人音版二年级下册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第二学期人音版
二年级下册音乐教学计划
XX区XX小学 XXX
新学期开始了，为了开展好本期教学工作，顺利完成教学任务，提高学生的音乐技能和审美能力，反思上学期教学中的经验教训，做到有的放矢，心中有计划,教学有章法,奋斗有目标, 特制订本期计划如下：
一、学情分析
本学期我继续担任二年级音乐课，由于受到疫情影响，音乐课也采用了线上教学，我主要是通过制作PPT，借助鸿合录屏软件进行音乐课教学，由于学生听课的设备参差不齐，在家学习没有老师的监管，自觉性差，估计不佳。从整体的水平看，5个班的学生音乐基础都差不多，对音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对可以，大部分学生都能按时上课，跟随老师的引导。由于疫情一直没有结束，我担心开学之后课程上不完，就将本期所有歌曲的音频文件和歌谱发送给了学生，让他们在家学唱，在开学之前全部学完，开学之后计划再逐一指导。经过两个多月的线上的教学，孩子们已经学唱了8首歌，剩下的8首歌将在教室进行授课，相信能按时完成教学任务。
二、教材分析
1.教学内容
二年级下册总共8课：《春天来了》、《难忘的歌》、《飞呀飞》、《美丽家园》……让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为枢纽进行的人际交流，它有助于学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春之歌》、《都有一颗红亮的心》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
2.教学目标 知识目标
(1)感受辨别音的长短；
(2)掌握教材规定学唱歌曲。
能力目标
(1)学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
(2)通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
(3)通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
3.教学重点难点
教学重点
(1)能够完整地演唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。
(2)能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。
(3)感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。
(4)乐于与他人共同参与音乐活动。
教学难点
(1)以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
(2)审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能
4.教法设计
(1)体验性音乐教学方法:音乐欣赏法、演示法、参观法。
(2)实践性音乐教学方法:练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法。 (3)语言性音乐教学方法:讲授法、谈话法、讨论法。
(4)探究性音乐教学法:探究法、发现法。
5.学法指导
(1)鼓励学生对音乐作品多品头论足，多探究交流。
(2)支持学生对音乐有奇异思维、鼓励创造性思维、自主创新。
(3)允许学生聆听中随时有感而发。
(4)引导学生自主参与、小组合作，多体验、实践并创新。
6.教具学具准备
电子琴、音响、打击乐器、头饰、节奏卡片、课件等。
7.课时分配
本册教材共八个单元，一单元安排3课时，课后复习训练再占用1课时，共需4课时。学校的音乐课时开设情况是一周2节音乐课，所以一单元的教学内容需要2周来完成，第15周基本能完成本期教学任务，16、17周复习，18周期末成绩考核。
三、奋斗目标
1.掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，自然的发声、清晰地咬字，吐字。保护学生的嗓音，防止喊唱和用嗓过度。
2.完成本期工作任务，正常开展社团活动。
3.大量阅读有关教学方面的书籍，认真做好学习笔记。
4.向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。
5.加强音乐技能训练，不断提高教学艺术水平和信息技术能力，提升自身文化素养，使自己在的音乐课上能够游刃有余的发挥。
6.在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感。
7.欣赏中外优秀音乐作品，重视学习我国的民族民间音乐。
8.学习本期教材乐器的演奏姿势与方法； 9.学习并感受乐音的高低、常用符号，休止符及其组成的简单节奏、旋律。
四、教学方法措施
1. 在前期的线上教学过程中通过制作PPT，借助鸿合录屏软件进行授课。
2.不断提高信息技术能力，提高自己的线上教学水平。
3.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。
5.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
6.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
7.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。
8.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、校本教研专题
1.结合自身学科特点既教又学，既学又研，加强教研专题研修。
2.不断地更新教学理念、锤炼技能、丰富经验、增强能力、提高品质。
