内容 (2)二、实验条件描述 (3)1、主要仪器设备 (3)2、实验小组人员分工 (4)三、课前思考：黑板上五个问题的答案 (4)四、实验过程 (5)1、实现同步 (5)2、半控桥纯阻性负载实验 (6)3、半控桥阻-感性负载（串联电感L=200mH）实验 (7)五、实验数据处理（含原始数据记录单及工程特性曲线，误差分析） (10)六、课后思考：讨论题及我们的分析 (12)七、实验综合评估 (15)1、对实验方案、结果进行可信度分析 (15)2、提出可能的优化改进方案 (15)八、multsim11仿真 (15)1带纯阻性负载仿真 (16)2、晶闸管突然失去触发脉冲即失控仿真 (18)3、带阻感负载仿真 (18)一、主要内容1、项目名称：单相半控桥整流电路实验2、已知条件 ：（1）单相半控桥整流电路（2）触发电路原理图从试验台流入380V 电压（单相）经变压电路变为120V 左右的U 2.在电阻两侧接示波器可观察电流波形。
3、实验完成目标（1） 实现控制触发脉冲与晶闸管同步。
（2） 观测单相半控桥在纯阻性负载时d ct u u 、波形，测量最大移相范围及输入-输出特性。
（3） 单相半控桥在阻-感性负载时，测量最大移相范围，观测失控现象并讨论解决方案。
二、实验条件描述1、主要仪器设备主要设备仪器名称 型号主要参数电力电子及电气传动教学实验平台 MCL-III 型 TDS2012（主要包括降压变压器、MCL-35、两只晶闸管，两只电力二极管，大功率滑动变阻器，可调电感、导线若干） Tektronic 示波器 TDS2012 带宽：100MHZ 最高采样频率：1GS/s数字万用表GDM-8145姓名学号实验分工报告分工调所有仪器接线计算实验参数对应的理论值，并结合实验数据进行误差分析,根据实验数据绘制工程特性曲线；实验报告修改、排版完善。
波形纠错对实验方案、结果进行可信度分析提出优化方案调示波器接线实验结果的理论分析及ud = f (uct) 静态模型建模提出建模算法，并计算该电源的近似放大系数Ks照相实验仿真（电路，仿真波形，表明参数）并计算理论α参数提示步骤实验基本内容及条件描述，电路原理图电子版实验报告汇总并完成数据记录实验过程描述以及每个步骤涉及的实验方法（文字叙述）调电压表回答老师上课时提出的黑板上五个问题实验报告上的最后讨论题1，4三、课前思考：黑板上五个问题的答案1、如何为晶闸管匹配有效的同步移相控制？利用u2产生触发脉冲，首先用整流滤波电路将正弦波u2变为锯齿波，再利用直流电压u ct和放大电路产生触发脉冲，因为是利用u2产生的脉冲，故此触发脉冲与u2同步，整流电源为正弦波u2，由此便实现了晶闸管与触发脉冲同步，同时调节u ct的大小便可实现对触发角的控制。
2、如何测量u d, id,α的大小及瞬态波形？测量u d用示波器两端接在负载R两端测量，对于电阻，i d与u d波形形状一致，故只需将示波器两端放在负载两端即可得到波形，测量电流i d的时候用电流表，串联在负载侧，可读出i d的值，实验过程中要观察i d的变化，保证I d不超过0.6Α；测量ud的时候，要将电压表并联在晶闸管B的阴极以及二极管D的阳极，并读出u d的大小。
测量α的时候，先控制示波器定格，把两条垂直标尺移动到整流后的波形的末端到另一个波形的始端，即用标尺测量波形缺失的部分的长度t，在从示波器上能够读到半波的周期T，tTπα=3、如何设定趋势测量的边界（值）及取样点分布的有效性？改变u ct的大小调节α，分别测量α最大及最小和α为90o时的u d及i d值，由此便可确定边界值，在此范围内均匀取点，并记录。
4、如何变更负载阻抗角，形成并观测电流的连续或断续状态？固定触发导通角α在较大值，调节负载电阻由最大到最小（注意电流不能超过0.6Α），并非分别观察电流断续到连续的情况，并记录临界的情况。
5、如何制造本电路特有的失控现象？调整控制角α或者负载电阻，使i d≈0.6A，突然断掉晶闸管的触发脉冲信号（模拟将α迅速调到1800），制造失控现象，并记录失控前后u d的波形。
四、实验过程1、实现同步（1）从三相交流电源进端取线电压U uw（约230v）到降压变压器（MCL-35）,输出单相电压（约124v）作为整流输入电压u2；（2）在（MCL-33）两组基于三相全控整流桥的晶闸管阵列（共12只）中，选定两只晶闸管要实现同步则要选两只管脉冲相位角相差1800度的，实验面板提供了两组三相全控整流桥的晶闸管阵列，序号相邻晶闸管相位相差600，两组序号相同的晶闸管相位相同，选定两只晶闸管VT1和VT4，将两只二极管组成共阴极连接方式。
（3）将连接好的两只共阴极晶闸管与整流二极管整列（共6只）中的两只共阳极方式连接的二极管组成半控桥整流保证控制同步，并外接纯阻性负载。
（4）在负载回路上串接电流表、可调电阻负载，并把电阻调到最大。
（5）按照原理图完成接线，检查电路接线正确后，打开电源开关，示波器显示u d波形。
（6）用双踪示波器观察u d波形，在示波器上得到稳定输出电压波形，一个周期输出两个正半周波形，并从输出电压波形能观察到明显的电压过零跳变，如果每一个过零时刻与前一个电压过零时刻之差相等，则移相控制同步。
同步时会产生稳定的频率正弦波频率为两倍的锯齿波，并且波形随控制信号连续变化而变化。
试验台实际连接图电压进行衰减后引入比较器，通过改变输入的比较电压，形成上下移的锯齿波。
