部编版七年级语文上册 第1单元 3雨的四季 课后习题(含答案)
部编人教版七年级语文上册第3课雨的四季同步习题含答案
《雨的四季》同步练习1.请给下面加粗的字注音。
花苞( ) 静谧( ) 高邈 ( ) 莅临( ) 吝啬( )彩棱镜( ) 淅( )淅沥( )沥 咄咄逼人( )2.指出以下比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌生的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出兴奋人心的乐章。
3.将以下诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）4.指出以下句子所用的修辞手法。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
( )（2）而那萌生的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )（3）那是雨，是令人静谧、令人怀想、令人动情的秋雨啊！( )（4）但这时，雨已经化了妆，它常常变成漂亮的雪花，飘然莅临人世。
()5.作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画6.阅读课文，回答以下问题。
（1）文章第2自然段运用了什么样的修辞手法作用是什么（2）请用简练的语言归纳四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________（3）文章的最后，“老是漂亮而令人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无穷爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么___________________________________________________________________________（4）以下对文章的赏析不正确的两项是（）A、文章通过对雨在四季中的不同特点的刻画，抒发了作者对雨的爱恋之情。
【部编人教版】七年级语文上册第一单元第3课雨的四季精编练习含答案
3 雨的四季01 积累运用1．请给下面加点的字注音花苞．(bāｏ) 静谧．(mì) 高邈．(miǎｏ)莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 彩棱．镜(léng)淅．(xī)淅沥．(lì)沥咄．咄逼人(duō)2．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。
(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3．下列句子没有语病的一项是( C )A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A项，“看到”与“乡音”动宾搭配不当；B项，“超过”与“左右”矛盾；D项，“研究”与“了解”语序不当。
)4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
(比喻)(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(拟人)5．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
风②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。
部编版七年级语文(上)第3课《雨的四季》知识点+同步练习
知识点一、作者简介刘湛秋，男，1935 年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。
其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。
早在 20 世纪 80 年代中期，他就被一代大学生誉为 “抒情诗之王”。
他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
二、理解词语静谧：安静。
谧，安宁、平静。
高邈：高而远。
邈，遥远。
造访：拜访。
多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
莅临：来到；来临 (多用于贵宾)。
莅，到。
粗犷：粗野豪放。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
三、问题解疑1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
” 这句话运用了什么修辞方法？有何表达效果？本题运用比喻修辞表达效果分析法和拟人修辞表达效果分析法。
这句话运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。
2.“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
” 这段文字是直接描写还是间接描写？是如何写春雨的？是间接描写。
这段文字实际上写的是万物经雨洗淋后的情态。
确切地说，这应该是一幅 “春雨初霁” 图，因为它展现的是春雨过后万物生机盎然的景象。
作者的笔墨主要放在了春雨给万物带来的变化上。
3. 结合第③段，说说本段首句的 “别有一番风情” 指的是哪些方面。
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
4. 古人有 “秋风秋雨愁煞人” 的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情， 能纯净人的灵魂。
5. 秋雨观景图在语言表达方面有怎样的特点？本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。
部编版七年级上册语文第一单元第3课《雨的四季》测试题(含答案)
部编版七年级上册语文第一单元第3课《雨的四季》测试题（含答案）一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）1.下面一段文字依次填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，_____________；夏日听雨，雨声淅沥， ______________；秋日看花，花叶相辉，______________；冬日观雪，雪意阑珊， _______________。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A. ③①④②B. ④③①②C. ④②③①D. ③④②①2.下列词语中加横线字的注音有误的一项是（）A. 花苞(bāo) 绿茵(yīn)B. 粗犷(kuàng) 斗笠(lì)C. 睫毛(jié) 静谧(mì)D. 高邈(miǎo) 莅临(lì)3.下列加下划线字读音完全正确的一项是（）A. 澄清（chéng）应和（hé）莅临（lì）绽开（dìng）B. 济南（jì）静谧（mì）嫩芽（lèn）秕谷（bǐ）C. 搓捻（cuō）分歧（qí）窠巢（kē）觅食（mì）D. 发髻（jì）吝啬（lìn）棱镜（líng）荫蔽（yīn）4.依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（）一年四季：春天的雨，________，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，________，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，给大树穿上朴素的秋装；冬天的雪，________，为天空遮上漂亮的幕帘。
