创建语言文字规范化示范学校实施方案
幼儿园语言文字规范化实施方案
幼儿园语言文字规范化实施方案幼儿园语言文字规范化实施方案1一、指导思想：以今年我校创建省级语言文字规范化校园工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。
二、工作目标：我园将以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常教育教学活动之中。
以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。
三、工作措施：（一）加强语言文字规范化建设，进一步完善体制，提高管理水平。
1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。
2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。
把普通话运用能力作为幼儿园文明班级评选及教师工作的考核标准之一。
（二）积极营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
1、营造推普宣传氛围：（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。
（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。
（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2—4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。
学校创建语言文字规范化示范学校实施方案
***学校创建语言文字规范化示范学校实施方案一、指导思想进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》、《**省三类城市语言文字工作督导暨普通话基本普及县域验收指导标准（试行）》及上级有关文件精神，充分发挥学校的基础作用，培养师生说普通话，写规范字的能力，进一步提高我校教师语言文字规范化程度，增强教育内涵，提升教育品位，使语言文字工作继续向深入发展。
（一）推广和普及国家通用语言文字、培养国民语言文字规范意识、增强国民文化自信的重点领域，使用和推广国家通用语言文字是各级各类学校的法定义务，是学校依法办学的基本要求。
扎实做好学校语言文字工作，是切实发挥语言文字事业基础性、全局性作用的关键环节。
（二）说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。
提高学生的语言文字应用能力，是实施素质教育的必然要求，是强化学生能力培养的重要内容，是提高学生学习能力、实践能力、创新能力的坚实基础。
做好语言文字工作，对学生掌握科学文化知识、全面提高综合素质、自觉践行社会主义核心价值观、增强文化自信具有重要意义。
（三）做好学校语言文字工作，充分发挥学校的人才培养及社会辐射作用，将语言文字工作从校园向社会延伸，提高全民尤其是农村、边远贫困地区学生和青壮年的语言文字应用能力，是实施科教兴国战略和人才强国战略的内在需求，是全面建成小康社会的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要环节。
二、创建目标以创建省级语言文字规范化示范学校为载体，进一步完善学校工作制度，强化语言文字方针改革、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强全校师生的语言文字规范意识，全面提高师生的语言文字能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，使普通话成为校园语言。
（一）总体目标。
学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识”。
“一种能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。
语言文字规范化达标建设实施方案
语言文字规范化达标建设实施方案一、总体要求为深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的意见》和省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的通知》等有关精神,结合我园实际情况,特制定此方案。
二、创建目标为进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。
三、组织领导为落实我园语言文字规范化达标建设，特成立语言文字规范化达标建设领导小组。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX XXX 各班教师四、实施步骤（一）调查摸底1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话测试达标的情况），找出存在的问题，制订出有针对性的整改措施。
2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案、家园栏等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。
（二）宣传发动1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。
2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、幼儿园公众号、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。
