信息技术教师资格证面试真题
教资面试真题(初中信息技术)
教资面试试讲题目初中信息技术含参考答案目录第一篇《初识flash 软件》................................................................................ . - 1 -第二篇《光影魔术手》........................................................................................- 5 - 第三篇《统计评比数据》....................................................................................- 7 - 第四篇《用PPT 制作电子相册》......................................................................- 11 - 第五篇《在网站中建立e-mail》...................................................................... - 16 -第一篇《初识flash 软件》1.题目：初识 flash 软件2.内容：3.基本要求：（1）试讲约 10 分钟；（2）突出师生互动；（3）配合教学内容适当板书。
【试题解析】首先，我们玩一个关于flash 的游戏。
然后打开flash 中的游戏让学生按照教学的要求完成一个游戏。
目的：由游戏引出教学内容，可以吸引学生的关注度和注意力，提高学生对于本课的好奇心和探究欲。
2、新授任务一：打开源文件1）首先学习打开flash 源文件，单击开始按钮，选择”开始/所有程序/macromedia/flash MX 2004“命令，运行flash 软件2）打开界面后，在最近打开过的文件中选择打字游戏.fla3）一遍操作一遍讲解flash 的界面。
信息技术教师资格证面试真题(精选) (12)
信息技术教师资格证面试精选真题考题：高中信息技术《IP地址及其管理》一、考题回顾二、考题解析高中信息技术《IP地址及其管理》主要教学过程及板书设计教学过程环节一、导入新课1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件(1)学生观看视频(2)学生概括视频主要内容2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。
环节二、新知探究任务一、查一查1.设置小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。
2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。
任务二、答一答1.学生自习课本上关于IP地址概念的内容。
2.学生回答问题：“什么是IP地址”，老师做补充总结。
任务三、说一说1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论IP地址的组成特点。
2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成的特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。
环节三、巩固提高根据之前学习的内容，完成巩固训练习题：1.请学生随机说出一个IP地址，设置纠错环节帮助学生进一步理解IP地址组成特点。
2.进一步训练学生辨别IP地址类型的能力，突破难点。
环节四、小结作业1.简单回顾本节课所学要点。
2.首尾呼应，回顾上课播放的视频，请同学们思考警察到底是如何根据IP地址查获罪犯，根据网络号和主机对应进行分析。
3.通过上一个问题引出关于IP地址管理的问题，请同学们课后去查资料，下节上课时请同学们分享。
板书设计答辩题目解析1.请具体的谈一下IP地址的分类?【专业知识类】【参考答案】IP地址共分为五类：A、B、C、D、E。
其中我们常见的是A、B、C三类。
A类地址的范围是从1.0.0.1—126.255.255.255.255B类地址的范围是从128.0.0.1—191.255.255.255.255C类地址的范围是从1921.0.0.1—223.255.255.255.2552.请谈你对任务驱动法的理解?【教学实施类】任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，属于启发式的、探究式的学习，适合于培养学生的自学能力和分析能力、解决问题的能力。
2025年教师资格考试初级中学面试信息技术试题与参考答案
2025年教师资格考试初级中学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合当前教育信息化的发展趋势，谈谈您对信息技术与初中教学融合的理解，并举例说明如何在您的教学中实施这一融合。
