高中语文2024届高考复习《劝学》练习题(重点实词释义+理解性默写)(附参考答案)
高考语文复习《劝学》练习题
班级 考号 姓名 总分
一、重点实词释义
君子曰：学不可以已（ ）。
青，取之于（ ）蓝而（ ）青于（ ）蓝；冰，水为（ ）之而寒于水。（句式： ）木直中（ ）绳，輮（ ）以为轮，其曲（ ）中规。虽（ ）有（ ）槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直（ ），金就（ ）砺则利（ ），君子博学而日（ ）参（ ）省（ ）乎（ ）己，则知（ ）明而行无过矣。
吾尝终日而（ ）思矣，不如须臾（ ） 之所学（ ）也；吾尝跂（ ）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰（ ）。假（ ） 舆（ ）马者，非利足也，而致（ ）千里；假舟楫者，非能水（ ）也，而绝（ ）江河。君子生（ ） 非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉；积善（ ）成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步（ ），无以（ ）至千里；不积小流，无以成江海。骐骥（ ）一跃，不能十步；驽马（ ）十驾，功在不舍（ ）。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，（句式： ）上（ ）食埃土，下（ ）饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用（ ）心躁也。（句式： ）
二、理解性默写
（一）真题
1.（2020年高考新课标Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“___________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“___________”。
2.（2020年高考天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“______________，_____________”。
3.（2018年高考新课标Ⅲ卷）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________________”，踮起脚极目远望，也“_________________”。
（二）模拟
1.刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这与荀子《劝学》中的“______________，_____________” 表达的思想一致。
2.荀子《劝学》中说将直木烤成符合圆规的曲度，“ ”，也不能够再使其恢复原状的原因是“ ”，告诫我们只有经过学习才能增长知识。
3.荀子在《劝学》中，用“金”“木”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的两句是：“______________，_____________”。
4.荀子的《劝学》中，作者用“______________，_____________”。两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。
5.《荀子·劝学》中“______________，_____________”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6.荀子在《劝学》中以“木、金”为喻，引出“______________，_____________”。的结论，强调学习能够改变人的秉性。
7.荀子的《劝学》中，作者用“______________，_____________”。两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。
8.《劝学》中“ ”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而“ ”一句，则说明了君子智慧明理、行为无过的原因。
9.《荀子·劝学》篇中作者由“木直中绳、輮以为轮、金就砺则利”等现象而想到的能提高君子学养的方法是“______________，_____________”。
10.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习和反省自我来提升自己的两句是：“______________，_____________”。
11.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_____________”。的君子，就要“______________”。可见，学习的意义是十分重大的。
12.荀子在《劝学》中强调学习与省察自己的必要性的句子是“______________，_____________”。
13.荀子《劝学》中指出君子应广泛学习，且不断反省自己才能没有过错的句子是“______________，_____________”。。
14.荀子的《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方，目的是为了说明“______________，_____________”。这一做人的道理。
15.荀子《劝学》中“______________，_____________”。两句拿“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要意义。
16.强调整天空想不如学习的一句：“______________，_____________”。
17.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学同殆”。荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关系，这两句是：“______________，_____________”。
18.荀子的《劝学》中，作者通过“______________，_____________”的对比，亲身验证了“站得高，见得远”的道理。
19.荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：“______________，_____________”。
20.荀子《劝学》连用多个比喻，论证君子如能广泛地学习且每天省察自己，就能做到“______________”；通过登高而招、顺风而呼等四组比喻，说明“_____________”。，只是善于利用外物而已。
21.荀子在《劝学》中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两句是：“______________，_____________”。
