小学语文《观潮》招教面试试讲10分钟
观潮10分钟无生试讲
观潮一【导入】同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？谁能说说海潮是什么样的？好，你来说——波涛澎湃，气势宏伟。
钱塘江是我国东南沿海的一条著名江流，以“钱江秋涛”蜚声国内外，苏东坡在观临钱塘潮时曾留下“八月十八潮,壮观天下无”的诗句，今天就让我们一起去钱塘江领略这一大自然创造的奇迹。
二【初读】下面请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，遇到不认识的字，同桌之间互帮互助、交流合作。
遇到不理解的词语，联系上下文，试着揣摩词语的意思。
大家读得真认真呀！请同学们看大屏幕，这些词语你能读准吗？谁来挑战一下？这位同学自信满满，请你来读！他读的怎么样？同桌来评价一下，嗯，他的声音非常洪亮，但是有一个字音读的不太准确，笼罩的罩是翘舌音他读成了平舌。
这位同学你再读一下，很好，字正腔圆，请坐。
还有谁想读？同学们都跃跃欲试，那就让我们来同享齐读的乐趣吧！通过以前的语文学习，大家积累了不少识字方法，大家相互交流一下，取长补短，以便于更高效的学习。
同学们看哪个字不太好写，不容易掌握？有同学说沸腾的沸，请同学们伸出手指跟老师一起写一写，这个字是左右结构，左窄右宽，三点水，右边一个弗，大家看如果我们给他换个偏旁，同学们还认识吗？对，换成单立人就变成了佛，同学们要注意区分。
请同学们拿出练习本再写两遍，加深印象。
写的时候注意笔画顺序，尽量将字写美观。
同学们的坐姿非常端正，好习惯要继续保持！解决了生字词，读课文就更轻松了，请同学们大声朗读课文，并思考课文描写了一件什么事？读的过程中圈点勾画出重点词句，养成不动笔墨不读书的好习惯。
大家读的都很用心。
谁来说一下？这位同学自信满满，你来说——课文描绘了作者观看钱塘江大潮时的盛况，描写了潮来前、潮来时、潮去后的景象，展现了钱塘江大潮这一天下奇观。
你非常善于发现，真了不起！（板书：天下奇观）的，三【研读】通过刚才的阅读，大家对课文内容已经有了初步的感知。
常言道书读百遍，其义自现，请同学们默读课文，看看潮来前、潮来时、潮去后的钱塘江潮在作者眼里是怎样的景象？请大家先自主思考，读完之后在小组内交流讨论。
观潮10分钟试讲稿一等奖
观潮10分钟试讲稿一等奖观潮，是一种独特的自然景观，也是许多人向往的旅游体验。
在这个主题下，我将为大家介绍观潮的魅力和技巧。
观潮是指观察海潮的现象，它是由月球和太阳引力的作用所形成的。
当月球和太阳在地球上方或下方排成一条直线时，潮汐力最大，海潮的幅度也最大。
这种现象在每个月的朔望月和望朔月时发生。
观潮的最佳时间是在潮汐的涨潮期或落潮期。
在涨潮时，大量的海水被推向海岸，形成壮观的潮水浪花。
而在落潮时，海水退去，露出一片广阔的滩涂。
这两个时段都有独特的景观，值得我们去欣赏。
观潮的最佳地点一般都是沿海城市或海岛。
在中国，有许多著名的观潮地点，如福建的厦门、广东的深圳、浙江的舟山等。
这些地方都有得天独厚的地理条件，让人们可以近距离地观赏到壮观的海潮。
在观潮的过程中，我们可以使用一些技巧来增加观赏的乐趣。
首先，我们可以提前查询当地的潮汐表，了解涨潮和落潮的时间。
这样可以确保我们在最佳的观潮时间到达观潮地点。
其次，我们可以选择一个合适的观潮位置。
有些地方设有观潮平台或观潮台，可以提供更好的观赏视野。
此外，我们还可以选择在日出或日落时观潮，这样可以融入自然的美景，增添观赏的乐趣。
观潮的魅力在于它带给我们的震撼和感动。
当我们站在海岸边，看着汹涌的海水被推向岸边，听着浪涛的声音，我们会感到自然的伟大和无限的力量。
观潮也是一种对自然的敬畏和赞美，让我们更加珍惜和保护自然环境。
观潮也是一种独特的旅游体验。
它不仅可以让我们领略大自然的壮丽，还可以让我们感受到海洋的神秘和浩渺。
观潮的过程中，我们可以感受到海风的吹拂，闻到海水的气息，触摸到海水的温度。
这种亲近自然的感觉，让我们忘记城市的喧嚣和压力，享受到宁静和放松。
总的来说，观潮是一种独特的自然景观，它带给我们震撼和感动。
通过观潮，我们可以领略到大自然的壮丽和无限的力量，感受到海洋的神秘和浩渺。
