完整版电子线路陈其纯主编第一章教案
《电子线路教案》word版

《电子线路教案》word版一、教案基本信息1.1 科目:电子线路1.2 年级/年级段:高中1.3 课时:45分钟1.4 教学目标:(1)知识与技能:使学生掌握电子线路的基本概念、基本原理和基本方法。
(2)过程与方法:通过实验、演示、讨论等方式,培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
(3)情感态度与价值观:激发学生对电子线路学科的兴趣,培养科学思维和创新精神。
二、教学内容2.1 电子线路的基本概念(1)电子线路的定义(2)电子线路的分类2.2 电子元件(1)电阻(2)电容(3)电感(4)二极管(5)晶体管(6)集成电路2.3 基本电路分析方法(1)DC电路分析(2)AC电路分析(3)数字电路分析三、教学过程3.1 导入(1)教师通过提问方式引导学生回顾已学过的物理知识,为新课的学习做好铺垫。
(2)介绍电子线路在日常生活和科技领域中的应用,激发学生的学习兴趣。
3.2 知识讲解(1)教师按照教材内容,系统地讲解电子线路的基本概念、基本原理和基本方法。
(2)针对重点难点内容,进行详细讲解和举例说明。
3.3 课堂互动(1)教师提出问题,引导学生思考和讨论。
(2)学生展示自己的作品或实验结果,分享学习心得。
3.4 课堂练习(1)教师布置课后作业,巩固所学知识。
(2)学生自主完成作业,教师进行辅导和答疑。
四、教学评价4.1 过程性评价(1)观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和思维品质。
(2)评价学生在讨论、实验等环节的表现。
4.2 终结性评价(1)课后作业的完成情况。
(2)阶段性考试的成绩。
五、教学资源5.1 教材:电子线路教材。
5.2 实验设备:电子实验桌、实验仪器、元器件等。
5.3 辅助工具:多媒体教学设备、网络资源等。
六、教学策略与方法6.1 教学策略(1)情境教学:通过生活实例和实际应用,让学生感受电子线路的实用性和趣味性。
(2)问题驱动:引导学生提出问题,并通过自主学习、合作交流解决问题。
《电子线路》教案(中职教育).docx

《电子线路》教案教学过程提问:三极管的结构、型号、种类及工作原理如何?三极管有哪些应用? 这就是本课的教学目标。
一、三极管的结构与型号二、电流放人原理1.三极管放人的条件2.满足放大条件的三种电路3.三极管内部载流子的传输过程4.三极管的电流分配关系三、晶体三极管的特性Illi线1、输入特性2、输出特性3、温度对特性曲线的影响三、品体三极管的主要参数1、电流放人系数四、特殊二极管2、共基极电流放人系数3、极限参数四、三极管的识别和检测1.三极管极性的判别2.三极管性能的检测《模拟电子技术学习指导》参阅资料《电子技术实训指导》陈余寿主编化学工业出版社教学后记教学对象教学时间1、根据电路1连接电路,测量电压采用数字万用表。
2、接上输入电压,测出I B、I B及%的值,把它记录在自己设计的表格中。
3、从0开始逐渐增加输入电压,重复步骤2。
4、根据测出的数据画出输出特性曲线。
4、写出实践报告。
RRb~100kQ, K~3kQ《模拟电子技术学习指导》参阅资料《电子技术实训指导》陈余寿主编化学工业出版社13教学后记1、培养学生的动手能力2、培养学牛的分析电路的能力3、培养学生的仪器使用能力1、加深理解二极管的工作原理2、加深理解二极管的单向导电性3、学会对二极管的应用重点难点重点:二极管的应用电路的分析、测试参数的记录与分析及难点:二极管应用电路的分析,测试参数的分析解决方法解决方法:让学生通过实验加深,得出必要的结论学时2学时教学教具多媒体教学系统、电路教学方法讲授(PPT)、学生实践操作研究教学过程提问:二极管的结构、型号、种类及工作原理如何?二极管有哪些应用? 这就是本课的教学目标。
一、实践目的:1、能根据电路图联接电路进行测试。
2、继续学习示波器、晶体管亳伏表等电了仪器的使川。
3、学会电路故障的排除方法。
