高考作文赏析--诗意地生活(二)
高考优秀作文-诗意地生活(2篇)
高考优秀作文:诗意地生活（2篇）篇一入夜了，月亮在天上显得皎洁而神秘，弯得完美的弧度与点点繁星相辉映，多么静谧的景色。
一个女孩出神地望着月亮，思绪飘到了另外一个地方。
那是一个她无比熟悉的地方，教学楼、操场、花坛、垂柳，大厅里的镜子，教室墙后的她亲手设计的板报……一切的一切都在脑海中闪现着，还有一张张熟悉的笑脸，一个个或感动或幽默的画面，盘旋着，久久不能散去。
明天，就要去新的学校了，也许以后再也没有机会在那熟悉的教室里学习，在那花坛旁散步，在那操场上奔跑了……就这样走了吗?带着一份离别时突然溢满心胸的眷恋……是啊，就是这样走了，带着三年的沉甸甸的回忆。
她想起毕业典礼那天傍晚放学，她推着自行车，在校门外的花坛边站定，回望，她看见米黄色的教学楼上面，天空是清澈的蓝，云彩被即将落下的夕阳镀上了一层橙色粉色的光彩，校门口标志上的星仍保持向上的姿态，平滑的表面因折射太阳的余晖而现出了朦胧的光晕……这眼前的一切构造成了一幅温馨的画面，耳边传来的是不远处的高中下课的音乐声。
像一场梦一样，面前的这一切刹那间美得不真实，虚幻得不真实。
思绪回转，她低下了头，尽管那么不舍，这一切还是过去了，对吗?她这样问自己。
明天，就会进入一个陌生的学校，一个全新的环境，一群全新的朋友，一个全新的生活在向她招手。
她又抬起头，看见月亮温柔地把银色的光辉洒向大地，虽很静谧，却更和谐。
这个女孩就是我。
当我如今多少次回头细想张望，才意识到那晚伴着回忆的月光是我生命中不可或缺的亮色。
虽然过去的时光倏忽而过，但是这亮色却始终存在。
时间在继续，没有人能停留在哪一瞬。
生命如潮汹涌，不论何时何地，我只能朝前走，走向光明的生活——充满诗意的生活。
篇二诗，该是有韵律的。
就像我们的生活一样，需要有令人赏心悦目的节奏，否则我们也只能眼睁睁地看着美好的诗意幻化成痛苦的失意。
那段日子，我失意了，或者更确切地说，我失忆了，过着若不堪言的生活，却遗憾地忘记了诉说。
我从清晨的朦胧中出发，拿着悲观和失望的驾驶证，行驶在漫无目的的跑道上。
最新高考优秀作文范文：诗意地生活
思考生活本质时，才能拨去眼前的浮云。
正如冰心老人所说，“心灵的花，在寂静中光明，在热闹中熄灭只有静静地细细地来品味生活，才能品出生活的醇香，只有淡泊与宇静，才有诗意，才能诗意地生活。
诗意地生活，是一种超脱，是看尽人世沧桑后灵魂的升华。
生活起初只是一杯淡淡的水酒，我们用一生来细细地酿造，年岁愈久，酒愈香醇。
在生命的最后, 将这杯陈年的佳酿一饮而尽，结束自己的生命，不亦快哉！放眼观之我们的社会与国家，诗意地生活更是具有重大意义。
我们国家处在发展与转型的关键时期，社会处于原始资本积累时期，出现些社会分配不公和矛盾是在所难免的。
我们或许不能立即改变现状，但我们可以改变自己的心态，变得淡泊一点，于社会，于自己都是有益的。
国家提出了“和谐社会”的理念，而“诗意地生活”不正是实现和谐社会的有效步骤吗？金钱不是全部，我们的社会不要铜臭漫天，而要诗意的醇香。
我们的国民不能只甘于做世界工厂里的工人，我们要成为世界实验室里的研究员，要成为世界文化圣殿里的舵手。
我们要懂得生活，要学会生活一诗意地生活。
以一古句来结束此文吧：宠辱不惊，看庭前花开花落；去®无意，任天上风卷云舒。
【篇二】高考优秀作文范文庄周梦蝶，逍遥物外，遨游无形于物我之间，这是一种诗意的生活。
陶潜弃印，不为五斗米而折腰，采菊于东篱之外，以隐居的生活，构建了自己心中的世外桃源，这也是一种诗意的生活。
苏子被贬，而能以豁达之胸襟，或把酒问青天, 或与客泛舟于赤壁之下，写下传世之文章，他的生活更是诗意的。
古人以自身为典范，向我们展示了诗意的生活方式。
那么，究竟什么样的生活才算是诗意的生活，如何诗意地生活呢？将回溯历史的眼晴转向现在，无可否认，当今的时代，是一个物质文明髙度发达，各种文化交融交错的时代。
在这样一个时代里9我们固然不会面临物质的匮乏，但是，我们的精神世界面临太多的抉择。
正如肯德基、麦当劳等洋快餐冲击着传统的餐饮市场一样，我们的心灵也经受着太多快餐文化的诱惑。
高考满分作文议论文赏析：诗意的生活