同步移向控制信号产生的原理图2、半控桥纯阻性负载实验（1）连续改变控制角α，测量并记录电路实际的最大移相范围，用数码相机记录α小、最大和90o时的输出电压u d波形（注意：负载电阻不宜过小，确保当输出电压较大时，i d不超过0.6A）；实验数据及波形：①通过调节移相可调电位器R P调节触发角α，观察当晶闸管触发延迟角α最小时输出电压u d波形，并拍摄此时波形如下图：②再次调节移相可调电位器R P改变触发角α，观察当晶闸管触发延迟角α为90度时输出电压u d波形，并拍摄此时波形如下图：③再次调节移相可调电位器R P改变触发角α，观察当晶闸管触发延迟角α大时输出电压u d 波形，并拍摄此时波形如下图：（2）调节移相可调电位器R P ，在最大移相范围内，测量13组不同触发延迟角α之下，控制角α、交流输入电压u2、控制信号u ct 和整流输出u d 的大小。
（3）计算移相控制角原始数据t α(ms) α (rad)U 2 Uct Ud Ud ’0.28 0.087965 126.34 14.81 110 113.4862 0.84 0.263894 126.47 6.57 109 111.8528 1.16 0.364424 126.85 4.93 107 110.4163 1.52 0.477522 126.92 4.02 104 107.839 1.96 0.615752 126.96 3.28 101 103.7711 2.4 0.753982 127.13 2.71 96 98.91173 2.96 0.929911 127.25 2.16 90 91.50007 3.6 1.130972 127.7 1.62 80 81.93246 4.2 1.319468 128.16 1.3 70 72.01451 5.2 1.633627 128.8 0.76 52 54.32074 6.04 1.89752 129.5 0.56 36 39.5721 8.62.701767 130.670.2 14 5.596369注：Ud ’为在α下由公式2'0.92d U U =算得的理论值3、半控桥阻-感性负载（串联电感L=200mH ）实验（1）断开总电源，将负载电感串入负载回路；（2）连续改变控制角α，记录α最小、最大和90o 时的输出电压u d 波形，（注意电流表指针的变化）观察其特点（i d 不超过0.6A ）；①通过调节移相可调电位器R P 调节触发延迟角α ，观察接入阻感性负载情况下当晶闸管触发脉冲角α最小时输出电压u d 波形，并拍摄此时示波器上波形如下图：②再次调节移相可调电位器R P调节触发延迟角α，观察接入阻感性负载情况下当晶闸管触发延迟角α为900时输出电压u d波形，并拍摄此时示波器上波形如下图：③再次调节移相可调电位器R P调节触发延迟角α，观察接入阻感性负载情况下当晶闸管触发延迟角α最大时输出电压u d波形，并拍摄此时示波器上波形如下图：（3）固定触发延迟角α在较大值，调节负载电阻由最大逐步减小（分别达到电流断续、临界连续和连续0.5A三种情况测量。
注意i d≤0.6Α），并记录电流i d波形，观察负载阻抗角的变化对电流i d的滤波效果；①调节触发延迟角α在较大值，保持α不变，调节负载电阻值有最大值逐步减小，同时观察电流表指针，直至输出波形明显电流出现断续，停止调节电阻，拍摄示波器输出电压波形如下：②继续减小负载电阻值，同时观察电流表指针，直至电流出现临界连续，停止调节电阻，拍摄示波器输出电压波形如下：③继续减小负载电阻值，同时观察电流表指针，直至示波器上出现连续电流波形，停止调节电阻，拍摄示波器输出电压波形如下：（4）保持触发延迟角α<90o，适当调整负载电阻，使i d≈0.6Α，突然断掉两路晶闸管的脉冲信号（模拟将控制角α快速推到180o），制造失控现象，记录失控前后的u d波形，并提出如何判断哪一只晶闸管失控的测试方法。
①调整负载电阻，使i d≈0.6Α，拍摄晶闸管失控前波形如下：②断掉两路晶闸管的脉冲信号，拍摄失控后波形如下：五、实验数据处理（含原始数据记录单及工程特性曲线，误差分析）1、Ud=f（α）（注：α(rαd)取弧度制）α (rad) Ud Ud’0.087965 110 113.48620.263894 109 111.85280.364424 107 110.41630.477522 104 107.8390.615752 101 103.77110.753982 96 98.911730.929911 90 91.500071.130972 80 81.932461.319468 70 72.014511.633627 52 54.320741.89752 36 39.57212.701767 14 5.5963692、Ud=f （uct）Uct Ud14.81 1106.57 1094.93 1074.02 1043.28 1012.71 962.16 901.62 801.3 700.76 520.56 360.2 143、Uct=f（α）α (rad) Uct0.087965 14.810.263894 6.570.364424 4.930.477522 4.020.615752 3.280.753982 2.710.929911 2.161.130972 1.621.319468 1.31.633627 0.761.89752 0.562.701767 0.2我们认为这里Uct与α应该呈线性关系（即下图所示），而实验所测与所想的有出入，下面将重点分析。