3.不断反思教学经验及其局限性并使之得到调整和重组，形成符合新课程理念要求的先进教育观念和个人化教育哲学。
4.同伴互助合作，探讨交流、经验共享,多多参与教学沙龙、专题讨论、网络教研等。
六、教学课时安排
周次 教学
内容 目标和要求 课时 德育点 1--2 春天来了 1.通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能使用沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 2 热爱大自然
3--4 难忘的歌 1、通过聆听《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。 2 热爱
祖国
5--6 飞呀飞 1、通过本课内容的聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象。渗透热爱大自然、保护动物的教育。
2、能演唱并准确唱出四个唱名的歌。
3、能有感情地演唱歌曲。 2 热爱大自然
7--8 美丽家园 1.能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。
2.以欢快而有弹性的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》，能模仿教科书插图动作边唱边表演，并背唱歌曲。
3.懂得“童声、男声、女声”的含义，能2 团结
友爱 准确听辩不同音色，并随歌曲《吉祥三宝》中出现的童声进行模唱。
4.能感受《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度的变化。
9--10 快乐的舞蹈 1、通过聆听和演唱，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合着节拍表演。培养动作的协调性。
2、能看柯尔文手势，认唱la、si，借助听琴感受其音高。
3、能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。 2 热爱
生活
11--12 兽王 1、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友--动物，提高保护动物的意识。
2、能用清晰的咬字、吐字演唱本课歌曲。并有感情地进行表演。
3、能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。 2 保护
动物
13--14 跳动的音符 1、通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现歌曲的不同音乐情绪。
2、能用图形或线条表示自己听到的音乐。
3、能用七个唱名编唱旋律，并能准确地演唱。 2 快乐
童年
15--16 跳起舞 1、通过聆听本课歌(乐)曲，使学生感受新疆风格的音乐与舞蹈。并通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，感受维族舞的美。
2、学习用热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 2 团结
友爱 歌曲《只怕不抵抗》教学设计
教学目标：
1.培养学生的爱国主义精神，激发学生努力学习、奋发向上的热情。
2.能准确演唱歌曲《只怕不抵抗》，解决附点、八分休止符等难点节奏。
3.通过体验、模仿、合作等积累感性经验，培养良好的合作意识及音乐表现力。
教学重点：
通过学唱培养爱国主义精神，并能体验、模仿音乐作品中音乐要素的变化。
教学难点：
解决歌曲中的附点、八分休止符等复杂节奏。
教学过程：
一、导入
师：你们认识图画中的人物吗？谁知道发生在他们身上的抗战小故事？（王二小、潘冬子等小英雄，选择其中一幅简要讲述）
二、歌曲教唱
1.初步聆听，了解内容。
师：今天就让我们走近这些小英雄们，请大家仔细听，去了解小英雄们在作战前做了哪些准备工作？
（吹起小喇叭，打起小铜鼓，手拿小刀枪）
2.过关斩将，分步教学。
师：你们想不想上战场去一显身手、当一回小英雄呢？那就让我们来比一比，在座的小英雄中谁最勇敢、有智慧，谁得到的五角星最多，谁就是我们今天的“课堂小英雄”。你们有没有信心呢？那就让我们昂首挺胸、精神抖擞地出发吧！
（1）第一关，准备枪支（发声练习）。
师;我们知道，上战场作战必不可少的就是枪支弹药，有机关枪、冲锋枪。17 复习 复习本学期所学歌曲及乐理知识。 2 热爱
学习 请大家来模仿它们的枪声，看哪个小英雄既快又正确。
XX XX |X 0 |XX XX |X 0||
Da
Du
师：模仿得真不错，让我们加上旋律来唱唱看。
33 45 |3 0 |33 13 |2 0 ||
Da
Du
师：准备好了枪支，看看下一关要干什么了？
（3）第二关，拿起武器（节奏练习）。
A.出示歌词：手拿小刀枪，冲锋到战场。
B.师：我们拿起的是小刀枪。请大家仔细听我拍打的节奏，按照我拍的节奏把它们念出来。
师拍——生念。
X X |X .X |X 0X |X - |X .X |X - |X 0 ||
C.师：完整念（争夺小红旗），谁能完整地给大家来念一念，念得正确就可以得到小红旗。
生回答。
D.师：我们一起来念一念。（出示节奏）
下一关难度加大，要更加仔细。
（4）第三关，口号练习（难点教学）。
A.师：为了增强气势，我们还要来学一学口号，我们的口号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。同样的，听老师来拍这个口号的节奏，请你们来念口号，注意仔细听。
XX XX |X 0X |X - |X X |X - |
B. 师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。
XX XX |X - |X .X |X X |X 0 |