高考满分作文议论文赏析：诗意的生活导读：生活在物质最丰富而精神最贫瘠的年代，我们面对无限的选择，而唯独无法选择自然的故乡，但不管我们身处何地，我们都可以选择诗意地栖居于散发着泥土芬芳的大地，过有意义的生活，不是吗?苏东坡一生宦海沉浮，三起二落;写的诗正是他多舛命运中美好人性的流露。
苏东坡20岁中进士，此后或在地方，或在朝廷为官。
风平浪静时，他载歌载舞唱逍遥：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”风雨来袭时，他穷且益坚唱豁达：“谁道人生无再少?门前溪水尚能西。
”苏东坡被贬后来到黄州。
黄州本是一个不值得夸耀的小镇，但在诗人的眼里，简直就是天堂。
他在耕耘之暇，望江上风帆上下，水天相连，一片苍茫。
在生活拮据的时候，他用独特的烹调方法烧出“东坡肉”“东坡汤”;在海南饥饿的日子，他甚至发明“吞食日光止饿法。
”他自己造酒、制墨、盖房子，还自己编歌，教村民们演唱。
苏东坡一生虽是悲剧的一生，但也是充满诗意的一生。
他的耀眼光芒刺痛了一双双惯于献媚的.眼睛。
他总是那样旷达洒脱，从容淡定，眼里只有秋风幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、学生的芒鞋和那被雨淋湿的脊背留给世人。
他以自己的坚守，给后世树起了难以企及的高标。
延绵几千年的文化长河，无处不透的诗意!那个机智巧妙地讽谏齐王的忌讳，是诗意的;那个如话家常般用于娓娓的话语打动了赵太后的触龙，是诗意的;自投汨罗为爱国的屈原，是诗意的;忍辱含垢著史书的司马迁，是诗意的……虽然不是每个人都可以像诗人一样纪录美好的生活，但每个人都可以选择诗意的生活，诗意的生活，不要要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬嵩人”的桀骜，不需要王维既知“都护来燕然，”还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，只需用心追逐自己的梦想，让自己的人生充实而又意义，让自己每一分每一秒活得惬意。
人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地之上，不管我们处于何种环境，每个人都有权选择诗意地生活。
生活在平和心态中，生活在真、善、美的现实中，生活在美好的感受中，都是诗意的，愉悦的。
【高考作文】诗意地生活(2)
【高考作文】诗意地生活（2）诗意地生活诗意地生活，是一种富有美感和情趣的生活方式。
在现代社会的快节奏生活中，人们往往忽略了对美的追求，而将大部分时间和精力都投入到工作和生计之中。
生活不仅仅是为了工作和生存，更应该有一些让自己身心愉悦的方式和乐趣。
诗意地生活，就是在忙碌的日常中，寻找美的痕迹，感受自然、艺术和人文的滋养，以及发现生活中的诗意和哲思。
人们可以通过赏花赏景来寻找美的足迹。
每年的春天，大自然都会给人们带来鲜花盛开的美景。
走进花海，令人陶醉于花的世界，感受花的香气和色彩的变幻，就如同进入了诗的世界，让人心旷神怡。
而夏日的湖畔，水云间的倒影、候鸟儿群的聚集、湖面的清凉和微风的拂拭，也都能让人感受到大自然的神秘与美丽。
艺术也是诗意生活的一重要方面。
人们可以通过欣赏音乐、绘画、舞蹈等艺术形式来感受艺术的魅力。
音乐是灵魂与心灵的纽带，可以使人心情舒畅，身心愉悦。
绘画是艺术的一种形式，通过观赏绘画作品，可以让人们领略到美的感觉和艺术家的创作思路。
舞蹈是一种肢体语言，通过观赏舞蹈演出，可以感受到舞者身姿的优美和舞蹈作品中所表达的情感与意境。
人文的魅力也是诗意生活的一不可或缺的方面。
人们可以通过阅读文学作品、欣赏电影、和朋友交流等方式来感受人文的力量和温暖。
文学作品中的人物形象和故事情节，常常能带给人情感共鸣和感悟人生的启示。
电影是一种生动的艺术形式，通过观看电影，可以进入到角色们的世界，感受到他们的喜怒哀乐，以及影片中的审美和情感追求。
而与朋友的交流，则是一种情感的滋养和互助，可以增进彼此之间的理解和友谊。
诗意地生活，不仅仅是对外部世界的感受，更是一种内心的境界和态度。
它要求人们具备对美的敏感和发现美的眼睛，同时也需要有一颗愉悦的心灵和温暖的情感。