观潮不仅是一种旅游体验，更是一种对自然的敬畏和赞美。
让我们珍惜和保护自然环境，共同享受观潮的美好。
小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版四年级上1《观潮》)
基于模板下的小学语文教师招聘试讲（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
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新部编版小学语文四年级上册第一单元1 《观潮》试讲教学设计【教学目标】1.认识“盐”等12个生字，会写“潮”等15个生字，会写“奇观”等14个词语。
2.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
3.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
4.有感情地朗读课文，背诵第3—4 自然段。
【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课教师可以先结合“资料袋”介绍一些关于钱塘江大潮的知识，激发学生的阅读兴趣。
【同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。
这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？今天我们来学习《观潮》（板书课题）】二、初读课文，整体感知【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。
】1.自学反馈（1）识字。
本课要求认识12个生字。
《观潮》试讲稿
《观潮》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的[X]号考生，今天我试讲的题目是《观潮》，下面开始我的试讲。
一、导入师：同学们，大自然中有很多神奇的景象，你们都见过哪些呢？师：哦，有同学说见过美丽的彩虹，还有同学说见过壮观的瀑布。
那今天老师要带大家去领略一种更为壮观的自然景象——钱塘江大潮。
让我们一起走进课文《观潮》。
（板书课题：观潮）二、初读课文1. 师：现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者请教同桌。
2. 师：同学们读得都很认真，那老师来检查一下大家的预习情况。
请看大屏幕，这些词语你们会读吗？谁来读一读？（出示词语：笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯江面、浩浩荡荡、山崩地裂）3. 师：这位同学读得非常准确，声音也很洪亮。
请你当小老师，带领大家一起读一遍吧。
4. 师：词语大家都掌握得不错，那课文主要写了什么呢？谁来说一说？5. 师：请你来说。
哦，你说课文主要写了作者观看钱塘江大潮的经过。
非常棒！请坐。
三、精读课文1. 师：钱塘江大潮被称为“天下奇观”，那它到底奇在哪里呢？请同学们默读课文，画出相关的语句，并在旁边写下自己的感受。
2. 师：同学们都画好了吗？谁来分享一下你的感受？3. 师：请你来说。
你找到了这句话：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
”你觉得这句话写出了钱塘江大潮的声音很奇特，像闷雷滚动一样。
非常好！请坐。
4. 师：还有谁想分享？5. 师：请你来说。
你找到了这句话：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
”你觉得这句话写出了钱塘江大潮的样子很奇特，先是一条白线，然后越来越近，越来越大。
非常棒！请坐。
6. 师：同学们找得都很准确，那我们一起来读一读这些句子，感受一下钱塘江大潮的奇特之处。
（生齐读）7. 师：同学们，钱塘江大潮不仅声音奇特，样子奇特，它的变化过程也非常奇特。
请同学们再读一读课文，找出描写钱塘江大潮变化过程的词语。
《观潮》试讲逐字稿
