人教版小学音乐三年级下册教学计划
— 1 — 人教版小学音乐三年级下册教学计划
一、教材分析
A. 人教版小学音乐三年级下册教材结构
本册教材按照学期划分，共分为四个单元，每个单元由若干课时组成。每课时围绕一个主题，通过歌曲、游戏、活动等多种形式，逐步提升学生的音乐素养和艺术实践能力。
B. 教材内容概览
第一单元以“快乐唱歌”为主题，教授基础的歌唱技巧和简单的儿歌；第二单元“节奏与律动”引导学生感受不同节奏，进行节奏操练习；第三单元“美妙的旋律”介绍了基础的音高概念和简单旋律；第四单元“音乐会”则结合前面学习的内容，进行综合音乐活动。
C. 教材重点与难点
重点是培养学生的音乐兴趣，掌握基本的音乐节奏和旋律。难点在于音准的训练和音乐表现力的培养。例如，在第三单元中，学生需要学会辨识并演唱简单的五声音阶，这对于初学者来说是一个挑战。根据以往教学经验，通过平均每天15分钟的音准练习，连续一周后，约80%的学生能准确无误地唱出五声音阶。
二、教学目标
A. 知识与技能
1. 掌握至少10首儿歌的歌词和旋律，能够用自然的声音演— 2 — 唱。
2. 理解基本的音乐术语，如节奏、旋律、音高等。
3. 能够跟随音乐节拍拍手或做简单的律动。
4. 学会使用音乐课堂乐器（如小鼓、铃铛）进行简单的伴奏。
B. 过程与方法
1. 通过模仿和重复练习，培养音乐记忆能力。
2. 通过小组合作学习，促进学生间的音乐交流与合作。
3. 利用音乐游戏和活动，提高学生的参与度和兴趣。
4. 采用录音和回放的方式，让学生自我评价和发现演唱中的问题。
C. 情感、态度与价值观
1. 通过集体合唱，培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
2. 通过音乐欣赏，激发学生对美好事物的向往和感受力。
3. 通过创作简单的旋律或歌词，鼓励学生的创造力和想象力。
4. 通过学习不同的音乐文化，培养学生的多元文化理解和尊重。
三、教学周次分配
A. 开学准备与复习
第1周为开学准备周，主要进行课程介绍和音乐基础知识的复习，确保学生对上学期的内容有所回顾，为新学期的学习打下基础。
B. 各单元教学周次安排 — 3 — 第2至4周为第一单元“快乐唱歌”，共3周时间，每周2课时，重点在于歌唱技巧的基础训练。
第5至7周为第二单元“节奏与律动”，共3周时间，每周2课时，通过各种节奏游戏和活动，强化学生的节奏感。
第8至10周为第三单元“美妙的旋律”，共3周时间，每周2课时，主要教授音高识别和简单旋律的演唱。
第11至13周为第四单元“音乐会”，共3周时间，每周2课时，组织学生进行综合性的音乐活动，如合唱、小品表演等。
C. 预留机动周次
第14周作为预留的机动周次，用于巩固前三个单元的知识点，解决学生在学习过程中遇到的问题，或者组织一些特色音乐活动，如邀请音乐嘉宾进行互动讲座等。
四、教学方法与手段
A. 启发式教学
在教学过程中，教师将通过提问和引导的方式，激发学生的思考和探索欲望。例如，在学习新歌曲时，教师可以先播放歌曲的一部分，然后引导学生猜测接下来的旋律或歌词内容，从而培养他们的听力和推理能力。
B. 游戏化教学
利用游戏活动来提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在学习节奏时，可以设计“节奏接龙”游戏，让学生围成圈，每人轮流拍出不同的节奏，其他学生需跟随节奏拍手，既活跃了课堂气— 4 — 氛，又锻炼了学生的节奏感。
C. 实践性教学
鼓励学生通过实际操作来学习音乐知识和技能。例如，在学习音乐课堂乐器时，教师可以先演示乐器的正确演奏方法，然后让学生亲自尝试，通过实践来掌握乐器的使用技巧。根据以往经验，学生在经过3次以上的实践操作后，能够较为熟练地使用乐器进行简单伴奏。
五、教学评估
A. 日常表现评价
教师将对学生的日常表现进行持续性观察和记录，包括学生的课堂参与度、作业完成情况、团队合作精神以及对音乐活动的积极态度。例如，每次课后，教师可以根据学生的课堂表现给予小星星贴纸作为即时反馈，激励学生的积极参与。
B. 单元测试与评价
在每个单元结束时，教师会组织一次简单的测试或评价活动，以检验学生对该单元内容的掌握程度。测试形式可以是歌唱表演、节奏拍打或是音乐理论小测验。例如，第一单元结束时，学生需要进行一次歌唱表演，教师根据音准、节奏和表现力给予评分。
C. 学期总结评价
学期末将进行一次全面的学期总结评价，这不仅包括学生的学业成绩，还包括学生在音乐学习过程中的情感发展、创造力表现以及音乐欣赏能力的提升。教师会综合日常表现和单元测试结— 5 — 果，给出学生的学期总评。此外，家长会收到一份详细的学生音乐学习报告，以便了解孩子在音乐方面的进步和需要改进的地方。
V六、家校合作
A. 家庭作业指导
家庭作业是连接学校教学与家庭教育的重要桥梁。教师将为学生布置适量的家庭作业，如简单的音乐练习或家庭音乐会活动，并提供详细的指导说明。例如，学生可能会被要求与家人一起练习一首家庭合唱曲，并在下次课堂上分享他们家庭的合唱视频。
B. 家长沟通策略