A. 细腻而轻柔迅疾而猛烈凉爽而惬意慈祥而温厚B. 凉爽而惬意迅疾而猛烈细腻而轻柔慈祥而温厚C. 慈祥而温厚迅疾而猛烈凉爽而惬意细腻而轻柔D. 细腻而轻柔凉爽而惬意迅疾而猛烈慈祥而温厚5.给下列语句排序。
部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)
七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1．阅读下面的文段，完成(1)—(5)题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或浙淅沥沥，它显出一种______、____。
在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是，人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）(1)给文段中的加粗字注音，根据拼音写汉字。
莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________，它的正确写法是_____。
(3)解释文段中画线的两个词：①造访：____________________②吝啬：____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词：______、______。
（用原文词语）(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。
2．选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅__________利落的木刻。
新人教部编版七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
部编人教版七年级语文上册《雨的四季》原创习题(含答案)
电子稿13* 雨的四季快乐出发1.下边加点字注音全部正确的一项是（）A.彩棱．镜（líng ）粗犷．（gung）B咄．咄逼人（duō）池畦．（wā）C.高邈．（mào）莅．临（lì）D.静谧．（mì）淅沥．（lì）2.选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去______你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更_________、开阔的大地。
(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅______利落的木刻。
(A.干净B.纯洁C.净美D.纯净)3.加点字解释不正确的一项是（）A.．忍．俊不禁（忍住）B.花红已谢．（凋零）C.察颜．观色（颜色，色彩）D.盘虬卧龙．（传说中有角的小龙）语句乐园4.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
5文章的第三段中“别有一番风情”指的是哪些方面？6.快乐活动学校要开展“书香校园读书日”活动，班里准备开展关于读书的主题班会活动。
教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。
快乐阅读精段研读阅读课文，答下列问题。
7.文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么？8．文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？9文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
拓展阅读读山的山峦如部部丰厚的卷册。
迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中。
裸其奥义，隐其真髓，于大地之上。
我，乃是一个饥饿了很久的，读者。
我是常常去读山的，远远地读其苍芒，近近地读其清幽；精读其豪放，细读其深沉。
读青、读绿、读和谐、读静谧。
我常常去读那些嶙峋峥嵘的巉岩；读它们的容颜，读它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史。
(2019部编)统编版初中七年级语文上册第一单元3雨的四季课后练习题
3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì）C.睫．毛(jié）静谧．(mì）D.高邈．(miǎo)莅．临(lì）2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
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3 雨的四季知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞．(bāo)绿茵．茵(yīn)B.粗犷．(kuàng)斗笠．(lì)C.睫．毛(jié)静谧．(mì)D.高邈．(miǎo)莅．临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用总分总的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
这时候,雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许,人们都忘记了雨。
成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨在倾诉着。
顿时,你会产生一脉悠远的情思。
也许,在人们劳累了一个春夏,收获已经在大门口的时候,多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
如果你怀着那种快乐感的话,那白天的秋雨也不会使人厌烦。
你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
6.从选文中找出一个拟人短语来概括秋雨的特点。
7.“这时候,雨不大出门”一句话的意思是。
8.说说下面句子在文中的作用。
当田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
9.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句,但作者并不这样认为,为什么呢?课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第10~13题。
夏之雨①蒸沤的热浪,堆叠着,郁积着;潺潺的汗珠涌动着,翻滚着;黏答答的肌肤挣不脱薄衫的依附。
雨,成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天,蓝得不带一丝犹疑;另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅即卷漫开来,扑腾跌宕,漫漫溢溢。
镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍诡谲的骤风,氤氲一场天地神奇。