第二题请谈谈你对信息技术课程特点的理解，以及如何在初级中学的信息技术教学中体现这些特点。
第三题题目：在教学过程中，你发现班上有些学生对信息技术课程缺乏兴趣，甚至表现出抵触情绪。
请谈谈你会如何激发这些学生的学习兴趣？第四题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何激发初中生学习信息技术的兴趣，并简要说明你将如何实施这一策略。
第五题题目：在教学中如何处理学生在信息技术学习过程中遇到的困难？第六题题目：在信息技术教学中，如何处理学生之间因技术能力差异而产生的矛盾？第七题题目：请描述一次您在信息技术教学中遇到学生参与度不高的情况，以及您是如何应对并提高学生参与度的。
第八题题目：在初中学段的信息技术课程中，你如何设计一个基于项目的学习活动，以帮助学生理解和掌握“数据库基础”的知识？第九题题目：请结合近年来人工智能在教育领域的应用，谈谈你对信息技术课程改革方向的看法。
第十题题目：请谈谈你对“信息技术课程中培养学生的创新精神和实践能力”这一教学目标的看法，并结合具体案例谈谈如何实现这一目标。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：信息技术课程中，数据处理是一个非常重要的内容。
初中学生需要通过具体的操作，学习如何通过计算机处理数据，从而更好地理解和分析信息。
题目要求：设计一份初中信息技术课程的教学方案，主题为“数据排序方法”，具体内容包括教学目标、教学重点和难点、教学过程设计以及所需的教学资源。
第二题题目：请根据以下教材内容和教学目标，设计一堂针对初中信息技术的教案。
教材内容：教材内容为“网络的基本概念与应用”，旨在帮助学生了解网络的基本组成、网络的功能以及网络的广泛应用。
教学目标：1.知识与技能：•学生能够描述网络的基本组成，包括硬件和软件。
教师资格考试初级中学信息技术面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初级中学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为一名初中信息技术教师，你如何设计一堂以“网络交往安全”为主题的信息技术课堂，以帮助学生建立正确的网络安全意识？第二题题目：请描述一次您在信息技术课堂中遇到的困难，以及您是如何克服这个困难的。
第三题问题：请描述一个信息技术实验教学的设计，包括实验目的、实验步骤、所需工具与资源、预期效果等方面。
第四题题目：请结合当前信息技术的发展趋势，谈谈您对中学信息技术课程教学目标的认识，并简要阐述您在实际教学中将如何实现这些目标。
第五题题目：作为一名信息技术教师，你认为在信息技术课程中培养学生的信息素养的重要性体现在哪些方面？请结合实际教学案例，谈谈你是如何在教学过程中培养学生的信息素养的。
第六题题目请谈谈你在信息化教学中的角色定位及其重要性。
第七题题目：请简述信息技术课程在初中阶段的重要性及其对学生未来发展的影响。
第八题题目：在信息化教学中，如何利用信息技术提高学生的学习兴趣？第九题“在信息技术课程中，如何将枯燥的理论知识与实际操作相结合，激发学生的学习兴趣？请结合教学案例谈谈您的教学策略。
”第十题题目：请结合实际教学案例，谈谈如何在信息技术教学中培养学生的创新思维。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一份基于初中信息技术课程的教学方案，主题为“网页设计基础”。
要求内容包括课程目标、教学方法、教学流程、教学资源等，并在方案中体现对学生信息技术能力的培养。
要求：1.根据初中生的认知水平和学习习惯设计课程目标。
2.选择适合初中生的教法与学生互动的教学方法。
3.按照教学流程详细列出课程的具体步骤。
4.准备或说明教学资源的来源和使用方法。
5.教案设计应体现出对学生信息技术能力的全面培养。
第二题题目：设计一节 titled “信息技术与日常生活”的初中信息技术课堂计划。
第三题题目：请根据以下教学目标和学生情况，设计一节关于“网络基础与网络安全”的初中信息技术课教案。
信息技术教师面试题目(3篇)
第1篇一、基本信息与教学理念1. 请您简单介绍一下自己的教育背景、工作经历以及为什么选择成为一名信息技术教师？2. 您如何理解信息技术教育的内涵和价值？在您的教学实践中，如何体现信息技术教育的特点？3. 请谈谈您对信息技术课程教学目标的认识，以及如何在教学中实现这些目标？4. 您认为信息技术教师在教育教学过程中应具备哪些素质？请结合您的教学经验谈谈您的看法。
5. 请您谈谈自己在信息技术教学中的教育理念，以及如何将这些理念贯彻到教学实践中。
二、教学设计与实施6. 请您以“信息技术的五次革命”为例，谈谈如何设计一节信息技术课程，以激发学生的学习兴趣。
7. 在教学过程中，如何处理教材与教学资源的关系？请结合具体案例谈谈您的做法。
8. 请您谈谈在信息技术教学中，如何引导学生进行自主学习和探究性学习。
