四川大学电力电子实验报告3
电力电子认识实习报告
电力电子认识实习报告随着现代电力电子技术的发展，电力电子设备在各个领域的应用越来越广泛，为了更好地了解和掌握电力电子技术，提高自己的实践能力，我参加了电力电子认识实习。
在这段时间的实习中，我学到了很多理论知识，也积累了宝贵的实践经验，对电力电子技术有了更深刻的认识。
一、实习目的通过电力电子认识实习，使我对电力电子技术的基本原理和应用有更深入的了解，掌握电力电子设备的基本结构和操作方法，提高我的实践动手能力，培养我严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、实习内容1. 学习电力电子技术的基本原理，包括电力电子器件的工作原理、特性及应用。
2. 了解电力电子设备的基本结构，包括整流器、逆变器、变频器等。
3. 学习电力电子设备的操作方法，掌握设备的使用和维护技巧。
4. 参观电力电子设备的实际应用场景，了解电力电子技术在各个领域的应用。
三、实习过程在实习过程中，我认真学习了电力电子技术的基本原理，通过理论学习和实践操作，掌握了电力电子设备的基本结构和操作方法。
在实习期间，我还参观了电力电子设备在电力、交通、工业等领域的应用，对电力电子技术的实际应用有了更深刻的认识。
四、实习收获通过电力电子认识实习，我对电力电子技术有了更深刻的认识，收获如下：1. 掌握了电力电子技术的基本原理和应用，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 提高了实践动手能力，学会了如何操作和维护电力电子设备。
3. 培养了严谨的科学态度和良好的职业道德，为我以后的工作打下了良好的基础。
4. 了解了电力电子技术在各个领域的应用，对我未来的职业规划和发展具有重要意义。
五、实习总结电力电子认识实习让我对电力电子技术有了更深刻的认识，提高了实践能力，对我未来的学习和工作具有重要意义。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的理论水平和实践能力，为我国的电力电子技术发展贡献自己的力量。
最后，我要感谢实习期间老师的指导和同学们的帮助，使我能够在实习中收获满满。
四川大学电工电子综合实践报告（汇编）
四川大学电工电子综合实践报告（汇编）第一篇：四川大学电工电子综合实践报告四川大学网络教育学院实践课程报告实践课程电工电子综合实践校外学习中心专业电气工程及其自动化层次专升本年纪 2010年春学生姓名学号2012年5月31日一、实践目的在电工电子设备已广泛普及的今天，对于一个现代大学生来讲，具备一些电工电子设备基本的操作和应用能力是必不可少的，这些能力除了课堂教学以外，不可替代地就是实验教学。
电工电子综合实践，将电工电子基础理论与实际有机的联系起来，加深学生对所学理论课程的理解，逐步培养和提高学生的实验能力、实际操作能力、和独立分析能力和解决问题的能力，以及创新思维能力和理论联系实际的能力。
本实验的一大特点就是将传统的原理性、验证性实验与以Multisim 2001为代表EDA设计性实验紧密结合，将实物实验与虚拟仿真实验有机的、紧密的结合，充分利用了计算机的辅助设计能力，并顺应现代电子技术发展的潮流。
通过虚拟仿真实验，使学生有可能在实验课前预习和课后练习，同时将许多实验室中无法进行的实验操作或实际操作难度大的实验内容通过上机进行仿真实验完成，极大的丰富了电子技术的实验内容。
实物实验一方面加强学生的实际操作能力，另一方面又是对理论教学和虚拟仿真实验的印证。
二、仪器仪表目录：包括仪器设备的型号和规格1、计算机（奔腾以上微机，40台，Windows 98/2000/xp，安装Multisim 2001）2、FLUKE 45型双显示数字万用表20台3、TDS 210型数字式实时示波器20台4、AFG310 任意波形发生器20台5、双路可跟踪直流稳压电源40台6、各种模拟、数字电路实验板、实验箱若干7、HG4181型数字相位计10台8、TH2820型LCR数字电桥20台9、电动式功率表40台10、各种电路实验板、实验箱若干三、实践总结在为期一周的实践当中让我感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
川大电工电子综合实践报告材料
9、数字逻辑电路实验箱、数字逻辑电路实验箱扩展板、数字万用表、芯片。
10、计算机、Electronics Workbench Multisim 2001电子线路仿真软件。
11、四2输入正与非门74LS00、双D触发器74LS74。
12、适配器、2JK触发器、LED显示器、四位计数器。
实验报告一L、C元件上电流电压的相位关系一、实验线路、实验原理和操作步骤操作步骤：1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为220V。