二、实践内容与要求仁根据电路1连接电路,接通电源用示波器观察输出电压的波形。
2、根据电路2连接电路,接通电源用示波器观察输出电压的波形,比较两电路的差别。
基本逻辑门电路教案

《根本逻辑门电路》教案
组织
教学
师生问好,查点人数,检查设备检查设备调整上课状态
(一) 课题引入通过幻灯片让学生视察生活各种门,让学生
得出门定义,以及开门关门状态引入主题。
门开关(1)开门状态:满意条件,允许信
号通过,相当于开关接通
(2)关门状态:条件不满意,信号通不过,
相当于开关断开
学生观看门图片,
得出门的定义与门
的两种状态,从而
得出门电路的定
义。
通过对门开关状态的理解引入今日
的主题。
(二) 教师由试验引入教师演示试验:依据图示连接电路图
问题:通过视察现象能得出什么现象。
1、视察电路
2、思索分析
3、得出结论
通过试验引入,激发学生学习爱好,
吸引学生留意力。
教师归纳总结得出与逻辑关系:只有当确定
某种结果的全部条件发生时,结果才发生。
功能状况:
条件结果
A B Y
通通亮
断通不亮
通断不亮
断断不亮
与逻辑关系式:Y=AB
听教师讲解正确的
结论,检查自己的
推论是否正确,反
思错误的地方
通过对试验的分析,总结得出
“与”逻辑关系及其功能。
(三) 学生协作学习试验教师巡查,如发觉错误,刚好指导
学生依据刚刚试
验,举一反三,自
己动手连接试验电
路图.
让学生亲自动手自己做试验,得出
试验结果
教师巡查,并适当提示辅导激励
学生依据自己试
验现象,分组探讨,
互相质疑,互相纠
学生自己总结出试验结果,加深学
生对逻辑关系的理解。
电子线路 电子教案

江苏省苏州丝绸中等专业学校电子教案(15 —16 学年第2学期)课程名称电子线路课程类别计算机专业计算机应用授课班级1501、1502授课教师张青松教学大纲(教学纲要)制定部门教育部教材全称(编者、出版单位、出版时间、版次)《电子线路》北京:高等教育出版社陈其纯20XX年6月(2015.7重印)第二版主要教学参考书(名称、编者)《巩固拓展学习手册》本课程本学期教学时数76周学时数4本学期教学周数19本课程总时数76本学期教学时数分配理论教学60 编制说明:1、主要教学内容:绪论1、晶体二极管和二极管整流电路 11、数字电路基础知识2、晶体三极管和场效应管 12、集成触发器3、单级低频小信号放大器 13、时序逻辑电路4、多级放大器和负反馈放大器 14、脉冲的产生和整形电路2、教学目标:着眼于提高学生分析和解决试题的能力,加深对题型上的理解和巩固,提高学习效率和学习质量。
3、学生学习现状:大部分学生对电子线路接触较少,认识应停留在表面阶段,但兴趣较高。
实践教学习题课10复习 4考核 2机动审批(核)人教务(系、部、办)主任教研组长制表日期2016.2.22周次顺序授课内容(单元、框题)及其主要内容(含实践教学、复习测验)学时数课内外作业备注1 晶体二极管和二极管整流电路 4 课后练习2 晶体二极管和二极管整流电路 4 课后练习3 晶体三极管和场效应管4 课后练习4 晶体三极管和场效应管 4 课后练习5 单级低频小信号放大器 4 课后练习6 单级低频小信号放大器 4 课后练习7 多级放大器和负反馈放大器 4 课后练习8 多级放大器和负反馈放大器 4 课后练习9 期中测试 4 期中测试10 数字电路基础知识 4 课后练习11 数字电路基础知识 4 课后练习12 集成触发器 4 课后练习13 集成触发器 4 课后练习14 时序逻辑电路 4 课后练习15 时序逻辑电路 4 课后练习16 脉冲的产生和整形电路 4 课后练习17 脉冲的产生和整形电路 4 课后练习18 期末复习 4 期末复习19 期末测试 4 期末测试20。
《电子线路教案》

