五年级语文下册课内阅读专项训练
五年级语文下册课内阅读专项训练
（一）祖父的园子 （节选）
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
（传说 据说）这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们（闪烁 闪耀）得和沙滩上的蚌壳一样。
1.用“\”划去选文括号里不正确的词语。
2.选文的作者是________，这篇课文节选自她的_____________。
3.用“△”画出选文中“ABB”式的词语，并仿写两个______、______。
4.选文中画“﹏﹏”的句子，让我们想到的成语有_________、_________等，读着这句话，我们能体会到作者________________________的心情。
5.用“_____”画出描写榆树的句子，作者抓住了______、______、______三种情况来描写榆树的不同形态，突出作者对它的______________的情感。
6.读了选文，你认为这是一个怎样的园子呢？
_______________________________________________________________
（二）草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂（léi lèi）鼓，一边（纳 呐）喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散（sǎn sàn）了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实．．，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支（援 缓）水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1.用“√”选择括号里正确的的读音或汉字。
2.选文中加点词语“虚实”在这里的意思是__________________。类似这样的词语，我还可以写出两个______、______。
3.选文中画“______”的句子是________描写，其作用是______________
________________________________________。
4.用“﹏﹏”画出描写鲁肃的句子，这句话对鲁肃进行了________描写和________描写，表现了鲁肃当时的___________________。
5.诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边……”？
________________________________________________________________
6.根据选文内容，选择正确的答案。（填序号）
（1）曹操不敢轻易派兵出动是因为 （ ）
A.东吴兵马多，曹操兵少。
B.曹兵是旱兵，不识水性，只能放箭。
C.江上大雾弥漫，不知对方的情况。
（2）结合选文，下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解不合理的是（ ）
A.表现了诸葛亮胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。
B.是为了安慰鲁肃不要惊慌失措。
C.深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵，这是嘲讽的笑。
（三）杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.解释下列词语中加点的字词。
甚聪慧． ______________ 孔君平诣．其父 ______________
2.翻译文中画横线的句子。
________________________________________________________________ 3.读了这个故事，你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？
________________________________________________________________
（四）
四时田园杂兴
（ ）出耘田．．夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。
稚子弄冰
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚
草满池塘水满陂．，山衔落日浸寒（ ）。牧童归去横牛背，短笛无腔信口．．吹。
1.将古诗补充完整。
2. 解释文中加点的字。
耘田：________________ 解：_____________ 供：_____________
稚子：_________________ 傍：______________ 阴：_____________
信口：________________ 陂：_____________ 腔：_____________
3. 解释下面诗句的意思。
（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。______________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。______________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.这三首古诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们___________________________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童________________的情景。三首古诗表达了作者___________________________________的感情。
（五）军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你疼不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神!”
1.联系上下文解释词语
一声不吭：_____________________________________________________
2.读画“_____”的句子，回答问题。
（1）这句话是对人物的_________描写，表现了人物___________________。
（2）选文中的“居然”能换成“果然”吗？为什么？
_______________________________________________________________
（3）从这句话中，你感受到了什么？
_______________________________________________________________
3.选文中画“﹏﹏”的句子把刘伯承称作__________和_________，写出了沃克医生对刘伯承_______________________________________的赞颂。
4.对选段分析有误的一项是 （ ）
A.选段主要运用了神态、动作、语言描写。
B.“他忍不住开口对病人说”体现了沃克医生对病人的担忧和心疼。
C.“我一直在数你的刀数”说明在手术过程中刘伯承感觉很无聊。
5.为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？
_______________________________________________________________
（六）刷子李 （节选）
