2017宁夏教师资格考试：信息技术考点精选——多媒体

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信息技术选修2——多媒体技术应用知识点

信息技术选修2——多媒体技术应用知识点多媒体技术是指通过计算机对文字、图像、音频、视频等多种媒体信息进行综合处理和管理的技术。

在信息技术选修 2 中，多媒体技术应用这一板块包含了丰富的知识，让我们一起来了解一下。

一、多媒体技术的基本概念多媒体技术将多种媒体形式，如文本、图形、图像、音频、视频和动画等集成在一起，通过计算机进行处理和交互。

它具有集成性、交互性、实时性和数字化等特点。

集成性是指将不同类型的媒体信息有机地结合在一起，形成一个完整的多媒体作品。

交互性则允许用户与多媒体系统进行互动，例如通过点击、拖动等操作来控制多媒体内容的播放。

实时性要求多媒体系统能够及时响应用户的操作，提供流畅的体验。

数字化是多媒体技术的基础，将各种媒体信息转换为数字形式，便于计算机处理和存储。

二、多媒体作品的设计原则在设计多媒体作品时，需要遵循一些重要的原则，以确保作品的质量和效果。

首先是目标性原则，明确作品的目标和受众，根据他们的需求和兴趣来设计内容。

其次是内容为王原则，提供有价值、准确、清晰和吸引人的信息。

简洁性原则也很关键，避免过多的冗余信息，使作品简洁明了。

还有一致性原则，包括风格、布局、色彩等方面的统一，给用户带来舒适的视觉感受。

此外，还需要考虑布局合理性原则，合理安排各种元素的位置和大小，保证视觉平衡。

交互性原则则要注重用户体验，让用户能够方便地操作和获取信息。

三、多媒体数据压缩技术由于多媒体数据量通常非常大，为了便于存储和传输，需要采用数据压缩技术。

无损压缩能够在解压后完全恢复原始数据，常见的无损压缩算法有Huffman 编码、LZW 编码等。

有损压缩则会在一定程度上损失数据的细节，但能实现更高的压缩比，常用于图像、音频和视频的压缩，如JPEG 图像压缩、MP3 音频压缩和 MPEG 视频压缩等。

在选择压缩技术时，需要根据具体的应用需求和数据特点来权衡压缩比和质量损失。

四、图形图像技术图形和图像是多媒体作品中常见的元素。

(完整版)多媒体技术考试试题及参考答案

(完整版)多媒体技术考试试题及参考答案.docx多媒体应用技术试题及参考答案—— WORD文档，下载后可编辑修改——一、挑选题1、Photoshop 是一款 B 软件。

A.多媒体操作系统B.多媒体工具软件C.视频处理软件D.音乐播放软件2、多媒体计算机的硬件系统除了要有基本计算机硬件以外 , 还要具备一些多媒体信息处理的 A 。

A.外部设备和接口卡B.主机C.显示器D.外部设备3、在播放音频时 , 一定要保证声音的延续性 , 这就意味着多媒体系统在处理信息时有严格的 D 要求。

A.多样性B.集成性C.交互性D.实时性4、别举行数据压缩的、标准的Windows图像文件格式是A 。

A.BMPB.GIFC.JPGD.TIFF5、由 CompuServe公司开辟、能够存储多幅图像并形成动画效果的图像文件格式是 B 。

B.GIFC.JPGD.PNG6、GIF 图像文件能够用 1~8 位表示颜群 , 所以最多能够表示 C 种颜群。

A.2B.16C.256D.655367、关于调频立体声广播 , 采样频率为 44.1kHz, 量化位数为 16 位 , 双声道。

其声音信号数字化后未经压缩持续一分钟所产生的数据量是 D 。

A.5.3MbB.5.3MBC.8.8MbD.10.6MB8、通常用来保存未压缩的音频、属于其实的通用音频文件格式的是 C 。

A.MP3B.MIDIC.W A VD.WMA9、显示器所用的颜群模型是采纳 C 三种基本颜群按照一定比例合成颜XXX 的办法。

A.红XXX、黄群、蓝群B.青群、品红、黄群C.红群、绿XXX、蓝群D.红群、黄XXX、绿群10、PNG图像文件采纳无损压缩算法 , 其像素深度能够高达 D 位。

A.8B.24D.4811、既是图像文件格式 , 又是动画文件格式的文件格式是 A 。

A.GIFB.JPGC.SWFD.MPG12、数据压缩是指对原始数据举行重新编码, 去除原始数据中C 数据的过程。

《多媒体技术》考试备考必背知识点汇总

《多媒体技术》考试备考必背知识点汇总第一章多媒体技术引论1.媒体：存储信息的实体；传递信息的载体2.媒体分类：感觉媒体，表示媒体，显示媒体，传输媒体，存储媒体3.感觉媒体：能直接作用于人们感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体,自然界的各种声音、图像、动画、文本4.表示媒体：为了传输感觉媒体而人为研究出来的媒体。

