幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思三篇
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思(1)
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》第四章第一节，主要详细内容为认识椭圆形。
通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解椭圆形的特点、运用及在生活中的存在。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别椭圆形，理解椭圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发对形状世界的探索兴趣。
3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解椭圆形的特点，能够准确识别。
重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对形状世界的兴趣。
四、教具与学具准备教具：椭圆形卡片、椭圆形实物（如鸡蛋、饼干等）、椭圆形画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具中的椭圆形实物，引导幼儿发现椭圆形的特点，如“这个形状像什么？有什么特别的地方？”等。
2. 例题讲解（10分钟）使用椭圆形卡片，向幼儿讲解椭圆形的基本特点，如“椭圆形有两个圆，但是不是圆形，它的两个圆是不一样大的”等。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿椭圆形画纸，让他们用彩笔沿着边缘画出椭圆形，并剪下来。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿在教室内寻找椭圆形的物品，并分享给大家。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用椭圆形画纸和彩笔，共同创作一幅椭圆形主题画。
邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们回顾椭圆形的特点和运用。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的椭圆形，并标注“椭圆形”。
2. 旁边列出椭圆形的特点，如“两个圆、不一样大”等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的椭圆形物品，并拍照记录。
2. 答案：待幼儿完成作业后，教师收集并分享给大家。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿对椭圆形有了更深入的认识。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案（精选13篇）
幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案（精选13篇）幼儿园中班数学《认识椭圆形》教案篇1活动目标：1.能说出椭圆形的名称，运用多种方法感知椭圆形和圆形的不同。
2.能从生活中找出与椭圆形相似的物体。
活动准备：1.经验准备:利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体，如花瓣、树叶等。
2.物质准备:课件；两个西瓜；椭圆形、圆形铁圈若干；椭圆形、圆形雪花片若干；圆形、椭圆形呼啦圈若干；圆形、椭圆形轮胎若干；水彩笔、油画棒等。
活动指导：一、以猪八戒喜欢吃西瓜引入，发现椭圆形和圆形的不同。
1.引导语:小朋友们看看谁来了？（猪八戒）是的，猪八戒特别喜欢吃西瓜，于是小猴子就帮他找来了两个西瓜。
（出示两个西瓜）这两个西瓜一样吗？为什么？2.请幼儿通过看一看、摸一摸、比一比的方式说出它们的不同。
3.小结：相同点：两个西瓜都是圆圆的，没有角。
不同点：一个西瓜是圆形的，一个西瓜是椭圆形的。
二、出示课件，交流发现生活中椭圆形物品和圆形物品的不同。
1.引导语:小朋友，我们来看看生活中椭圆形物品和圆形物品的有哪些不同。
2.引导幼儿说一说生活中还有哪些物品是椭圆形的。
3.引导幼儿再次比较椭圆形和圆形的不同。
引导语:椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?4．出示两个一样大的圆形铁圈，把其中一个拉长变成椭圆形，将它与另一个铁圈叠在一起，引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。
三、游戏“谁跑得快”。
1.引导幼儿比一比圆形轮子的汽车和椭圆形轮子的汽车谁跑的快。
第一组：圆形雪花片和椭圆形雪花片。
第二组：圆形呼啦圈和变形的椭圆形呼啦圈。
第三组：圆形轮胎和变形的椭圆形轮胎。
第四组：圆形铁圈和椭圆形铁圈。
2.幼儿自由尝试，教师观察指导。