《观潮》试讲逐字稿摘要：一、引言- 介绍《观潮》这篇文章的背景和作者- 简述《观潮》的主要内容二、观潮的景象- 描述钱塘江大潮的壮观场面- 分析潮水涌动的形态和声音三、观潮的感受- 讲述作者观赏钱塘江大潮的心情- 描绘观众在观潮过程中的情感变化四、观潮的启示- 分析观潮对人们心灵的启示- 讨论观潮对人与自然关系的思考五、结语- 总结《观潮》的主题和意义- 强调观赏大自然景观的重要性正文：《观潮》是一篇描绘钱塘江大潮景象的优美散文，作者通过自己的亲身经历，生动地再现了潮水涌动的震撼场面，引发了读者对人与自然关系的深思。
文章开篇，作者便介绍了钱塘江大潮的背景知识，使读者对这一自然奇观有了初步的了解。
随后，作者用细腻的笔触描绘了潮水涌动的形态和声音，让读者仿佛置身于钱塘江边，亲眼目睹了潮水的壮观景象。
在观潮的过程中，作者表达了自己内心的激动和感慨，同时也描绘了观众在潮水来临时的情感变化。
随着潮水的逐渐临近，人们的紧张和期待情绪逐渐升级，而在潮水翻涌而出的瞬间，人们不禁为之欢呼惊叹。
这种情感的起伏，使得观潮不仅仅是一次视觉的享受，更是一次心灵的洗礼。
观赏钱塘江大潮，使作者和读者都深刻地感受到了大自然的神奇和伟大。
面对大自然的景观，人们不禁对自己的地位和角色产生了反思。
在自然面前，人类是渺小的，但正是这种敬畏和尊重，使得人们更加珍惜与自然和谐共处的时光。
总之，《观潮》这篇散文通过描绘钱塘江大潮的景象，使人们更加深刻地认识到大自然的鬼斧神工。
观赏大自然景观的过程，既是一次心灵的震撼，也是一次人与自然关系的深入思考。
《观潮》试讲逐字稿
《观潮》试讲逐字稿（原创版）目录1.观潮的背景介绍2.观潮的详细过程3.观潮的感受和启示正文《观潮》试讲逐字稿尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！今天我将为大家分享一篇关于观潮的试讲稿。
观潮，是我国一项具有悠久历史和独特魅力的民间习俗，主要发生在农历八月十五附近。
这一天，人们齐聚钱塘江边，观赏潮水的壮观景象，感受大自然的神奇魅力。
下面，我将带领大家走进观潮的详细过程，共同领略这一美妙的时刻。
首先，让我们来了解一下观潮的背景。
观潮，又称“钱塘江观潮”，主要发生在浙江省杭州市的钱塘江上。
钱塘江是我国三大潮汐河流之一，独特的地理环境使得这里潮水汹涌澎湃，蔚为壮观。
特别是在农历八月十五这一天，月亮、太阳和地球处于一定的位置关系，使得潮水格外壮观。
这一天，人们纷纷涌向钱塘江边，观看潮水的涨落，感受大自然的神奇魅力。
接下来，我们来详细了解一下观潮的过程。
观潮的过程可以分为三个阶段：潮涌、潮头和潮尾。
首先，潮涌阶段，江面上开始出现一些小的波浪，逐渐形成一道道水墙。
此时，人们会感受到潮水渐渐逼近的气息。
接着，潮头阶段，一道高达数米的潮头快速涌来，瞬间形成一道壮观的水墙。
此时，人群中爆发出惊叹和欢呼声。
最后，潮尾阶段，潮水逐渐退去，江面恢复平静。
整个过程大约持续一个小时，让人们流连忘返。
在观潮的过程中，我们不仅可以欣赏到潮水的壮观景象，还可以从中汲取一些人生哲理。
首先，观潮让我们明白，顺应自然规律，才能取得最好的结果。
钱塘江观潮正是因为月亮、太阳和地球的和谐运动，才呈现出如此壮观的景象。
其次，观潮让我们懂得，团结就是力量。
潮水在涌动的过程中，每一滴水都发挥着自己的力量，最终形成一道壮观的水墙。
这正如我们国家的发展，需要每个人的共同努力，才能汇聚成一股磅礴的力量。
最后，让我们在观潮的过程中，感受大自然的神奇魅力，汲取人生智慧，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，共同努力！。
《观潮》试讲稿
观潮一、导入师∶同学们好，上课，请坐。
师∶同学们，上课之前呢，老师要给大家播放一个关于举世闻名的大潮视频，请同学们认真观看，稍后，老师会请同学们说出自己观看后的感受。
师∶好，视频播放完了，大家来说说自己的感受吧。
师∶你的手举的最快，你来说。
师∶哦，你说这个大潮好壮观啊!师∶是啊，从视频中扑面而来浑浊的浪花似乎还裹着泥土的气息，海水和淡水的汇合的澎湃浪声不得不让人感叹大自然的神奇!你也来说说。
