晶体管教案

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单结晶体管结构及测试教案

任务二调试单结晶体管触发电路
子任务1单结晶体管结构及测试
1、单结晶体管结构
单结晶体管的外形图如图1所示。

在一个低掺杂的N型硅棒上利用扩散工艺形成一个高掺杂P区，在P区与N区接触面形成PN结，就构成单结晶体管(UJT)。

其结构如图2(a)，P型半导体引出的电极为发射极E；N型半导体的两端引出两个电极，分别为基极B1和基极B2，B1和B2之间的N型区域可以等效为一个纯电阻，即基区电阻RBB。

该电阻的阻值随着发射极电流的变化而改变。

单结晶体管因有两个基极，故也称为双基极晶体管。

其符号如图2(b)所示。

2、单结晶体管的伏安特性
可图1可以看出，两基极b1与b2之间的电阻称为基极电阻：
r bb=r b1+r b2
式中：r b1----第一基极与发射结之间的电阻，其数值随发射极电流I e而变化，r b2为第二基极与发射结之间的电阻，其数值与I e无关；发射结是PN结，与二极管等效。

若在两个基极b2、b1间加上正电压V bb，则A点电压为：
V A=[r b1/(r b1+r b2)]v bb=(r b1/r bb)v bb=ηV bb
式中：η----称为分压比，其值一般在0.5-0.9之间，如果发射极电压V E由零逐渐增加，就可测得单结晶体管的伏安特性。

2、单结晶体管的伏安特性。

晶体三极管的开关作用一等奖创新教案

晶体三极管的开关作用一等奖创新教案第十课时：晶体三极管3教材《劳动技术》上海科技教育出版社高二年级课题晶体三极管的开关功能【教学目标】一、知识与技能：理解三极管的开关功能。

初步学会应用三极管的开关功能设计简单的电路。

二、过程与方法：1、通过课堂实践探索，理解晶体三极管的开关功能。

2、结合实践设计三极管的开关电路，掌握三极管的开关电路在实际生活中的应用。

三、情感、态度与价值观通过探究三极管的开关功能，培养学生乐于探索的科学素养。

通过设计简单的三极管开关电路，培养学生热爱科学实践精神。

【教学重点】晶体三极管的开关功能【教学难点】晶体三极管的工作原理晶体三极管的开关功能应用【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习引入晶体三极管的放大电路：光控三极管电路的回忆(实物展示)考一考：晶体三极管的特性是哪些？复习上一节课的教学难点。

承上启下，开始三极管的开关功能的学习。

课堂教学实践探究：分析这三个电路的功能有什么差别？观察与思考分析二极管亮、灭的原因？基极电流大小由电路中哪一个元件控制？RP实际的电路实验探究来分析三极管电路的开关功能。

连接电路分析了解三极管的开关功能体验晶体三极管的开关功能：分析电路的功能设计三极管的开关电路下图合上开关后灯泡亮，再给你一个电键和若干导线，请你改造成：合上开关灯泡亮，在按下电键，灯泡熄灭。

不允许短路电源和负载！加深学生对课堂学习内容的印象。

在实践中学习，使学习变得有趣生动，更加容易理解和记忆。

课堂小结三极管的工作状态：放大、开关状态。

开关状态：截止和饱和导通（数字电路中）加深学生对课堂学习内容的印象。

总结知识重点难点。

【教学反思】学习任务单班级姓名学号知识点的准备和学习1、晶体三极管的电路符号：NPN型：PNP型：___2、晶体三极管的工作状态：____________3、晶体三极管的工作状态有什么因素决定：_________课堂实验：1、探究下面三张电路图的差别晶体三极管的开关功能：2、观察与思考分析二极管亮、灭的原因？基极电流大小由电路中哪一个元件控制？3、实验与设计：下图合上开关后灯泡亮，再给你一个电键和若干导线，请你改造成：合上开关灯泡亮，在按下电键，灯泡熄灭。

电工与电子技术-基本放大电路电子教案

电工与电子技术-基本放大电路电子教案一、教学目标1. 让学生了解放大电路的原理和作用，掌握放大电路的基本组成部分。

2. 使学生熟悉晶体管放大电路的工作原理，能够分析简单的放大电路。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 放大电路概述介绍放大电路的定义、作用和基本组成部分。

2. 晶体管放大电路讲解晶体管的基本工作原理，分析晶体管放大电路的组成和特点。

3. 放大电路的静态工作点讲解放大电路静态工作点的概念，分析静态工作点对放大电路性能的影响。

4. 放大电路的动态分析讲解放大电路动态分析的方法，分析输入、输出信号和负载关系。

5. 放大电路的应用实例介绍放大电路在实际应用中的例子，分析其工作原理。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解放大电路的基本概念、原理和分析方法。