《电子线路教案》word版第一章:电子线路基础1.1 电子线路概述介绍电子线路的定义、分类和应用领域解释电路、电路图和电子元件的概念1.2 电子元件介绍常见的电子元件,如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等讲解电子元件的符号、特性和作用1.3 电路分析方法介绍基本的电路分析方法,如基尔霍夫定律、欧姆定律等讲解电路分析的基本步骤和技巧第二章:模拟电子技术2.1 放大电路介绍放大电路的原理和分类讲解放大电路的基本组成和分析方法2.2 滤波电路介绍滤波电路的原理和分类讲解滤波电路的设计和应用2.3 振荡电路介绍振荡电路的原理和分类讲解振荡电路的设计和应用第三章:数字电子技术3.1 数字逻辑基础介绍数字逻辑电路的基本概念和原理讲解逻辑门、逻辑函数和逻辑代数的基本运算3.2 组合逻辑电路介绍组合逻辑电路的原理和分类讲解组合逻辑电路的设计和应用3.3 时序逻辑电路介绍时序逻辑电路的原理和分类讲解时序逻辑电路的设计和应用第四章:电子线路设计4.1 电子线路设计流程介绍电子线路设计的基本流程和步骤讲解设计中的注意事项和技巧4.2 电子线路仿真介绍电子线路仿真软件的使用和原理讲解仿真过程中的注意事项和技巧4.3 电子线路制作与调试介绍电子线路制作的基本方法和步骤讲解调试过程中的注意事项和技巧第五章:常用电子仪器与测量5.1 电子示波器介绍电子示波器的结构和原理讲解示波器的使用方法和注意事项5.2 信号发生器介绍信号发生器的结构和原理讲解信号发生器的使用方法和注意事项5.3 电桥介绍电桥的原理和分类讲解电桥的使用方法和注意事项第六章:电源电路与保护6.1 电源电路概述介绍电源电路的作用和分类讲解电源电路的基本组成和性能指标6.2 线性电源与开关电源介绍线性电源和开关电源的原理和特点讲解电源的选择和应用6.3 电源保护电路介绍电源保护电路的原理和作用讲解过压保护、过流保护和其他保护电路的设计和应用第七章:通信电子线路7.1 通信系统概述介绍通信系统的原理和分类讲解模拟通信和数字通信的特点和应用7.2 调制与解调介绍调制和解调的原理和方法讲解调制解调器的应用和设计7.3 信号放大与滤波介绍信号放大和滤波的原理和方法讲解放大器和滤波器的设计和应用第八章:接口技术与总线8.1 接口技术概述介绍接口技术的原理和作用讲解接口电路的设计和应用8.2 总线技术介绍总线技术的原理和分类讲解总线的标准和协议以及总线接口电路的设计和应用8.3 USB接口与串口通信介绍USB接口和串口通信的原理和特点讲解USB接口和串口通信电路的设计和应用第九章:嵌入式系统与微控制器9.1 嵌入式系统概述介绍嵌入式系统的原理和组成讲解嵌入式系统的应用和发展趋势9.2 微控制器概述介绍微控制器的原理和分类讲解微控制器的选型和使用方法9.3 嵌入式系统设计与开发介绍嵌入式系统设计的流程和方法讲解嵌入式系统开发的工具和技巧第十章:电子线路实验与实践10.1 电子线路实验概述介绍电子线路实验的目的和意义讲解电子线路实验的步骤和安全注意事项10.2 常用电子仪器使用方法介绍常用电子仪器的结构和原理讲解电子仪器的使用方法和注意事项10.3 综合实践项目介绍综合实践项目的目的和意义讲解综合实践项目的选题、设计和实施步骤重点解析本文档详细介绍了电子线路的基础知识、模拟和数字电子技术、电子线路设计流程、常用电子仪器与测量等内容。
中职电子线路教案:晶闸管的认识与检测

教学环节教学内容学生活动教师活动设计意图课前准备1.回顾二极管三极管知识。
2.三极管知识复习学习晶闸管的基础知识通过Multisim仿真软件对电路进行仿真分析。
观看多功能控制器工作的现象,完成工作页测试题目的测试。
登录云平台,进入学习空间,按照教师预设的问题观看微课,浏览课件、阅读文档。
复习二极管、三极管的知识。
根据平台中的电路尝试用Multisim进行仿真分析。
完成知识点测试题目。
发布课前学习任务:1.查看微课,知道什么是晶闸管?2.晶闸管的基本结构是什么?用什么符号表示?3.展示晶闸管特性验证的实验电路。
整理多功能控制器电路的微课视频。
学生根据教师发布的课程任务,结合已学课程内容。
促进学生的参与度。
学生课前时间使用手机进行学习,培养学生利用身边智能设备接受新知的学习的能力。
复习引入观察现象5min 项目引入:多功能控制器电路设计。
通过多功能控制器电路引入本课的器件—晶闸管。
激发学生探讨晶闸管特性的兴趣。
观察多功能控制器声光控部分的演示,了解生活中声光控电路的应用。
