湘教版一年级下册音乐教案
1 一年级下册音乐学科教案
单 元 第一单元 课 题 《勇敢的鄂伦春》《小鹿, 小鹿》
课 时 2 教学准备 课件 双响筒 多媒体 铃鼓
教
学
目
标 知识与技能 有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
过程与方法 1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点.生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.能积极参与《小鹿, 小鹿》的律动。
2.能积极参与《小鹿，小鹿》的律动。 情感态度与价值观 培养学生热爱少数民族的感情。
教学重难点 歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字, 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。
教育渗透点 德育教育
教学过程
第一课时
一.组织教学:
师生问好！
二.导入新课:
（一）师: 知道我们国家有多少个民族？其中又有多少个少数民族呢？老师给予肯定。
师: 你知道那些少数民族呢？ 生答。
老师也了解到一些少数民族的知识, 我们来看一下。课件展示,
看完后问学生知道了什么？
（二）今天我们再来了解一个少数民族——鄂伦春族。老是带领大家走进鄂伦春, 了解与鄂伦春相关的知识。
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识, 老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌, 想不想听？
三.学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
（一）播放范唱录音, 你仔细听歌曲里都唱了些什么？
（二）请同学们打开书p6, 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。
（三）再听范唱录音, 勇敢的鄂伦春人不惧严寒.不怕困难, 在茂密的森林里干什么呢？.
（四）有节奏地朗读歌词。
1.带学生分句读歌词, 要求: 划节拍有节奏地读, 声音位置要高。
2.师生划拍齐读歌词, 注意反馈第四句节奏及歌词师: 连续八分音符的节奏, 像奔跑着的什么声音？
3.学生跟琴有节奏地朗读歌词, 注意每句结尾二分音符的时值。 2 （五）跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）
（六）生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏, 特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音。
（七）生生交换接唱歌曲。让我们用掌声谢谢小老师——X X X ,请回座位上。
（八）分两大组接唱歌曲。
（九）学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
（十）如果你来扮演勇敢的小鄂伦春, 你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒.不怕困难呢？ 学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？
（十一）自豪的.骄傲的演唱全曲, 你可以试着加上动作演唱。
四.巩固练习《勇敢的鄂伦春》。
过渡语: 大家真聪明, 这么快就能一起把歌唱下来, 如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦！
五.小结:
六、这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》, 兴安岭有了勇敢的鄂伦春, 人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了, 让我们也像鄂伦春一样, 努力学习用知识来保护家乡.振兴家乡吧！
七、组织下课。
师生问好！ 听音乐走出教室。
第二课时
一.情境引入。
教师头戴小鹿头饰: 小朋友们, 大家好！ 我是森林里的小鹿,
今天, 我想邀请大家到森林里去郊游。（课件: 出示森林图片, 背景音乐《小鹿, 小鹿》。）
师：森林里有许多可爱的小动物, 我们来看看都有谁呀！
同桌之间背歌词！ 一会儿要进行男.女生的歌唱比赛。
师：我还给大家带来一首好听的儿歌, 请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师拍手读两遍歌词, 适当做简单律动。）
二.学唱歌曲。
师: 小朋友快瞧, 那里有群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。
师：现在我们来到了森林游乐园, 大家看, 这只看门的小鹿好象有话要对我们说。 3 三.游戏创编。
学生戴上各种小动物的头饰。
（小鹿说: “大家先别着急, 我还有要求呢, 你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来, 教给游乐园里的小动物, 怎么样, 能做到吗？ ）
学生分组创编, 教师巡视指导。
四.分组展示。
师: （放音乐示意大家归位）, 小朋友们都准备的很认真,
（小鹿说: “大家好, 这里是森林游乐园, 小朋友们要到游乐园去和各种小动物做游戏。不过要进游乐园需要先买门票, 可我们这里的门票很特别, 就是要看小朋友们能不能跟我一起唱会这首歌。）
现在我和我的小伙伴们请大家来表演, 好吗？希望每个小组上来表演的时候, 先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏,
下面的小朋友要认真地看, 轻轻拍手为他们伴奏, 好吗？
学生依次展示两到三组, 每组展示完可由教师和学生进行评价。
五.集体游戏。