2、按电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电3、用示波器观察电感两端电压uL和电阻两端uR的波形,由于电阻上电压与电流同相位，因此从观察相位的角度出发，电阻上电压的波形与电流的波形是相同的，而在数值上要除以“R”。
仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形，并将结果记录操作步骤：1、调节ZH-12实验台上的交流电源，使其输出交流电源电压值为24V 。
2、按图电路图接线，先自行检查接线是否正确，并经教师检查无误后通电。
3、用示波器的观察电容两端电压uC 和电阻两端电压uR 的波形，（原理同上）。
仔细调节示波器，观察屏幕上显示的波形 二、实验结果：1、在电感电路中，电感元件电流强度跟电压成正比，即I ∝U.用 1/（XL ）作为比例恒量，写成等式，就得到I=U/（XL ）这就是纯电感电路中欧姆定律的表达式。
电压超前电路90°。
分析：当交流电通过线圈时，在线圈中产生感应电动势。
根据电磁感应定律，感应电动势为die Ldt =-（负号说明自感电动势的实际方向总是阻碍电流的变化）。
当电感两端有自感电动势，则在电感两端必有电压，且电压u 与自感电动势e相平衡。
在电动势、电压、电流三者参考方向一致的情况下，则diu e Ldt =-=设图所示的电感中，有正弦电流Imsin i t ω=通过，则电感两端电压为：(Imsin )sin(90)o di d t u LL Um t dt dt ωω===+波形与相量图如下：2、在交流电容电路中对电容器来说，其两端极板上电荷随时间的变化率，就是流过连接于电容导线中的电流，而极板上储存的电荷由公式q=Cu决定，于是就有：dq dui Cdt dt==也可写成：1u idtC=⎰设：电容器两端电压sinu Um tω=(sin)cos Imsin(90)odu d Um ti C C CUm t tdt dtωωωω====+由上式可知：Im CUmω=，即1ImUm UI Cω==实验和理论均可证明，电容器的电容C越大，交流电频率越高，则1Cω越小，也就是对电流的阻碍作用越小，电容对电流的“阻力”称做容抗，用Xc代表。
电力电子技术学生实习报告
电力电子技术学生实习报告一、实习目的和意义随着现代社会电力电子技术的广泛应用，对于电气工程及其自动化专业的学生来说，电力电子技术是一门非常重要的专业课程。
本次电力电子技术实习的目的是使我们对电力电子器件、电路及装置有一定的理论和实践基础，了解电力电子技术的基本原理和应用，培养和锻炼我们的实际动手能力，提高我们的实践技能水平。
二、实习内容和过程1. 电力电子器件的认识和测试：我们首先学习了电力电子器件的基本结构、工作原理和特性，包括晶闸管、GTO、IGBT等。
在实验室中，我们进行了器件的测试，掌握了测试仪器和测试方法。
2. 电力电子电路的分析和设计：我们学习了电力电子电路的基本原理，包括整流电路、逆变电路、斩波电路等。
在实验室中，我们根据电路原理图，分析了电路的工作原理，设计了电路的参数，并进行了电路的搭建和调试。
3. 电力电子装置的应用和实践：我们学习了电力电子装置的基本结构和应用，包括变频器、整流器、逆变器等。
在实验室中，我们进行了装置的组装和调试，了解了装置的工作原理和应用场景。
三、实习成果和收获通过本次实习，我们对电力电子技术有了更深入的了解和认识。
我们学会了如何分析和设计电力电子电路，如何组装和调试电力电子装置。
我们通过实践活动，提高了实际动手能力和实践技能水平。
同时，我们也培养了团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
四、实习反思和展望虽然我们在实习过程中取得了一定的成果，但同时也发现了自己在理论知识和实践技能方面的不足。
我们需要在今后的学习中更加努力，加强对电力电子技术理论知识的学习，提高自己的实践技能水平。
同时，我们也希望能够在今后的学习和工作中，将所学知识运用到实际工程中，为社会做出自己的贡献。
总之，本次电力电子技术实习是一次非常有意义的实践教学活动。
通过实习，我们不仅提高了自己的专业技能水平，也培养了团队合作和创新精神。
我相信，这次实习的经历将对我们今后的学习和工作产生积极的影响。
四川大学电力电子实验报告2
三相全控桥整流电路工作原理：三相全控桥整流电路三相全控桥整流电路是由两个三相半波整流电路发展而来，其中一组三相半波可控整流电路为共阴极连接，一组为共阳极连接。
其电路图如商上图所示，共阴极组晶闸管编号为1-3-5，共阳极晶闸管编号为4-6-2，这样编号的目的是为了和晶闸管的导通顺序一致，即晶闸管的导通按照1-2-3-4-5-6时，电路处于临界连续状态°时，带阻感性负载：°时，α=90°时，有源逆变原理：名称——电力电子及电气传动教学实验台型号——MCL-III型包括：降压变压器、MCL-35、两组晶闸管阵列，电力二极管阵列，大功率滑动变阻器，可调电感、导线若干。