各种编码5.显示媒体：用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换用的媒体。

输入输出设备6.存储媒体：用于存放某种媒体的媒体。

纸张，光盘，磁盘，磁带7.传输媒体：用于存放某些媒体的媒体。

电话线、光纤、电缆8.多媒体计算机技术：计算机综合处理多种媒体信息，文本、图形、图形、音频和视频，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性9.多媒体计算机特征：多维化、集成性、交互性、数字化、实时性10.多媒体信息系统：指利用计算机技术和数字通信网技术来处理和控制多媒体信息的系统11.多媒体计算机的相关技术：数据压缩与编码技术；多媒体专用芯片技术；多媒体数据存储技术；多媒体输入输出技术；多媒体系统软件技术；超文本和web技术；多媒体应用开发和编著技术；多媒体通讯技术；虚拟现实技术（沉浸、交互、构想）12.超文本最基本的：结点、链、网络13.多媒体技术的应用领域：教育与培训；网络及通信；电子出版物；商业；家庭多媒体14.多媒体技术是将（计算机技术、视听技术、通信技术）融合在一起的新技术15.多媒体技术交互式应用的高级阶段是（虚拟现实技术）第二章多媒体计算机系统组成结构1.多媒体计算机系统层次结构：硬件系统，软件系统，接口层，著作工具，应用系统2.多媒体个人计算机标准：MPC1,MPC2,MPC33.CD-ROM单倍速150KB/S；DVD单倍速4.整个硬件的发展过程：先有板级产品，第二步是设计专用芯片，第三步是将CPU 芯片外的功能集成到CPU芯片内5.CPU内部总线：地址总线、指令总线、数据总线、控制总线6.我们通常所说的内存实际上是指（RAM的容量）7.磁存储的工作原理？完成磁存储的关键部件是磁头。

多媒体考试笔记整理

交互可以增加对信息的注意力和理解力，延长信息保留的时间。
当我们完全地进入到一个与信息环境一体化的虚拟信息空间自由遨游时，这才是交互式应用的高级阶段，这就是虚拟现实
3集成性---信息处理的集成性
多媒体信息媒体的集成处理这些媒体的设备与设施的集成
3.多媒体计算机的关键技术：视频音频信号的获取技术；多媒体数据压缩编码和解码技术；视频音频数据的实时处理和特技；视频音频信号的输出技术。
图像数据表示中存在大量的冗余。图像数据压缩技术就是研究如何利用图像数据的冗余性来减少图像数据量的方法。因此，进行图像压缩研究的起点是研究图像数据的冗余性。
1.空间冗余2.时间冗余3.信息熵冗余（编码冗余）4.结构冗余
5.知识冗余6.视觉冗余
46.视频压缩的一个重要标准是MPEG（Motion Picture Experts Group），已推出了MPEG（或MPEG-Ⅰ）、MPEG-Ⅱ、MPEG-Ⅳ等系列标准，新的标准MPEG-Ⅶ、MPEG-21等标准也在酝酿之中。
4.声音的基本概念：声音是通过一定介质传播的一种连续波。
5.声音数字化的两个步骤：采样（采样是每隔一段时间读一次声音信号的幅度。）和量化（量化是把采样得到的声音信号幅度转换为数字值。）。
均匀采样：每隔相等的一小段时间采样一次
线性量化：如果对信号幅度的划分是等间隔的，就称为线性量化
非线性量化；基本思想是，对输入信号量化时，大的输入信号采用大的量化间隔，小的输入信号采用小的量化间隔。
29.图像数据量=图像分辨率×颜色深度/8
30.数字图像的分类：矢量图与点位图灰度图与彩色图
（1）矢量图用一系列计算机指令来表示一幅图，如画点、画线、画曲线、画圆、画矩形等。这种方法实际上是以数学方法来描述一幅图，然后变成许许多多的数学表达式，再经过编程后，用语言指令来表达。

教师证考试之多媒体教学

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，结合传统手段，共同参与教学全过程，以多种媒体的信息形态作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果的一种教学模式。

多媒体教学又可以称为计算机辅助教学，是信息技术教育的一个分支，代表着现代教学方式的发展方向，有强大的发展潜力。

多媒体教学实现了多媒体的优化组合，让学生在接受形象、直观、生动、活泼的文字、图形、视频和音频等媒体信息的同时调动学生学习的积极性。

多媒体教学有利于学生信息素养的培养，有利于实施创新教育，有利于学生超时空地认识事物，有利于学生合作学习、自主学习和思维意识的培养。

(一)多媒体教学的利弊1．多媒体教学的优点：(1)多媒体教学是激发学生兴趣的重要手段；(2)多媒体教学可以形象、方便地突破教学重难点；(3)多媒体教学可扩大课堂教学容量，提高教学效率；(4)多媒体教学的应用可提高教师的综合素质；(5)多媒体教学有利于实现资源共享，全面提高教学质量。