一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸．（ ）了稀溜溜．．．粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实．．．．一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘．（ ）方。曹小三哪里看得出来？①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（
）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。②啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（ ），刷过去的墙面，真好比平平整整．．．．打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1.给选段中加点字注音。
2.选段描写了________________的情景，刷子李刷浆的顺序是先刷______,后刷_______，说明刷子李_______________________________________。
3.理解选段中画横线的句子，再完成练习。
（1）选段中的句①运用了______描写，突出了_______________________。
（2）选段中的句②运用了______的修辞手法，写出了_________________，尤其从“__________”这个词语，更能看出刷子李技艺高超。
4.选段主要运用了______的写作手法。
A.叙事抒情 B.细节描写 C.借物喻人
5.下列对选段中三个加点词语的分析，有误的一项是（ ）
A.“稀溜溜”是说粉浆非常稀，这个词暗示了刷子李身上粘了粉店。
人教版小学五年级语文下册课内阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 13 人教版小学五年级语文下册课内阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课内阅读。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫看，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．本选段的作者是_________
2．文中画线部分写了鸟声鸟影让人应接不暇，写了鸟的颜色有：（______）、（______）；写了鸟的不同姿态有：（______）、（______）。
3．“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是什么？
________________________________________
4．联系上下文理解句子。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这个句子中的第一个“鸟的天堂”指________。
2 / 13 （2）第二个“天堂”理解为（______）
A．人死后灵魂居住的永享幸福的地方。
B．比喻幸福美好的生活环境。
二、 课内阅读。
将相和（节选）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
部编版五年级语文下册课内阅读13篇附答案
部编版五年级语文下册课内阅读13篇附答案
一、读《刷子李》选文，回答问题。
刷子李干活还有一个规(距 矩)。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种(神圣 神秘)不可侵犯的威严。
当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象(轰然 猛然)倒去。他怕师父(为难 难堪)，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧!” 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
1.在文中画去括号里不正确的字或词。
2.用自己的话总结选文中曹小三对刷子李的印象经历了怎样的变化过程。
3.刷子李给你留下了怎样的印象？
4.本文最后一句话，曹小三见到了什么，又学到了什么？
参考答案：
1. 距 神秘 猛然 为难
2.由佩服到失望再到五体投地。
3.派头十足，技艺高超
4.见到了师傅的高超技艺，学到了手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出来的。
二、读《自相矛盾》，回答问题。
1. 先解释句中加点字，再解释句子意思。
誉．之曰：“吾盾之坚，物莫能陷．也。”
誉： 陷：
部编版语文五年级下册第四单元《军神》课内阅读专项训练试题
部编版语文五年级下册第四单元《军神》课内阅读专项训练试题
1.一声不吭：不发出声音，不说话。
2.由衷：真心的，发自内心的。
3.画横线的句子表现了病人在手术中承受了极大的痛苦和压力，但他仍然坚强地忍耐着，表现出了他的勇敢和坚强。
4.画波浪线的句子表现了XXX医生听到病人说出自己割了72刀的时候，感到十分惊讶和震撼，从而表现了病人的坚强和不屈不挠的精神。
5.“军神”一词在这篇文章中指的是那些在战争中表现出极大勇气和坚韧不拔的人，他们的精神和行为值得我们研究和尊敬。
6.根据上下文，写出下列词语的含义：紧紧抓住：用力地抓住；手背青筋暴起：手背的青筋凸起；勉强一笑：勉强地笑；大声嚷道：大声地说。
1.无明显格式错误，不需要修改。
2.无明显格式错误，不需要修改。
6.形象，正在经历极度的痛苦。
7.极高的忍耐力和耐心。 8.病人的勇气和毅力让他十分震惊。
9.镇定自若。
10.XXX医生听到病人的回答后感到非常惊讶。
1.XXX医生对XXX肃然起敬，是因为XXX在手术中表现出了极大的勇气和坚强的意志力。
2.短文在刻画人物上采用了对比、细节描写等手法，但最突出的是通过人物直接刻画来表现人物性格，如XXX的勇气和坚强的意志力，以及XXX医生的从容和专业。
3.XXX医生称XXX为“军神”，是因为他在手术中表现出了极大的勇气和坚强的意志力，这种精神和军人的精神非常相似。
4.这篇短文通过描写XXX在手术中表现出的勇气和坚强的意志力，表现了军人的精神和顽强拼搏的精神。
5.病人平静地回答：“XXX医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” XXX医生听到病人的话后感到惊讶和敬佩，因为他意识到这位病人不仅勇敢，而且非常聪明。
6.手术台上，XXX医生的手开始颤抖，他额上满是汗珠，护士帮他擦了很多次。他对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人却没有发出一声叫喊，而是紧紧抓住床单，使劲忍着疼痛。这时，XXX医生对病人的勇气和顽强拼搏的精神感到非常敬佩。
五年级下册语文试题--课内阅读专项检测 人教部编版(含答案)
课内阅读专项练习
一、阅读课内片段，回答问题。
景阳冈(节选)
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般．提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手（ ）起梢棒尽平生气力，只一棒，从半空（ ）将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮（ ）住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱（ ）。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，（ ）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾（ ）。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做堆，却似躺着一个锦布袋。
1.本文选自我国四大名著之一，另外三大名著是《 》《 》《 》
2.根据课文将下列动词填在文中的括号里。
踢 轮 揪 提 打 劈
3.画“ ”的句子中加点字“般”的意思是 。这“三般”写出了大虫的 。
4.选文把老虎“拿人”的本领写得十分生动，为什么要这样写?