9. 请您谈谈如何运用多媒体技术、网络技术等现代教育技术手段，提高信息技术教学效果。
10. 请您谈谈在信息技术教学中，如何针对不同学生的学习需求，实施差异化教学。
11. 请您谈谈在信息技术教学中，如何培养学生的信息素养，使其具备良好的信息道德。
12. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以促进学生全面发展。
三、信息技术课程资源与教学评价13. 请您谈谈如何收集、整理和利用信息技术课程资源，以提高教学效果。
14. 请您谈谈如何运用信息技术课程资源，开展跨学科教学。
15. 请您谈谈如何开展信息技术教学评价，以了解学生的学习情况。
16. 请您谈谈如何将信息技术教学评价与学生的综合素质评价相结合。
四、信息技术教师团队建设与教师专业发展17. 请您谈谈如何加强信息技术教师团队建设，提高团队整体素质。
18. 请您谈谈如何开展信息技术教师培训，促进教师专业发展。
19. 请您谈谈如何开展信息技术教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
20. 请您谈谈如何关注信息技术教师心理健康，提高教师职业幸福感。
五、信息技术与教育改革21. 请您谈谈信息技术对教育改革的影响，以及如何应对这些影响。
教师资格考试初级中学面试信息技术试题与参考答案
教师资格考试初级中学信息技术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为信息技术教师，你认为在信息技术课程教学中，如何有效地培养学生的信息素养？第二题题目请谈谈你在教学中如何培养学生的信息技术实践能力。
第三题题目：请谈谈你对信息技术课程在教学中的作用及其对初中学生能力培养的影响。
第四题题目：在信息技术课堂教学中，如何培养学生的信息素养？第五题题目：请谈谈在信息技术教学中如何培养学生的创新意识？第六题题目：请描述一次您在信息技术课程中进行小组合作教学的成功案例。
在案例中，请详细说明以下内容：1.您是如何设计小组合作任务的？2.学生在合作过程中遇到了哪些问题，您是如何引导和解决的？3.最终的学习成果如何，取得了哪些具体成效？第七题题目：在教育教学中，信息技术与课程整合已经成为一种趋势。
请结合信息技术在初中信息技术课程中的应用，谈谈你如何利用信息技术提升学生的信息素养和创新能力。
第八题题目近年来，数字素养成为教育关注的热点。
你作为初级中学信息技术教师，如何在日常教学中培养学生的数字素养？第九题题目：在教育中，信息技术日益成为培养学生信息素养和关键能力的重要手段。
请结合实际教学经验，谈谈你如何运用信息技术提升学生的信息素养，并培养学生的关键能力。
第十题题目：在教学过程中，你发现班上有些学生对信息技术课程缺乏兴趣，不愿意主动参与课堂活动。
作为信息技术教师，你会采取哪些措施来激发学生的兴趣？二、教案设计题（3题）第一题题目：请设计一堂以“网络基本概念与安全使用”为主题的初中信息技术课程教案。
第二题题干：设计一份关于“表格的基本操作”的初中学信息技术课程教案，包括教学目标、教学重点和难点、教学时间、教学方法、教学过程等部分。
第三题【题目】请根据初中信息技术学科《网络与信息安全》知识点，设计一个20分钟的教学教案，并简要说明教学设计思路。
教师资格考试初级中学信息技术面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：作为信息技术教师，你认为在信息技术课程教学中，如何有效地培养学生的信息素养？答案：1.强化信息技术基础知识教育：首先，要让学生掌握基本的计算机操作和软件使用技能，如文字处理、表格制作、演示文稿制作等，使学生在日常学习中能够熟练运用信息技术。
小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)
小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)一、计算机基础知识1. 什么是操作系统？操作系统是一种控制和管理计算机硬件与软件资源的程序，它是计算机系统的核心组成部分。
操作系统负责协调和控制计算机系统中的各种任务，管理内存、输入输出设备等资源，提供用户接口，确保计算机系统的正常运行。
2. 解释一下计算机网络。
计算机网络是将多台计算机通过通信设备连接起来，以实现数据和资源共享的技术。
计算机网络可以帮助人们在不同地点之间传递信息，共享文件和打印机等资源，以及提供连接互联网的功能。
3. 请解释什么是URL。
URL是统一资源定位符（Uniform Resource Locator）的缩写，用于指定互联网上资源的地址。
URL通常由协议、域名（或IP地址）、路径和查询字符串组成，用于定位和访问Web页面、图像、视频等各种资源。
二、计算机教育相关问题1. 如何教授小学生使用电子邮件？教授小学生使用电子邮件可以按照以下步骤进行：1. 介绍电子邮件的概念和用途，让学生了解电子邮件是一种用于发送和接收信息的工具。