：o 0=αUd的波形 U VT的波形Ud的波形 U VT的波形3、α=90°时Ud的波形 U VT的波形4、α=0°，封锁1只晶闸管的脉冲信号时，Ud=120V，其波形为：6、α=0°，封锁共阴极组的2只晶闸管（1号和3号）的脉冲信号时，Ud=67V，其波形为：（2）阻感负载（300Ω+700mH）：1、α=30°时Ud的波形 U VT的波形2、α=90°时Ud的波形 U VT的波形3、α=0°，封锁1只晶闸管的脉冲信号时，Ud=122V，其波形为：二、逆变工作Ud的波形 U VT的波形Ud的波形 U VT的波形（2）测定电网实际吸收直流功率Pk=f(Ud)的函数曲线1、数据处理678910（α=30°）图1 带阻感负载时，以封锁VT2的触发信号为例。
由三相桥式全控整流电路（图2）可知，在U（ab）过零变负之前，其情况和带阻性负载时相同。
在U（ab）过零变负之后，由于有电感的存在，段时间内U= U。
，所以波形出现负值。
在下一个自然换相点到来后，通， VT1关断， U再次等于U。
电力电子实验报告
电力电子实验报告电力电子实验报告引言：电力电子是现代电气工程领域中重要的研究方向之一，它涉及到电力的转换、控制和调节等方面。
本次实验旨在通过实际操作，加深对电力电子原理的理解，并掌握电力电子器件的使用和调试技巧。
一、实验目的本次实验的主要目的是通过搭建电力电子系统，实现对交流电的变换、控制和调节，掌握电力电子器件的使用和调试技巧，加深对电力电子原理的理解。
二、实验装置与方法实验装置包括交流电源、电力电子器件（如整流器、逆变器等）、控制电路以及负载等。
实验方法主要是通过搭建电路，调试参数和观察输出结果，来验证电力电子原理。
三、实验内容1. 整流器实验通过搭建单相半波整流电路，将交流电转换为直流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的直流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
2. 逆变器实验通过搭建单相半桥逆变电路，将直流电转换为交流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的交流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
3. DC-DC变换器实验通过搭建DC-DC变换电路，将直流电转换为不同电压的直流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的直流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
4. AC-DC变换器实验通过搭建AC-DC变换电路，将交流电转换为直流电。
调节输入电压和负载电阻，观察输出的直流电压波形和电压波动情况，并记录实验数据。
四、实验结果与分析在整流器实验中，通过调节输入电压和负载电阻，可以得到稳定的直流输出电压。
而在逆变器实验中，通过调节输入电压和负载电阻，可以得到稳定的交流输出电压。
在DC-DC变换器和AC-DC变换器实验中，通过调节输入电压和负载电阻，可以得到不同电压的直流输出。
实验结果表明，电力电子器件能够有效地实现对电能的变换、控制和调节。
通过调整电路参数，可以实现不同电压、频率和波形的输出。
这为电力系统的稳定运行和能源的高效利用提供了技术支持。
五、实验总结通过本次实验，我深入了解了电力电子的基本原理和应用。
电力电子实习总结报告
为了提高自己的实践能力，深入了解电力电子技术，我参加了为期一个月的电力电子实习。
实习期间，我深入了解了电力电子技术的应用，掌握了电力电子设备的基本操作和维护方法，以下是实习总结。
二、实习目的1. 了解电力电子技术的应用领域和发展趋势。
2. 掌握电力电子设备的基本操作和维护方法。
3. 培养自己的动手能力和团队协作精神。
三、实习内容1. 电力电子技术概述在实习的第一周，我学习了电力电子技术的基本概念、发展历程和应用领域。
通过学习，我了解到电力电子技术是电力系统的重要组成部分，广泛应用于电能变换、控制、保护等领域。
2. 电力电子设备操作实习期间，我参与了电力电子设备的安装、调试和维护工作。
具体内容包括：（1）电力电子设备的安装：学习电力电子设备的安装步骤、注意事项和操作方法。
（2）电力电子设备的调试：掌握电力电子设备的调试流程、参数设置和调试技巧。
（3）电力电子设备的维护：了解电力电子设备的日常维护、故障排查和预防性维护。
3. 电力电子设备故障分析在实习过程中，我学会了如何分析电力电子设备的故障原因，并采取相应的措施进行处理。