2018-2019学年度人音版小学二年级下册音乐教学计划及教学进度
2018-2019学年度第二学期
人音版二年级音乐教学计划
一、学生情况分析：
二年级的学生活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年半的各科学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，课堂纪律比较好。两个班的学生情况大同小异，乐理知识经过一学期的接触过，会唱唱名，但音不全，模仿能力一般。还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析：
二年级下册总共8课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《飞呀飞》、《美丽家园》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《跳动的音符》、《新疆好》其中歌曲有《郊游》、《大树妈妈》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《音乐小屋》、《萧》、《新疆是个好地方》、《我爱雪莲花》等歌曲。让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏部分以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
三、教学重难点：
1、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
2、教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、教学措施：
1、认真钻研新课标和教材，并按教导处要求的备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
4、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。
5、根据本校条件设备，充分利用电子琴、电脑、光碟、各种打击乐器及自制的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
人音版小学二年级音乐下册教案(全册)
1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)
二年级音乐下册计划
一、教材简析
二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况
二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求
激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力
四、教学重难点
培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神
五、教学措施
创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏
六、 教学进度安排 2 1~2周 第一单元 春天来了
3~4周 第二单元 难忘的歌
5~6 周 第三单元 童 趣
7~8 周 第四单元 快乐的舞蹈
9~10周 第五单元 兽 王
10~11周 第六单元 愉快的劳动
11~12周 第七单元 小音乐家
12~13周 第八单元 静静的
13~14周 第九单元 飞呀飞
14~15周 第十单元 跳起舞
16周 总复习、 考试
第一课 春天来了
教 学 目 标:
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
人音版二年级音乐下册(简谱)第5课《霍拉舞曲》教案
人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《霍拉舞曲》教案
一、教学内容
人音版二年级音乐下册（简谱）第5课《霍拉舞曲》教案：
1. 章节内容：本节课选自二年级音乐下册第5课《快乐舞曲》，重点学习《霍拉舞曲》。
2. 教学内容：
a. 了解《霍拉舞曲》的背景及风格特点；
b. 学会简谱中的基本音符和节奏；
c. 学唱《霍拉舞曲》并掌握歌曲的旋律；
d. 学习简单的舞蹈动作，配合《霍拉舞曲》进行表演；
e. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、核心素养目标
1. 感知与欣赏：通过学习《霍拉舞曲》，使学生感受音乐的魅力，提高音乐欣赏能力，了解舞曲的风格特点，培养审美情趣。
2. 表达与创作：运用所学简谱知识，学唱《霍拉舞曲》，培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 协作与交流：通过分组舞蹈表演，加强学生之间的团队协作，提高沟通与交流能力，培养集体荣誉感。
4. 知识与技能：掌握《霍拉舞曲》的旋律、节奏及基本舞蹈动作，提高学生的音乐素养和舞蹈表现力，为后续音乐学习打下基础。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 简谱基础知识：学生需掌握《霍拉舞曲》中的基本音符、节奏和音高，以便于正确学唱歌曲。
- 示例：认读简谱中的四分音符、八分音符，并能准确唱出相应的节奏。
- 歌曲旋律：学生应熟练掌握《霍拉舞曲》的旋律，包括起始音、音程跳动等。
- 示例：正确唱出歌曲中的起始音Do，并能顺利过渡到音程跳动部分。
- 舞蹈动作：学生需要学会配合《霍拉舞曲》的基本舞蹈动作，以增强音乐表现力。
- 示例：掌握舞曲中的基本步伐，如跳跃、旋转等，并能跟随音乐节奏完成动作。
2. 教学难点
- 节奏掌握：二年级学生在节奏感方面尚在培养阶段，对复杂节奏的掌握有一定难度。
- 示例：八分音符的节奏感不易掌握，需要通过拍手、敲击等方式加强练习。