③乍然的雷闪里,A.雨,如根根银箭,带着雪亮的镞矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一个角落。
B.似乎,要把上苍的怒意倾泻净尽,似乎,要将人间的愤懑恣肆填平。
于是,奔腾在柏油路面上,驰骋在朵朵伞花上。
激进的弦箭,弹射在一洼洼的水痕里,带着一朵朵半圆的气泡,奔向滔滔的街头。
④荷,擎着碧翠伞盖,迎一场雨的婚礼。
蛙,在荷畔鼓掌欢呼,呱呱地鸣叫,仿佛催唤着易害羞的荷,快快在短促的夏雨中,展露生命精华。
⑤雨停歇,荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎,尘世里,唯有荷花的地方,才有清凉!⑦仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落!⑧雨骤然落,乍然歇。
如梦般,掀起人的希望,却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬。
于是,在希望、失望,兴奋、咒诅的交替里,雨来了又去,人,在雨的戏弄中,无奈地苍老,消沉!⑨枝折花倾,窗破瓦掀。
上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。
上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人,四时有定,强求不得。
⑩风,只在心静、身静时才能感受到它的存在!风,只在无所欲、无所求时,才弥漫周身!浮泛的人生,遍布的枷锁,妄求夏之风,如何可得?夏,热热烈烈地来,却也在西风的吹拂下,凄凄凉凉地去,留下的是孤寂的心,萧索的情,以及一声声无可奈何的叹惋。
叹惋人世仓促无常,叹惋红颜成白发!不曾去思索,不曾去回顾,又沉湎在浪涌处,只浮泛在浪花里,一年年,红的是凤凰花,白的是少年头!夏,年年来,年年去,而红尘依旧,炎凉依旧,而这人生,却再也不能重新走过。
(有改动) 10.文章第①段主要写了什么内容?11.从第③段画线句A和B中任选一句进行赏析。
我选,赏析:12.在作者眼中,雨后的景象是怎样的?(用文中句子作答)13.本文是按照什么顺序描写夏之雨的?表达了作者怎样的感悟?表达交流14.王双华同学假期回到了家乡。
家乡的山,家乡的水,使他陶醉,他很想把家乡的美景描绘出来。
请你采用下面给出的词语,发挥想象,运用比喻、拟人或排比的修辞手法,帮王双华同学把家乡的美景描绘出来吧。
(100字以内)春雨山峦翠竹深潭小溪15.同学们,学习了《雨的四季》,你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体,请你参加“雨的诉说”综合性学习活动,完成相关的练习。
(1)【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人,请你写一段生动的话语,用拟人的修辞手法,以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。
(2)【收集“雨词汇”】自古以来,因为雨常见,所以在文字中总能见到它的身影。
请摘录连续的两句含“雨”字的诗句,两个含“雨”字的成语、俗语,写在下面的横线上。
a.诗句:b.成语:c.俗语:(3)【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。
利与弊总是密切关联的。
自然界的雨也是如此,它有时温柔多情,有时狂暴肆虐;有时文静如女孩,有时剽悍如野马。
有了雨,我们的世界才变得瑰丽多彩;有了雨,我们的生活才变得滋润甘甜。
班级同学针对雨的利与弊展开辩论,你赞成哪一方观点?请写出理由。
正方观点:雨的利大于弊。
反方观点:雨的弊大于利。
选方,理由:体验中考16.(2016山东临沂)请仿照画波浪线的句子,在横线上补写句子。
要求符合语境,内容相近,句式相同。
我敬畏自然中浩瀚的事物,也敬畏自然中渺小的事物。
我敬畏长江之气势如虹,敬畏珠峰之直插云天, 。
我敬畏霜雪中的松柏,坚毅挺拔;敬畏风雨中的小草,柔韧顽强; , 。
“一花一世界,一叶一菩提”,自然界中的一切都值得我们敬畏。
17.(2016贵州遵义)仿照画线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。
甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。
它如桃花,绽放在三月油黑的田野上; ;;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。
知能演练·活用1.B 解析 B项,“犷”读音应为“guǎng”。
2.(1)萌(2)畅(3)访啬(4)畦3.(1)闪出轻轻(2)怒放鼓争先恐后4.(1)比喻(2)拟人、比喻(3)拟人5.C 解析 C项,“托物言志”不妥,应为“写景抒情”。
6.端庄而又沉静。
7.秋天不经常下雨8.作者将秋雨比作出嫁生了孩子的妇人,刻画出秋雨的沉静、稳重。
9.因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情,纯净人的灵魂。
10.盛夏的炎热以及对雨的渴盼。
11.A 采用比喻的修辞手法,将“雨”比作“银箭”,形象生动地写出了夏天的雨闪亮、快速的特点。
句中的“疾射”又形象地写出了雨的急、快。
(B 采用拟人的修辞手法,生动形象地写出了夏雨来得急,下得大。
)12.荷香幽远,浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛装的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上,幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
13.解析文章按雨前、雨中、雨后的顺序描写夏之雨,最后抒发了对夏的感受,对人生的感悟,做到了景与情的交融。
参考答案时间顺序。
借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝,暗示我们要珍惜每一寸光阴,心里要少装一些物欲的要求,这样才能享受诗意的人生。
14.示例春雨把山峦洗得明净葱茏,翠竹迎风摇曳,如青裙少女,飘逸一阵阵清香。
山下的深潭,明镜一般,倒映着蓝天、白云和山峦,组成一幅绝妙的山水画。
小溪便从这山水间流出,像一条长蛇,蜿蜒着流向远方。
15.示例 (1)我是快乐而沉静的雨。
我从天空中飘落,伴着我快乐的足音,花草荡漾出陶醉的笑意。
我和着自然清新的空气,将温柔的脸轻轻地贴近土地,在泥土中消融。
我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说,不知你是否读懂了我?(2)a.诗句:①好雨知时节,当春乃发生。
(唐·杜甫《春夜喜雨》)②春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(唐·韦应物《滁州西涧》)b.成语:风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪。
c.俗语:①雷声大,雨点小。
②听风就是雨。
(3)正世上万物的生长离不开水,人的生存更离不开水。
尽管雨有时会给人们带来灾难,但随着科技的进步,社会的发展,人类会把雨造成的灾难降到最低限度。
16.示例 (1)敬畏黄河之波涛汹涌敬畏荒漠中的胡杨坚韧刚强(2)敬畏五岳之壮观神奇敬畏雷电中的海燕自信乐观17.示例它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里它如桂花,绽放在八月金黄的稻田边。