在现实中，人们常常被琐事和困扰所累，很难保持一颗平静而开放的心态，以及对美好事物的感受和发现。
诗意地生活，就是要通过修炼自己的心灵，培养一种包容与欣赏的心态，以及积极寻找和发现美的眼睛。
高中作文-诗意地生活--高考优秀作文欣赏
诗意地生活--高考优秀作文欣赏'升格后的文章，注重提升了文章语言的表达能力，灵活巧妙地运用了比喻、排比等修辞方法，既增添了语言的文采美感，又暗合题目“诗意地生活”的主题;尤其是打造了一个精彩亮丽的开头，体现了修辞在作文中的美妙魅力。
全文用诗意的语言诉说了诗意地生活，意境高远，文采斐然，情理交融。
模拟得分：内容19+表达19+发展19= 57分世外桃源，别有洞天;梅妻鹤子，如仙人生;白鹿青崖，惬意诗仙……而今，这一切都已与岁月一起消逝在历史的长河中，都市的繁华与喧嚣似乎早已冲刷掉生活的诗意。
置身钢筋水泥的包围之中，许多人不禁会问：我们还能诗意地生活吗?——当然可以!诗意地生活，只需一本《归去来兮辞》。
夜幕降临，悄悄地关上窗，远离街市的喧嚣，轻轻打开桌上的台灯，让柔和的光线洒满心灵，沏一杯清茶，慢慢品读前人的文字。
亘古的悠悠山风吹拂心房，千年的艳丽桃花在心田绽放。
满室花香，诗意流淌。
置身于喧嚣嘈杂的都市生活之外，让自己的心沉淀、沉淀，静听诗意的文字在心田流淌，惬意地收获那一份世外桃源般的宁静。
诗意地生活，只需一场不在乎输赢的足球比赛。
下课铃声一响，一天劳累的学习终于结束了，邀上三五知己，穿上潇洒漂亮的球衣，带上心爱的足球，到球场大战一场，尽情地“爽”上一把。
忘情地在球场上狂奔，任由汗水流过脸颊，打湿衣襟。
凶狠地拼抢、断球、铲球，任由杂草弄脏衣服，布满头发。
无论输赢，心情都好。
出一身臭汗，随意地躺在草坪上，拿瓶冰爽可口的饮料直往口里灌，让它渗透到身体的每一处神经。
仰望天空渐渐显现的盈盈好奇的眼睛，尽情地享受着周末快乐的时光，生活真的很有诗意。
诗意地生活，只需一曲古乐。
紧张学习之余，戴上耳机，徜徉在悠远绵长的古乐海洋，荡涤心灵的浮尘，享受如诗的时光。
《高山流水》中，我们感受着伯牙子期那比流水更悠长的知音之情。
《二泉映月》中，我们和阿炳共坐于月光皎洁的湖边，倾听他心灵的诉说。
《渔舟唱晚》中，我们置身渔舟，静赏染红天空的晚霞，细品渔夫悠扬高亢的歌声……在音符构筑的多彩世界里，让我们远离尘世的烦嚣，尽享生活的美好，品味生活的真谛。
《诗意地生活》07年高考满分作文赏析_高考作文
《诗意地生活》07年高考满分作文赏析下文为大家整理的作文是关于《诗意地生活》07年高考满分作文赏析，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
海德格尔说：“人应当诗意地栖居。
”当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。
人应当诗意地生活。
诗意地生活，源自人们内心的和谐。
季羡林曾说过：真正的和谐是人内心的和谐。
“真正的和谐是人内心的和谐。
”试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。
故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟出一句句清巧奇谲的诗。
而浑身散发着酒肉臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。
内心和谐，充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。
特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她的生活充满诗意；皮埃尔神父为无家可归者送去温暖，关怀让他的生活充满诗意；袁隆平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的生活充满诗意。
当人们内心和谐，带着对万物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地生活。
诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得诗意。
