科学教科版四年级下册第四单元岩石和矿物7.岩石.矿物和我们 课件
教科四年级科学下《四 岩石和矿物 岩石、矿物和我们》公开课PPT课件_7
7.岩石、矿物和我们
一、教材简析：
岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。
二、教学背景：
四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道并不多，他们见得更多的是岩石的建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和注重得更少。即使在“理解几种常见岩石”“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的仅仅。但是不够全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的意义。
所以在了解到一些岩石和矿物的性质之后，有必要设计专门的一课引导学生在这方面实行学习和讨论，让他们呢知道岩石和矿物的更多用途，知道他们是人类生存不可或缺的宝贵资源，知道当前地球资源，知道当前地球资源的紧缺和保护岩石矿产的紧迫性。这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大协助。
本科的活动内容主要有三个部分：第一，相互交流相关信息，获得对岩石、矿物用途的更多了解；第二，整理信息，使学生对岩石和矿物饿用途理解更加清晰和深刻；第三，了解我国的岩石和矿物资源，以及国家关于保护矿产资源的政策法规。
目
标 （一）科学概念
1、岩石、矿物的特性决定了它们的用途。
2、岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源
3、岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用
1、通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途
2、通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动
3、通过交流讨论和分类，比较全面地理解岩石和矿物对人类的意义。
（三）情感、态度与价值观
1、岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用
2、通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的意识。
3、乐于在课外继续从事相关岩石、矿物的探究活动。
教科版四年级下册科学《岩石、矿物和我们》参考教案
7.岩石、矿物和我们
一、教材简析：
主要是引导学生认识岩石、矿物和人类的关系，使学生了解岩石和矿物对人类的贡献，了解人类的过度开采使资源日益枯竭，人类要采取措施保护岩石和矿物。
二、教学背景：
岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。
四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道并不多，他们见得更多的是岩石的建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少。尽管在“认识几种常见岩石”“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的只是。但是不够全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的意义。
因此在了解到一些岩石和矿物的性质之后，有必要设计专门的一课引导学生在这方面进行学习和讨论，让他们呢知道岩石和矿物的更多用途，知道他们是人类生存不可或缺的宝贵资源，知道目前地球资源，知道目前地球资源的紧缺和保护岩石矿产的紧迫性。这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大帮助。
三、教学设计：
教学目标：
（一）科学概念
岩石、矿物的特性决定了它们的用途。
岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源
岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用
（二）过程与方法
通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途
通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动
通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义
（三）情感、态度与价值观
岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用 通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的认识。
教学重难点：
重点：岩石、矿物的特性决定了它们的用途，对我们人类来说有很重要的意义
难点：认识岩石、矿物在生茶和生活中的广泛用途，懂得保护和合理利用岩石、矿物资源
四年级下册科学试题-第四单元岩石和矿物练习题教科版含答案
小学科学四下第四单元岩石和矿物练习题附参考答案
一、填空题。
1．根据岩石的成因，我们可以把岩石分为（ ）、（ ）、（ ）。
2．岩石一般是由一种或几种（ ）组成。
3．在识别矿物时，矿物的（ ）颜色比外表颜色更可靠。
4．灰、黑等多种颜色，颗粒细，较软，薄层状，常有化石，敲击声音沉闷的是（ ）岩石；青灰色，颗粒细，较软，光滑，常有化石，遇盐酸剧烈冒泡的是（ ）。这两种岩石都属于（ ）类型。
5．有的岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，如有的岩石上有贝壳、动物骨骼或树叶形状，这样的岩石叫做（ ）。
6．岩石受到一定的压力和高温而发生变化，性质也发生变化。这样形成的岩石叫做（ ）。
7．有一种岩石上有很多小气孔，就像面包或馒头那样，这就是（ ）。
