北师大版二年级数学上册课件第三单元 3有多少点子
北师大版数学二年级上册3.3《有多少点子》说课稿
北师大版数学二年级上册3.3《有多少点子》说课稿一. 教材分析《有多少点子》这一课是北师大版二年级上册数学第三单元的一节实践活动课。
教材通过让学生用点子来组成不同的图形，培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
内容紧密联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生在操作活动中探究新知，感受数学学习的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了简单的点、线、面的知识，对用点子组成图形有一定的了解。
但学生的个体差异较大，有些学生空间想象能力较强，能轻松地用点子组成各种图形，而有些学生则需要通过实际操作来帮助理解。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会用点子组成不同的简单图形，培养学生的空间想象能力。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等环节，让学生学会用点子组合成各种图形的方法。
3.情感态度与价值观：学生在活动中体验到数学学习的乐趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会用点子组成不同的简单图形。
2.教学难点：学生能创造性地用点子组成复杂的图形，并从中发现规律。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、实践操作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、点子卡片、学生活动材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出用点子组成图形的话题，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：学生分组进行实践操作，用点子组成不同的图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
3.合作交流：学生展示自己的作品，分享组图过程中的心得体会，互相学习，取长补短。
4.发现规律：教师引导学生观察、分析，发现用点子组成图形的一些规律，如：对称、旋转等。
5.创新实践：教师提出一些开放性的问题，让学生继续用点子创作，发挥学生的创新能力。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2020年北师大版二年级上册数学3 有多少点子课件
在实际数数过程中，有两种不同的表示方法，可以横着 数，也可以竖着数，所得的结果是一样的。
1 一共有多少个橘子？
用加法计算 用乘法计算
3＋3＋3 ＋3 = 12(个) 4 ×3 = 12(个)
2 看图列式
(1)一共有多少个气球？
加法算式：______5_＋__5_＋___5_＋__5_＝___2_0_(_个__)_______ 乘法算式：______5_×_4__＝__2_0__(个___)或___4_×__5_＝__2__0_(_个_ )
数一数与乘法
第3课时 有多少点子
做一做，说一说
2+2+2=6 2×3=6 3×2=6
做一做，说一说
4+4+4+4+4=20 4×5=20 5×4=20
想一想，摆一摆
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8
1 分别用两种方法在图上表示算式
14
27
2 根据图意连一连
3 圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。 4×6＝ 24
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不12一20定.7能.1得22到0.。7.192时。12分092时0年1分7月121-2J日ul星-20期7.日12二.2〇02二0 〇年七月十二日 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的09季:01节0就9:0在1前:45方7.。122.02.072.102S2u0n.d7a.1y2, 2J0u.l7y.12。, 22002200年7月12日星期日二〇二〇年七月十
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 二日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。09:0109:01:457.12.2020Sunday, July 12, 2020
小学数学二年级上册第三单元《有多少点子》完美版资料
2×7
2×7
• 请他提出2个数学问题，并尝试解答。
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• 经过这节课的学习， • 他有什么收获和领会？
北师大版小学数学二年级上册第三单元
每列4个，共5列
4+4+4+4+4=20
4×5=20