当人们从儒、道、墨法的典籍中探究为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿悟文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵魂，给灵魂注入诗意。
当人们从陶渊明的菊花中思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。
从阅读中收获智慧，从阅读中学会思考，人们才能懂得诗意的生活。
诗意地生活，人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。
现代人的生活充斥着为了生计和未来的奔波，充斥着嘈杂的汽笛声与喧闹声，充斥着人与人之间的冷漠与戒备。
人们需要在清风的吹拂下，在小鸟啁啾中找回生活的诗意。
莽莽苍苍的森林给诗意栖居的莎士比亚带来了浓郁忧伤的情怀，潺潺流动的多瑙河给施特劳斯家族带来了优美的音韵，古老沧桑的凤凰古城给诗意栖居的沈从文带来了历史的质朴与深刻。
【高考作文】诗意地生活
【高考作文】诗意地生活生活，有时候很糟糕，有时候很美好。
有时我们看到只是污浊的食品、肮脏的环境、人们的无情与冷漠，我们会有些许的失落，躲在自己的世界里，不肯轻易的走出来。
生活有时候不如我们所愿，我们感到孤单，感到无奈，感到痛苦。
但在我的眼中，生活还有一种味道，那就是诗意。
诗意不是什么雾蒙蒙的东西，它是一种生活的态度。
它是一种欣赏生命的能力，欣赏生命中微小的美好。
这需要我们在生活中有一种敏锐的洞察力，去寻找这些生活的点滴，去发现美好的秘密。
诗意生活不是为了让我们自己感到好，而是能够灵敏地接触到生活中那些独特的和珍贵的体验，是为了与世界与自己建立一种更深刻的联系。
如何诗意地生活？首先要改变自己的想法，不再抱怨、不再消极，而是积极地寻找生活中的美好。
这需要我们有一份爱、一份快乐和一份感恩。
让我们找到一束阳光、一片绿叶、一汪清泉、一曲优美的乐曲，或是一些让我们感动和惊喜的事情，让我们去感受和品味生命的美好之处。
其次要走进自己的内心，去领略自己内在深处潜藏的美丽与纯洁。
人的内心是绝对纯洁的，人性的光明、善良、和睦、智慧和勇气就在人内心深处。
当我们认真品味自己内心的世界，我们是会发现内在的力量，我们也会更加清晰地看到外部世界的安详与秩序。
我们会从思维中解放出来，远离外部世界的嘈杂和喧嚣，去寻找一片属于自己的净土。
最后要学会释放自己的情感，去享受生活所带给我们的美好与痛苦。
生命中的每一个瞬间都是美好的，即使是我们所处的情境看起来很坏或灰暗，但是表面之下，也蕴含着生命的灵性和美好。
我们可以用我们的感性生命去品味生活的质感，去释放自己的情感，让自己的心充满了温暖的感情和深刻的感受。
每个人的生命中都有点滴的美好，让我们诗意地领略生命所带来的结晶，去掌控自己生命的鼓点与旋律。
愿每个人都能够诗意地生活，享受生命的每一刻，拥抱一生的诗情画意！。
诗意地生活_高中作文_2
诗意地生活
本文是关于高中作文的诗意地生活，感谢您的阅读！
点评老师：
点评内容：这是湖南省的一篇四类文。
评卷组老师认为，考生把“诗意地生活”中的“诗意”理解为诗的意境，并与人生相联系，牵强附会，偏离题意，立意不当，内容项评为四等。
不过，文章所表现出的思维层次和语言表达能力还是不错的，作者能就选择的角度较好地表达自己的思想与认识，符合文体要求；论述的层次也较为清楚，语言通顺，字体工整。
考虑到评分标准里有“偏离题意的文章，其表达项一般不超过三等计分”的要求，老师们同意将表达项破格评为二等上限。
发展等级不给分。
总评：内容10分+表达20分+发展0分-字数1分=29分。
这篇失误作文警示我们，准确立意虽然并不难，但是很重要。
有时，立意出现偏差，就满盘皆输了。
就这篇文章而言，若能将主。
高考满分作文议论文赏析：诗意的生活
高考满分作文议论文赏析：诗意的生活本文是关于高考满分作文议论文赏析：诗意的生活的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