2. 演示如何创建电子邮件账户，包括选择邮件提供商、填写个人信息等步骤。
3. 教授学生如何撰写邮件，包括添加收件人、主题、正文等内容。
4. 演示如何附加文件和图片到邮件中。
5. 强调电子邮件的礼仪和安全性，例如不发送垃圾邮件、不分享个人信息等。
6. 练发送和接收邮件，让学生通过实际操作来熟悉电子邮件的使用。
2. 如何帮助小学生学会安全上网？帮助小学生学会安全上网可以采取以下措施：1. 教育学生如何创建强密码，并强调不与他人分享密码的重要性。
3. 教授学生识别并避免不良网站和垃圾信息的方法，培养他们的网络忠诚度和判断力。
4. 强调不随意泄露个人信息，不向陌生人提供手机号码、地址等敏感信息。
5. 教育学生如何正确使用社交媒体和在线聊天工具，提醒他们注意隐私保护和言行举止。
以上是小学信息技术教师资格证面试真题(试讲精选)的部分内容，请根据实际情况进行适当的调整和补充。
初级中学信息技术教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初级中学信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：如果你在课堂上发现一个学生经常在课堂上使用手机，你会如何处理这种情况？第二题题目：请结合当前教育信息化的发展趋势，谈谈你对信息技术与初中学科教学融合的理解，并举例说明如何在信息技术课程中实施这种融合。
第三题题目：作为一名信息技术教师，你认为如何培养学生的信息素养？第四题题目：在信息技术教学中，如何有效利用微课来提高学生的学习兴趣和学习效果？第五题题目：请结合信息技术课程的特点，谈谈如何在教学中培养学生的信息素养。
第六题题目：请结合信息技术学科特点，谈谈在初中信息技术课程中，如何有效提升学生的信息技术应用能力，并举例说明。
第七题题目：请你阐述在信息技术课堂上如何培养学生的信息素养，并举例说明一种具体的教学活动。
第八题题目：请结合当前信息技术的发展趋势，谈谈您如何在一堂初中信息技术课上培养学生的信息素养和创新能力。
第九题题目：作为一名信息技术教师，你认为在信息技术教学中如何有效提升学生的信息素养和创新能力？第十题题目：在信息技术课程中，如何平衡理论知识与实践操作的教学时间分配？请举例说明你在教学实践中是如何实现这一点的。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学背景和教学目标，设计一节初中信息技术课程的教案。
教学背景：本节课是在学生学习了基本的计算机操作和软件应用后，对网络应用有了初步了解的基础上进行的。
学生已经能够熟练使用计算机进行文字处理和简单图形设计，但对网络资源的搜索和利用还比较陌生。
教学目标：1.知识与技能：掌握搜索引擎的基本使用方法，能够独立使用百度、谷歌等搜索引擎进行信息搜索。
2.过程与方法：通过小组合作，学会利用网络资源解决问题，提高信息检索能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉遵守网络道德，合理利用网络资源的意识。
教学重点与难点：重点：搜索引擎的基本使用方法。
难点：高效利用网络资源解决问题。
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2016下半年信息技术教师资格证面试真题（精选）2016下半年信息技术教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析考题：初中信息技术《了解Word界面》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《了解Word界面》主要教学过程及板书设计教学过程环节一、导入新课教师出示电子贺卡、漂亮的书签、电子板报，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这三件作品吗?”学生给出的回答是“不能”。
教师：“那么今天老师再给大家介绍一位文字处理的大师——Microsoft Office Word 2003”，一起认识一下这位大师的庐山真面目。
引入新课——了解Word界面。
环节二、新知探究教师先介绍有关Microsoft Office Word 2003的有关知识。
并且进行提问“如何启动Microsoft Office Word 2003呢?”任务一、启动Microsoft Office Word 2003引导学生根据以前学过的启动“记事本”的方法，进行自主的探究。
并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Word的三种方法：①双击桌面上Word的快捷图标。
②单击“开始”菜单——程序——Microsoft Office 2003——Microsoft Office Word 2003③在桌面空白处右击鼠标选择“新建-> Microsoft Office Word 2003”然后单击，单击Word图标，同样可以启动Word。