2．多媒体教学的隐患：(1)颠倒教学内容与形式的关系；(2)大容量导致教学重难点模糊不清；(3)盲目利用，浪费教学可用资源；(4)不顾实际强求使用多媒体教学。

(二)上好多媒体课的方法1．紧扣教材重点，有的放矢。

好的多媒体教学应该是目标明确、重点突出、有的放矢的。

从目的方面，运用多媒体课件的目的是激发学生的学习兴趣，培养学生逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度。

在内容方面，计算机辅助手段的使用能够使教材内容的呈现更为丰富具体，同时拓展并延伸教学内容。

但这两个方面绝对不能与教学目标分离。

2．个性突出鲜明，富有创意。

一个优秀的多媒体教学课件不仅能全面表达教学内容，还应富有较好的创意。

也就是说，课件应是对教材内容的再造，不仅能使学生对所学内容留下深刻印象，而且能激发学生的创新思维。

这就要求教师在制作课件时，要根据所选课题分析知识结构与学生特征，依据先进的教育理论和教学设计思想，选择最佳的教学过程设计。

信息技术会考选修部分(多媒体)解析

信息技术会考选修部分一,多媒体的相关概念(一什么是多媒体:多媒体计算机技术中的多媒体是指文字、声音、图形、图像、动画、视频等,它是应用计算机技术, 将各种媒体以数字化的方式集成在一起, 从而使计算机具有表现、处理、存储多种媒体信息的综合能力和交互能力。

(二多媒体的特征:1, 可集成性2, 交互性3, 超媒体的信息组织形式(非线性4, 通信线路的可传播性5, 多样性二,图形图像(一图形图像的常见格式(二图形图像的常用处理软件(三图形、图像的数字化原理1, 将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程。

主要包念含采样、量化和编码三个步骤。

2, 分辨率(1 输入分辨率(dpi :每英寸的点数(2 输出分辨率(如 800*600像素,指横向的像素量为 800,纵向为 600 3,像素——位图最基本的组成单位三,声音(一声音的常见格式(二声音的常用处理软件(三声音的数字化(采样、量化——数字越大,声音的质量越好四,动画、视频(一每秒 24帧(二动画1, 动画的常见格式2, 动画的处理软件3, 动画的分类(1 根据图形、图像的生成方式可分为实时动画和逐帧动画(2 从空间视觉效果可分为二维动画和三维动画(3 从播放效果可分为顺序动画和交互式动画(三视频1, 视频的常见格式2, 视频的处理软件五,多媒体信息集成(一常用软件(二多媒体作品开发的一般过程1, 信息的规划与组织2, 多媒体素材的制作与集成3, 修改调试4, 编写使用手册5, 发布使用六,常见的计算(一单位的换算1byte=8bit1KB=1024byte 1MB=1024KB 1G=1024MB(二计算题1,一个 4位图像支持的颜色种数为(2,采样频率为 44.1khz , 16位量化,录制 5分钟的立体声音乐需要的空间( 3,一个40*30像素(8位图像所占的空间为(。

教师资格信息技术专业技术知识点

教师资格信息技术专业技术知识点信息技术的迅速发展在教育领域起到了积极的推动作用，教师需要具备一定的信息技术专业技术知识，才能更好地应对信息化时代的教学工作。

本文将从硬件设备、操作系统、办公软件、多媒体教学、网络技术等几个方面介绍教师资格信息技术专业技术的重要知识点。

一、硬件设备在信息化教学中，硬件设备的选择和应用对教师的教学效果有着直接的影响。

常见的硬件设备包括计算机、投影仪、扫描仪、打印机等等。

1. 计算机：教师应掌握计算机的基本操作，包括开机关机、桌面操作、文件管理等。

此外，了解常见输入设备（键盘、鼠标）和输出设备（显示器、打印机）的使用方法也是必要的。

2. 投影仪：投影仪在教学中的应用广泛，教师需要了解投影仪的连接和设置，以及常见的投影软件的使用技巧。

3. 扫描仪和打印机：扫描仪可以将纸质文件数字化，打印机可以将电子文件打印出来。

教师需要了解扫描仪和打印机的基本使用方法，包括连接、扫描和打印设置等。

二、操作系统操作系统是计算机的核心软件，是教师进行信息技术教学的基础。

常见的操作系统有Windows、macOS、Linux等。

1. Windows操作系统：教师需要了解Windows操作系统的基本操作，包括桌面布局、文件管理、软件安装和卸载等。

2. macOS操作系统：对于使用苹果电脑的教师来说，了解macOS操作系统的基本操作也是必要的。

3. Linux操作系统：Linux操作系统在教育领域也有一定的应用，了解Linux操作系统的基本命令和使用方法将有助于教师更好地开展信息技术教学。

三、办公软件办公软件是教师日常教学工作中必不可少的工具，常见的办公软件有Microsoft Office套件（Word、Excel、PowerPoint）、Google Docs等。