回顾课前微课学习声光控电路的组成框图。
学生观看教师准备的引入场景深刻理解任务的现象。
感受生活中的电子技术知识。
并对教师提出的问题进行思考讨论。
学生思考任务要求,尝试表述本节课的学习任务。
从生活中的现象走进电子技术的课堂。
教师展示多功能控制器电路,向学生发出疑问:观察到什么现象?生活中还有哪些地方有类似的现象?通过微课学习知道声光控电路有哪几个部分组成?用实际应用情境来激发学生的学习兴趣,明确学习任务引导学生学习新课。
把学生的注意力锁定在什么器件在声光控电路中起关键的作用,这个器件有什么特性,致学生于情境中、问题里,正是导入主题。
学生展示知识点5min 1.晶闸管外形、符号、结构2.晶闸管的导电特性选出代表阐述自己在课前预习的收获:1.学生梳理课前预习收获。
2.对比二极管、三极管知识回答晶闸管的基本结构教师引导学生自行阐述预习情况,并根据学生的阐述讲解晶闸管的结构以及符号。
(整理)电子线路教案第一章

教学内容 1.1 晶体二极管教学目的1.熟识二极管的外形和符号2.掌握二极管的单向导电性3.理解二极管的伏安特性、理解二极管的主要参数4.会检测二极管教学重点二极管的单向导电性教学难点二极管的反向特性教学课时2课时教学方法讲授法教学过程课程导入主要内容引入1.观察二极管的外形2.得出共性特征:具有两个电极,将其拉入电路中会出现何种特性呢?3.演示实验(1)实验电路(2)现象灯亮或不亮,说明电路导通或不通。
结论:有一类器件能单方向导电,这类器件是晶体二极管。
1.1.1晶体二极管的单向导电性1.结构:一个是正极,一个是负极2.符号:3.文字:V4.结论:a.外加电压为正极高电位,负极低电位时二极管导通,正偏。
b.外加电压为负极高电位,正极低电位时,二极管截止,反偏。
单向导电性:晶体二极管加一定正向电压时导通,加反向电压时截止。
随堂练习判断二极管是否导通1.1.2PN结1.本征半导体:不加杂质的纯净半导体,如硅、锗。
2.载流子:半导体中存在的两种导电的带电物体。
(1)自由电子:带负电。
(2)空穴:带正电。
特性:在外电场的作用下具有定向移动的效应,能形成电流。
3.P型半导体:在本征半导体中掺三价元素。
空穴数大于自由电子数。
即:多数载流子为空穴,少数载流子为电子。
4.N型半导体:在本征半导体中掺入五价元素。
即:多数载流子为电子,少数载流子为空穴。
注意:无论是P型、N型半导体,其正、负电荷总是相等的,整个半导体保持电中性。
5.PN结采用掺杂工艺,使硅或锗的一边形成P型半导体,另一边形成N型半导体区域,在P区和N区的交界面形成一个具有特殊电性能的薄层,称为PN结。
将PN结加封装成二极管,从P区引出为正极,N区引出为负极。
结论:(1)PN结正向偏置时,电阻很小,导通。
(2)PN结反向偏置时,电阻很大,截止。
教学小结半导体材料:硅、锗→P型、N型→PN结→单向导电性→二极管教学练习1.画一个可使灯发光的二极管电路。
《电子线路教案》

《电子线路教案》word版一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解电子线路的基本概念、组成部分和基本原理;(2)掌握电子元件的识别和使用方法;(3)学会简单电子电路的分析和设计方法。
2. 过程与方法:(1)通过观察、实验和分析,培养学生的动手能力和实际操作技能;(2)学会使用电子仪器仪表,如万用表、示波器等;(3)培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生对电子科技的兴趣,培养学生的创新意识;(3)培养学生环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 电子线路的基本概念及组成部分(1)电子线路的定义;(2)电子线路的组成部分:电源、信号源、传输线路、负载等;(3)电子线路的分类:模拟电子线路、数字电子线路、混合电子线路。