Word已经打开了，那么它由哪几部分组成呢?任务二、认识界面给学生5分钟的时间，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Word 界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指相应图标，学生说出其部分名称。
然后教师将全班分成两个小组，给学生5分钟的时间分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称，并完成PPT上的表格。
教师再次提出问题“如何隐藏工具栏呢?”任务三、显示/隐藏工具栏教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把格式工具栏给找回来。
任务四、关闭Microsoft Office Word 2003环节三、小结作业1.简单回顾本节课所学知识点。
2.请学生尝试输入文字，并应用今天所学的按钮或菜单项对文字进行简单的设置。
板书设计答辩题目解析1.在Word中，对文字内容进行编辑或修改，必须先选中，然后再操作，请说出几种常用的选择方法?【专业知识类】【参考答案】(1)选择部分文字;将光标移至要选择文字的第一个字符前面，按下鼠标左键不放，拖动鼠标至要选择文字的最后一个字符后，释放鼠标即可。
(2)选择一行文字;移动光标至页面左侧的文本选择区，当光标变成斜向上的箭头时，单击可以选择一行。
(3)选择一段文字;移动光标至该段左侧的文本选择区，双击即可(4)选择整个文档;选择“编辑”->“全选”命令(或按Ctrl+A键)2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?【教学实施类】【参考答案】在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了任务驱动法、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。
考题：初中信息技术《编排文稿——绘制标题》一、考题回顾二、考题解析初中信息技术《编排文稿——绘制标题》主要教学过程及板书设计教学过程1.【作品展示，导入新课】教师首先展示制作精美的电子小报的标题，并引领学生说出标题都由哪几个部分组成：文字、星星、线条等。
明确任务——制作精美的小报的标题。
2.【新课教授】任务一、分析标题教师依旧展示精美的电子小报的标题，让学生分析在Word中制作这样的作品需要什么样的技术。
并且提出问题“电子小报的标题有什么样的特点?”引领学生说出小报的以下观点：图片的插入、艺术字的使用、格式的调整。
任务二、总结制作步骤教师对于每一个知识点进行讲解，并且将制作标题的整个过程进行演示，给学生一个整体的印象。
要求学生分组讨论并总结制作标题的相关步骤。
教师请学生进行回答并将整个操作步骤展示在PPT上。
任务三、制作标题将全班分成几个小组，每个小组设立一名组长。
根据教师展示在PPT上的步骤，自行选择主题设计标题。
并提出以下要求：(1)组长要根据具体情况对任务进行合理的分配。
比如一个制作，其他人协助设计——设计布局、设计颜色、字体等内容，安排组员与其他组进行交流学习。
(2)当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。
3.【成果展示】各小组展示自己的作品。
对于个别优点突出的作品，让作者示范、讲解技巧运用的心得。
之后让大家进行评论。
具体指出作品的优点、及有待改善的地方。
在学生进行互评以后，教师进行总体评价，肯定学生作品的长处，并提出相应的改进方案。
4.【小结作业】教师引领学生回顾本节课所学知识点。
请一名同学复述制作电子小报标题的具体流程。
其它同学可以进行补充说明。
并且分享交流在制作过程中遇到的问题以及采取的解决方法。
作业：从网上搜集一些你认为比较美观的标题，并说一下它运用了哪些技术?板书设计答辩题目解析1.你本节课的教学目标是什么?【教学内容类】【参考答案】【知识与技能】学生能够独立插入艺术字、图片，并调整其格式,绘制出美观的标题。
【过程与方法目标】学生通过动手操作，归纳总结出插入艺术字、调整格式的方法和步骤。
【情感态度与价值观】通过小组合作感受与他人互相帮助、讨论交流的乐趣，增强集体的意志。
2.本节课你运用了任务驱动法，任务驱动法在使用的过程中要有几个步骤，分别是什么?【教学实施类】【参考答案】任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，属于启发式的，探究式的学习，适合于培养学生的自学能力和分析能力、解决问题的能力。
任务驱动教学法主要包括呈现任务、教师导学、明确任务、完成任务和完成情况评价几个环节。
[page]考题：高中信息技术《信息的基本特征》一、考题回顾二、考题解析高中信息技术《信息的基本特征》主要教学过程及板书设计教学过程1.【创设情境，引入课题信息的基本特征】同学们，有谁能说出刚才响起的优美的铃声给我们传递了一个什么信息吗?学生回答：“要上课了。