- 音高辨识：学生对音高的辨识能力参差不齐，对音程跳动的把握尤为困难。
- 示例：在音程跳动部分，学生容易唱错音高，需要通过钢琴伴奏或合唱练习来提高辨识能力。
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计
最新人音版二年级音乐下册教案(全册)【全册】教案教学设计
二年级音乐下册计划
一、教材简析
二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。
二、任教年级基本情况
二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目的及要求
激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力
四、教学重难点
培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神
五、教学措施
创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏
六、 教学进度安排
1~2周 第一单元 春天来了
3~4周 第二单元 难忘的歌
5~6 周 第三单元 童 趣
7~8 周 第四单元 快乐的舞蹈
9~10周 第五单元 兽 王
10~11周 第六单元 愉快的劳动
11~12周 第七单元 小音乐家
12~13周 第八单元 静静的
13~14周 第九单元 飞呀飞
14~15周 第十单元 跳起舞
16周 总复习、 考试
第一课 春天来了
教 学 目 标:
1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
二年级下册音乐教案-第五单元《喜鹊钻篱笆》人音版(简谱)(2023秋)
二年级下册音乐教案-第五单元《喜鹊钻篱笆》人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
二年级下册音乐教案-第五单元《喜鹊钻篱笆》人音版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习二年级下册音乐教材第五单元《喜鹊钻篱笆》。教学内容包括：
1. 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》的歌词和旋律，用简谱进行演唱。
2. 了解歌曲的创作背景，感受歌曲中所表达的快乐情绪。
3. 学习歌曲中的节奏和音符，提高学生对音乐节奏的感知能力。
4. 培养学生合作演唱的能力，进行分组演唱练习。
5. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、核心素养目标
二年级下册音乐教案-第五单元《喜鹊钻篱笆》人音版（简谱）（2023秋）
1. 提升音乐感知与欣赏能力：通过学习《喜鹊钻篱笆》，使学生能够感受歌曲的节奏、旋律及情感，培养音乐审美和鉴赏能力。
2. 增强音乐表现与创作能力：运用所学简谱知识，学生能够独立演唱歌曲，并在此基础上进行简单的音乐创作和表演。
3. 培养团队协作与沟通能力：分组合作演唱过程中，学生学会与他人配合，提高团队协作能力和沟通表达能力。
4. 增进文化理解与认同：了解《喜鹊钻篱笆》的创作背景，感受我国民间音乐的魅力，增强对传统文化的认识与尊重。
5. 培养生活情感与价值观：通过歌曲学习，引导学生体验生活中的美好情感，树立积极向上的价值观。
三、教学难点与重点
二年级下册音乐教案-第五单元《喜鹊钻篱笆》人音版（简谱）（2023秋）
1. 教学重点
- 歌曲旋律与简谱的学习：掌握《喜鹊钻篱笆》的旋律和简谱，能准确演唱歌曲，并理解简谱中的音符、节奏和音高关系。
- 歌曲情感的表达：理解歌曲所传达的快乐情绪，通过声音的起伏、强弱和速度来表现歌曲的情感。
- 歌曲背景的了解：认识歌曲的民间特色，理解歌曲的创作背景和文化内涵。
举例解释：
- 简谱学习中，学生需掌握如“Do-Re-Mi”的基础音高，以及四分音符、八分音符等基本节奏。
人音版小学二年级下册音乐电子教案全册
小学二年级音乐教案第 周 星期 教师 年 月 日
课时 1 课题 春天来了《春之歌》 第 课时 课型 新课
教学
目的 1、欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2、在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3、知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构；
教学
重点 体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学
难点 了解门德尔松以及主要作品。
教具实验准备 风琴、光盘、多媒体 教学方法 综合音乐感教学法
教学内容：乐曲《春之歌》 教学过程： 一、常规教学 1、随音乐律动。师生问号，清点人数。 2、复习歌曲。 3、节奏练习。 导入：（一）、感受春天变化 师：同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗？ 生：很愉快； 师：春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化？ 生：天气变暖和了；小草发芽了。。。。。。 师：嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化 欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件） 二、欣赏无词歌《春之歌》 （一）了解门德尔松和无词歌 1．认识无词歌和它的音乐地位。 （二）初听《春之歌》 欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。 