师: 小朋友们玩的游戏可真精彩, 我也想把自己编的游戏跟大家一起玩, 谁愿意上来？ （挑选10人左右上台）。下面的小朋友, 请你拍手为我们伴奏, 学会了这个游戏, 下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！
教师讲解游戏规则, 与学生进行游戏。
六.结束部分
（课件: 小鹿说: “小朋友们, 时间过得真快, 我们的郊游要结束了, 可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾, 如果每个人都这样不爱护环境, 我的家会变成什么样子呀！ ”）
师: 小朋友们, 我们该怎么办呢？（学生自由说）
师：那让我们一起行动起来, 还小动物们一个美丽的家
（音乐声中, 学生边捡起地上的垃圾, 边走出教室。）
（音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）
作业布置 演唱《勇敢的鄂伦春》 4 板书设计 课题: 《勇敢的鄂伦春》
课 件 学 生
展 示 活 动
一年级下册音乐学科教案
单 元 第二单元 课 题 《跳呀, 快来跳舞》《彝家娃娃真幸福》
听赏《猜调》
课 时 2 教学准备 课件 视频 小鼓 多媒体
教
学
目
标 知识与
技能 能用轻快有弹性的声音演唱《跳呀, 快来跳舞》和《彝家娃娃真幸福》。
过程与
方法 认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》, 能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
情感态度与价值观 在一系列活动中, 能主动地.有创造性地参与音乐实践活动。培养学生音乐兴趣。
教学重难点 重点: 感受彝族音乐.体验彝族音乐。
难点: 欢快.热烈的歌曲演唱。
教育渗透点 德育教育
教学过程
第一课时
一、情境定向:
（一）学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。
（二）游戏: 《看谁学得快》教师打出节奏, 学生模仿。
A.X X ︱X X ︱
B.X X X X ︱X X X ︱
C.X X X ︱X X X ︱
D.X X XXXX ︱X X XXXX ︱
E.X X XXXX ︱X X ︱
二.导入引趣:
（一）导入:
今天, 我们一起加入“快乐旅行团”, 由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （云南以及彝族生活简介）
（二）提问: 图片将我们带到了哪儿？ 5 （三）出示课题: 课件: 《情系彝族》
（四）引趣: 今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。
激趣体验(一):
课件画外音: 欢迎小朋友到我们彝族做客。
（一）导入：你们听, 彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦
（二）初步感受歌曲: 《彝家娃娃真幸福》
1.问: 彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
2.引导学生说出“阿里里”
3.小结: 真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。
4.问: 还有哪些歌词？
5.小结: 彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》（出示课件: 《彝家娃娃真幸福》歌词）
6.有感情地朗读歌词。
（三）初步体验歌曲:
1.启发：仔细地听, 看你能不能跟彝族小朋友学上1.2句。
2.启发: 你学会了哪一句歌词？ 唱给大家听听。
3.师生合作学唱歌曲: 采用接龙游戏学会。
4.小结: 彝族小朋友有话要告诉大家。
（四）深入体验歌曲:
1.教师示范: 边唱边用律动伴奏。
2.自己尝试: 学一学边唱边用律动伴奏。
3.全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。
（五）情感激发:
1.问: 彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？ 速度呢？
2.启发学生说：情绪——活泼轻快, 速度——稍快
3.用活泼轻快的声音唱。
4.参与表现: 全体起立边唱边跳。
（六）小结：踏着歌声, 告别彝族小朋友, 快乐旅行团又出发了。
四.激情体验（二）:
（一）导入：闭眼听, 远处传来动听的音乐……
（二）初步感受乐曲: 《快乐的罗嗦》
1.导入: 随着欢快的音乐, 我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。（点击图片: 民族村录像欣赏和火把节）
2.点击画外音：你们真幸运, 赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。 6 3.问: 听到音乐你想做什么？ 为什么？
4.小结: 这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》
5.问: 你听出哪个音乐重复出现的次数最多？
6.启发学生回答: 两个小朋友讨论一下。
7.小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐, 它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。（点击图片：主题音乐）
（三）深入体验乐曲:
1.聆听主题音乐: 边听边哼唱。
2.动一动: 教师示范表演
3.小组合作设计动作, 用不同的方式表现主题音乐。
五.评价小结:
（一）总结：小朋友, 今天, 我们从云南归来, 领略了云南彝族的风土人情, 感受到了彝族小朋友的热情与好客, 愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）