8．花岗岩主要由（ ）、（ ）、（ ）三种不同矿物组成。
二、选择题。
1．下列说法正确的是（ ）。
A．岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的
B．岩石和矿物在自然界中是不变的 C．岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化
D．岩石和矿物要经过数万年的时间才能形成，因此要保护和合理利用
2．石墨能用于（ ）。
A．制造钟表 B．制造铅笔 C．雕塑 D．点豆腐
3．一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（ ）。
A．浮石 B．长石 C．化石 D．石英
4．组成花岗岩的三种矿物中，硬度最小的矿物是（ ）。
A．石英 B．长石 C．石墨 D．云母
5．某种矿物不能用铜钥匙刻出痕迹，但能用小刀刻出痕迹，它的硬度是（ ）。
A．软 B．较软 C．较硬 D．硬
四年级科学下册 岩石、矿物和我们 1教案 教科版
（教科版）四年级科学下册教案
岩石、矿物和我们
一、教学目标：
1.让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。
2.让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
3.引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
二、教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。
三、教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。
四、教学准备：
以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。
五、教学过程：
1．课前调查研究活动。
调查人员：
调查地点：
调查结果
生活.学习用品 所用岩石、矿物
2．课堂进行资料整理活动。
3．科学讨论会开始。
（1）“猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
（2）说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。
（3）介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。
分类标准 岩石或矿物名称
冶炼金属 建筑材料
生活用品
医药
在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。
4．保护我们的岩石与矿物
（1）你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？
（2）尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。
（3）矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？
在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。
（4）我们应该怎么做呢？
四年级科学下册《岩石和矿物》知识点总结新教科版
（封面）
四年级科学下册《岩石和矿物》知识点总结新教科版
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
1、岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不同的特点分成不同的类别。不同的分类标准其分类结果也可能不同。
2、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征和用途。不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。
3、花岗岩主要是由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质。不同矿物具有不同的形态特征和用途。
4、颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。矿物的颜色、条痕、软硬是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。矿物的硬度在一些行业具有重要作用。
5、矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。
6、矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
7、岩石和矿物的特性决定了它们的用途。岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生活离不开岩石和矿产资源。岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用。
《岩石和矿物》有关知识：
1、根据岩石成因，我们可以把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。 2、岩石都是由一种或几种矿物组成的，石英、云母、长石都是自然界的矿物。花岗岩的主要成分是：石英、长石、云母。
3、我们观察岩石的方法有看、摸、闻、掂、刻等。我们可以观察岩石的花纹、轻重、颜色、光泽、软硬、条痕、气味等来描述岩石。
4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀等工具粗略的来检验矿物的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹。较软-----不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹。较硬----不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。硬----用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。