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5×4=20
4×7绿色圃中小Biblioteka 教育网httplspjy4×7
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绿绿绿绿4请绿北4绿绿北请请绿绿绿请绿绿请请4绿4绿北绿绿绿 绿++++色色色色他色师色色师他他色色色他色色他他色色师色色色色4444++++圃 圃 圃 圃 提 圃 大 圃 圃 大 提 提 圃 圃 圃 提 圃 圃 提 提 圃 圃 大 圃 圃 圃圃4444++++中中中中出中版中中版出出中中中出中中出出中中版中中中 中4444++++小小小小2小小小小小22小小小2小小22小小小小小小 小4444个个个个个个学学学学学学学学学学学学学学学学学学学学 学====数数数数数数2222教教教教教数教教数教教教教教教教数教教教 教0000学学学学学学育育育育育学育育学育育育育育育育学育育育 育问问问问问问网网网网网二网网二网网网网网网网二网网网 网题题题题题题年年年hhhhhhhhhhhhhhhhhhtttttttttttttttttt， ， ， ， ， ，tttttttttttttttttt级级级pppppppppppppppppp并并并并并并llllllllllllllllllssssssssssssssssss上上上pppppppppppppppppp尝尝尝尝尝尝jjjjjjjjjjjjjjjjjj册册册yyyyyyyyyyyyyyyyyy试试试试试试第第第解解解解解解三三三答答答答答答单单单。。。。。。元元元
北师大版数学二年级上册3.3《有多少点子》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册3.3《有多少点子》说课稿(1)一. 教材分析《有多少点子》这一节的内容是北师大版数学二年级上册3.3课程的一部分。
这部分内容主要是让学生通过观察和操作，理解并掌握简单的排列组合知识。
在教材中，通过生动的图片和有趣的活动，引导学生发现和总结排列组合的规律。
这一节内容既是对学生已有知识的一个扩展，也是对培养学生观察、思考、操作能力的一个锻炼。
二. 学情分析针对二年级的学生，他们已经具备了一定的观察和操作能力，对图形和颜色有一定的认识。
但是，对于排列组合的概念和规律，他们还是陌生的。
因此，在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，逐步引导他们理解和掌握这些知识。
三. 说教学目标根据教材和学生的实际情况，我设定了以下的教学目标：1.让学生通过观察和操作，理解排列组合的概念。
2.让学生通过实践，掌握简单的排列组合规律。
3.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
四. 说教学重难点根据教材和学生的实际情况，我确定了以下的教学重难点：1.重点：让学生理解和掌握排列组合的概念和规律。
2.难点：让学生能够灵活运用排列组合的知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，突破教学重难点，我计划采用以下的教学方法与手段：1.采用情境教学法，通过生动有趣的图片和实际操作活动，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习的方式，让学生在交流和合作中，共同探索和解决问题。
3.采用启发式教学法，引导学生主动思考，发现和总结排列组合的规律。
4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程教学过程分为以下几个步骤：1.导入：通过展示一幅有趣的图片，引导学生观察和思考，引出排列组合的概念。
2.探究：让学生通过实际操作，发现和总结排列组合的规律。
3.讲解：对排列组合的概念和规律进行讲解，让学生理解和掌握。
4.练习：设计一些实际的练习题，让学生运用排列组合的知识进行解答。
二年级上册数学课件-3.3 《有多少点子》 ｜北师大版(2018秋) (共19张PPT)
14 27
一共有多少人？
• 加法算式：4+4+4=12（人） • 乘法算式：4×3=12（人）或3×4=12（人）
一共有多少瓶？
• 加法算式：7+7+7+7=28（瓶）
•
4+4+4+4+4+4+4=28 （瓶）
• 乘法算式：4×7=28（瓶）或7×4=28（瓶）
• 2人一组，一人说一人摆
• 请你提出两个数学问题，并尝试解答。来自行每列4个，共5列
竖着看： 5个4相加 横着看： 4个5相加
4+4+4+4+4=20（个） 5+5+5+5+20（个） 4×5=20（个） 5×4=20（个）
4×7
4个7相加
7个4相加
3×8
3个8相加
8个3相加
4×7
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4×7
3×8
绿色圃中小学教育网lspjy
3×8
有多少点子
请将下面的加法算式改写成乘法算式
2+2+2+2+2+2= 5+5+5= 7+7+7+7+7= 1+1+1+1+1+1=
(1) ___个___相加 加法算式： 乘法算式：
(2) ___个___相加 加法算式： 乘法算式：
(1) ___个___相加 加法算式： 乘法算式：
(2) ___个___相加 加法算式： 乘法算式：
3个2相加