生活在物质最丰富而精神最贫瘠的年代，我们面对无限的选择，而唯独无法选择自然的故乡，但不管我们身处何地，我们都可以选择诗意地栖居于散发着泥土芬芳的大地，过有意义的生活，不是吗? 苏东坡一生宦海沉浮，三起二落;写的诗正是他多舛命运中美好人性的流露。
苏东坡20岁中进士，此后或在地方，或在朝廷为官。
风平浪静时，他载歌载舞唱逍遥：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
”风雨来袭时，他穷且益坚唱豁达：“谁道人生无再少?门前溪水尚能西。
”苏东坡被贬后来到黄州。
黄州本是一个不值得夸耀的小镇，但在诗人的眼里，简直就是天堂。
他在耕耘之暇，望江上风帆上下，水天相连，一片苍茫。
在生活拮据的时候，他用独特的烹调方法烧出“东坡肉”“东坡汤”;在海南饥饿的日子，他甚至发明“吞食日光止饿法。
”他自己造酒、制墨、盖房子，还自己编歌，教村民们演唱。
苏东坡一生虽是悲剧的一生，但也是充满诗意的一生。
他的耀眼光芒刺痛了一双双惯于献媚的眼睛。
他总是那样旷达洒脱，从容淡定，眼里只有秋风幅面般的洛水清波，只把青春的竹杖、学生的芒鞋和那被雨淋湿的脊背留给世人。
他以自己的坚守，给后世树起了难以企及的高标。
延绵几千年的文化长河，无处不透的诗意!那个机智巧妙地讽谏齐王的忌讳，是诗意的;那个如话家常般用于娓娓的话语打动了赵太后的触龙，是诗意的;自投汨罗为爱国的屈原，是诗意的;忍辱含垢著史书的司马迁，是诗意的……虽然不是每个人都可以像诗人一样纪录美好的生活，但每个人都可以选择诗意的生活，诗意的生活，不要要李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬嵩人”的桀骜，不需要王维既知“都护来燕然，”还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，只需用心追逐自己的梦想，让自己的人生充实而又意义，让自己每一分每一秒活得惬意。
人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地之上，不管我们处于何种环境，每个人都有权选择诗意地生活。
高中作文-诗意地生活-高考问题作文分析
诗意地生活-高考问题作文分析'①这篇散文的开头能够比较准确的表明考生的作文立意。
但“现代化快节奏的生活”描述模糊。
②“让千百年前的悠悠的山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧温馨的心灵田园”这个句子显得有些别扭，“山风”与“放飞”搭配不好，“伴随着自己的精神”说法也很牵强，破坏了本想表达的诗意。
③“踢球”一段，语言平淡，缺乏文采。
④“听曲”一段，着重应再现经典名曲所建构的美妙世界，此处也应略加润色，主要是画面再现。
《二泉映月》不是“胡琴声”。
段末的反问句也有点生硬，破坏了整段的美感。
整体来看，在语言表达上还存在一些问题，影响了文章的得分。
考场得分：内容15+表达17+发展16= 48分美化修饰法：散文比较重视语言的美感，要学会利用适当的修辞、采用不同的句式来增加语言文采。
①压缩精简，打造“凤头”。
考场作文的开头有一个非常重要的作用：要让阅卷老师快速了解考生对作文命题的审读是否准确到位，以方便在内容上初步定档，形成非常重要的“第一印象”。
因此精练简短、表意明确的开头，远胜过拖沓冗长、繁琐堆砌的开篇。
该文的开头立意明确，但还可以选取几个古人诗意地生活的例子，构建一组整齐的排比句起笔，活用修辞，增添语言的美感，构成一个简洁明快、颇具文采的漂亮的开头。
②文辞修饰，增添诗意。
该文主体部分选材精巧，只是语言上还需认真打磨。
③余韵绵长，收束得体。
该文结尾部分只有一句话，平淡无奇，给人一种草草收兵的感觉。
与文章整体营造的浓浓的诗意气氛不谐调。
建议选择一组排比句替代，照应文章开头，紧扣中心，效果会更好。
①诗意地生活，或许在人们的印象中会是陶潜“开荒南野际，守拙归园田。
采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。
当前人诗中所描绘的诗意生活远离我们，取而代之的是现代化快节奏的生活时，诗意地生活真的远离我们了吗?②答案是否定的。