22.“ ”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“ ” 。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
23.荀子的《劝学》中，“______________，_____________”。这一结论，说的是君子之所以会有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物来好好学习。
24.荀子善于运用大量比喻进行论述，他在《劝学》中用“假舆马”“假舟楫”等有力地说明了“______________，_____________”。”的观点。
25.《劝学》中通过对见者远、闻者彰、致千里、绝江河的原因的分析得出的结论是“______________，_____________”。
26.古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。而《荀子、劝学》中则用“______________，_____________”。来形象论述积累的重要性。
27.荀子在《劝学》中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是: “______________，_____________”。
28.古人在举例论证的时候往往比较喜欢把“山”与“水”并列使用，荀子的《劝学》一文也不例外，作者为了论证积累对学习的重要性，在举完“山”的例子后，又用“______________，_____________”。这一例作了补充。
29.荀子在《劝学》中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是: “______________，_____________”。
30.荀子在《劝学》中指出，如果“______________，_____________”，么就能达到“圣心一备焉”的境界。
31.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“______________，_____________”。
32.荀子在《劝学》中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“______________，_____________”。
33.荀子的《劝学》中，“______________，_____________”。这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。
34.荀子在《劝学》中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“______________，_____________”。
35.荀子在《劝学》写到，“骐骥”是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“______________，_____________”，通过正反对比说明坚持的重要性。
36.荀子的《劝学》中，“______________，_____________”。”这两句从反面论证了做事情要有锲而不舍的坚持精神。
37.古人云：谋事在人，成事在天。但是一个人不坚持肯定是不会成功的。《荀子·劝学》中“______________，_____________”。说的正是这个道理。
38.荀子《劝学》中的比喻句“______________，_____________”，论述如果学习者能做到持之以恒，即使是再艰深的知识也可以学会。
39.只要坚持，就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“______________，_____________”。
40.荀子《劝学》中写坚持不懈、攻坚克难的句子是“______________，_____________”。
41.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“______________，_____________”，是用心专一的缘故。
42.荀子在《劝学》中指出，蟹虽然有“六跪”和”二螯”，但是“______________ ”， 这是因为它“ _____________”。
43.《劝学》中，作者将蚓“上食埃土，下饮黄泉，用心一也”和“蟹六跪而二鳌”，然而“______________，_____________”。形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一才能获得成功。
附：参考答案
一、
君子曰：学不可以已（停止）。
青，取之于（从）蓝而（连词，表转折）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而寒于水。（状语后置）木直中（合乎）绳，輮（使……弯曲）以为轮，其曲（弯曲度）中规。虽（即使）有（同“又”）槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直（形容词作动词，挺直），金就（靠近）砺则利（形容词作动词，变得锋利），君子博学而日（名作状，每天）参（检查）省（反省）乎（对）己（状语后置），则知（同“智”）明而行无过矣。
吾尝终日而（连词，表修饰）思矣，不如须臾（片刻） 之所学（所字节构，所＋动词，所学的东西）也；吾尝跂（踮起脚跟）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾（声音宏大）也，而闻者彰（清楚）。假（借）舆（车）马者，非利足也，而致（到达）千里；假舟楫者，非能水（名动，游泳）也，而绝（横渡）江河。君子生（同“性”，本性） 非异也，善假于物也。
2024 届高考语文统编版一轮复习：名篇名句默写专练(含答案)(含解析)
名篇名句默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《归园田居》中的“________,________”集中描写诗人做官时的心情，连用两个相似比喻，又是对仗句式，强化了厌倦官场生活，向往田园生活的情绪。
(2)苏轼在《赤壁赋》中，描写曹操军队攻破荆州后顺流而下的军容盛状的两句是“________,________”。