2. 利用多媒体辅助教学，展示放大电路的工作原理和实际应用。

3. 进行课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的参与度。

4. 安排课后实践，让学生动手搭建简单的放大电路，巩固所学知识。

四、教学资源1. 多媒体课件：包括放大电路的原理图、工作原理动画演示等。

2. 实验器材：晶体管、电阻、电容等基本元件，放大电路实验板。

3. 参考资料：相关教材、学术论文、网络资源。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的情况。

2. 课后作业：检查学生完成的课后练习，评估其对放大电路知识的掌握。

3. 实验报告：评价学生在实验过程中的动手能力、问题分析和解决能力。

4. 期末考试：设置有关放大电路的题目，检验学生对本章节知识的总体掌握。

六、教学内容6. 反馈电路介绍反馈电路的概念、类型和作用。

分析反馈电路对放大电路性能的影响，讲解负反馈和正反馈的区别。

7. 放大电路的设计与调试讲解如何根据需求设计放大电路，包括选择晶体管、确定静态工作点、选择电阻等。

介绍放大电路的调试方法，分析如何调整元件参数以优化电路性能。

8. 频率响应讲解放大电路的频率响应概念，分析放大电路的带宽、增益和失真。

晶体管开关特性教案

睢宁县职业教育中心教师课程教案
授课过程
等效为开关闭合
等效为开关断开
C、E极间等效为开关闭合
C、E极间等效为开关断开
、开关特性：表现在正向导通和反向截止这两种状态之间
关闭时间toff三极管从饱和到截止所需的时间。

toff = ts +tf ts：存储时间（几个参数中最长的；饱和越深越长）
tf：下降时间
开关时间一般在纳秒数量级
放大状态时他的过渡过程
3、(1) 截止状态
条件：发射结反偏
特点：输入电流I B≈0 → I C≈0, V CE≈V CC 等效电路为
(2)饱和状态
条件：发射结正偏，集电结正偏
特点：U BES=0.7V，U CES=0.3V/硅
四、三极管工作状态的判别
BE 判断三极管是截止还是导通。

B 和I BS 判断三极管是放大还是饱和c CC BS R V I β= 则三极管是饱和B ＜c CC BS R V I β= 则三极管是放大在电路的输入电阻1R 的两端并联一个适量的电容器到提高开关速度的。

高二物理《晶体三极管》公开课教案

高二《晶体三极管》公开课教案
授课时间：x月2x日授课老师：xxx 课时：45分钟【教学目标】
晶体三极管的结构；
晶体三极管的电流放大作用；
晶体三级管的三种工作状态及参数。

【教学重点】晶体三极管的电流放大作用
【教学难点】晶体三级管的三种工作状态
【教学过程】
1、旧课复习
直流电源由哪几部分组成？
各部分有什么作用？
2、新课导入
二极管有两只脚，如果多一只脚，将会变成什么元器件？
这个元器件的结构、工作状态及作用会是什么？
3、晶体管组成
4、晶体三极管电流放大作用
放大条件：发射结正偏，集电结反偏。

调节滑动变阻器读取数据如下表：
由实验数据可得：
①发射极电流等于集电极电流与基极电流之和。

②发射极电流近似等于集电极电流。

③基极电流的β倍等于集电极电流。

④基极电流微小变化引起集电极很大的电流变化。

5、三种工作状态
①截止状态条件：发射结反偏，集电结反偏
②放大状态条件：发射结正偏，集电结反偏
③饱和状态条件：发射结正偏，集电结正偏
6、主要参数
①电流放大系数β
②穿透电流Iceo
③集电极最大允许电流Icm
④反向击穿电压Uceo
⑤集电极最大耗散功率Pcm
【作业布置】
P207 习题。

常用电子元器件电子教案

常用电子元器件电子教案一、教学目标1. 了解常用电子元器件的分类及功能。

2. 掌握电阻、电容、电感、二极管、三极管等基本电子元器件的识别和使用方法。

3. 能够分析简单电子电路，并运用常用电子元器件进行电子制作。

二、教学内容1. 电子元器件的分类及作用被动元件：电阻、电容、电感主动元件：二极管、三极管、晶体管2. 电阻认识电阻的符号、单位（欧姆、千欧、兆欧）了解电阻的种类（固定电阻、可变电阻、热敏电阻等）学习电阻的测量方法3. 电容认识电容的符号、单位（法拉、微法拉、皮法拉）了解电容的种类（固定电容、可变电容、电解电容等）学习电容的测量方法4. 电感认识电感的符号、单位（亨利、毫亨利、微亨利）了解电感的种类（固定电感、可变电感、线圈等）学习电感的测量方法5. 二极管认识二极管的符号、结构及特性了解二极管的分类（整流二极管、检波二极管、稳压二极管等）学习二极管的测量方法三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电子元器件的分类、作用、特性及测量方法。