3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案 (1)
学校开展语言文字规范化达标校建设工作实施方案一、启航：我们的指导思想学校，是语言文字的摇篮，是规范化的基石。
推动国家通用语言文字规范化、标准化，学校担当着重要的角色。
这不仅有助于提升学校语言文字工作的水平，更能推动学校在全社会语言文字规范化进程中发挥基础作用。
教育教学的舞台，是我们在语言文字工作中展现主导作用的关键场所。
全面推进素质教育，我们以语言文字规范化工作为重要抓手。
二、目标：我们的灯塔在上级教育主管部门的领导下，我们将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准。
我们将语言文字规范化要求融入培养目标、常规管理、基本功训练，使其渗透到学校的每一项教育活动中。
我们成立创建语言文字规范化达标校领导小组，由它全面领导和负责学校的各项创建活动。
我们致力于加强领导，制定计划，健全制度，强化管理，以达到标准。
我们的目标是到202X年X月成为语言文字规范化达标校。
三、行动：我们的组织我们成立了学校创建工作领导小组，由它全面领导和负责学校的国家通用语言文字规范化达标校工作。
我们的组长是...，副组长是...，成员包括...。
四、时间线：我们的步伐第一阶段：动员部署（202X.5.20～202X.6.15）第二阶段：活动实施（202X.6.15～202X.8）第三阶段：自查、自评、自纠（202X.9月上旬）。
第四阶段：总结与整改（202X.9月中旬）。
第五阶段：接受上级检查评估（202X.10月）。
四、具体措施。
（一）大力推广普通话。
1. 健全组织，抓好组织管理。
在创建语言文字规范化达标校建设活动领导小组领导下，建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成“行政领导—班主任—学生”一条龙的语言文字工作网络。
领导小组组负责。
在各班设一名“普通话推广普及员”（XX主任和语文教师负责）。
2. 营造氛围，加大宣传力。
利用升旗仪式、宣传栏、班会、板报、广播等形式和途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传。
校园语言文字实施活动策划方案五篇(最新)
校园语言文字实施活动方案1一、指导思想以“赏识激励成才，细节积聚成功”的理念为宗旨，营造良好的学校语言文字环境;坚持以构建和谐语言生活，提高师生语言素质和语言文字应用能力这一工作目标为切入点，全面实施素质教育，不断构建和谐活力的校园。
二、工作思路以学校的“星光少年”评价为依托，开展“读书”“练字”大比拼活动;坚持推广普通话、推行规范汉字与弘扬传承中华优秀传统文化有机结合，全面推进“经典诵读”活动的深入开展，提高师生的语言文化素质。
三、具体工作1.开展学校语言文字研究活动，提升教师语言文字水平。
与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的主题教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。
根据区语委办的要求，依据我校教师普通话水平，加大培训的力度，力求提高我校教师的二级甲等所占比例。
2.与学校活动结合，提升语言文字工作的实效性。
组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，开展“啄木鸟在行动”小分队活动，查找不规范社会用字，宣传规范语言文字知识，提高社会用字的规范水平。
开展“读书”“练字”大比拼系列活动。
先在班内角逐出优胜者，再参加学校级别的大比拼活动。
开展书法笔会活动。
精选有书法特长的学生，组成书法小组，互相学习书写技巧，提升书法水平。
继续在全校范围内开展经典诵读活动，每周五早晨各班开展诵读活动，学校定期检查评比，结合教师节、十一等传统节日，各班开展相应的主题背诵展示活动。
以我校的“繁星文学社”为载体，办好校刊。
3.与校外活动相结合，拓宽语言文字工作中的范围。
组织好推广普通话宣传周活动，注重多方动员，全面参与。
进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。
校园语言文字实施活动方案2一、进一步加强语言文字工作机构l.充实学校语言文字领导机构。
作为学校语言文字工作的决策和指挥机构，学校语言文字工作小组由校长任组长，各学科组长为成员组成新的学校语言文字工作小组。
校园规范字实施方案
校园规范字实施方案
为了营造良好的校园文化氛围，提高学生的文明素养和自律意识，校园规范字
实施方案制定如下：
一、宣传教育。
学校将通过多种形式，如校园广播、宣传栏、班会课等，向全体师生宣传校园
规范字实施方案，让每一位师生都深刻认识到规范字对于校园文化建设的重要性。
二、规范书写。
学生在书写作业、签名、留言等过程中，要求使用规范的字体和书写规范，提
倡工整、美观的书写风格，严禁潦草、随意的书写习惯。
三、语言文明。
学生在校园内交流时，应使用规范的语言，尊重师长，团结同学，严禁使用粗口、脏话等不文明用语，避免不良语言对他人造成伤害。
四、形象仪表。
学生要求着校服上学，注意个人仪表和形象，严禁穿着不整洁、不得体的服装，保持良好的仪表形象。
五、行为规范。
学生在校园内要遵守校纪校规，不得随意乱扔垃圾，不得在墙壁、桌椅等公共
场所乱涂乱画，不得在校园内吸烟、打架、斗殴等违法行为。
六、奖惩机制。
学校将建立健全的奖惩机制，对于遵守规范字的学生给予表扬和奖励，对于违
反规范字的学生进行批评教育和惩罚，以此引导学生自觉遵守规范字。
七、家校合作。
学校将积极与家长合作，共同关注学生的规范字养成，通过家长会、家访等形式，加强家校沟通，共同监督学生的规范字行为。
八、监督检查。
学校将定期组织规范字检查，对学生的书写、言行、形象等方面进行监督和检查，及时发现问题并进行整改。