3.小结：圆形轮子跑得快，椭圆形轮子跑的慢。
活动延伸：1.请幼儿寻找班级里椭圆形物品，并跟同伴说一说：你找到了什么物品像椭圆形的。
2.区域活动：（1）在数学区投放各种大小不同的椭圆形硬纸板，引导幼儿描画椭圆形、给椭圆形涂色、将椭圆形剪成几块进行拼图。
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》一、教学目标1.了解椭圆形的基本形态；2.能够正确区分椭圆形和圆形；3.通过训练，提高幼儿的观察能力和操作能力。
二、教学内容1.认识椭圆形；2.区分椭圆形和圆形；3.对椭圆形进行操作。
三、教学准备1.一些椭圆形的图片；2.临时制作的椭圆形样板；3.幼儿适用的玩具，如积木、多边形拼图等。
四、教学过程1. 热身教师向幼儿展示一些形状各异的图形，引导幼儿观察并说出其名称，包括上个学期所学的圆形。
2. 导入教师为幼儿出示椭圆形的图片，并简要介绍椭圆形的基本形态。
让幼儿试着说一下这个形状的名字。
3. 表示教师示范用椭圆形样板在纸上画出椭圆形，并使用一些幼儿易懂的语言为幼儿解释如何表示椭圆形。
4. 识别教师向幼儿出示一些只有椭圆形和圆形的图片，请幼儿说出其中的椭圆形，帮助幼儿区分椭圆形和圆形。
5. 实践教师发放玩具，让幼儿用玩具模拟椭圆形和圆形。
可以用多边形拼图、积木等游戏道具，让幼儿动手实践。
6. 小结教师帮助幼儿总结今天学习的内容，确认幼儿是否掌握了椭圆形的识别和操作。
7. 反思这堂课的整体效果评价不是太高。
幼儿的观察能力、操作能力都还需要更加细致的训练。
在今后的教学中，需要更加注重细节的训练，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，在课程设计和实施中，也要更加注重多样性和趣味性，营造成长的氛围。
五、教学反思在这堂课中，我发现幼儿对于椭圆形的理解还不够深入，对于圆形和椭圆形的区分也有些困难。
这与我之前的教学设计有些关系，我没有很好的准备幼儿的认知能力，考虑不够周全。
同时，由于所涉及的内容较为单一，教学过程未能够很好地调动幼儿的学习兴趣和积极性。
这是我在今后的教学中需要注意的问题之一。
在今后的教学过程中，我要注重多样性和趣味性，在灵活使用教具的基础上，提高课程的实效性和吸引力，让幼儿更好地理解和掌握所学内容。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要内容为认识椭圆形。
详细内容包括：椭圆形的定义、特征、日常生活中常见的椭圆形物品以及椭圆形的简单绘制方法。
二、教学目标1. 了解椭圆形的定义和特征，能够识别日常生活中常见的椭圆形物品。
2. 学会简单绘制椭圆形，培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿对形状的敏感性和空间想象力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：椭圆形的定义、特征以及简单绘制方法。
难点：如何引导幼儿观察和识别日常生活中的椭圆形物品。
四、教具与学具准备教具：椭圆形实物模型、图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形实物模型，如鸡蛋、乒乓球等，引导幼儿观察并说出它们的形状，从而引出椭圆形的概念。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示椭圆形的图片，讲解椭圆形的定义和特征。
（2）教师演示如何用彩泥制作椭圆形，让幼儿观察并了解椭圆形的制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿尝试自己绘制椭圆形。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的画法，并给予鼓励。
4. 知识巩固（10分钟）（1）教师出示一些日常生活中的椭圆形物品，让幼儿识别并说出它们的形状。
（2）教师邀请几名幼儿到黑板上绘制椭圆形，其他幼儿在座位上用手指跟随练习。
六、板书设计1. 认识椭圆形2. 内容：（1）椭圆形的定义：椭圆形是一种有两个轴的曲线图形，它的两个轴长度不相等，且相交于图形的中心。
（2）椭圆形的特征：两轴长度不相等，中心对称，边界光滑。
（3）椭圆形的绘制方法：先画一个长方形，然后分别在长方形的上下两边画两个半圆，将半圆与长方形连接起来。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个椭圆形，并用彩泥制作一个椭圆形物品。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片讲解、动手操作等多种教学方式，让幼儿对椭圆形有了较深刻的认识。
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思教案目标：1.学生能够认识并区分椭圆形与其他形状和图形；2.学生能够绘制和书写椭圆形；3.学生能够通过图形对角线的长度来判断椭圆形的长轴与短轴。