2. 采用演示法，展示常用电子元器件的实物，让学生直观地认识元器件。

3. 采用实践法，让学生动手操作，测量实际电子元器件，加深对元器件的理解。

四、教学准备1. 电子元器件实物样品：电阻、电容、电感、二极管、三极管等。

2. 多媒体教学设备：电脑、投影仪等。

3. 测量工具：万用表、示波器等。

五、教学步骤1. 讲解电子元器件的分类及作用，展示实物样品。

2. 讲解电阻的识别方法及测量方法，学生动手操作。

3. 讲解电容的识别方法及测量方法，学生动手操作。

4. 讲解电感的识别方法及测量方法，学生动手操作。

5. 讲解二极管的识别方法及测量方法，学生动手操作。

教学反思：在教学过程中，要注意引导学生动手实践，增强对电子元器件的识别和测量能力的培养。

通过实例分析，让学生了解电子元器件在实际电路中的应用，提高学生的实际操作能力。

六、教学内容6. 三极管认识三极管的符号、结构及特性了解三极管的分类（NPN型、PNP型等）学习三极管的测量方法7. 常用传感器认识常见传感器的种类（温度传感器、光敏传感器、压力传感器等）了解传感器的工作原理及应用领域学习传感器的连接和简单编程8. 集成电路认识集成电路的符号、分类及特点了解常用集成电路（运算放大器、比较器、定时器等）学习集成电路的识别和应用9. 电源电路了解电源电路的组成、工作原理及分类学习直流稳压电源、开关电源的设计及应用掌握电源电路的检测和故障排查方法10. 电子制作实例学习简单电子制作项目（如收音机、充电器等）的原理图设计了解电子制作的步骤、工艺及注意事项动手实践，完成一个简单的电子制作项目七、教学方法1. 采用讲授法，讲解三极管、传感器、集成电路、电源电路及电子制作实例的相关知识。

晶体三极管教案

教学过程设计【新课内容】所以首先，我们来看一下晶体管的分类。

（1）按功率构分，可以分大功率，中功率，小功率晶体管。

如下图：我们都知道晶体管在工作的时候会发热，功率越大，那么产生的热量就会越多，因此，我们为了更好的让晶体管散热，一般情况下，会增加它的体积或者转小孔。

（2）晶体管按照结构还可以分为NPN型晶体管和PNP型晶体管。

接下来我将以NPN型晶体管为例来具体讲解晶体管。

首先我们来看下晶体管的结构及其特点。

大家看到下面这个图：我们先来看到左边的这个图，这是晶体管的内部结构图，从这个图中我们可以发现晶体管中有三个区。

最左边的这个N区我们把它称着发射区，中间的P区我们称它为基区，右边的这个N区我们称它为集电区。

如果我们在从这三个区引出电极的话，那么发射区引出电极为发射极，我们用字母e表示，从基区引出的电极我们称为基极，用字母b表示，相对应的我们的集电区引出的电极就为集电极，用字母c表示。

从这个结构图中我们还可以发现我们的发射区和基区的交界处构成了第一个PN结——发射结。

基区与集电区的交界处构成了第二个PN结——集电结。

这样我们就清楚了晶体管的结构。

我们可以把它简记为“三区三极两PN结”。

我们看完晶体管的结构，再来看一下他有什么特点？先看到发射区，它的特点是掺杂浓度高，基区的特点是杂质浓度低并且很薄，最后我们的集电区就只有一个特点那就是面积特别大。

从我们的教材29页1.3.2的（a）图也可以看到，晶体管的基区只有几微米到几十微米，但集电区却有几百微米，因此可以看出它的面积很大。

大家思考一下，为什么要把它制造成这样，我们可不可把基区做的很厚，并且它的杂质浓度高呢？（停顿一会）对，不行。

因为我们晶体管要工作的话需要发射区提供大量的载流子，并且这些载流子要很容易通过基区到达集电区，集电区要大量的空间来容纳这些载流子，所以我们再制造的时候需要在发射区高掺杂，把基区做的很薄，并且把集电区做的很大。