师∶哦，你说特别震撼，好想去现场感受感受!师∶不能马上去到现场确实遗憾，不过我们今天可以通过课文《观潮》去先领略一番这一天下奇观!二、初读师∶现在给大家10分钟时间，请同学们自由朗读课文，你可以默读、大声读，也可以跟同桌分段朗读。
一边读一边用圈点勾画的方式把疑难字词标记出来，同时思考课文的主要内容是什么?师∶大家读书的声音渐渐变小了，看来已经读的差不多了，那老师已经把重点字词整理到了ppt上，谁愿意率先来挑战一下? 师∶你的手举得最高，就你吧。
师∶大家说他读的怎么样?嗯，普通话标准，而且字正腔圆。
看来课前准备做的十分充足，老师看好你哦!请坐。
师∶在这老师想问问观潮"和"天下奇观"两个"观"字意思一样吗?师∶嗯，不一样。
说来说说自己是怎么理解的?师∶你的眼神充满自信，你来说师∶哦，观潮的观是观看的意思，天下奇观的观是景观的意思。
师∶你这种通过重新组词的方法理解字义非常棒，希望同学们能够向她学习。
师∶过了字词关，现在谁来说说这篇文章主要内容是什么呢?师∶你终于鼓足勇气了，说说你的想法。
师∶哦，观潮，简洁有力，但是不够详细，谁来补充?师∶好，同桌来帮他补充下。
师∶你们两个啊，可真是黄金搭档，在你们两个的共同补充下，课文的主要内容就完整了--课文主要描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的景象，还写出观潮人数之多，热情之高。
三、析读师∶接下来老师再给同学们10分钟时间，再读课文，读毕。
小学语文《观潮》10分钟试讲逐字稿
《观潮》试讲逐字稿试讲要求：一、试讲时间在十分钟以内；二、结合内容适当板书；三、带领学生一起欣赏钱塘江大潮的美丽风景。
尊敬的各位评委，大家上午好，我是6号考生，今天我试讲的题目是《观潮》，下面开始我的试讲。
（一）视频导入平时同学们的假期有没有去过江边或者海边，那你们有没有见过涨潮的时候?涨潮时江面波涛汹涌，非常震撼。
今天老师就带大家去观潮的最佳圣地--钱塘江，去看看钱塘江的潮是什么样的?下面我们一起走进观潮。
(板书课题：观潮)，请同学们齐读课题。
（二）整体感知课前通过预习单的预习，相信大屏幕上的字词已经难不倒大家了，谁来挑战一下，请你，你读的声音洪亮，同学们听的也很认真，但是又一个字不太标准，大家听出来了吗，同桌来说一下，好，你说这涨潮这个“涨”的发音，（板书：涨）好，那我们一起来看一看，在这里，你认为应该读三声涨，涨潮，也就是我们潮水的升高。
没错，看来你预习的很到位，大家一定要注意发音的准确性，把音先给读准。
好，生字词的问题解决了，课文的钥匙也就拿到了。
下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考，为什么说钱塘江天下奇观，是按照什么顺序来写的?。
（板书：天下奇观）我看你已经跃跃欲试了，请你来说，你说因为钱塘江大潮非常雄伟壮阔，因此被称为天下奇观，是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序展开描写的。
”你的概括能力真强，请坐。
(板书: 前时后)（三）合作探究在三个部分中最让你们印象深刻的情节是什么呀?哇，这么的有共同语言呐，大家都一致认为是潮来时，那这节课我们就一起先来分析一下潮来时是怎样的盛况吧。
让我们再次走进课文，给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论，作者从哪几个角度来写潮来时的场景，稍后，老师请小组代表进行发言。
开始吧!同学们讨论的差不多了，各小组也自觉端正了坐姿，哪个小组先来分享下你们的成果?1组同学自信满满的样子，那就请你来说一说，说主要是从潮水来临时的声音。
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尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是应聘小学语文教师的2号考生，今天抽到的试讲题目是《观潮》，请问我可以开始了吗？
上课，同学们好，请坐
同学们，上课前啊，老师想问大家一个问题，你们去过海边吗？去过，那你们见过涨潮吗？没有，江水涨潮，气势雄伟，波澜壮阔，令人震撼，今天呀，老师就带大家一起去观潮的最佳胜地—钱塘江观潮。