（二）随彝族音乐走出教室。
第二课时
组织教学。
师生问好！
复习《彝家娃娃真幸福》
组织学生集体完成。
三.听赏《猜调》导入活动: 猜谜。
什么长, 长上天？ 什么长, 水中间？ 什么长, 街前卖？
什么团, 团上天？什么团, 水中间？什么团, 街前卖？
四.欣赏歌曲《猜调》。
第一遍完整欣赏:
师: 歌曲里是怎么问的？ 答案是什么？ 这首歌与你们平时听到的歌有什么不同？
介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》, 是我们云南小朋友游戏时唱的歌, 一人问, 另一人回答, 这种形式就是对歌。
第二遍完整欣赏, 感受歌曲诙谐的情趣。
第三遍完整欣赏, 模仿歌里的小朋友唱歌, 体验歌曲的诙谐。
听完后, 你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？（学生各抒己见）
组织下课。
2019-2020年湘教版音乐一年级下册音乐游戏《伦敦桥》教案.doc
1 伦 敦 桥
活动目标：
1. 运用已有经验，创编“船”河“桥洞”的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。
2. 在造型的基础上，探索“船”河“桥洞”不同方向随音乐律动的可能性。
3. 通过观察同伴、相互讨论。体验参与游戏的乐趣，以及运用有效方法在歌曲最后一个音处准确躲避或扣住“小船”的成就感。
活动准备：
幼儿已经观察过桥的图片
活动过程：
一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。
1. 幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。
2. 教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。
二、幼儿做“小船”造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。
1. 教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，坐在椅子上随音乐晃动。
2. 师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……
3. 教师演唱歌曲，幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。
师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？
4. 幼儿做“小船”造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。
三、幼儿做“桥洞”造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。
1.教师邀请两名幼儿合作表现“桥洞”造型。 2 师：桥是什么样的？桥洞在哪里?
2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导“桥洞”在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。
师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？
4. 全体幼儿做“桥洞”，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。
四、幼儿随音乐玩游戏。
1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成“桥洞”，围成圆圈，其余幼儿做“小船”，边唱歌边四散穿过任意一座“桥洞”，歌曲结束，“桥洞”扣下，被扣住的“小船”退到场外。
2.教师增加“桥洞”数量，并让部分“桥洞”一次站在圈上。教师指导“小船”依次穿过所有的“桥洞”，被任意一个“桥洞”扣住均要退到场外。
一年级音乐下册 国旗国旗真美丽教案 湘教版
由一线教师精心整理，word可编辑
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国旗国旗真美丽
【教学内容】
1.欣赏《国歌》
2.唱歌《国旗国旗真美丽》
【教学目标】
1．通过初次聆听《国歌》，感受《国歌》的情绪。
2．通过欣赏《国歌》使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
3．通过一系列活动让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲《国旗国旗真美丽》，并能准确的演唱歌曲，表达歌曲情绪。
【教学重点】学唱歌曲《国旗国旗真美丽》
【教学难点】让学生体会《国歌》的神圣与庄严，在奏国歌时应怎样做。
【教具准备】相关音响资料、人手一面小国旗，一面大国旗旗面及未粘贴的五角星。
【教学过程】
一、课堂导入
（一）教师谈话式导入
师：同学们好，今天老师和后面的叔叔阿姨们一起和你们上一节音乐课大家说好不好？（生答）我们一起来向他们问个好。（生问候叔叔阿姨好）
(二)学生描述国旗
师：老师想问同学们 ，都见过中华人们国旗吗？
生 ：见过。
师：那谁能告诉老师国旗是长什么样的？
生：回答。
师出示课件：国旗图片。
师：谁来完整的说说国旗是什么样的？
生：国旗是红色的，国旗是长方形的，国旗上有五颗金黄色的五角星。
（三）在什么情况下升国旗？
师：谁会知道在什么场合中会升国旗，奏国歌呢？
生：…………
(四)聆听国歌音乐。 师：同学们说的很对，那么想听国歌吗？（生答）
师：播放课件歌曲《国歌》
师：真好听，那么当《国歌》奏响的时候我们每一位同学到底应该怎样去做呢？
生1：应该立正站好，表情应该严肃。
生2：眼睛应该看着国旗。
生3：少先队员应该行队礼。
师：那就让我们集体敬一个标准的少先队员队礼，敬礼！(生敬礼)
新湘教版一年级下册音乐第11课《划船》教学设计教案