教具准备：1.各种形状和图形的卡片；2.白板和彩色粉笔；3.直尺和铅笔；4.黑板橡皮擦。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些不同形状和图形的卡片，例如圆形、三角形、正方形等，并展示给学生。
2.问学生这些卡片上的形状和图形是什么，帮助他们认识各种形状和图形。
二、新知输入（15分钟）1.出示一个椭圆形的图片，并介绍椭圆形是一种近似于圆形的图形。
2.引导学生观察该图片的形状，并提醒他们该形状是“椭圆形”。
3.将椭圆形的名称写在黑板上，并和学生一起读几遍。
三、形状比较（20分钟）1.出示椭圆形的图片和其他不同形状和图形的图片。
2.让学生挑选出椭圆形的图片，并说明挑选的理由，例如形状接近圆形或没有直角等。
3.引导学生观察其他形状的特点，并帮助学生区分椭圆形与其他形状和图形。
四、绘制椭圆形（20分钟）1.分发直尺和铅笔给学生，并让他们打开绘图纸。
2.在白板上示范绘制椭圆形的方法，介绍如何使用直尺和铅笔绘制椭圆形。
3.让学生按照示范的方法在绘图纸上绘制椭圆形，并进行纠正和指导。
五、椭圆形的特点（15分钟）1.引导学生观察黑板上的椭圆形，并询问他们椭圆形有什么特点。
2.帮助学生发现椭圆形的两个特点：长轴和短轴。
3.解释什么是长轴和短轴，并说明长轴与短轴的关系。
六、反思（5分钟）1.让学生回答几个问题：他们是否能够区分椭圆形与其他形状和图形？他们能否绘制和书写椭圆形？2.总结本堂课的重点和难点，并记录在黑板上。
3.结合以上问题和学生的掌握情况，进行适当的反思和总结。
教案附录教案反思：根据学生的学习情况和教学效果，本节课的教学过程基本符合预期目标。
学生能够认识并区分椭圆形与其他形状和图形，能够绘制和书写椭圆形，并能够通过图形对角线的长度来判断椭圆形的长轴与短轴。
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章第二节，主要详细内容为认识椭圆形。
通过观察、实践和游戏，让幼儿了解椭圆形的特点，学会辨别椭圆形，并能在日常生活中找到椭圆形的物体。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握椭圆形的基本特点，能够识别和描述椭圆形。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对形状的兴趣，培养他们的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握椭圆形的特点，学会辨别不同形状中的椭圆形。
2. 教学重点：培养幼儿观察、实践和思考的能力，激发他们对椭圆形的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：椭圆形卡片、图片、实物（如鸡蛋、橄榄球等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示椭圆形实物，如鸡蛋、橄榄球等，引导幼儿观察并说出它们的形状。
（2）邀请幼儿上台展示，并让其他幼儿说出展示实物的形状。
2. 例题讲解（5分钟）（2）讲解椭圆形的定义，让幼儿了解椭圆形是由一个轴对称的曲线组成的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿在画纸上自由绘制椭圆形。
（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，让其他幼儿判断是否为椭圆形。
4. 游戏环节（10分钟）（1）组织“找找看”游戏，让幼儿在教室内寻找椭圆形物体。
（2）分组进行比赛，看哪个小组找到的椭圆形物体最多。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述椭圆形的特点。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，学会辨别各种形状。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大大的椭圆形，并标注“椭圆形”。
2. 在椭圆形旁边列出椭圆形的特点，如“轴对称”、“曲线组成”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在日常生活中寻找一个椭圆形物体，并把它画下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿学习其他形状，如圆形、正方形等，并开展“形状分类”游戏，提高幼儿对各种形状的认识和辨别能力。
幼儿园中班优质教案《认识椭圆形》含反思
幼儿园中班优质教案《认识椭圆形》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《形状世界》的第三章“奇妙的椭圆形”，详细内容包括：认识椭圆形的基本特征，了解椭圆形在生活中的应用，通过实践活动，培养幼儿对椭圆形的感知和识别能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识椭圆形，并掌握其基本特征。