”不错，我们生活在一个信息社会，我们身边到处是信息，只要你留意一下，就会发现很多信息，比如：教室里老师的板书，我们每天收看的天气预报、新闻联播，十字街口的红绿灯等等，今天我们就来学习一下，信息都具有哪些特征?2.【新课讲授】案例一、播放视频，视频当中的内容包括：翻开我们的课本,里面记录了各种信息;打开电视，电视台向我们发送了各种信息;古时候的烽火狼烟、飞鸽传信、快马传书，现在的电话、传真、网络。
这些全都为我们传送了信息。
教师提问“上述视频当中都涉及到了哪些信息?”。
根据学生的回答，教师讲授信息的普遍性和无限性的特征。
案例二、据气象专家预测：今年我市将迎来有史以来最炎热的夏天。
某电器经销公司立即从各大空调厂家进了大批空调，从5月份到8月份该电器经销公司赢利总额超过了1至4月份的两倍。
通过上述案例教师讲解信息的价值性。
案例三、萧伯纳“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换一下，我们就都有了两种思想，甚至更多。
”教师提问“苹果和思想分别代表什么?”根据学生的回答，教师讲授信息的共享性，在此基础上教师进行追问，“刚才老师的讲授大家都听见了吧?电视上的节目只有一个观众可以看到吗?”讲授信息的可传递性!案例四、我这里有一张麦当劳的优惠券，请同学们帮我分析一下，我现在可以用它去麦当劳消费吗?根据学生的回答，教师讲解信息的时效性特征。
教师设置一个问题“除了这些，信息还具有哪些特性，并举出生活当中的实际例子”，引导学生进行讨论。
学生讨论完成之后，会给出回答，如真伪性、可增值性、依附性……”3.【巩固提高】教师屏幕展示两个案例，请同学们分小组讨论一下，体现了信息的什么特征?案例一：“口说无凭”指的是说过的话无据可查，在进行重大交易时，往往需要签订书面协议。
(载体依附性)案例二、通过卫星信号，我们可以在家中观看北京奥运会的精彩比赛。
(传递性和共享性)4.【小结作业】小结：教师引领学生回顾本节课所学知识点。
请同学们以开火车的形式，每人说出一个信息的特征，并说出一个相对的案例。
作业：想一想生活中的案例体现了信息的哪些特征?板书设计答辩题目解析1.请再列举两个信息的其他特征并加以说明。
【专业知识类】【参考答案】相对性：信息只有被利用才有价值，同一个信息，不同的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的环境不同，会得到不同的使用效果，说明信息具有价值的相对性。
可伪性：诸葛亮的“空城计”，手机上经常收到的中间短信等等，都是不真实不可信的信息，说明信息具有可伪性。
2.请你谈谈如何培养学生的创造性。
【教学实施类】【参考答案】我认为培养学生的创造性要做到如下三点。
(1)营造良好的育人环境，为创造能力提供土壤树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。
所以教师应保持乐观开朗的心态，积极鼓励学生大胆想象、努力创造。
(2)提高学生的观察能力，为创造能力提供突破口培养以积极的态度注视事物的习惯，有助于观察力的发展。
教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察，在教学过程中要适时为学生确立观察目的，让学生带着问题去观察，然后进行思考。
(3)培养学生的创造性思维，为创造能力提供基础教师要鼓励学生，敢于怀疑，敢于提出不同凡响的见解。
学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导;对于学生的错误，教师要以点拔为主采取激励等方式，促使学生继续思维，把改进的机会留给学生，启动学生的创造潜能。
考题：高中信息技术《IP地址及其管理》一、考题回顾二、考题解析高中信息技术《IP地址及其管理》主要教学过程及板书设计教学过程环节一、导入新课1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件(1)学生观看视频(2)学生概括视频主要内容2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入IP地址的概念。
环节二、新知探究任务一、查一查1.设置小竞赛，根据查看本机IP地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的IP地址。
2.请较快完成的同学说出自己的IP地址，老师在黑板上记录。
任务二、答一答1.学生自习课本上关于IP地址概念的内容。
2.学生回答问题：“什么是IP地址”，老师做补充总结。
任务三、说一说1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论IP地址的组成特点。
2.教师带领学生结合黑板上记录的IP地址，总结IP地址组成的特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入IP地址分类的概念。