新湘教版一年级下册音乐第11课《划船》教学设计教案
新湘教版一年级下册音乐第11课《划船》教学设计教案
第十一课划船
教学目标：1、能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。2、在律动活动中，能初步感受音乐的快慢和强弱变化，并作出相应的身体动作。3、听赏歌曲《小螺号》，在听赏中培养良好的聆听习惯，能感受音乐的情绪，并能用声势动作参与表现。4、能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
重难点：能用自然的声音，大胆、自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》。能在歌曲演唱中，与他人合作，初步感受二声部歌曲和谐的音响效果。
教学过程：
第一课时
一、律动活动《随着琴声动一动》
1.师：树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳。到湖中去划船一定美妙极了，让我们随着音乐出发吧！
2.让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，（多媒体）并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。
二、歌曲《划船》
（一）在“平静的湖面”场景中学习歌曲第一段，用轻声演唱体会微风轻轻的吹、桨儿轻轻的摇的意境。
1.请学生用“u”轻声模唱歌曲旋律。
2.用歌词接龙的方法学习歌词。
（二）在“起风的湖面”’场景中学习歌曲第二段，用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境。
引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境。
用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段。
（三）在“小船在湖中荡漾”场景中，体会曲调因速度变慢而产生的不同感受。此段较前段对比较大，请学生静下心来听一听、想一想、说一说音乐带给他们的感受，培养他们聆听音乐的良好习惯。（四）在“划船”比赛的场景中，让学生用划船的动作，体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情。
1.训练学生划船动作的统一性，并和上“嘿哟或加油”等不同节奏的口令。在学生中间配合练习。
一年级音乐下册我们爱劳动1教案湘教版
我们爱劳动
教学内容：
1.学会唱歌曲《人人叫我好儿童》
2.发声练习
3.欣赏歌曲《 劳动最光荣 》
教学目标：
1.能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2.感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演 唱。
3.通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：
1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。
2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。
教学过程：
一、跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
二、导入。
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
三、发声练习。
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
四、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）。
(1) 范唱。
(2) 小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(3) 学生整体学唱。
五、编一编。 让学生创编动作，再让学生唱一唱。
六、欣赏歌曲。
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉
② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
最新湘教版一年级音乐下册5山谷回声真好听优质教案(3)
《山谷回声真好听》 课堂实录
教材分析：
《山谷回声真好听》是一首形象生动、琅琅上口地儿童歌曲，表现了孩子们对大自然地热爱之情，激发了他们去关注自然、热爱生活。全曲短小精炼，由五个乐句构成一段体结构，刻画了孩童地好奇心理，生动模仿了声音在山谷间回荡地自然现象。
学情分析：
一年级学生具有好奇、好动、模仿力强地特点，寓教于乐，以“回声”为情境主题，通过听回声-学回声-唱回声，把歌曲融于游戏中，突出声音强弱变化所表现地回声效果，让学生熟悉歌曲旋律，让学生在“回声”中进一步感受到声音地美和大自然地美。
教学目标：
1、 在聆听自然界声音和打击乐器声音地活动和游戏中，能够听辨出声音地强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。
2、 能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音地强弱。
教学重点：
学会唱《山谷回声真好听》掌握并表现声音地强弱。
教学难点：
引导学生较准确地通过歌声表现回声地强弱效果。
教学时间：一课时
教学准备：课件 打击乐器 小粉笔头
课堂实录
一、 组织教学
1、 节奏拍拍：
由于一年级地小朋友特别爱动，教师提前一分钟进教室，有节奏地拍手，当学生有响应我地时候，我会发出“准备好，随我变”地指令，手上地节奏也随之发生变化，直至全班听到整齐地击掌声。
××→×× ×→×× 0
（这样既训练了学生地节奏感、节拍感，又培养了他们地注意力，应变能力。）
2、 上课 师生互相问好。