2. 基本电子元件(1)电阻:种类、符号、特性、测量;(2)电容:种类、符号、特性、测量;(3)电感:种类、符号、特性、测量;(4)二极管:种类、符号、特性、测量;(5)晶体管:种类、符号、特性、测量。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)电子线路的基本概念及组成部分;(2)基本电子元件的识别和使用;(3)电子电路的基本分析方法。
2. 教学难点:(1)电子元件的特性分析;(2)电子电路的解析方法;(3)实际电路的设计与调试。
四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法:讲解基本概念、原理和知识点;(2)实验法:培养学生的动手能力和实际操作技能;(3)案例分析法:分析实际电路案例,提高学生的应用能力;(4)小组讨论法:培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
2. 教学手段:(1)多媒体课件:生动展示电子线路的原理和现象;(2)实验室设备:实际操作,加深对知识的理解;(3)网络资源:拓展学习视野,了解最新电子科技动态。
五、教学评价1. 过程性评价:(1)课堂提问:检查学生对知识的掌握程度;(2)实验操作:评价学生的动手能力和实际操作技能;(3)小组讨论:评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
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第1章晶体二极管和二极管整流电路教学重点1•了解半导体的基本知识:本征半导体、掺杂半导体;掌握PN结的基本特性。
2 •理解半导体二极管的伏安特性和主要参数。
3 .了解几种常用的二极管:硅稳压二极管、变容二极管、发光二极管、光电二极管等。
4 •掌握单相半波、桥式全波整流电路的电路组成、工作原理与性能特点;了解电容滤波电路的工作原理。
5 •了解硅稳压管的稳压特性及稳压电路的稳压原理。
教学难点1 . PN结的单向导电特性。
2 .整流电路和滤波电路的工作原理。
3 .硅稳压管稳压电路的稳压过程。
学时分配1.1晶体二极管1.1.1晶体二极管的单向导电特性元件:电阻(R)、电容(C)、电感(L)、变压器(T)等器件:晶体二极管、晶体三极管等1 •晶体二极管 (1) 外形如图1.1.1(a)所示,晶体二极管由密封的管体和两条正、负电极引线所组成。
管体外 壳的标记通常表示正极。
(2) 图形、文字符号如图1.1.1(b)所示,晶体二极管的图形由三角 形和竖杠所组成。
其中,三角形表示正极,竖杠表 示负极。
V 为晶体二极管的文字符号。
2 •晶体二极管的单向导电性动画 晶体二极管的单向导电性(1) 正极电位〉负极电位,二极管导通; (2) 正极电位V 负极电位,二极管截止。
即二极管正偏导通,反偏截止。
这一导电特性称为二 极管的单向导电性。
[例1.1.1]图1.1.3所示电路中,当开关 S 闭合后, H 1、H 2两个指示灯,哪一个可能发光?解 由电路图可知,开关 S 闭合后,只有二极管 V 1 正极电位高于负极电位,即处于正向导通状态,所以 H 1指示灯发光。
1.1.2 PN 结二极管由半导体材料制成。
动画 PN 结1 .半导体导电能力介于导体与绝缘体之间的一种物质。
如硅半导体中,能够运载电荷的的粒子有两种: 载流子:在电场的作用下定向移动的自由电子和空 穴,统称载流子。
如图 1.1.4所示。
2 •本征半导体不加杂质的纯净半导体晶体。
如本征硅或本征锗。
本征半导体电导率低,为提高导电性能,需掺杂, 形成杂质半导体。
图1.1.4 半导体的两种载流子为了提高半导体的导电性能,在本征半导体 (4价)中掺入硼或磷等杂质所形成的半导体。
根据掺杂的物质不同,可分两种:(Si)或锗(Ge)半导体。
自由电子:带负电空穴:带与自由电子等 量的正电均可运载电荷——载流子3 .杂质半导体外廨 垮用文字将好图1.1.1晶体二极管的外形和符号(1) P 型半导体:本征硅(或锗)中掺入少量硼元素(3价)所形成的半导体,如P型硅。
其中,多数载流子为空穴,少数载流子为电子。