感受钱塘江大潮带给我们的震撼，下面让我们一起走进《观潮》
现在，请同学们打开课本自由朗读一遍课文，在读的过程中读准字音，读通句子，把你不认识的生字词标注出来，借用工具书查阅清楚，对于你不理解的字词，可以跟你的同桌进行一个讨论，老师啊，待会要检查，在阅读的过程中，请同学们思考大屏幕上的这个问题，全文是按照什么顺序来写的，好，开始吧
同学们都坐端正了，那看来问题都已经解决好了，请同学们抬头来看大屏幕，老师已经把本课所有的生字词都整理到了大屏幕上，本课的生词和四字成语很多，我们先来看词语，里面有好几个多音字，谁来挑战一下自己，给大家示范朗读，你已经跃跃欲试了，勇敢的站起来吧，在他读的过程中，大家认真听他的读音，大家说他读的怎么样，非常好，连最容易读错的闷雷都读对啦，那就请你当一回小老师，带领大家把上面的字词读两遍吧。
大家声音非常洪亮，我们下面还有一个挑战，那就是成语，你们有信心吗？嗯，看你们信心满满的样子，我们先一起来齐读一遍，好，读完了，看来大家之前的预习功课也是做到位了，那我找一位同学来单独挑战一下上面所有的成语，谁来？你的小手举得最高了，你来，读的非常流畅，好，请坐，读音的问题解决了，有一个字的写法老师要再给大家强调一下，板书（贯）这个字怎么读，对啦，贯，那文中是怎样组词的呢，横贯，横贯是横着穿过去的意思，这个字的写法比较复杂，来伸出你们的小手，和老师一起书空写一遍，好，这个字大家下去一定要多练习，记住它的写法，最后，我们从这位同学开始以开小火车的方式把上面的字词再朗读一遍
好，那我们的字词就全部解决完了
我们来看一看文章的题目，一起读，观潮，很好，那观是什么意思啊，你们说是观看的意思，那你们能连贯的解释一下文章题目的意思吗，观看潮水的涨落，你们可真棒。
谁来给大家说一说，文章是按照什么顺序来写的
你的眼神充满了自信，你来
她说的怎么样，对就是按照潮来前，潮来时，潮过后的顺序来写的
那文中总共有几段啊，五段，那我就找五位同学来给大家读一读
大家说他们读的怎么样，声音洪亮，字正腔圆，感情的拿捏也是十分到位的，我们先来看第一段，我们一起来齐读一遍12起
好，第一段很短，但是啊里面有一个字需要我们注意，天下奇观中的观和观潮的观意思一样吗？你们说不一样，你们说奇观中的观是景观的意思，那天下奇观这个成语的意思你们查出来了吗，哦你们说是说天下最少见或者最奇特的景观。
非常好，那我们就接着往下，我们先来看潮来前的景象，哪一段啊，对，第二段，我们先来齐读一遍，好，读完了，这一段描写的是什么啊，穿红色衣服的同学，你说第二段描写的是潮来前大海的样子和人们的样子，概括的非常全面，那你们就找一找哪些句子是描写大海的用波浪线画出来，哪些句子是描写人们的用直线画出来，开始吧。
好，我现在请同学们读一读描写大海的句子，第三排中间的女生，嗯找的非常好，请坐，还有哪位同学想为她补充一下吗，哦，同桌，你们俩可真是黄金搭档，那听完描写大海的句子谁能用一个词来概括一下大海的样子呢风平浪静，说的非常好。
那人群是什么样子呢，谁来给大家读一读描写人群的句子，最后一排左边的男生，找的非常准确，朗读的也很有节奏，先别着急坐下，老师再考考你，人群目前是什么状态啊，哦，很期待，你是怎么发现的呢，你说他们都在等着，望着，盼着，说的很好，那你能用一个词概
括一下人群的样子吗？对人山人海。
好，请坐，那人山人海什么意思啊，谁知道，哦你们说人山人海的意思是说人非常的多，你们可真会结合语境来理解词语，现在难度加大了，谁来连贯的把描写大海和人群的句子连起来读一遍。
你已经迫不及待了，就你吧。
读的非常流畅，句子已句子之间的停顿也把握的非常好，请坐，那学完了这一段大家觉得潮来前的景象怎么样啊？
哦，很壮观，很拥挤，很期待，好，那就让我们带着对海潮的期待之情一起齐读文章的第二段吧。
好了，同学们，快乐的时光总是短暂的，我们这节课即将接近尾声了，我们这节课学习了本课的生字词，并初步感受了文章的前两段，课下请同学们以小组为单位，按照我们学习前两段的方式自学文章的后三段，下节课我们找各小组的代表汇报你们的学习情况，好，下课。
尊敬的各位评委老师，以上就是我试讲的全部内容，感谢你们的聆听，你们辛苦了，现在我可以擦掉我的板书了吗？。