幼儿园简单笔筒制作的教案
幼儿园简单笔筒制作的教案
教案目标
通过参与简单笔筒制作活动，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力，增强他们的手眼协调能力和空间感知能力。
教学准备
• 塑料杯、彩色纸、胶水、剪刀、彩色笔等材料
• 示例笔筒（可事先准备好）
教学过程
第一步：介绍笔筒的作用和重要性（约5分钟）
• 引导幼儿讨论笔筒的作用和重要性，例如能够让我们的文具整齐摆放，方便我们找到需要的笔、铅笔等。听取幼儿的回答，鼓励他们积极参与讨论。
第二步：展示示例笔筒（约3分钟）
• 展示一个示例笔筒，让幼儿观察和描述它的外观。引导幼儿发现笔筒的形状、颜色和纹理等特点。
第三步：讲解制作步骤（约5分钟）
• 使用黑板或幻灯片等辅助工具，依次展示制作步骤并简要解释。
1. 准备材料：塑料杯和彩色纸等。
2. 将彩色纸剪成合适的大小，覆盖在塑料杯的外侧。
3. 使用胶水将彩色纸固定在塑料杯上。
4. 可以用彩色笔为笔筒进行装饰，例如画上自己喜欢的图案或写上自己的名字。
第四步：示范制作过程（约8分钟）
• 在黑板或在教室前的小板上进行一遍制作演示，让幼儿清楚地看到每个步骤的操作方法。
第五步：幼儿制作（约20分钟）
• 分发材料给每个幼儿，让他们按照示范和讲解的步骤进行制作。
• 在制作过程中，教师可以适时地给予指导和帮助。
第六步：展示作品（约10分钟）
• 鼓励幼儿展示他们制作的笔筒作品，并给予鼓励和赞扬。 第七步：总结和延伸活动（约5分钟）
• 请幼儿描述制作笔筒的过程和感受。
• 引导幼儿思考：如果可以再制作一种特殊材质的笔筒，你会选择什么材料？为什么？
教学反思
通过本次活动，幼儿们学会了制作简单的笔筒，培养了他们的动手能力和创造力。同时，通过观察、描述和思考，幼儿们的感知能力和空间感知能力也得到了提升。在活动结束后，教师可以对幼儿的作品进行评价，鼓励每个幼儿的努力，并展示他们的作品。
延伸活动建议：可以引导幼儿进行更多创意笔筒的制作，例如利用废旧纸张、瓶子等材料制作笔筒，培养幼儿的环保意识和创造力。
笔筒设计美术教案(优质13篇)
第 1 页 共 29 页 笔筒设计美术教案（优质13篇）
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I
hope that after you download it, it can help you solve practical problems.
The document can be customized and modified after downloading, please adjust
and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, this store provides various types of classic sample essays
for everyone, such as workplace documents, official document writing, party
and youth information, summary reports, speeches, contract agreements,
documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays,
亲子活动做手工笔筒教案
亲子活动做手工笔筒教案
一、教学目标。
1. 了解手工制作的乐趣，培养孩子的动手能力和创造力。
2. 提高孩子的观察力和耐心，培养孩子的细致和耐心。
3. 增强亲子间的交流和互动，促进亲子关系的发展。