二、阅读课内片段，回答问题。
青山处处埋忠骨(节选) 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题(含答案)
2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题（含答案）
1. 阅读下文，完成练习。
海上生明月
四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰问绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
凉爽——______ 黯淡——______
（2）作者在文中对月亮的不同称呼，有一轮______，一轮______，一轮______，表现出月亮______的特点。
（3）“而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。”这句话中，作者的情感是________。“我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。”这句话中，作者的情感是________。下面四项中最合适的一项是（ ）
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
1．阅读下文，回答问题。
笨笨童年
我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。
我七岁才上小学。第一天放学回家，母亲问：“老师今天讲了啥？”我思索良久，才吞吞吐吐挤出三个字：“脚板印。”母亲不解，便问同学。同学言辞清晰地回答：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”
有一天，我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央，搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后，生气地责问，我委屈地说：“老师说要做诚实的孩子，但没有说，诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。
上了三年级，也许由于智商有限，成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪讪而笑，一边借机脱身。
于是我想采些花做个漂亮的花环，让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去，医院下了病危通知。半个月以内，父母一直轮流守在我身旁，昼夜不离。
出院以后，由于我尚未完全康复，必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上，不喜欢的学校变得亲切又美丽。
那学年结束时，我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看，眼睛睁大了，双手更微微颤抖，连声喊母亲出来。母亲接过成绩单，那一瞬间她眼里的闪亮泪水，我一辈子都忘不了。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
思考——________ 清楚——________ 颤动——________
（2）文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”，作者通过________、________、________这几件事来表现自己的“笨”。
（3）“我”原来是个让父母蒙羞的孩子，可是后来却考了全年级第一名，发生如此大的转变是因为________。
（4）你有让父母骄傲的事吗？用简短的语言说给大家听！
【答案】 （1）思索；清晰；颤抖
部编版五年级语文下册课内阅读专项突破训练(一)附答案
部编版五年级语文下册课内阅读专项突破训练（一）
（一）阅读《草船借箭》节选，回答问题
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我何只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实不要轻易出动。水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
（1）“虚实”在文中的意思是_________________。
（2）第一自然段对诸葛亮的_____________、_____________进行了描写。诸葛亮的“笑”和鲁肃的__________________（从原文选择词语），形成了鲜明的对比，从中可以看出诸葛亮_________________。
（3）“草船借箭”离不开“天时、地利、人和”，用“ ”画出体现诸葛亮算尽“天时”的句子，用“ ”画出体现诸葛亮通晓人心的句子。
（4）以下句子是选自《三国演义》原文中的句子，请你在上文中找出和该句相对应内容的句子，用“ ”画出来。对比阅读，体会表达上的不同。
操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”
经过对比，我发现《三国演义》的原文是_________的语言，具有___________的特点。
【答案】（1）诸葛亮动机不明，曹操摸不清楚他的想法。
（2）语言 神态 吃惊 胸有成竹、足智多谋；
（3）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我何只管饮酒取乐，雾散了就回去。
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）
俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。它辟于15世纪末，本是个贸易市场。后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立 林立 矗立
①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是________。和它意思相近的词语还有________、________等。
部编版语文五年级下册 课内阅读专项突破卷(含答案)
人教部编版五年级语文下册 课内阅读专项突破卷
（范围：第一至四单元 时间：60分钟）
班级： 姓名： 考号： .
(一)祖父的园子(节选)
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
我说：“谷子。”
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
我说：“是的。”
1．形容祖父大笑的四字词语最贴切的一项是( )
A．哄堂大笑 B．眉开眼笑 C．开怀大笑 D．笑逐颜开
2．文段中画线句子运用的修辞手法是( )(
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
3．选文写“我”在祖父的园子里 、 、 和 等，反映了“我”在祖父园子里 的思想感情。
(二)祖父的园子(节选)
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
部编版语文五年级下册第一单元课内阅读专项训练2祖父的园子(含答案)
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部编版语文五年级下册第一单元
课内阅读专项训练2.祖父的园子
一、阅读理解。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1．选段主要写的事物有_____________，这些事物共同的特点是________________________。2．选段主要运用的修辞手法是（）
A．比喻B．夸张C．拟人
3．模仿选段中画横线的句子写几句话。
_______________________________________________________________________________4．请用简洁的语言概括选段的主要内容。
_______________________________________________________________________________二、阅读课内选段，完成题。
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮
．．．．
得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在语言似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎样样，就怎样样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不肯意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。XXX随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