不能隐居，更不能回到过去，我们照样可以诗意地生活。
③诗意地生活，只需一本《归去来兮辞》。
找一个安静的夜晚，当街上的喧嚣皆散去，缤纷耀眼的灯光熄灭后，点一盏灯，在柔和的光线下，一杯清茶，慢慢品读着陶潜所描绘的那闲适悠然的乡间生活，让千百年前的悠悠的山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧温馨的心灵田园，远离那钢筋泥土的高楼大厦，远离都市生活的喧嚣嘈杂，让自己的心沉淀、沉淀，诗意的文字在流淌着，我们在书中收获一份世外的宁静。
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高考作文赏析--诗意地生活(二)
太阳每天东升西落，行人每天匆匆而过，我们都在看似乎静的生活里奋力地拼搏。
若说诗意地生活，在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫，不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。
而是在纷繁现世之中，留一方净土种理想，然后一刻不停去奋斗，直至收获人生一片金黄麦田。
这种生活的诗意正是王国维《人间词语》中人生三境界。
理想。
是第一层境界："独上高楼，望断天涯略";。
是理想点燃星星之火，是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼望断天涯，开始追寻之旅。
泰戈尔曾说："我诗中的天堂正是我心中的理想。
";正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。
诗意地生活，首先要有一个理想，不论它是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路，如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?
奋斗。
是第二层境界："衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
";柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去实现理想。
现世中，诗意地生活，便是拿起奋斗的斧劈开理想的石，卷起千层浪来比万丈豪情。
昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制百越，收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。
奋斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志，擎起人生一片艳阳天。
这等人生，谁人敢说不诗意?!
收获。
是第三层境界："暮然回首，那人却在灯火阑珊处。
";当奋斗之泉浇灌理想之田，秋天，便是收获的季节。
这一片金黄的麦田，折射出一段闪亮的人生之路。
且不论这"麦田";是大是小，也不说这收获是否等值付出，只要是收获，便已是一种结果，成功了，便收获鲜花与掌声，失败了，便收获一段经验几多教训，然后从头再来。
就像国学大师季羡林曾说："人活一世，就像作一首诗，你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意。
";收获，是收获理想，收获奋斗，收获一段诗意的人生。
我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来";的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来";的收获!
点评
文章首先亮明自己的观点，指出理想、奋斗与收获是"诗意地生活";的真谛，然后从三个方面展开论述，最后简明有力地收束全文。
文章干净利索，结构严谨，内在逻辑清楚，语言流畅、优美。
作者有比较丰富的知识储备，在论述中能随时加以引用。
文章的思想比较深刻，作者对"诗意地生活";有比较深入的理解，观点明确，文章整体上一气呵成，大气而老到。