2. 培养幼儿观察、发现生活中椭圆形物品的能力，激发幼儿对形状的兴趣。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椭圆形的特点，并能准确识别。
教学重点：培养幼儿观察、发现生活中椭圆形物品的能力。
四、教具与学具准备教具：椭圆形卡片、实物椭圆形物品、PPT课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出形状名称，激发幼儿对椭圆形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，展示生活中的椭圆形物品，让幼儿观察、发现。
（2）教师拿出实物椭圆形物品，让幼儿触摸，感受椭圆形的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿自己绘制椭圆形。
（2）幼儿相互展示、交流，分享自己绘制的椭圆形。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张椭圆形卡片，让幼儿在规定时间内找出生活中的椭圆形物品。
（2）小组代表汇报成果，教师给予评价和鼓励。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固对椭圆形的认识。
六、板书设计1. 板书认识椭圆形2. 板书内容：（1）椭圆形的基本特征（2）生活中的椭圆形物品（3）绘制椭圆形七、作业设计1. 作业题目：（1）找一找：在生活中找出3个椭圆形物品，并描述其特点。
（2）画一画：绘制一个椭圆形，并涂上自己喜欢的颜色。
2. 答案：（1）例如：鸡蛋、橄榄球、饼干等。
（2）见幼儿绘制作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对椭圆形有了基本的认识和了解。
幼儿园中班数学优质课认识椭圆形教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学优质课认识椭圆形教学设计【含教学反思】前言随着社会的发展，幼儿教育越来越被重视，人们对孩子早期教育的关注也越来越多，而数学是幼儿教育中重要的一环。
在数学教学过程中，如何让幼儿在活动中体验、在游戏中学习，是老师们需要不断思考与探索的问题。
本文将介绍一次幼儿园中班数学优质课的教学设计，重点讲解椭圆形的教学设计与反思。
一、教学目标本次数学课的教学目标是：通过椭圆形的活动，让幼儿掌握椭圆形的外形和基本形态，并能通过实践游戏中感知椭圆形的长短轴，培养幼儿的形状分类、观察和空间想象等能力。
二、教学内容1. 椭圆形的概念介绍在一份简短而又生动的PPT中，教师首先向幼儿们介绍了椭圆形的概念和特点，以及椭圆形长轴和短轴的区别，并举了例子，如篮球场、鸟巢、鲁迅公园的湖泊等等。
在介绍的过程中，老师用生动有趣的语言为幼儿们序言了椭圆形的特点和不同特征。
2. 探究椭圆形的形状在课堂上，教师准备了一个单独的椭圆形模型，让幼儿们轮流观察、摸索和探究，通过椭圆形模型，让幼儿们直观感知椭圆形的形状，熟悉椭圆形的轮廓。
3. 在课堂中实践游戏在实践游戏环节，老师和幼儿一起完成了椭圆形的抽象绘画、组合图形、凑字、拼音、放大/缩小等活动。
例如，在放大/缩小活动中，老师准备了多组椭圆形图形卡片，每组椭圆形图形的大小长短轴比例不同，幼儿可以把大小一致的椭圆形图形配对，然后进行比较，通过比较，让幼儿们进一步体会椭圆形长轴、短轴相关概念，并让幼儿掌握椭圆形的构造基础。
4. 结合日常生活体验椭圆形在课堂中的第四个环节，老师将椭圆形与日常生活经验相结合，让幼儿们感性地认识椭圆形。
例如，通过图片和实物椭圆形的展示，让幼儿们在生活中还能感受到形状和概念。
三、教学反思本次教学过程中，课堂氛围活泼轻松，互动性强，幼儿们能够愉快地参与进去，起到了一定的教育效果。
通过本次教学的操作，可得出以下启示：1.幼儿数学教育要趣味性，让幼儿在游戏中体验，学习中愉悦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思《中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思》这是幼儿园优秀中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《认识椭圆形》含反思！一、活动目标：1.初步认识椭圆形。
2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。
二、活动准备：材料准备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册三、活动过程：1.以讲故事的形式引入活动。
引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。
它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。
熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真奇怪!”2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。