师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？ 生：聆听乐曲，分小组讨论。 师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？ 生：感受到“春天”的情景 师：好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢？ 生：《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。。。。。。 师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。 师：老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。 揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。 总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。 通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲的节拍：2/4 （三）再听（小提琴钢琴版） 分辨乐曲中的几种乐器。 师：我们再来听一遍。 播放乐曲 师：同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗?学生回答。 分段欣赏 听赏第一段主题：讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。 演奏第一主题旋律片段。轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。 听赏第二段：感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏。 律动表现乐曲，体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。 用“la”哼唱主题 (3) 听赏第三段：找出与前面两段相同的地方。在速度和力度上有什么变化？为什么？ （四）完整欣赏《春之歌》（视频）边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。 视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体感受乐曲的情绪。 视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受，所以放在最后让学生体验，而不是放在初听时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的《春之歌》，开拓视野。 三、拓展 1．请小朋友演奏《春之歌》（《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》） 2．欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》 3．展示描写春天的音乐作品。 四、课堂小结 五、安全教育
人音版二年级音乐下册《郊游》教案
word整理版
学习 参考 资料 人音版二年级音乐下册《郊游》教案及教学反思
教学内容：
一、聆听《嘀哩嘀哩》二、学唱歌曲《郊游》三、用打击乐器碰钟和自制的打击乐器沙锤为歌曲伴奏。
教学目标：
一、学生通过聆听，《嘀哩嘀哩》，演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。二、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，并能随着音乐情绪，分别用碰钟和自制的沙锤为歌曲伴奏。
三、学生通过感受歌曲节拍，按节奏读歌词，分别用自制沙锤和碰钟为歌曲不同情绪的乐句伴奏等音乐活动，在轻松自然的气氛中学会歌曲。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、情景导入
（师）同学们，谁能说说一年中有几个季节？
（生）4个。
（师）他们是：（生）春、夏、秋、冬。
（师）我们来欣赏一首歌曲《嘀哩嘀哩》，请你听一听歌曲中唱的是哪个季节？歌中都唱到了什么内容？
（生）认真聆听，回答问题。
（师）（出示歌词）好，让我们伴着春天的脚步，随着音乐，一起来唱一唱，跳一跳。（边唱边律动）
二、寓教于乐
（师）同学们，老师想考考你们，你们知道吗？在我们祖国海峡的对岸有一个地方叫台湾（出示地图），它也是我们祖国母亲的孩子，是我们国家不可分割的一部分，那里有着优美的自然风光，让人无限向往，同学们，我们一起去看看，好吗？（介绍台湾风土人情）
（师）春天是一个生机盎然的季节，每年春季的时候，学校都会组织同学们去春游，同学们你们愿意去吗？
（生）愿意。
（师）在台湾地区生活的小朋友们，他们每年春季也会去郊游，你们听他们已经唱着歌出发了。（录音范唱）
（师）同学们谁来说说这首歌曲的速度，是稍慢些还是稍快些？ word整理版
学习 参考 资料 （生）稍快些。
（师）对，是中速稍快。
二年级音乐下册《快乐的舞蹈》教案人音版
二年级音乐下册《快乐的舞蹈》教案
教学目标
1. 让学生通过学习快乐的舞蹈，能够理解音乐与舞蹈之间的关联。
2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容
1. 乐曲赏析：让学生端正态度，主动聆听乐曲，理解节奏，感受音乐的情感，理解大小调的区别。
2. 舞蹈动作学习：学生通过清晰的舞蹈动作教学，更好地理解舞蹈与音乐的关联，知道如何在音乐中舞动自己的身体，得到身体的自在控制和锻炼。
3. 合作练习：学生在体验舞蹈过程中，互相鼓励，交流合作，提高自己的团队合作能力。
教学流程
1. 初步准备：学生们在老师的带领下，先简单做一些身体活动和放松，让学生们的身体和精神达到最佳状态。