(2) N型半导体:本征硅(或锗)中掺入少量磷元素(5价)所形成的半导体,如N型硅。
其中,多数载流子为电子,少数载流子为空穴。
将P型半导体和N型半导体使用特殊工艺连在一起,形成PN结。
4. PN 结N型和P型半导体之间的特殊薄层叫做PN结。
PN结是各种半导体器件的核心。
如图 1.1.5所示。
PN结具有单向导电特性。
即:P区接电源正极,N区接电源负极,PN结导通;反之,PN结截止。
晶体二极管之所以具有单向导电性,其原因是内部具有PN结。
其正、负极对应于PN结的P型和N型半导体,如图1.1.5所示。
1.1.3二极管的伏安特性动画二极管的伏安特性1. 定义二极管两端的电压和流过的电流之间的关系曲线叫作二极管的伏安特性。
2•测试电路:如图1.1.6所示。
3•伏安特性曲线:如图1.1.7所示。
4 .特点(1)正向特性①正向电压V F小于门坎电压V T时,二极管V 截止,正向电流I F =0;(2)反向特性反向电压V R V RM(反向击穿电压)时,反向电流很小,且近似为常数,称为反向饱和电流。
V R V RM时,I R剧增,此现象称为反向电击穿。
对应的电压V RM称为反向击穿电压。
结论:反偏电阻大,存在电击穿现象。
(—I = ----- J00和和*fit钿t图1.1.6测试二极管伏安特性电路其中,门槛电压V T 0.5 V (Si) 0.2 V (Ge)②V F V T时,V导通,I F急剧增大。
导通后端电压基本恒定:导通电压V on 0.7V (Si) 0.3V (Ge)结论:正偏时电阻小,具有非线性。
la) Md ••横遥特件V1.1.4二极管的简单测试用万用表检测二极管如图1.1.8所示。
1 •判别正负极性万用表测试条件:R 100 或R 1 k ;将红、黑表笔分别接二极管两端。
所测电阻小 时,黑表笔接触处为正极,红表笔接触处为负极。
2. 判别好坏万用表测试条件:R 1 k 。
(1) 若正反向电阻均为零,二极管短路; (2) 若正反向电阻非常大,二极管开路。
(3) 若正向电阻约几千欧姆,反向电阻非常大,二极管正常。
1.1.5二极管的分类、型号和参数1 •分类(1) 按材料分:硅管、锗管;(2) 按PN 结面积:点接触型(电流小,高频应用)、面接触型(电流大,用于整流 (3) 按用途:如图1.1.9所示, 例如利用单向导电性把交流电变成直流电的整流二极管;利用反向击穿特性进行 稳压的稳压二极管;利用反向偏压改变PN结电容量的变容二极管;利用磷化镓把电能 转变成光能的发光二极管;将光信号转变为 电信号的光电二极管。
2 .型号举例如下整流二极管一一2CZ82B 稳压二极管一一2CW50 变容二极管一一2AC1等等。
3 .主要参数 (1) 普通整流二极管① 最大整流电流I FM :二极管允许通过的最大正向工作电流平均值。
② 最高反向工作电压 V RM :二极管允许承受的反向工作电压峰值。
③ 反向漏电流|R :规定的反向电压和环境温度下,二极管反向电流值。
(2) 稳压二极管主要参数:稳定电压 V z 、稳定电流l z 、最大工作电流I ZM 、最大耗散功率 P zM 、 电阻r z 等。
图1.1.9二极管图形符号 动态电:桶tt 脚变昨1.2晶体二极管整流电路整流:把交流电变成直流电的过程。
二极管单相整流电路:把单相交流电变成直流电的电路。
整流原理:利用二极管的单向导电特性,将交流电变成脉动的直流电。
半波整流单相整流电路种类全波整流 变压器中心抽头式 桥式倍压整流1.2.1单相半波整流电路动画单相半波整流电路1. 电路如图1.2.1(a)所示。
V :整流二极管,把交流电变成脉动直流电; T :电源变压器,把V 1变成整流电路所需的电压V 2。
2. 工作原理设V 2为正弦波,波形如图 1.2.1(b)所示。
(1) V 2正半周时,A 点电位高于B 点电位,二极管 V 正偏导通,则V L V 2 ; (2) V 2负半周时,A 点电位低于B 点电位,二极管 V 反偏截止,则V L 。
由波形可见,V 2 —周期内,负载只有单方向的半个 波形,这种大小波动、方向不变的电压或电流称为脉动 直流电。