二、 情境导入：
师：小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去郊游，准备好了吗？那我们出发啰。（边听音乐边律动）
（课件：播放不断变化地景色动画，以及歌曲《郊游》，引导学生感受自然界地美丽景色。）
师：同学们看看我们来到哪了。
生：山谷里。
三、 引导掌握
（课件：突然打雷、下雨）
一年级音乐下册 我们爱劳动2教案 湘教版
1 教学目标：
1.学生在听赏歌曲《劳动最光荣》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应，并能紧密联系生活表演种各种劳动动作。
2.学生学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》，并鼓励学生大胆、自信地演唱和参与不同风格集体舞的创编与表演。
3.在表演中体验劳动的乐趣和与他人表演合作的乐趣，明白“自己的事情自己做”的道理。
教学重点：
1.学会用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2.能够自信地参与歌表演活动，扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
教学难点：
集体舞的创编与表演。
教具准备：
课件、磁带、电子琴、动物图片、头饰等。
教学过程：
一、组织教学
出示节奏，送给学生一句话，老师按节奏念。
二、赏听与游戏
1．欣赏《劳动最光荣》
①第一遍赏听。
②第二遍赏听。根据学生的回答边贴出各种动物图片，鼓励学生模仿自己最喜欢的动物的劳动动作。
2．游戏《猜一猜》
师：小动物们都这样爱劳动，你们爱劳动吗？（学生自由回答）
下面我们一起来做个游戏《我演你猜》。就是随着音乐的节拍把你平时劳动的样子表演出来，让你身旁的小伙伴猜一猜你在做什么？
①老师与学生示范。
②和小伙伴合作做游戏。
③学生和老师合作做游戏。
三、学做《粉刷匠》
1．故事导入。 2 2．儿歌练习（《粉刷匠》的歌词练习），要求边念歌词边做动作。
3．听小燕子范唱。
师：看得出来，大家都是真心实意的想帮“小燕子”，现在“小燕子”把小首歌唱给大家听，你们能不能帮“小燕子”打打拍子呢？如果你不想打拍子，做动作也可以。
师：哎呀，你们表演的真好看，“小燕子”谢谢大家了，你们想不想自己也唱一唱？
4．“小燕子”和学生张口默唱（两遍）
5．学生随琴声轻声试唱，发现难点，共同解决。
6．生与生合作演唱《粉刷匠》。
7．“小燕子”与学生合作演唱《粉刷匠》。如接龙演唱等。
8．“小燕子”和学生一起做不同情绪的《粉刷匠》。如着急的粉刷匠，伤心的粉刷匠，开心的粉刷匠等。
一年级音乐下册 望月亮1教案 湘教版
最新版
2017.3.1 望月亮
教学内容：
学唱歌曲《望月亮》
教学目标：
1.能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。
2.在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。
教学重点：学会唱《望月亮》
教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。
教学准备：
录音机、课件
教学过程:
一、情景导入。
（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：“小朋友，你们爱看月亮吗？“
师：你们爱看月亮吗？
学生汇报。
二、学唱歌曲《望月亮》。
师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？
师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？
（播放歌曲：《望月亮》，先熟悉旋律。）
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。
（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。）
师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？
全体齐唱，《望月亮》。 最新版
2017.3.1 三、创作练习。
1.让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2.参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五、课堂小结。
湘教版一年级音乐课教案5篇
第 1 页 共 13 页 湘教版一年级音乐课教案5篇
写好教案可以帮助教师在教学过程中更加有条理，优秀的教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，以下是本店铺精心为您推荐的湘教版一年级音乐课教案5篇，供大家参考。
湘教版一年级音乐课教案篇1
教学内容：
1、音乐活动：《新年锣鼓》
2、学唱歌曲《过年》
3、学唱歌曲《包粽粑》
4、学唱歌曲《赛灯笼》
教学目标：
1、通过本单元的学习，了解民间过年的习俗，感受和体验人们热热闹闹、红红火火过新年的欢乐气氛。
2、能根据歌曲的不同风格和特点进行创造性的表演
3、全班参与新年联欢会活动，能独自或者与同学们共同上台表演节目。
教学重难点：
1、让学生了解各个地方不同民族过年的习俗，感受人们过新年的欢乐气氛
2、能在老师的指导下，根据歌曲的不同地域风格表演节目。
教学课时：四课时
教学过程： 第 2 页 共 13 页 第一课时：
教学内容：
1、音乐活动《新年锣鼓》
2、学唱歌曲《过年》
一、组织教学：师生问好!
二、新课导入
1、播放录象：人们激情洋溢，敲锣打鼓喜气洋洋过新年的欢腾景象。让学生感受北方小朋友过新年的热闹气氛，并说说自己过新年时的欢乐情景。
2、放录音：《新年锣鼓》，听听：你能听出里面有什么打击乐器的声音——锣鼓声
3、揭题：《新年锣鼓》
三、师范读
小结1、你能听出哪些是鼓声，哪些是锣声吗?