具体包括：（1）设备故障现象的观察和记录。
（2）故障原因的分析和判断。
（3）故障处理方案的设计和实施。
1. 理论知识与实践相结合通过实习，我深刻体会到理论知识与实践操作的重要性。
在实习过程中，我将所学知识运用到实际工作中，提高了自己的动手能力。
2. 掌握电力电子设备的基本操作和维护方法实习期间，我掌握了电力电子设备的基本操作和维护方法，为今后从事相关工作奠定了基础。
3. 培养了团队协作精神在实习过程中，我与团队成员共同完成任务，培养了团队协作精神。
4. 提高了沟通能力在实习过程中，我学会了与同事、师傅和领导进行有效沟通，提高了自己的沟通能力。
五、实习感悟1. 电力电子技术的重要性电力电子技术在现代社会中具有广泛的应用，对电力系统的安全、稳定和高效运行具有重要意义。
2. 严谨的工作态度在电力电子领域，严谨的工作态度至关重要。
电力电子实验报告
第三章实验十二单相交流调压电路实验
一、原理概述
通过改变反并联晶闸管或双向晶闸管的控制角α，从而改变交流输出电压的大小。因为触发脉冲为窄脉冲时，会造成晶闸管工作不对称，所以交流调压电路通常采用宽脉冲或脉冲列触发。
二、实验报告
（2）α=30°时
α=60°时α=90°时
阻感性负载和阻性负载波形相同在此略
（3）在负载侧并联一个续流二极管，使负载电流通过续流二极管续流，而不再经过T1、D1或T3、D2这样可使晶闸管恢复阻断能力。
三、思考题
（1）电路在正常运行情况下，突然把触发脉冲切断或者α角增大到180°，就会产生“失控”。
三、思考题
实现有源逆变的条件有两个
（1）外部条件：外部有一个直流电势，方向与晶闸管导通方向一致，值稍大于变流器侧输出的平均电压。
（2）内部条件：逆变电路的主电路为全控结构，α＞90°，处于逆变区。
本电路直流电势由整流输出电压提供，使用心式变压器进行升压，使直流电势值稍大于变流器侧输出的平均电压。
第三章实验八三相半波可控整流电路实验
二、实验报告
（1）当α=90°时，Ud、UVT波形如图所示。
（2）
（3）由波形可以看出当晶闸管导通时输入电压全部加在输出电压Ud两端，当晶闸管截止时，输入电压全部加在晶闸管两端；带感性负载时，由于电流不能突变，输出电压出现负压，此时电压由变压器提供。
三、思考题
（1）由 知C1越大， 越小，反之，C1越小， 越大。
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目录
实验基本内容 (1)
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实验条件.. (1)
一．主要设备仪器 (1)
二．小组人员分工 (2)
实验过程描述 (3)
实验记录及数据处理 (6)
Multisim仿真 (6)
误差分析 (7)
心得体会 (7)
附：实验原始数据记录单
实验基本内容
一．实验名称
半桥型开关稳压电源的性能研究
二．实验内容
1.熟悉PWM专用芯片SG3525的基本功能和应用特色，测试其典型功能端波形；
2.测试和分析半桥型开关电源在开环和闭环两种模式下的输出性能
实验条件
一．主要设备仪器
1.电力电子及电气传动教学实验台
名称——电力电子及电气传动教学实验台
型号——MCL-III型
包括：降压变压器、MCL-35、两组晶闸管阵列，电力二极管阵列，大功率滑动变阻器，可调电感、导线若干。
厂商——浙江大学求是公司
2.Tektronix示波器
名称——Tektronix示波器
型号——TDS2012
主要参数——带宽：100MHz
最高采样频率：1GS/s
记录长度：2.5K
3.数字万用表
名称——数字万用表
型号——GDM-8145
二．小组人员分工
实验操作分工
数据记录及计算赵莉
实验拍照苏芬
调整控制仪器唐红川陈可
仪器接线陈可苏芬
监督及全局调控唐红川赵莉
实验报告分工
Matlab 拟合及相关分析唐红川
实验过程描述苏芬
实验基本内容及条件陈可
实验讨论及评估、排版整合赵莉
实验数据处理唐红川
心得体会赵莉陈可唐红川苏芬
实验过程描述
i.PWM控制芯片SG3525的特性测试
连接：选择SG3525工作于“半桥电源”模式，短接误差调节器PI参数反馈端（屏蔽PI调节）。
测试：接通SG3525工作电源。
用示波器分别观察锯齿波振荡器观测点和A（或B）路PWM信号的波形，并记录波形的频率和幅值，调节“脉冲宽度调节”电位器，记录其占空比可调范围(最大、最小占空比)。
最大占空比最小占空比
连接：断开SG3525工作电源，将光电藕输出信号端与半桥电路中的Power-MOSFET管正确相连。
测试：再次接通接通SG3525工作电源，观察Power-MOSFET管VT1的栅极G和源极S间的电压波形，记录波形周期宽度T、幅值UGS及上升tr、下降时间tf。
T U GS t r t f
68.56us
13.2v 1.141us 5.541us
ii.