上述过程说明,利用二极管单向导电性可把交 流电V 2变成脉动直流电V L 。
由于电路仅利用V 2的半个波 形,故称为半波整流电路。
3 •负载和整流二极管上的电压和电流 (1)负载电压图1.2.1单相半波整流电路19)WV L 0.45V 2 (2)负载电流V L0.45V 2 LR_ R L(3)二极管正向电流和负载电流I VI L0.45V 2R L (4)二极管反向峰值电压VRM ■■-2V21 .41V2( 1.2.1)(1.2.2)(1.2.3)(1.2.4)图1.2.2变压器中心抽 头式全波整流电路di ]波亠:1.电路图图1.2.5桥式整流电路工作波形图选管条件:(1) 二极管允许的最大反向电压应大于承受的反向峰值电压;(2) 二极管允许的最大整流电流应大于流过二极管的实际工作电流。
电路缺点:电源利用率低,纹波成分大。
解决办法:全波整流。
1.2.2单相全波整流电路、变压器中心抽头式单相全波整流电路1. 电路图变压器中心抽头式单相全波整流电路如图1.2.2所示。
V i 、V 2为性能相同的整流二极管;T 为电源变压器,作用是产生大小相等而相位相反的V 2a 和V 2b 。
2. 工作原理(1) V 1正半周时,T 次级A 点电位高于B 点电位,在 V 2a 作用下,V 1导通(V 2截止),i V1自上而下流过 R L ;(2) V 1负半周时,T 次级A 点电位低于B 点电位,在 v 2b 的作用下,V 2导通(V 1截止),i v2自上而下流过 R L ;可见,在w —周期内,流过二极管的电流 i v1、i v2叠加形成全波脉动直流电流i L ,于是R L 两端产生全波脉动直流电压V L 。
故电路称为全波整流电路。
3 •负载和整流二极管上的电压和 电流 (1) 负载电压V L 0.9V 2(1.2.5) (2) 负载电流I L R(1.2.6)(3) 二极管的平均电流, 1 ,I V2I L(1.2.7)(4) 二极管承受反向峰值电压V RM2..2V 2 (1.2.8)缺点:单管承受的反向峰值压比半波整流 倍,变压器T 需中心抽头。
二、单相桥式全波整流电路 动画桥式全波整流电路全波整流变压器中心抽头式 桥式图1.2.3桥式整流电路(>>)巾切r 训賦屯洁i"j图1.2.4桥式整流电路工作过程图1.2.8半桥和全桥整流堆单相桥式全波整流电路如图 1.2.3所示。
V i V 4为整流二极管,电路为桥式结构。
2.工作原理(1) V 2正半周时,如图1.2.4(a)所示,A 点电位高于B 点电位,贝U V i 、V 3导通(V 2、 V 4截止),i i自上而下流过负载 R L ;(2) V 2负半周时,如图1.2.4(b)所示,A 点电位低于B 点电位,贝U V 2、V 4导通(V i 、 V 3截止),i 2自上而下流过负载 R L ;由波形图1.2.5可见,V 2 —周期内,两组整流二极管轮流导通产生的单方向电流 i 1和i 2叠加形成了 i L 。
于是负载得到全波脉动直流电压V L 。
优点:输出电压高,纹波小, V RM 较低,应用广泛。
桥式整流电路简化画法如图所示。
图1.2.6桥式整流二极管承受的反向峰值电压3. 负载和整流二极管上的电压和电流(1) 负载电压V L 0.9V 2(2) 负载电流,LVL0.9V:R LR L(3) 二极管的平均电流1(4) I VI L 2如图1.2.6所示,二极管承受反向峰值电压为(1.2.9)(1.2.10)(1.2.11)(1.2.12)1.2.7V L 60 V ,直流电流I L 4 A 。
若采用桥式整流电路,求电源变压器次级电压V 2,并选择整流二极管。
解因为V L0.9V 2 所以V 2V L60 V 66.7 V0.90.9流过二极管的平均电流I V 儿 214A 22A 二极管承受的反向峰值电压V RM 2V 2 1.41 66.7 94V查晶体管手册,可选用整流电流为 3A ,额定反向工作 电压为100 V 的整流二极管 2CZ12A(3A/100V)四只。