二、教学重点。
1. 学会使用简单的材料制作手工笔筒。
2. 促进亲子之间的合作和交流。
三、教学难点。
1. 制作过程中的细节处理。
2. 亲子合作中的沟通和协作。
四、教学准备。
1. 准备制作手工笔筒所需的材料，卷纸筒、颜料、毛笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 整理好教室环境，保证制作的安全和整洁。
五、教学过程。
1. 介绍手工笔筒的制作目的和意义，激发孩子的兴趣。
2. 准备好所需材料，让孩子们先观察一下，了解每种材料的用途和特点。 3. 指导孩子们用剪刀将彩纸剪成合适的大小，用胶水粘贴在卷纸筒上，制作笔筒的外壳。
4. 孩子们可以根据自己的喜好，用颜料或装饰材料给笔筒进行装饰，增加个性化的元素。
5. 在制作的过程中，家长可以给予适当的指导和帮助，与孩子一起完成手工笔筒的制作。
6. 制作完成后，家长和孩子可以一起分享制作的过程和心得体会，增进亲子间的交流和感情。
六、教学总结。
通过本次手工制作活动，孩子们不仅锻炼了自己的动手能力和创造力，还增强了亲子间的交流和互动。在制作手工笔筒的过程中，孩子们学会了耐心和细致，培养了自己的观察力和动手能力。而家长在活动中的参与，不仅可以增进亲子间的感情，还能促进亲子间的合作和沟通。希望通过这样的亲子活动，能够让家长和孩子们更加亲近，共同享受手工制作的乐趣。
笔筒教学设计
第 1 页 笔筒教学设计
笔筒教学设计1
一、问题提出
了解泥巴材料的特性及用处，学会用挖、捏、堆、塑的方法制作好玩的小笔筒。
一、教学目的
1、了解泥巴材料的特性及用处，学会用挖、捏、堆、塑的方法制作好玩的小笔筒。
2、在玩的过程中，感受泥土带来的乐趣。
3、培育同学喜爱生活、制造美的情感
二、重点与难点
1、学习和把握泥板造型的基本方法，并能合理的运用切、挖、雕、塑等手段进行装饰。
2、通过设计制作笔筒，使同学逐步形成装饰、美化生活的意识。
三、过程设计
(一) 嬉戏导入：
同学们，今日咱们来做一个小嬉戏好不好？
1、嬉戏内容：老师这里有一个小盒子，盒子里藏着一件珍宝，谁情愿到前面来摸摸，猜猜里面是什么？
2、揭谜：下面老师就揭示谜底，看看谁猜对了?原来是一块泥巴。 第 2 页 3、说用处：你们知道泥巴有什么用处吗？
其实泥巴还有一个特别可爱的用处那就是做出好看又有用的笔筒。你们想不想用泥巴做一件，今日这节课我们就来学习制作《我的小笔筒》。
(二) 探究新知：
1、引导同学观赏课本作品，
师：你们想不想看看用泥巴做出来的小笔筒是什么样的？下面我们就一起观赏我们的伴侣给我们带来的泥塑笔筒。
2、观看作品，探究制作方法
师：看了这么多好玩的作品，你有什么感受？
在这些笔筒中，你喜爱哪一个，为什么？你能说说她都用了哪些方法吗？其他同学同意他说的吗？你还有没有补充？
3、同学尝试方法：谁情愿到前面来尝试这些方法？下面的同学你会了吗？
4、看了这么多，你们如今最想干什么?
幼儿园中班制作手工笔筒教案
幼儿园中班制作手工笔筒教案
一、教学主题
手工制作笔筒
二、教学目标
知识与技能：
1. 掌握制作手工笔筒的技巧；
2. 认识并了解不同材料的颜色、形状和质感；
3. 增强动手能力和创新意识。
情感态度：
1. 学会用自己的双手创造美好的事物，增强自信心和自主性；
2. 培养认真负责的态度，在工作和生活中，做好交给自己的任务。
三、教学内容
制作手工笔筒
四、教学准备
笔筒的材料：纸板、彩纸、颜料、刻刀、尺子、胶水、剪刀等。
五、教学过程
1. 引入活动：带领孩子们认识不同颜色、形状、材料的笔筒，向他们讲述今天要制作的手工笔筒的方法，让他们期待起来。
2. 素描设计：引导孩子们先画好自己喜欢的笔筒图案设计，可以在纸板上画，也可以在白纸上画，然后剪下来。