2. 课堂导入：播放乐曲，领会音乐中的情感和节奏，营造出音乐舞蹈的氛围。
3. 舞蹈动作学习：老师先进行一次完整的舞蹈演示，用以展现舞蹈风格和动作形式，并在此基础上，逐步地教授每个舞蹈动作，帮助学生掌握。
4. 合作练习：将学生分成小组，在合适的场地，灵活变换着跳舞，互相制定相应的舞步和动作，完成一段舞蹈节奏并将其展示出来。
5. 课堂：回顾乐曲与舞蹈的关联，复习所学到的舞蹈动作，对学生的表现做出评价。
教学评价
1. 观察学生的互动情况，是否认真参与。
2. 考察学生的舞蹈能力，动作是否流畅。
3. 观察学生的团队合作能力，是否积极合作。
教师要点
1.保持良好的心态，着重引导学生的情感情绪体验。 2. 简洁明了的目标安排和教学计划，能够使学生更好地理解和掌握知识。 3. 通过互动能够更好地培养学生的团队合作能力和自信心。 小结
本教案的设计是为了让学生学习音乐与舞蹈的关系，同时培养学生的团队合作能力和自信心。通过乐曲赏析和舞蹈动作学习、合作练习三个方面展开，让学生在欢快的乐曲和节奏中得到身心锻炼和休息，同时增强学生的自信心和合作意识。
人音版二年级音乐下册全册教案精华版
第一课 春天来了
第一课时 春之歌
教学目的：
1、观赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快心情，体验流水般旋律带来春天气息，想象春天万物复苏美妙情景。
2、在观赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律活动，和伙伴合作、沟通探讨，理解乐曲所表达对春天酷爱。
3、知道无词歌根本特色和春之歌曲式构造。
教学重难点：
体验春之歌美丽抒情旋律所表达春天风光，感受春天。
教学过程：
一、常规教学
1、随音乐律动。师生问好。
2、复习歌曲。
3、节奏练习。
春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些改变？天气变温煦了；小草发芽了…… 嗯，同学们说得很好，视察得都很细致。下面我们来看一看春天改变
观赏图片集——春天大自然〔放多媒体软件〕
二、观赏无词歌春之歌
〔一〕理解门德尔松和无词歌
1．相识无词歌和它音乐地位。
〔二〕初听春之歌
观赏钢琴版春之歌，以感受心情为先，对乐曲有初步感知，先不出示乐曲标题，通过自己感受体验给乐曲写上标题。
师：今日我们来观赏一首乐曲，大家细致听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？
生：倾听乐曲，分小组探讨。
师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样情景？
生：感受到“春天〞情景
师：好，大家给这首乐曲取一个什么样名字呢？
生：春之歌春之声春天乐曲春天旋律。。。。。。
师：很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现内容。 师：老师来告知大家今日这首乐曲名字是春之声，由德国作曲家门德尔松作曲。
揭题、简洁介绍乐曲创作背景及作者。
总体描绘乐曲心情、速度、节奏等。
通过拍手、打击乐器演奏等形式听辨出乐曲节拍：2/4
三、拓展
1．请小挚友演奏春之歌〔选自〈汤普森钢琴根底教程〉〕
2．观赏门德尔松另一首无词歌欢乐农夫
3．展示描写春天音乐作品。
四、课堂小结
第二课时 大树妈妈
教学目的：
1、学生能主动参与音乐活动，感受到音乐活动欢乐，并尝试用音乐方式表达欢快心情。
2、学生能在倾听、律动、歌颂、器乐吹奏等过程中参与音乐活动，体验歌曲心情、表现歌曲。
小学二年级音乐下册教学计划4篇
小学二年级音乐下册教学计划4篇
小学二年级音乐下册教学计划4篇
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，老师们的教学工作又将有新的目标，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学二年级音乐下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级音乐下册教学计划篇1
一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级），对学生情况已很是了解。通过一学年的接触，四个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当，他们喜欢音乐课，乐于上音乐课，游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中。并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识，提高了技能。但这些孩子大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很是好动，善于直观形象思维为主。因此，教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征，精于设计。让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美。
低年级学生天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，学习习惯正处于逐步形成的阶段。应注意引导学生正确对待音乐学习，使之爱学、愿学。一学期的接触，感觉学生的整体情况不是很均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
2、注重技能的培养与训练，发声练习在本册教材尤为凸显。知识的学习也开始渐次出现，让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号，从而整体提高学生的能力水平。