定期与家长沟通学生在校的学习情况，通过家长会、电话、微信群等多种方式保持联系。每月至少安排一次家长会，讨论学生的学习进展、存在的问题以及家庭支持的重要性。例如，教师可以在家长会上展示学生的音乐作品，让家长更直观地了解孩子的学习成果。
C. 家庭音乐环境建设
鼓励家长在家中创造一个富有音乐氛围的环境，如播放各种风格的音乐、参加家庭音乐活动或访问音乐会。提供家庭音乐活动的建议和资源，比如推荐适合儿童的音乐播放列表，或提供家庭音乐游戏的指南。案例显示，家庭中有定期音乐活动的学生，通常在学校音乐课上表现得更加积极和自信。
七、教学资源与辅助材料
A. 多媒体教学资源 — 6 — 利用电子白板、投影仪和音响设备等多媒体工具，为学生提供丰富的视听学习体验。例如，播放经典儿歌的动画MV，帮助学生更好地理解歌曲内容和节奏。根据以往课堂实践，使用多媒体教学资源可以提高学生的学习兴趣，增加课堂互动。
B. 音乐教具与器材
准备一系列音乐教具和器材，如键盘、小鼓、铃铛、木鱼等，供学生在课堂上使用。这些教具不仅能够丰富教学内容，还能提高学生的实践操作能力。例如，当学生学习打击乐器时，每人分发一个小鼓，让他们亲手体验敲击的节奏感。
C. 校外音乐活动资源
整合校外音乐资源，如邀请当地音乐家进校园进行表演和讲座，或组织学生参观音乐展览和音乐会。这些活动能够拓宽学生的音乐视野，增加他们的音乐体验。案例中，学生们在参加了一次交响乐团的现场演出后，对古典音乐表现出了浓厚的兴趣，并在课堂上积极模拟乐团演奏的场景。
三年级下册音乐教学计划
三年级下册音乐教学计划
三年级下册音乐教学计划（通用14篇）
时间是箭，去来迅疾，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编为大家整理的三年级下册音乐教学计划，希望能够帮助到大家。
三年级下册音乐教学计划 篇1
一、班级情况分析：
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
人教版三年级音乐下册教学计划
人教版三年级音乐下册教学计划
目标
本教学计划的目标是通过音乐教学，培养学生音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达和合作能力。
教学内容
本学期的音乐教学内容包括以下几个方面：
1.音乐欣赏：引导学生聆听不同类型的音乐，培养他们对音乐的感知能力，了解音乐的表达形式和特点。
2.声乐训练：通过唱歌练，培养学生的音准感和节奏感，提高他们的声音表达能力。
3.乐器演奏：介绍一些简单的乐器，如打击乐器和键盘乐器，让学生体验乐器演奏的乐趣，并培养他们的节奏感和协调能力。
4.音乐创作：通过简单的创作活动，鼓励学生自由发挥创造力，尝试用音乐表达自己的想法和情感。
5.音乐游戏：结合音乐教学和游戏活动，增加学生对音乐的兴趣和参与度，培养他们的合作精神和团队意识。
教学安排
根据上述教学内容，我们将按照以下安排进行音乐教学：
1.第一周：音乐欣赏
- 研究不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐和民族音乐。
- 听取学生对音乐的感受和理解。
2.第二周：声乐训练
- 研究基本的发声技巧和声音控制方法。
- 唱歌练，提高学生的音准感和节奏感。
3.第三周：乐器演奏
- 介绍打击乐器的种类和演奏方法。
- 鼓励学生尝试演奏简单的节奏。
4.第四周：音乐创作
- 提供一些音乐创作的素材和启发，引导学生进行简单的音乐创作活动。
- 分享和展示学生的创作成果。
5.第五周：音乐游戏
- 设计一些音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣和参与度。
- 培养学生的合作精神和团队意识。
教学评估
通过本学期的音乐教学，我们将评估学生在以下方面的发展：
1.音乐欣赏能力：学生对不同类型音乐的感知和理解能力。
2.声乐表达能力：学生的唱歌准确度和声音表达能力。
3.乐器演奏能力：学生在打击乐器和键盘乐器演奏中的协调性和技巧。
4.创作能力：学生的音乐创作创造力和表达能力。
5.合作精神：学生在音乐游戏和合作活动中的配合和团队意识。
以上是本学期人教版三年级音乐下册的教学计划，希望能够通过音乐教学，丰富学生的艺术体验，培养他们的音乐才能和综合素养。
三年级下册音乐教学计划(通用6篇)
三年级下册音乐教学计划（通用6篇）
三年级下册音乐教学计划1
一、班级情况分析：
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。 6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
三年级下册音乐教学计划(6篇)
三年级下册音乐教学计划（一）
一、学生基本情况分析：
三年级共有**个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。
三年级下册音乐教学计划(5篇)
三年级下册音乐教学计划（一）
一、指导思想
1.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析