3. 制作底座：把纸板剪成一个圆形，作为笔筒的底座，上面要涂上一层胶水，用彩纸包起来。
4. 装饰笔筒：将孩子们画好的图案贴在圆柱形的纸板上，再剪裁一条纸板，将其粘贴在原来的纸板上，用以装饰，形成一个漂亮的手工笔筒。
6. 教师检查：老师检查每个孩子的作品，给予表扬和建议。
七、教学评价
1. 能正确的使用刻刀、尺子、剪刀等工具；
2. 能按照要求观察、分析、创作和解决问题；
3. 能尊重别人的意见和作品，学会欣赏美。
八、教学反思
在本课中，我们通过手工制作这个实用的笔筒，培养了孩子们对不同材料的认识，让他们了解了手工制作的过程和方法，并且能够从中获取自信和成就感。在教学过程中，我们应该随时注意孩子们的安全，保证他们在无害的情况下进行制作，及时给予他们指导和帮助。同时，要教育孩子们懂得尊重劳动，珍惜自己所制作的作品，从而培养他们认真负责的态度。
幼儿园手工DIY创意笔筒教案
幼儿园手工DIY创意笔筒教案
教案主题：幼儿园手工DIY创意笔筒教案
教学目标：
1.学生能够动手制作出自己的创意笔筒，培养其动手能力和创造思维
2.学生能够用简单的工具和材料完成任务，增强其自信心
3.学生能够理解材料的不同性质及特点，提高其实践能力
4.学生能够在制作过程中积极参与合作活动，增强其协作精神
教学步骤：
1.引入
学生们在课前或者课中已经准备好制作笔筒所需的材料，老师可事先准备一些手工纸板、色彩卡、胶水、剪刀等材料。老师可提问学生创意笔筒都应该有哪些特点？
2.讲授
老师根据学生们提出的特点，可以慢慢讲解需要注意的地方。比如，教师可以讲解不同材料的特性，如手工纸板在折弯时很容易折痕，需要小心操作，如果折痕不好看会影响美观，同时也会讲解如何使用剪刀避免对手造成伤害等。
3.制作
3.1先把手工纸板按照一定的比例剪成合适的大小。
3.2根据手工纸板剪好的形状和学生自己的创意，让学生自主创作笔筒的外形。
3.3将纱线或彩带固定在手工纸板的上端。
3.4将笔筒的四周用透明胶水固定，并在适当位置加入色彩卡点缀、提高美观度。
4.检查
不同的学生制作形式和速度各不相同，老师需逐一检查笔筒的质量，及时纠正学生们的错误，并给予一些建议和鼓励。
5.总结
将学生们制作好的笔筒放在一起，让大家观看和对比，引导大家思考：同样是自己创作的笔筒，为什么有些好看？为什么有些不好看？从而培养学生的审美和品味。
延伸拓展
1. 在制作的过程中，老师可以将自己的制作努力加入其中，与孩子们一起完成。既锤炼了孩子的心思，也增加了孩子们的参与感。
2. 将孩子们的制作作品出示给其他班级的小朋友观看，了解别人的意见，同时也能展示出孩子们的努力。
3. 老师也可以引导孩子们使用废弃物制作其他东西（如书签、抽屉隔板等），让他们能够感受到手工制作的乐趣与价值。
幼儿园自己动手做可爱笔筒教案
幼儿园自己动手做可爱笔筒教案
教案主题：幼儿园自己动手做可爱笔筒
教学目标：
1.了解制作笔筒的基本步骤。
2.增强幼儿的动手能力。
3.培养幼儿的美术创意和想象力。
教学内容：
1.搜集制作笔筒的材料和工具。
2.了解如何将制作笔筒的材料和工具使用在一起。
3.通过互动帮助幼儿完成制作过程。
教学过程：
1.导入（10分钟）
老师向孩子们展示几个不同的笔筒的样品，让孩子们猜测它们是什么，嘱咐孩子们仔细观察，并询问孩子们是否用过笔筒。
2.学习笔筒制作的基础知识（10分钟）
1）材料准备：
纸板或纸板筒，颜色纸或自喜欢的纹案纸，剪刀，胶水，装饰材料（如彩色贴纸、蝴蝶结等）。
2）制作步骤：
①将颜色纸或自喜欢的纹案纸裁剪成一张和纸板同样大小的纸片。
②将粘好颜色的纸片用胶水沾在纸板上。
③用剪刀将多余的纸片裁剪掉，并修整边角使其看起来更整洁。
④给笔筒加上你想要的装饰，例如彩色贴纸、蝴蝶结等等。