这也是晶体管工作的内部条件。

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汽修专业课程典型任务教案(试)
课程名称汽车电工电子技术基础
典型
任务
二极管电路检测（实）
教学目标
1）认识三极管（结构/图文/符号/实物/作用/三个管脚特点以及区别和联系），能够说出NPN型和PNP 型晶体管各级电位关系；
2）能够说出判别晶体管工作状态的步骤；
3）能够判别晶体管在电路中的工作状态；
4）掌握判别晶体管在电路中的工作状态的方法与步骤；
5）通过已掌握的知识分析得出NPN型晶体管判别工作状态的方法；
6）通过NPN型晶体管分析得出的结论对比得出PNP型晶体管判别工作状态的方法；
学生活动教师活动教学资源设计意图
回忆并回答老师提问，回忆二极管的PN结导电特性。

我们已经学过了半导体二极管，它的内
部只有一个PN结，如果我们在半导体二
极管P型半导体的旁边，再加上一块N
型半导体，或者在N型半导体的旁边再
加一块P型半导体，会构成一个什么样
的器件呢？
根据以前学过的知识进行联
接。

复习提问导入
根据书本上的电路图，搭建三极管控制白炽灯的电路图，
思考当开关置
于A位时和当开关置于B位时，白炽灯的亮灭情况。

学会分析电流流动方向连电路，看现象
1.给出带有三极管控制白炽灯的电路图
2.电路绘制，并搭建实物电路
发现：当开关置于A位时，白炽灯EL7
亮，当开关置于B位时，白炽灯EL7不
亮
PPT、教案、
多媒体教
室、三极管、
导线、实验箱
通过学生自己的观察带出三
极管白炽灯控制电路图同时
掌握搭建实物图的实验练习，
加强学生的掌握程度。

通过分析电路电流的流动方
向以及连接情况，动态了解学
生的学习情况，
3.分析电流流动方向：
1、掌握三极管的结构图、三个极、三个区、两个结
2、绘制三极管的符号
3、了解三极管的分类二、三极管的基本认识
1.三极管的结构（如图）
（1）三个极: 分别是：基极b、集电极
c、发射极e
(2) 三个区: 基区、发射区、集电区
（3）两个结：集电结、发射结
2．三极管的图文符号(如图)：
注：发
射极的箭头方向即为发射极的电流方
向。

3．三极管的主要分类
（1）按三个区域的半导体类型的不
同分：NPN型，PNP型。

（2）按材料分：锗管和硅管。

多媒体ppt、
通过三极管的基本认识对三
极管的内部结构有一定的了
解。

熟知三极管的三极、三区
和两个结.
通过绘制三极管的图文符号，
增强学生的电子识图，对三极
管有充分的认识。

通过介绍三极管的分类拓展
出不同三极管在各领域的不
同应用。

掌握三极管工作在三个区的条件及特点三极管工作在三个区的条件及特点
①截止区
a．偏置条件：发射结反偏或零偏，
集电结反偏。

b．特点：基极电流I B为零，集电
极的电流I C约等于穿透电流I CEO，即
I C≈I CEO V CE=V G
②饱和区
多媒体ppt、
动画演示、
绘图分析
通过了解三极管工作在三个
区的条件及特点对三极管充
分了解、深入了解
a．偏置条件：发射结和集电结都正偏。

b．特点：在这个区域，I C不随I B 的增大而变化，三极管饱和时的V CE值叫饱和压降，记做V CES，硅管为0.3V，锗管为0.1V。

③放大区
a．偏置条件：发射结正偏，集电结反偏。

即NPN型，则V C＞V B＞V E，如PNP型，则V C＜V B＜V E。

b．特点：在这个区域，有电流放大作用，ΔI C=βΔI B，当I B一定时，I C 不随V CE而变化，即I B保持恒定，这种现象叫做三极管的恒流特性，所以放大区也叫恒流区。

注：发射结的正偏电压一定要大于门坎电压。

电路测量当开
关在A、B位时，
用万用表测量
上图各点的电
位，并完成工
作页P35/表
3-3监督并检查各个工位合作完成该电路
图的实物连接，并用数字万用表直流电
压档进行电位测量。

实验箱、万
用表、
通过测量和分析的结果相对
应得出结论，帮助学生掌握更
全的知识点
课堂小练习
判断图所示三极管的工作状态（NPN型为硅管，PNP型为锗管）通过课堂练习巩固新知识，帮助学生深入理解，及时发现问题及时纠正。