本册教材共有10课。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析
1.学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2.小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3.现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 4.思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5.充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6.虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标
1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
三年级音乐下册教学工作计划（通用6篇）
三年级音乐下册教学工作计划
三年级音乐下册教学工作计划（通用6篇）
光阴迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编整理的三年级音乐下册教学工作计划（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级音乐下册教学工作计划1
学生比较活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。为更好的开展本学期工作，拟定如下教学计划：
教学目标
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的'咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦
5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
教学内容基本要求
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4~~6首歌曲。 2、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
演奏
(1)学习常见的打击乐器。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
三年级音乐下册教学工作计划2
一、本学期教学目标与任务：
结合音乐作品的教学，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
为了让低年级学生更好的学习音乐，我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取唱游的教学方式让学生边玩边学。
最新人音版三年级下音乐教学计划十精选
第 1 页 共 15 页 最新人音版三年级下音乐教学计划十精选
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序言
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最新人教版三年级音乐下册教学计划
最新人教版三年级音乐下册教学计划
目标
本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握音乐基础知识，培养音乐兴趣和音乐能力。
教学内容
本教学计划涵盖以下音乐内容：
1. 音乐元素——音高、音长、音色、节奏和强弱。
2. 声乐表演——研究基本的声乐技巧和歌曲表演。
3. 乐器演奏——了解和研究不同乐器的演奏方法。
4. 音乐欣赏——研究欣赏不同类型的音乐作品。
教学活动
1. 音乐元素练——通过听、说、读、写的方式，帮助学生理解和掌握音乐元素。 2. 声乐表演训练——进行声乐练和歌曲表演，培养学生的声乐技巧和表演能力。
3. 乐器演奏体验——引导学生接触不同乐器，了解其演奏方式，并提供简单乐器演奏的机会。
4. 音乐欣赏活动——通过欣赏不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学评估
通过以下方式进行教学评估：
1. 课堂互动——观察学生的参与度和理解程度。
2. 表演评估——评估学生的声乐和表演技巧。
3. 演奏评估——评估学生在乐器演奏方面的能力。
4. 欣赏评估——评估学生对不同音乐作品的欣赏和理解能力。
总结
通过本教学计划的实施，我们旨在帮助三年级学生全面发展他们的音乐能力和兴趣。希望学生在参与各种音乐活动的过程中，能够享受音乐的乐趣，并逐渐形成对音乐的理解和鉴赏能力。
人教版小学三年级音乐教学计划5篇
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人教版小学三年级音乐教学计划5篇
人教版小学三年级音乐教学计划1
人教版七年级音乐教学计划
人教版七年级音乐教学计划_工作计划1