(3)自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举，如“________,________”就写出了秋天的凄清。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中，以行路为喻，告诉人们若不重视积累，就难以到达远方的两句是“____________，____________”。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“____________”一句，写的是周瑜的儒将装束；“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦与国运之悲，无限悲凉难以排遣的句子是：________________，__________________。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中通过动作细节侧面写出蜀道山高入天特点的两句是“____________，____________”。
（2）《六国论》中，苏洵否定了通常认为的六国被秦国所灭的原因“____________，____________”。 （3）“天下”既可指四海之内，又可指所有的人，这个词语在古代诗词中也屡见不鲜，如“____________，____________”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人由梦境回到现实的句子是：_______________，_______________。
（2）杜牧《阿房宫赋》中以人物的姿容来描写那些渴望君主临幸的女子的句子是：_______________，_______________。
2024届高考语文复习：古文古诗词开放式理解性默写练习
第1页，共14页 第2页，共14页 一模复习—古文古诗词开放式理解性默写
班级 姓名 小组 评价
任务目标 通过阅读，体悟情感。正确朗读，规范书写。
重点难点
学法指导 自主、合作、探究
教学内容
古文默写
1.《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“ ”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“ ”。
2.《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。
3.《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“ ， ”。
4.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”，点出李蟠的文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学素养。
5.苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“ ”；月亮时圆时缺，“ ”。
6.苏轼在《赤壁赋》中以“ ， ”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。
7.苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， ”。
8.《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是“ ， ”。 个人特色
9.《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“ ， ”。
10.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《论语·先进》中他嗤笑子路是因为子路“ ， ”。
高中语文2024届新高考名篇名句默写最新模考试题精选练习(共十八大题,附参考答案)
新高考语文名篇名句默写模考题练习
班级 考号 姓名 总分
一、（2024届广东省高三一模）
17、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写。
（2）《屈原列传》中，“ ， ”两句揭示了《离骚》言浅意深、言近旨远的艺术风格。
（3）在学校举办的“中国古典诗词游艺会”上，小刚来到“品意象，吟诗句”专区，取下写有“松”字的意象牌，脱口吟出两句：“ ， 。”
二、（2024届江西九校联考高三下3月月考）
17、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）古诗中不乏摹写声音的至文，其想象之丰富，充满浪漫主义色彩，如《李凭箜引》中的“______，石破天惊逗秋雨”，《琵琶行并序》中的“______，铁骑突出刀枪鸣”。
（2）黄庭坚《登快阁》中的“______，______”两句，营造了阔远澄清的意境，流露出黄庭坚了却公事后登阁远眺、暂得放松的喜悦之情。
（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“____，___”。
三、（2024届湖北省七市州高三3月联合调研）
17、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《琵琶行》通过环境描写来侧面表现琵琶女演奏技巧高超绝伦，一曲终了，诗人仍然沉浸在美妙音乐中，而此时窗外“________，________”。
（2）刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中“________，_________”与龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”都表达了对人才选拔尺度的关切。
（3）诗人们喜欢在诗歌里描写“剑”，因为“剑”象征意义很多，请写出表现侠义正气或自由不羁的带“剑”的诗句：“__________，___________。”
高中语文2024届新高考理解性默写分类练习(附参考答案)
新高考语文理解性默写分类练习
班级 考号 姓名 总分
一、给定篇目九大情境设置
类型1：文意解说型
题干是对需要补写的诗句内容的阐释、分析，常常带有“即”“是”之类的判定词。
1.《扬州慢》中，以回荡于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州荒凉落寞的句子是“____________，____________”。
2.魏征在《谏太宗十思疏》中告诫唐太宗不能骄傲自满的两句是“__________，__________”。
3.“________，________”是《礼记·礼运》中“天下为公”的儒家理想社会对人才选举、人际关系的要求。
4.《种树郭橐驼传》中“____________，____________ ”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。
5.《谏逐客书》中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“________________，________________”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、意气风发的英雄形象的诗句是：____________，____________。