(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。
(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。
3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。
(1)椭圆形两头比圆形长。
(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。
5.分发操作册，幼儿探索操作：(1)引导按照颜色进行分类。
(2)引导幼儿按照大小进行排序。
(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。
6.幼儿操作，老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。
7、老师对本次活动的操作情况进行评价。
教学反思：这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。
我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。
这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。
有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。
还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题，老师把握程度不够。
这是我应该注意的地方。
幼儿园中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思《中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思》这是幼儿园优秀中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学优秀教案《举世无双的建筑师》含反思！教材分析：“鸟”是幼儿比较常见、喜爱的动物，它是我们人类的好朋友，它能保护森林，保护大自然，给大自然带来生机勃勃的同时与人类的生存也息息相关。
保护鸟类，给鸟一个安全的家，不单单只是对小鸟的一种保护，从某种意义上来说是对人类自身的一种保护，对地球的一种保护。
故事“举世无双”的建筑师，不仅以童话的色彩生动形象地阐述了四种鸟的不同筑巢方法。
而且在主人公和鸟的对话中体现了人类和鸟之间友好，关爱的情感。
《纲要》指出要使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
因此，以故事“举世无双的建筑师”为桥梁，让大班幼儿了解鸟的不同筑巢方法，激发幼儿探索，了解鸟的兴趣。
同时培养幼儿对鸟类的爱护及大自然的热爱之情。
活动目标：1.通过观察图片、欣赏故事，了解鸟类筑巢的不同方法。
2.尝试用语言表达鸟类筑巢的不同方法，能辨别鸟巢的类型。
活动重点：鸟的不同筑巢方法活动难点：鸟的不同筑巢方法活动准备：多媒体课件，鸟(啄木鸟、燕子、鸵鸟、老鹰)的图片，鸟巢活动过程：一、兴趣导入1.谜语："不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋"(鸟儿筑巢)2.小鸟为什么要筑巢?它们是用什么来筑巢的?3.有一个小女孩，她叫丽丽。
她觉得鸟儿这样筑巢很辛苦，就拿了自己的小斧子，想去帮帮他们。
二、讲述故事，提出问题1.讲述故事：她来到花园里……我自己就可以筑巢了。
2.提问：丽丽看到谁在筑巢?啄木鸟是怎样筑巢的?3.小结：啄木鸟懂得用身体的长处来建造自己的房子，用它的勤劳和智慧创造了自己的家，它是个能干的建筑师。
三、欣赏故事，理解内容一路上她又遇到了燕子、火烈鸟和老鹰，它们是怎样筑巢的呢?我们一起去看看吧。
提问：1.鸟儿是怎样筑巢的? (幼儿自由选择一种鸟，教师点击相应鸟类来验证)(1)燕子：通过看图片来验证--用泥巴筑巢。
(拓展：不同的筑巢材料)(2)鸵鸟：通过图片来验证--用土筑巢。
(拓展：生活环境不同，筑巢的地方也不同)(3)老鹰：通过视频来验证--用枯树枝和草筑巢。
(拓展：巢的形状)2.鸟类筑巢的方法一样吗?有什么不一样?(啄树、啄泥、沙子、树枝)3.小结：鸟类朋友的筑巢方法和自己的生活环境以及外形特征等有关系，所以它们各自有不同的筑巢方式，他们真聪明，真不愧是举世无双的建筑师啊!4.活动：送小鸟回家。
刚才，小燕子飞过来告诉老师，说它们迷路了，想请小朋友送它们回家!有人愿意帮助它们吗?四、欣赏图片，激发幼儿对鸟类的关爱之情1.提问：鸟类是我们的朋友，为什么说它们是建筑师呢?(出示鸟巢的图片，自己筑巢，很漂亮，和人们的不一样)2.鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?(出示鸟在笼子里的照片。
不捉鸟、不破坏鸟的房子、告诉爸爸妈妈不砍树，多种树)3.我们身边还有很多鸟，你们知道它们的家在哪儿吗?它们又是怎样筑巢的呢?让我们一起去大自然中探索吧!这个部分是引导幼儿继续关注探索鸟筑巢的兴趣，拓展幼儿更多有关鸟的认知。