构成开环电压系统向负载供电
连接：确认主电路和控制电路的电源开关处于断开状态，将“主电源1”的输出端链接至半桥电路的输入端，连接半桥输出负载R1+R2（负载电阻约为3+30Ω）。
测试：分别接通主电路和控制电路的电源，调节“脉冲宽度调节”电位器，在不同占空比情况下，记录占空比和输出电源电压uo 大小（不低于8组数据）。
1
2
3
4
5
6
7
8
占空比 0.39
0.36
0.31 0.29 0.24 0.19 0.13 0.09 U 0(V) 12.0558 12.037
11.677
10.273
9.480
7.691
6.453
4.115
iii.
构成闭环电源系统，测试稳压性能
连接：开放误差调节器PI 参数反馈端，从“半桥型开关稳压电源”输出端“13”取电压反馈信号连至SG3525的反馈输入“2”端，并将“半桥型稳压电源”的“9”端和“PWM 波形发生”的地端相连（共地）。
测试：连接半桥输出端的3Ω负载电阻（R1），调节PWM 占空比使电源输出端电压u0为5V ——作为输出标准值；然后将负载电阻改变至33Ω（R1+R2），测量输出电压u0的值，计算负载阻抗变化约十倍时的负载调整率（抗负载变化的电压稳定能力）：
组
数 参 数
%10050
0⨯-U V
U
断开输出端“13”电压反馈信号，重新屏蔽误差调节器反馈输入端，回复到开环状态，重复上述3Ω和33Ω不同负载时“5V ”输出电压的负载调整率。
与闭环系统的结果进行比较。
闭环 开环 Uo/V 负载调整率
Uo/V 负载调整率 轻载（3） 5 2.0%
5 73.5%
重载（33）
5.101
8.674
实验数据处理
误差分析
误差分析：
仪器仪表本身存在的必然误差、实验元件不标准带来的固有误差：运用示波器根据波形，读取占空比、周期等时读数会带来较大误差：用万用表测量输出电压带来的误差：
调节占空比使输出电压为5V来作为输出标准值时，万用表本身精确度限制带来的误差将使标准值也有误差。
实验操作不当也可能带来误差；
数据组数较少，偶然误差较大，而且在数据处理时保留小数不当等也可能带来较大误差。
用matlab进行曲线拟合时，拟合式子阶数选择不当也会带来误差。
心得体会
这次的电力电子技术实验是我们本学期的第三次实验，我们在肖老师的指导下和全组同学的相互合作中顺利完成，并在实验后，认真高效地完成了实验报告。
整个过程中，我们不仅动手认真操作实验，还动脑思考实验，运用所学的软件呈现出实验的数据和结果，比如用MATLAB软件来处理数据，用excel表格、word文档来作报告等，可以说，整个过程都在充分地学习，学习如何实验，学习如何联系理论与实验，学习如何在实验中思考，学习相关数学工具，学习如何准确地呈现结果，所以说，这次实验对我们来说，是一次极大的收获，同时提升了我们的能力。
相比于上次实验，我们小组在实验前做了更加充分的预习准备，对实验原理和实验内容都有了较为透彻的了解，对实验中可能遇到的一些问题也制定了相应的解决方案，小组中同学间的合作也更有默契，所以我们很快地完成了本次实验，这都要归功于我们的肖勇老师，是肖勇老师让我们明白了实验前预习的重要性，我们小组也通过这次实验收到了立竿见影的效果。
在本次实验中有以下几点需要注意：双踪示波器有两个探头，可同时测量两路信号，但这两探头的地线都与示波器的外壳相连，所以两个探头的地线不能同时接在同一电路不同电位的两个点上，否则这两点会通过示波器外壳发生电气短路。
当需要同时观察两个信号时，必须在被测电路上找到这两个信号的公共点，将示波器两个探头的地线接于此处，两个探头的信号端接两个被测信号。
特别感谢肖勇老师在实验过程的指导和独特理念的传授，让我们受益匪浅。
实验数据原始记录单
实验小组成员：赵莉（学号2013141501064）
陈可（学号2013141503050）
苏芬（学号2013141501123）
唐红川（学号2013141411287） 2015.12.29。