7.乐曲演奏中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是： ， 。
类型2：情感解说型
往往在题干中点明作者的思想情感、志向抱负、情怀心态、哲理议论。考生需要回顾对应篇目中能够体现该种情感的语句。
1.李白在《将进酒》中感慨时光易逝，人生易老的句子是“ ____________ ，____________”。
2.张若虚《春江花月夜》将景情理融于一体，而其中“ ____________ ，____________”两句则传递出了人事变幻、江月永恒的哲理。
3.杜甫《登高》一诗中，“____________ ，____________”两句表现了诗人既有自身之苦又有国运之忧，无限悲凉难以排遣的复杂情感。
高中语文2024届高考复习理解性默写系列练习1227(共10组,附参考答案)
高考语文理解性默写系列练习
班级 考号 姓名 总分
（一）
（1）《报任安书》（节选）中说作者写《史记》时收集天下散失的历史传闻，然后“ ___________ ，
_________ ”。
（2）同样是写城市，柳永在《望海潮》中用一句_________勾勒出西湖的概貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》中则用一句_________，表现扬州“城春草木深”的荒凉景象。
（3）古人焚香、熏香，既有生活需要，也是一件雅事。我国古代诗文中就有不少描写焚香、熏香之事的句子，比如“ ___________ ， _________ ”。
（4）《青玉案·元夕》中，辛弃疾大力渲染欢乐场面，街市里“_________”,城中鼓乐齐鸣，月光流转，“ _________”。
（5）《劝学》中，荀子以“__________ ， _________”为喻，引出后天学习、反省可以改变人的天性的论断。
（二）
（1）温庭筠在《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中写主人公慢慢地打扮梳洗，体现了惆怅倦怠之情态的两句是：____________，____________。
（2）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》中的“___________”和《赤壁赋》中的“___________”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。
（3）孔子教导弟子，不仅要学习文化知识，更重要的是在日常生活中培养德行，在《论语·学而》中，夫子教导说，一个君子，不追求物质条件的安逸和享受，要“ __________ ， _________ ”，可以说是好学了。
（4）陆游在《书愤》中回忆早年在前线的征战生活，“ __________ ， __________ ”两句让我们看到了他浩气如山、雄放豪迈的气概。
（5）假如你是李华，你的朋友即将前往西南地区的大学学习，你可选择诗句“___________，___________”来表现山中景色的魅力。
高中语文2024届新高考理解性默写分类练习(附参考答案) 2
新高考语文理解性默写分类练习
班级 考号 姓名 总分
一、给定篇目九大情境设置
类型1：文意解说型
题干是对需要补写的诗句内容的阐释、分析，常常带有“即”“是”之类的判定词。
1.《扬州慢》中，以回荡于整座空城之上的凄凉呜咽的号角声，进一步烘托今日扬州荒凉落寞的句子是“____________，____________”。
2.魏征在《谏太宗十思疏》中告诫唐太宗不能骄傲自满的两句是“__________，__________”。
3.“________，________”是《礼记·礼运》中“天下为公”的儒家理想社会对人才选举、人际关系的要求。
4.《种树郭橐驼传》中“____________，____________ ”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。
5.《谏逐客书》中，李斯以“河海”为例说明积累的重要性的两句是“________________，________________”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少、意气风发的英雄形象的诗句是：____________，____________。
7.乐曲演奏中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是： ， 。
类型2：情感解说型
往往在题干中点明作者的思想情感、志向抱负、情怀心态、哲理议论。考生需要回顾对应篇目中能够体现该种情感的语句。
1.李白在《将进酒》中感慨时光易逝，人生易老的句子是“ ____________ ，____________”。
2.张若虚《春江花月夜》将景情理融于一体，而其中“ ____________ ，____________”两句则传递出了人事变幻、江月永恒的哲理。
3.杜甫《登高》一诗中，“____________ ，____________”两句表现了诗人既有自身之苦又有国运之忧，无限悲凉难以排遣的复杂情感。
2024届高考复习名句名篇理解性默写名校模拟测试题(含答案)
1 高考语文名句名篇理解性默写练习
班级 考号 姓名 总分
1（2024年学易高考第一次模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人都非常关注学习。孔子通过“_________________，_________________”（《论语·学而》）提出了“好学”的表现，荀子从学习的意义、作用及方法、态度等角度论述了学习不能停止。
（2）《屈原列传》中说屈原“其志洁，故其称物芳”，《离骚（节选）》中“_________________，_________________”两句可作为例证。
（3）李白在《把酒问月》中有“古人今人若流水，共看明月皆如此”之慨，在他之前，张若虚在《春江花月夜》中也有“_________________，_________________”之言，这“同曲”之思或可印证王羲之“每览昔人兴感之由，若合一契”之说。
2（江淮十校2024届高三第二次联考）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分)
（1）《五代史·伶官传序》引用《尚书》中的“满招损，谦得益”，结合庄宗得天下、失天下的史实，得出“_________________，_________________”的结论。
（2）陶渊明《归园田居（其)》中的“ _________________，_________________ ”两句用白描手法静态描写了房屋周围树木茂盛的景象。