教科版四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点归纳总结
教科版四年级下册科学知识点
归纳总结
第四单元《岩石和矿物》
1、岩石是各种各样的，我们可以从颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面观察和描述。
2、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石，它们在生产和生活中被人们广泛应用。
3、观察岩石的方法很多，如:手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻（或指甲、铜钥匙等刻）、滴盐酸等。
4、岩石的特点：
①花岗岩:花庭状，由黑、白、肉红等颜色或无色透明的颗粒组成,颗粒较粗,粗糙,很坚硬。
②砾岩:看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成,粗糙,硬。
③石灰岩:青灰色、灰色或微黄色,颗粒细,光滑,较硬,常有化石,遇盐酸冒泡。
④砂岩:有红、土黄、灰等多种颜色,看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起,粗糙,硬。
⑤页岩:有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色,颗粒细,较软比较光滑,薄层状,常有化石。
⑥板岩：灰色、绿色等,容易分离成层，颗粒细，结构紧密，比较光滑,硬,敲击有清脆的声音。 ⑦大理岩:纯白色、黑色等,常有美丽的条纹,颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽,紧密,较软,遇盐酸冒泡。
5、石英、长石和云母都是自然界的矿物，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石，花岗岩是由石英、长石和云母组成的。
6、世界上已发现的矿物近4000种。
7、很多矿物是以颜色的名字命名的，如赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的，黄铜矿是黄色的，白鸨矿是灰白的。
8、矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛的应用于研磨，切割，抛光等重要工具中。
9、硬度最小的是石墨，它是重要的固体润滑剂，还用来制作铅笔芯。
10、矿物分为透明、半透明、不透明三种。
11、矿物表面的反光形成了光泽。
12、矿产资源属于国家任何组织和个人不得私自开采。
13、我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种较齐全的少数国家之
O
14、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级:软——能用指甲刻划出痕迹；
科学四年级下册岩石和矿物单元知识整理
岩石是地球的重要组成部分。岩石都是自然的、比较坚硬，它们在地球上广泛分布；岩石在颜色、软硬、轻重、外表有无花纹、光滑还是粗糙等方面是各种各样的。
视察岩石的方法
利用自己的感官来视察岩石，眼看〔颜色、层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹、颗粒大小、颗粒颜色、颗粒构造等〕、耳听〔轻轻敲打后发出的声音〕、鼻闻〔气味〕、手摸〔光滑还是粗糙、软硬、掂掂轻重等〕。
描绘岩石的词汇
闪亮、暗淡；光滑、粗糙；重的、轻的；透亮、不透亮……
岩石的成因和分类
地质学家依据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。
岩浆岩
岩浆岩是指由岩浆冷却凝固形成的岩石。玄武岩、浮石、绳状岩、流纹岩、气泡石都是火山喷发后岩浆冷却形成的岩石。
有些岩浆岩看起来像玻璃，很光滑，因为它们当时冷却得很快。有些岩浆岩在岩浆喷发时，冷却得很慢，使气体在内部沸腾，形成很多小洞。因此外表很粗糙。
沉积岩
沉积岩是在水中形成的。砂岩、页岩、砾岩都属于沉积岩。石灰岩也是一种沉积岩，是由生物骨骼或它们溶解在水里的物质沉积而成的。
变质岩
岩石受到肯定的压力和高温而发生改变，矿物会重新排列，性质也会发生改变。这样形成的岩石叫做变质岩。比方，石灰岩变质形成大理岩，页岩变质形成板岩。
几种常见岩石的特征
花岗岩：花斑状，由黑、白、肉红等颜色或无色透亮的颗粒组成，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。
砾岩：看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙，硬。
石灰岩：青灰色、灰色或微黄色，颗粒细，光滑，较硬，常有化石，遇盐酸冒泡。
砂岩：有红、土黄 、灰等多种颜色，看起来像很多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬。 页岩：有灰、黑、红、棕、黄等多种颜色，颗粒细，较软，比较光滑，薄层．状，常有化石。
板岩：灰色、绿色等，简单别离成层．，颗粒细，构造严密，比较光滑，硬，敲击有嘹亮的声音。
大理岩：纯白色、黑色等，常有漂亮的条纹 ，颗粒较粗，比较粗糙，晶莹润泽，严密，较软，遇盐酸冒泡。〔石灰岩冒气泡的状况比大理石猛烈〕
四年级科学下册第4单元《岩石与矿物》复习要点
四年级科学下册第四单元《岩石与矿物》复习资料
第一课《各种各样的岩石》：
1．在本单元中，我们观察岩石中所用到的器材有放大镜、小刀、无釉瓷板等，其中具有腐蚀性的化学药剂是盐酸（用滴管）。
2．岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。常见的岩石有：花岗岩、砾岩、石灰岩、砂岩、页岩、板岩、大理岩等。岩石能够按不同的特点分成不同的类别。选择一块岩石，我们能够用看、摸、闻、听等方法来观察它。
第二课《理解几种常见的岩石》：
1．我们能够用放大镜观察岩石的颗粒，也能够在岩石上滴盐酸观察是否冒气泡来判断岩石，还能够通过把两块岩石相互撞击听声音来判断岩石。