四、认识乐器鼓、锣、钹
1、学生模仿乐器的声音
2、你能在你的身边找出能模仿出鼓、锣的物品吗?
3、学生演奏锣鼓声
五、读歌词
1、师带读
2、生自读
3、加上锣鼓声 第 3 页 共 13 页 六、表演唱
1、分角色唱
2、演奏唱
七、小结
第二课时
教学过程：
一、组织教学
一年级音乐下册-伦敦桥1教案-湘教版
最新版
最新中小学教学word试卷-可编辑 伦敦桥
教学目标：
1.能学会唱《伦敦桥》
2.能与同学一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。
能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。
教学准备：
CAI课件
教学过程：
一、活动开始。
1.学生随音乐进教室。
2.老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）
二、新课教授。
1.出示不同建筑风格的“桥”的录象或图片，如石拱桥、拉索桥等，并鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。
2.“架桥”游戏。
学生可拿出随身带的一些物品，四人一组互相讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。
3.学唱歌曲。
教师走到学生中间，观赏各组的作品，一边有意识触摸学生摇晃的“桥”，一边教学生唱。
4.集体舞表演。
（1）将学生分成几个组，以十人为一组。每一组的同学之间互相讨论，设计动作，进行排练。
（2）举行小组之间的竞赛活动，一组接一组地进行表演。 最新版
最新中小学教学word试卷-可编辑 （3）互相评一评哪个小组跳得最好。
5.听赏《加伏特舞曲》。
（1）听赏全曲，初步谈谈自己的感受。
（2）让学生边听音乐边随节奏口念节奏。
（3）让学生手持铃鼓等乐器，第一小节摇铃鼓，第二小节拍铃鼓。
（3）让学生边听音乐边做律动。
（4）复听音乐，引导学生进行表演。
（5）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目
三、结束活动。
学生随音乐出教室。
2024湘教版音乐一年级下册教学计划（2篇）
第 1 页 共 8 页 2024湘教版音乐一年级下册教学计划
教学计划：2024湘教版音乐一年级下册
第一课：《小白兔找妈妈》
目标：
1. 认识歌曲《小白兔找妈妈》。
2. 学唱歌曲《小白兔找妈妈》。
3. 能够分辨歌曲中的高低音。
教学活动：
1. 引导学生欣赏歌曲《小白兔找妈妈》。
2. 教学生学唱歌曲《小白兔找妈妈》。
3. 练习歌曲，培养学生的音乐感受能力。
4. 利用打击乐器，让学生模仿歌曲中的高低音。
第二课：《小螺号》
目标：
1. 认识乐器小螺号。
2. 听辨小螺号的声音。
3. 学习演奏小螺号的基本方法。
教学活动：
1. 引导学生观察小螺号的外形、大小、颜色等特点。
2. 让学生分组自己制作一个小螺号。
3. 学习和模仿小螺号的声音。 第 2 页 共 8 页 4. 老师演示演奏小螺号的基本方法，学生跟着模仿。
第三课：《小燕子》
目标：
1. 认识歌曲《小燕子》。
2. 学唱歌曲《小燕子》。
3. 学习歌曲中的呼吸方法。
教学活动：
1. 播放歌曲《小燕子》，引导学生欣赏。
2. 教学生学习歌曲《小燕子》。
3. 练习歌曲，注意呼吸方法。
4. 利用手语配合歌曲演唱。
第四课：《小蜜蜂乐园》
目标：
1. 认识歌曲《小蜜蜂乐园》。
2. 学唱歌曲《小蜜蜂乐园》。
3. 学习和模仿歌曲中的节奏。
教学活动：
1. 引导学生观察小蜜蜂的形象，并欣赏歌曲。
2. 教学生学唱歌曲《小蜜蜂乐园》。
3. 练习歌曲，培养学生的节奏感。
4. 利用打击乐器，模仿歌曲中的节奏进行演奏。 第 3 页 共 8 页 第五课：《欢快的锣鼓声》
目标：
1. 认识锣鼓乐器。
2. 听辨锣鼓乐器的声音。
3. 学习演奏锣鼓的基本方法。
教学活动：
1. 引导学生观察锣鼓的形状、大小、颜色等特点。
2. 让学生分小组自己制作一个小锣鼓。
3. 学习和模仿锣鼓的声音。
4. 老师演示演奏锣鼓的基本方法，学生跟着模仿。