（3）小刚最近发表了一篇题为《漫话成语，巧学文言》的学术论文，文中提到了我国的成语有很多都来自古诗文，比如“善始善终”就源自魏征《谏太宗十思疏》里的“_________________，_________________ ”这句。
3（2024华大新高考联盟11月）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）荀子在《劝学》中说，君子和普通人没有什么差别，他们只是“_________________”，所以如果你只是整天思考，还“_________________”。
高中语文2024届高考默写练习(情境默写+名校模考)(附参考答案)
高考语文默写练习
班级 考号 姓名 总分
一、情境默写
1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《归园田居》中“____________，____________”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。
（2）《答司马谏议书》中王安石对变法所持的态度“____________，____________”与《孟子·公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。
（3）诗人从时间和空间两个维度描写景物，可以让读者在时空交错中获得独特的审美体验，唐宋作品中常用这种“时空对举”的手法表达悲慨国家或个人命运的主题，如“____________，____________”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)陶渊明觉今是昨非，归心日重，在《归去来兮辞》中自问“归去来兮，田园将芜胡不归”；王维幽居山中，在《山居秋暝》中借山水寄慨言志,自言“________,________”:可谓跨越时空的交流。
(2)从《陈情表》中“________,________”两句可以看出，魏晋时对汉代的选官制度有所沿用。
(3) 小刚看连环画《赤壁之战》，读到了右页曹操南下攻打东吴，踌躇满志，在长江上大张筵席、大会文武的相关信息。他觉得学过的古代诗文中, “________, ________”两句与该页部分内容相符。
3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《项脊轩志》中，修缮后的项脊轩，农历十五的夜晚，“______，______”，皎洁的月光照亮院前半截墙壁，桂树的影子交杂错落在墙上，充满诗情画意。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中，“______，______”承上启下，既是对上片写景的概括总结，又是对下片英雄人物的概写。
（3）鸥、鹭逐水而居，亲近自然，成为古诗词中常见的意象，比如“______，______”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
高中语文2024届高考古诗文理解型默写模拟练习(共20篇,附参考答案)
高考语文古诗文默写模拟练习
班级 考号 姓名 总分
1.《论语》
(1)《论语·里仁》中“ ， ”两句，指出要向贤能的人学习，并反思自己的过错。
(2)《论语·卫灵公》中“ ， ”两句，解释了“恕”的内涵。
(3)《论语·泰伯》中提倡“弘毅”精神。“ ”,这样的责任难道不重大吗？“ ，这样的道路难道不遥远吗？
2.《师说》
(1)韩愈《师说》中的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”与《荀子·劝学》中的“ ， ， ”观点相同。
(2)《荀子·劝学》中，表明君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“ ， ”。
(3)《荀子·劝学》中，强调君子的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物的句子是“ ， ”。
【高考链接】
(1)(2022新高考I)《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
(2)(2020全国Ⅱ)《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“ ”。
3.《屈原列传》
(1)《屈原列传》中，屈原竭忠尽智辅佐国君，却“ ， ”,怎么会没有怨言呢？
(2)《屈原列传》中，司马迁认为屈原创作《离骚》的原因除了痛心于君王听信谗言、小人混淆黑白之外，还有“ ， ”。
2024届高考一轮复习语文学案(新高考人教版)：《劝学》《师说》
学案22 《劝学》《师说》
一、基础梳理
1．通假字
例句 指出通假本字及意义
①·以为轮
②虽有．槁暴．
③则知．明而行无过矣
④君子生．非异也
⑤师者，所以传道受．业解惑也
⑥或师焉，或不．焉
答案 ①同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 ②“有”同“又”，再；“暴”同“曝”，晒
③同“智”，见识 ④同“性”，天性 ⑤同“授”，传授 ⑥同“否”，不
2．古今异义词
词语 例句 解析(古今义)
①劝 劝．学 古义：____________________
今义：拿道理说服人，使人听从
②金 金．就砺则利 古义：____________________
今义：黄金
③跪 蟹六跪．而二螯 古义：__________________
今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地
④博学 君子博学．．而日参省乎己 古义：_____________________
今义：学问广博精深
⑤爪牙 蚓无爪牙．．之利 古义：____________
今义：比喻坏人的党羽 ⑥寄托 非蛇鳝之穴无可寄托．．者 古义：_____________________
今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)
⑦学者 古之学者．．必有师 古义：______________________
今义：在学术上有一定成就的人
⑧所以 师者，所以．．传道受业解惑也 古义：____________________
今义：表示因果关系的连词
⑨从而 吾从而．．师之 古义：__________________
今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就
⑩众人 今之众人．．，其下圣人也亦远矣 古义：______________________
今义：大家；许多人
⑪小学 小学．．而大遗，吾未见其明也 古义：______________________
今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育