2．稀盐酸具有腐蚀性，千万不要弄到皮肤上和眼睛里。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。遇到盐酸会冒泡的岩石有可能是：大理岩、石灰岩。
3．岩石学家在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。
岩石颗粒的大小和结构是鉴别岩石种类的重要特征。（68页7种岩石的特征及P69页箭头图片熟背）
4．地质学家根据岩石成因，分为：沉积岩（水成岩）、岩浆岩（火成岩）、变质岩三类。地球内部有炽热的岩浆，火山喷发时，岩桨会从火山口流出来。岩浆岩如浮石、玄武岩、绳状岩、流纹岩、气泡石、花岗岩等。沉积岩是地球表面物质沉积胶结形成的，如砂岩、页岩、砾岩、石灰岩。在岩石中保留的古代生物的遗体或遗迹，叫化石。岩石受到一定的压力和高温会发生变化，矿物质会重新排列，性质也会发生变化，这样形成的岩石叫做变质岩。变质岩如：石灰岩变质形成大理岩，页岩变质形成板岩。（可了解）
第三课《岩石的组成》：
1． 岩石都是由一种或几种矿物组成的。花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。硬度从大到小分别是石英——长石——云母。
2．世界上已经发现的矿物近4000种。我们身边有很多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。
第7课时 岩石、矿物和我们教学设计
四年级下册教案
第四单元 岩石和矿物
第7课时 岩石、矿物和我们
·科学概念
让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。
·过程与方法
让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。
·情感态度与价值观
引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。
教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。
教学准备：
以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。
教学过程：
1、课前调查研究活动。
调查人员：
调查地点：
调查结果
生活、学习用品 所用岩石、矿物
2、课堂进行资料整理活动。
3、科学讨论会开始。
•“猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
•说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。
四年级下册教案
•介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。
分类标准 岩石或矿物名称
冶炼金属
建筑材料
生活用品
医药
在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。
4、保护我们的岩石与矿物
•你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？
尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。
•矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？
在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。
•我们应该怎么做呢？
5、总结
教科版四年级下册岩石的组成知识点汇总
教科版四年级下册岩石的组成知识点汇总
1.所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。研究岩石的方法之一就是寻找岩石中的矿物。
2.花岗岩是一种分布非常广泛的岩石，通常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的颗粒紧密结合而成。这三种粗细不同的颗粒分别是云母、长石、石英，其中粉红色颗粒是长石，半透明的颗粒是石英，黑色颗粒是云母。
云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。
3.观察云母、长石、石英三种矿物
①矿物外表的颜色和条痕。
矿物的颜色：石英为无色，长石是粉红色，云母是黑色的。
条痕颜色：与矿物外表的颜色不一定相同，石英的条痕颜色为白色，长石的条痕颜色是白色或者浅灰色，云母的条痕颜色是无色的。
②矿物的透明度和光泽。
矿物的透明度：英为透明的，长石是不透明的，云母是透明的。
矿物的光泽：石英为玻璃光泽，长石是玻璃光泽，云母是丝绸光泽。
除了矿物的颜色和条痕、透明度和光泽之外，硬度、形状也是观察矿物的重要线索。
4.矿物观察记录
5.世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，比如：
雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等
硫黄——制造染料、农药、火柴、橡胶等
石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂
方铅矿——提炼金属“铅”“银”。
石膏——点豆腐，使蛋白质凝聚、工业建筑材料、制作模型雕像
金——贵重金属、做首饰和收藏投资
6.对于矿物，我们可以用什么方法去观察？组成花岗岩的三种矿物具有什么特征？
观察矿物，可以用眼睛观察颜色，借助工具观察矿物的条痕、透明度、光泽等等。 云母：黑色颗粒：透明，丝绸光泽，条痕为银白色
长石：乳白色或肉红色的颗粒：半透明，玻璃或泥土光泽，条痕为白色。
石英：无色、透明的颗粒：透明，玻璃光泽，条痕为白色。
7.对于岩石和矿物，我们有哪些新的认识？
岩石是组成地球的外壳，一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或者泥沙土壤覆盖着。我们可以利用各种感官，借助各种工具观察岩石的颜色、声音、吸水性能、光滑程度、透明度和硬度等方面的特征。