2+2+2=6（个） 2×3=6（个） 3×2=6（个）
二年级数学上册(北师大版)第三单元第3课时有多少点子教学设计
3.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。教师提出具有启发性的问题，如“如何快速数出点子的数量？”、“A比B多几个，该如何表示？”等，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
7.教学重难点的突破设想：
（1）对于重点“数的组成”，通过设计不同形式的点子图，如直线、曲线、封闭图形等，让学生在观察、操作中理解数的组成。
（2）对于难点“描述数量关系”，教师可先给出示范，然后引导学生模仿，逐步让学生自己尝试用数学语言描述数量关系。
（3）结合生活实例，让学生运用所学知识解决实际问题，如“小明有10个糖果，小红比小明多3个糖果，请问小红有多少个糖果？”等。
1.培养学生对数学的兴趣和好奇心，使学生感受到数学就在身边，体会到数学的趣味性。
2.引导学生体验数学学习的成功喜悦，增强学生的自信心，激发学生持续学习的动力。
3.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，使学生认识到数学的准确性和严谨性。
教学设计：
1.导入：通过一个有趣的点子图故事，引起学生对本节课的兴趣。
a.数一数，下面每组点子有多少个？
b.小明有15个点子，小红比小明多5个，小刚比小红少3个，请问小刚有多少个点子？
c.请你画出一张点子图，使得A比B多10个点子，C比A少5个点子。
2.教师针对学生的完成情况，给予反馈和指导。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数的组成、数量关系以及描述数量关系的方法。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张点子图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能数一数这张图上有多少个点子吗？”
2021年北师版数学二年级上册第3课时 有多少点子课件
三、巩固反馈
3.(1)一共有多少人？
加法算式： 4+4+4= 12(人) 乘法算式： 4×3=12(人)
三、巩固反馈
3.(2)一共有多少瓶 ？
加法算式： 7+7+7+7= 28(人) 乘法算式： 7×4=28(人)
三、巩固反馈
4.
请你提出两个数学 问题，并尝试解答。
四、课堂小结
由于观察角度的不同，看成的相同 加数及相同加数的个数也不同，列出的 乘法算式也不同，但算式的结果相同。
三 数一数与乘法
第3课时 有多少点子
一、情境引入
点子图
二、学习新课
用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。
每行2个，共3行。 2+2+2=6。
乘法算式是 3×2=6， 或2×3=6。
二、学习新课
二、学习新课
每列4个，共5列。 4+4+4+4+4=20。
乘法算式是 4×5=20， 或5×4=20。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
二、学习新课
二、学习新课
想一想，摆一摆。
二、学习新课
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
再选一个算 式试一试。
三、巩固反馈
1.分别用两种方法在图上表示算式。
14
三、巩固反馈
1.分别用两种方法在图上表示算式。
北师大版二年级上册数学3.3有多少点子课件(25张ppt)
1
4
5
23
6
5.我说你摆。（选自教材P21练一练第2题） 同学们动手试试吧，相信你们是最棒的！
6.（选自教材P21练一练第3题）
（1）一共有多少人？
加法算式：__4_＋__4_＋__4_＝__1_2_(人__)_ 乘法算式：__4_×__3_＝__1_2_(人__)____
__或__3_×__4_＝__1_2_(人__)__
（2）一共有多少瓶 ？
加法算式：_7_＋__7_＋__7_＋__7_＝__2_8_(瓶__)_________ 或__4_＋__4_＋__4_＋___4_＋__4_＋__4_＋__4_＝__2_8_(瓶)
乘法算式：_7_×__4_＝__2_8_(瓶__)_______________ ______或__4_×__7_＝__2_8_(瓶__)________
淘气第一次摆有的多点少子点图子上？是每行2 个，共3行，2＋2＋2＝6。笑笑说 乘法算式是3×6＝6或2×3＝6。 所以相同加数是3，有两个3。
淘个气，第 共二5列次，有摆4多＋的少4点＋点子4子＋图？4上＋是4＝每2列0。4 笑笑说乘法算式是4×5＝20或 5×4＝20。所以相同加数是4，有 5个4。
7.（选自教材P21练一练第4题）
①一共有多少个学生? 5×3＝15(个)
答:一共有15 个学生｡ ②一共摆了几个圆柱?
2×4＝8(个) 答:一共摆了8 个圆柱｡
一道乘法算式，可以用点子图上的行和列 表示两个乘数。乘数不相同，可以用两种不同 的方法表示，即两种不同情势的方阵图。
作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
今天这节课，我们将要学习的是“有多 少点子”——表示乘法算式的两种方法。