通过以上实施方案，学校将全面提高学生的规范字意识，引导学生养成良好的行为习惯和文明礼仪，营造和谐、文明的校园环境。
希望全体师生共同努力，共同营造良好的校园文化氛围。
学校语言文字工作计划方案(10篇)
学校语言文字工作计划方案（10篇）学校语言文字工作计划方案（篇1）●指导思想围绕贯彻实施《国家通用语言文字法》，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。
开展多样活动，创建规范、健康的校园语言文字应用环境，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。
●工作目标1.继续积极推广普通话。
师生在教学中使用普通话率达到100%，师生员工在教学、工作、会议、广播宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。
2.继续推行写规范字。
校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各种活动的会标等用字规范率达到100%。
学校自制的奖章、证书、以及各种宣传资料等用字规范率达到100%。
●主要工作一、加强语言文字规范化建设。
(一)加强学校语言文字工作的管理。
进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。
组长：邱涛副组长：周珺任丽珺组员：方慧董江曹坤各班语文教师(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：学校教学楼设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。
黑板报：及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的语文课代表负责班级的语言文字工作。
充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。
校园广播：主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(一)以语文教学为主渠道，加强朗诵技巧、书写技巧训练。
为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校计划开展如下工作：1、日常听课时，关注教师是否能范读，为学生树立榜样;课堂集体诵读和个别朗读课文时，关注教师是否渗透朗读技巧指导。
“校园语言文字规范化”实施方案
“校园语言文字规范化”实施方案一、指导思想以党的二十大精神和“三个代表”重要思想为指导，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语文字规范意识和推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。
二、工作目标深入贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的推普工作方针和《国家通用语言文字法》，不断完善以学校为基础的带动全社会推广普及普通话、促进语言文字规范化的工作格局。
三、实施步骤（一）成立语言文字工作领导小组。
小组成员包括：（二）突出主题，加强宣传。
我校要以“普通话——情感的纽带，沟通的桥梁”为主题，充分利用宣传橱窗、壁报栏等开展形式多样的宣传活动。
在校内外张贴宣传标语，在校内显要位置张贴宣传画，出示宣传板，增强全校辖区内语言规范意识。
（三）开展以班级为阵地的普通话推广在各班悬挂宣传牌，宣传语言文字政策，开展普通话演讲比赛。
在校内师生对话、学生对话一律使用普通话，并把使用情况记入评估之中。
同时学校继续把师生在课堂上使用普通话作为教师个人和班级评估的一项重要内容。
（四）开通普通话热线。
在接电话时要求一律使用普通话。
（五）开展普通话一日一句活动。
要求全体教师在值日时间在小黑板上书写一句话，标上标号，使全校师生每日学到一句话的标准发音，纠正自己发音不准的问题。
（六）在全校开展推广普通话广告语评选活动、普通话征文活动等。
（七）提倡学生在校外说普通话，营造良好的社会氛围。
（八）开展用语用字规范化工作情况检查。
组织人员对学校用语用字规范化情况进行抽查；同时对辖区内主要街道的用字规范化情况进行检查。
（九）实行优质课评选一票否决制，不讲普通话不能参加优质课评选。
学校语言文字工作小组。
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创建语言文字规范化示范学校实施方案
推动语言文字规范化实施计划
为了进一步宣扬贯彻《国家通用语言文字法》，落实国家对小学语言文字规范化要求，更好地发挥小学在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，按照《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》要求，我校乐观开展语言文字达标创建各项工作，为确保工作顺当举行，遗憾完成各项创建任务，特制定本实施计划。
一、目的意义
一般话和规范汉字是国家通用语言文字，正确使用祖国的语言文字，树立语言文字规范意识，是国家对每个公民的基本要求。
通过创建语言文字规范化示范校，有利于提升我校优质教导品牌的形象，充分发挥示范、辐射作用。
二、创建思路
各科室、各年级组要制定切实可行的工作方案，实行有效的措施，确保计划提出的各项任务落到实处。
三、基本要求
（一）我校汉语语言文字工作由翟振龙校长担任组长，樊玉泉副校长担任副组长，详细负责此项工作，由团委牵头，各科室、语文教研组详细实施，使语言文字工作制度化、规范化、科学化。
（二）继续把“说好一般话、写好用好规范字”作为老师继续教导和老师基本功训练的基本内容。
（三）把“说好一般话、写好用好规范字”纳入小学教导教学目标和同学日常行为规范。