1. 文字处理软件（如Word）：教师需要熟悉文字处理软件的基本操作，包括文字输入、格式设置、插入图片和表格等。

2. 表格处理软件（如Excel）：教师可以利用表格处理软件进行数据整理和分析，了解基本的表格操作和公式计算对于教学工作是有帮助的。

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2017宁夏教师资格考试：信息技术考点精选——多媒体
2017年02月17日13:40:41 来源：宁夏中公教育
2017年教师资格考试进入黄金备考阶段，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。

需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。

中公教师网为考生整理了教师资格证考试信息技术考点精选：多媒体，希望对各位考生有所帮助。

一、真题精选
1.某图像文件的参数如图1所示，下列叙述正确的是( )。

A.图像颜色模式是CMYK
B.存储每个像素需要24字节
C.图像的尺寸为800×600像素
D.图像的分辨率为72×72像素
1.【答案】C。

解析：如图所示图像颜色模式是RGB、分辨率是72DPI;根据公式图像数据量=图像的总像素×图像深度/8(Byte)计算每个图像需要的存储空间为(800×600×
24)/8=1440000字节。

图像的尺寸是800*600像素。

故选择C选项。

2.两幅尺寸相同未经压缩的BMP图像，若存储容量分别为357KB和119KB，则这两幅图像的色彩位数可能为( )。

A.16位和2位
B.16位和8位
C.24位和8位
D.24位和16位
2.【答案】C。

解析：根据公式图像数据量=图像的总像素×图像深度/8(Byte)，两幅图像的尺寸相同，则存储容量与色彩位数成正比，由357KB：119KB=3:1得出这两幅图像的色彩位数比为3:1。

故选择C选项。

3.GoldWave软件处理名为oldsound.wav的双声道音频，如果删除了右声道中的声音，并按原采样频率、量化位数和声道数以newsound.wav为文件名保存。

newsound.wav与oldsound.wav相比，存储容量约( )。

A.不变
B.减少了二分之一
C.减少了三分之一
D.减少了四分之一
3.【答案】B。

解析：根据公式音频存储容量(字节)=(采样频率×采样精度×声道数)/8×时间，当删除右声道中的声音时，这个声道的声音就不存在了，容量就只剩下另一个声道的，在其他条件不变的情况下，存储容量减少了二分之一。

4.时长20分钟的音频，删掉开头10分钟，然后把左声道关闭，处理后的文件比未处理之前的文件储存容量( )。

A.减少1/2
B.减少1/3
C.减少1/4
D.减少1/5
4.【答案】A。

解析：根据公式据公式音频存储容量(字节)=(采样频率×采样精度×声道数)/8×时间，删掉10分钟后，声音时长变为原来的1/2，而在其他条件不变的情况下，存储容量也变为原来的一半。

5.视频文件被编辑后的输出界面如图2所示。

下列说法正确的是( )。

A.该视频文件的传输速率652KB/S
B.该视频文件的传输速率81.5KB/S
C.每秒钟该视频所需存储空间为3.44MB
D.存储该视频需要的磁盘空间16.21GB
5.【答案】B。

解析：视频的比特率是652kbps，及每秒传输652K个比特位或81.5K个字节(一个字节等于8比特);选项C，图中显示的文件大小为3.44MB，并不是每秒钟的视频存储空间，视频每秒的存储空间计算公式为数据量(位/秒)= (画面尺寸*彩色位数(bit)*帧数);选项D，图中显示磁盘的剩余空间为1
6.21GB。

二、备考指导
通过分析历年全国教师资格信息技术笔试真题可以发现，单选题中必然出现一道多媒体文件大小的计算题，而这道计算题一般计算量较大，对很多学生来说比较困难。

通过对真题的分析，把多媒体文件计算题分为以下三类并整理出相关计算公式：
(1)图像文件的大小
图像的总像素=水平方向像素数×垂直方向像素数
图像数据量=图像的总像素×图像深度/8(Byte)
(2)音频文件的大小
存储容量(字节)=(采样频率×采样精度×声道数)/8×时间
(3)视频文件的大小
数据量(位/秒)= (画面尺寸*彩色位数(bit)*帧数)
数据量*时间/8=文件总字节
以上是教师资格证考试信息技术考点精选：多媒体，希望对各位考生有所帮助。

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