老师可以把更多的材料投放在区域中，让幼儿继续探索。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园中班健康教案《蚊虫叮咬我不怕》含反思《中班健康教案《蚊虫叮咬我不怕》含反思》这是幼儿园优秀中班健康教案《蚊虫叮咬我不怕》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《蚊虫叮咬我不怕》含反思！活动设计夏天是一个美好的季节，也是一个快乐的季节，但是这个季节却也是一个烦恼的季节，各种蚊虫也都出来了，每当看到有的孩子被虫子咬的满身小包的时候，作为老师心里不是滋味，我想假如我们的孩子有一些预防蚊虫叮咬的知识的话，也许他们被蚊虫咬的机会就会少很多，因此我就设计了本次活动，通过活动，使幼儿能表现出对夏天常见的蚊叮虫咬的关注，并能在教师的知道下探究一些预防的方法。
本次活动共分为三大环节：在第一环节中通过观看动画录像，引导幼儿了解一些蚊虫叮咬后的处理方法;在第二环节中引导幼儿了解蚊虫叮咬的危害以及一些防蚊灭蚊的使用方法;在第三环节的眼神活动拓展幼儿防蚊虫叮咬的方法。
活动目标1、了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
2、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备课前让孩子带一些预防的药、长毛绒小兔、PPT等。
活动过程一、夏天里的烦恼——通过观看录像，初步了解夏天蚊虫叮咬的简单处理方法。
1、美丽的夏天到了，有个小朋友也遇到了烦恼，我们一起来看看。
(出示蚊虫咬的录像)2、录像中的小朋友遇到了什么烦恼?3、我们被蚊虫叮咬后，会有什么感觉?被蚊子咬了怎么办呢?4、出示一些药品，请幼儿辨别哪些是治疗蚊虫叮咬的药品，并请幼儿上来操作使用方法。
被蚊虫叮咬后，不要用手去抓挠皮肤，以免感染使用花露水、风油精等药品止痒二、我不怕蚊虫——在操作与实践中了解一些防蚊灭蚊用品的使用方法。
1、请幼儿观看蚊子咬人的录像，了解蚊子传播疾病的过程。
2、蚊虫真可恶，我们有什么好办法不让蚊虫靠近呢?3、请幼儿介绍一些防蚊灭蚊用品，并知道其使用方法。
小结：我们讨厌蚊子，不仅会影响我们学本领和睡眠，还会传播疾病，我们可以使用一些驱蚊用品，有盘式蚊香、电蚊香、驱蚊、驱蚊花露水、驱蚊手环、驱蚊贴等物品让蚊虫远离我们，保护我们健康三、延伸活动——拓展避免蚊虫叮咬的方法。
1、还有一些捉虫高手，是谁呢?(青蛙、壁虎)2、蚊子喜欢在哪些地方出现呢?3、我们如何来避免被蚊虫叮咬呢?幼儿园中班安全活动教案《打雷下雨时》含反思《中班安全活动教案《打雷下雨时》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《打雷下雨时》含反思！/ 活动目标：1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、电视图片。
3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。
活动过程：一、活动引入1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷时1、小朋友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。
）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。
（教师打开电视图片，帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。
）3、下雨又打雷时，我们应该怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）4、幼儿能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
--雷雨天，一幼儿在家看电视。
--雷雨天，一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？--情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。
请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
活动小结：对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。
在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。
目标1、2大成效果较好。
活动反思：对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。
在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。
目标1、2大成效果较好。
- 11 -。