四、详细措施
（一）大力推广一般话
1.健全网络，抓好组织管理
（1）在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以“领导引领，老师主抓，同学落实”的语言文字规范化组织体系，要求领导带头说，各类会议、教学讨论必需说一般话；老师领先说，师生沟通、课堂教学必需说一般话；同学普遍说，大力提倡同学在各类场合说一般话，真正让一般话成为校内的交际语言。
（2）建立班级监测制度，各班班主任担任规范汉字书写督导员，每班设2名“推普员”，负责政策的宣扬、推广和监测。
2.营造氛围，加大宣扬力度
（1）在校内网上开拓语言文字规范化示范校创建专栏，宣扬语
言文字工作和规范化示范校创建工作，推进我校语言文字进一步规范化
（2）以校内宣扬橱窗、黑板报、才艺展示栏为载体，举行国家
关于语言文字的法律规矩等相关政策的宣扬，努力提高师生语言文字规范意识,在校园营造一个“人人说一般话，个个写规范字”的良好氛围。
(3)利用升旗仪式、校内广播、班会等形式和途径举行“说一般话，写规范字”的宣扬。
（4）大力开展“推普周”工作，以讲故事、演讲竞赛、诗文诵读
等活动，培养同学说一般话的习惯，提高说一般话的水平。
（5）在小学醒目位置张贴“双推”工作标语，设置“说一般话，写规范字”等永远性标语牌，增加师生“说一般话，写规范字”的意识。
3.落实管理，强化监督检查
（1）把提高师生规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入同学日常行为规范和校本课程体系之中，纳入小学工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教导活动之中，将用语用字目标管理切实融入小学的教导教学、常规管理的全过程之中。
（2）坚持把语言文字达标（以“三笔字”、一般话为主要内容）作为老师业务考核的一项重要内容，作为老师评优评先、晋级职称和同学评比先进的重要条件。
4.强化培训，提高普及程度
（1）小学定期支配语言文字工作达标培训活动，由小学的骨干老师对其他老师的语言文字运用能力举行校本培训。
(2)使一般话真正成为校内语言。
小学的全部集体活动、各种集会、公务活动、同学的课外活动，老师之间、师生之间、同学之间的各种沟通交流，所有使用一般话。
并通过老师和同学向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭一般话的普及与提高。
(3)乐观组织同学的一般话口语实践活动。
活动组织力求内容丰盛、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养同学一般话口语能力和爱好。
(二)大力推行规范汉字
推行规范汉字是小学教导教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅沟通都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字。
1．要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符
号、汉语拼音等，同学必需正确把握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，削减错别字。
2．要求老师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；小学牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣扬材料、网站用字，都要使用规范汉字。
3．禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形；已经废止的《其次次汉字简化计划（草案）》中的简化字；生造的简体字；错别字等）。
4.老师在教学中要注意培养同学正确辨别其识字范围内的规范
字和不规范字的能力，训练同学正确书写汉字，要注重准时订正同学不规范用字现象；语文老师要乐观组织同学开展书信、作文、书法等比赛活动，提高同学使用规范汉字的水平。
5．班主任和语文老师要指导同学搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。
6．净化环境，规范校园用字。
全面检查全校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、宣扬栏等用字是否规范并建立健全长久检查机制。
全面检查各班教室、老师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立长久检查机制。
确保校园用语用字规范化。
7．鼓舞同学对街名、广告牌、墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字和影视作品等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来，举行专项纠错。
五、组织机构
领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx、xx、语文组各成员及各班班主任
仰视天空时，什么都比你高，你会自卑;
鸟瞰大地时，什么都比你低，你会自负;
惟独放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才干在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
专心工作，欢乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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