一、辅导思想：
根据校园的作业方案，结合本学期的作业时间，遵循党的教育方针，努力完成好本学期的作业任务。
二、作业任务：
１、初一音乐教材课堂教育，每周一节。
２、校园有关音乐方面的文娱作业。
三、教育方针：
1、杰出音乐学科的特点，辅导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美认识，使学生身心得到健康的发展。
-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
3、增强学生的音乐喜好、喜好、把握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简略乐谱的才能。
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4、了解我国各民族优异的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优异音乐作品，扩展视界，使学生具有一定的音乐鉴赏的才能。
四、学生状况分析：
1、学生正处于变声期，歌唱较困难。
2、学生本质差，胆子小，缺乏扮演自我的才能。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
五、教材分析：
初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。
六、教育办法：
1、初二年级的音乐教材课堂教育主要是以优化课堂的“教”与“学”进程，以培育学生的喜好为主，从而提高学生的学习积极性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分内-，管理类，工作总结类，工作计划类文档，下载--
容，改变单调又单一的课型。
3、注重导入部分的规划，以“引趣”贯穿整个课堂教育进程。
4、课外第二课堂，本学期方案以练习歌唱技巧为主，培育学生的扮演才能。
三年级音乐下册教学计划新人教版
三年级音乐下册教学计划新人教版
教学进度计划
教材分析：
本册教材共有六个单元，后面还有选唱、选听、演奏的歌曲共三首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“音乐知识”“欣赏”和音乐实践等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，在教材中还增加了读谱唱歌、二、三声部合唱比例增大，难度提升了许多。让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过研究音乐锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：反复记号、全音符、四四拍、重复记号的研究。教材中的音乐剧激发学生的研究兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生研究音乐的兴趣贯穿于始终。教学目标：
（一）感受与鉴赏 （1）对天然界和生活中的各种声响感触好奇和有趣，能够用本人的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）在感知音乐节拍和旋律的进程中，能够初步辨别节拍的分歧，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
2.音乐情绪与情感
（1）听辨分歧情绪的音乐，能用语言作简朴描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式
聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和种别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（4）能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
（二）表现
（1）乐于参与各种演唱活动。
（2）能够用天然的声音、正确的节拍和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。（3）每学年能够背唱歌曲4～6首。
3.识读曲谱
(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2)能够识读简单乐谱。 讲授重难点：
1．指导学生研究正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2．重视学生的音乐综合技能、本领、知识训练，指导学生有感情地歌颂；3．在讲授中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱分歧的歌曲。4.能够随着音乐自在发挥想象力，用简朴的形体举措配合音乐节拍扮演。5．合理安排工夫进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；