3.学习制作笔筒的方法（30分钟）
1）先准备好所需的材料和工具。
2）将纸板或纸板筒包裹在颜色纸或自喜欢的纹案纸之中。
3）用剪刀将纸片裁剪掉，并修整边角，使其看起来更整洁。
4）给笔筒加上你想要的装饰，例如彩色贴纸、蝴蝶结等等。
4.制作笔筒（30分钟）
老师向学生演示如何制作笔筒，并指导孩子们制作自己的笔筒，孩子们可以根据自己的喜好选择颜色和装饰。
5.小结（10分钟）
老师让每个孩子展示自己的笔筒作品，并让孩子们互相欣赏，并请孩子们告诉老师他们都从这次活动中学到了什么。
教学评估：
在制作过程中，老师可以通过观察孩子的行为举止，看是否准备好了纸板，颜色纸等等的材料，看孩子们是否能够正确的利用这些材料制作出一个漂亮的笔筒。同时，老师会观察孩子们的表达能力和沟通能力，以检测孩子们是否理解和掌握了制作笔筒的方法和过程。
教学拓展：
1.制作各种不同的文具盒。
2.将制作好的笔筒放在一起，对比这些笔筒的外观和工艺品质，帮助孩子们了解不同手工制品的差异。
幼儿园大班制作手工笔筒教案
幼儿园大班制作手工笔筒教案
幼儿园大班手工制作笔筒教案
一、教学内容概述：
本节课将带领幼儿大班同学进入一个有趣的手工制作世界。我们将一起学习如何制作一个实用的笔筒，同时在这个过程中，我们会探索不同的材料和制作技巧。通过本次活动，我们旨在提高幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
二、教学目标：
1. 让幼儿了解并掌握笔筒的基本用途和制作材料。
2. 培养幼儿的创造力和审美观，能够设计出独特且美观的笔筒。
3. 加强幼儿的团队合作精神和交流能力，在手工制作过程中互相帮助和学习。
三、教学难点与重点：
重点：掌握制作笔筒的基本技巧，如剪、切、粘、卷等。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，设计出具有个人特色的笔筒造型。
四、教具与学具准备：
教具：纸筒、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
学具：每个幼儿准备一份手工制作笔筒的材料包。
五、教学过程：
1. 引入： 通过展示一个有趣的笔筒视频或实物，激发幼儿对手工制作的兴趣，并引出本课的主题。 2. 讲解： 简要介绍笔筒的作用和制作材料，重点讲解制作笔筒的基本技巧，同时结合实物进行演示。
3. 示范： 教师现场演示制作笔筒的整个过程，包括剪、切、粘、卷等步骤，让幼儿更直观地理解制作过程。
4. 制作： 幼儿按照教师的示范，动手制作自己的笔筒。教师在过程中巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价： 幼儿将完成的作品展示给大家，分享自己的创作心得。教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创造力，设计出更加独特的笔筒。
六、板书设计：
板书内容：笔筒制作步骤
1. 选择材料
2. 设计造型
3. 剪裁与粘贴
4. 装饰与美化
5. 完成作品
七、作业设计：
作业题目：设计一个独特的笔筒
答案：幼儿根据自己的想法，设计出一个独特的笔筒，可以包括不同的形状、颜色和图案。
八、课后反思及拓展延伸：
拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享自己的作品，或将制作笔筒的过程和经验运用到其他手工制作活动中。 此教案经过优化，旨在减少的痕迹，更贴近真实的人类书写风格，同时激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园大班制作手工笔筒教案 2
幼儿园大班制作手工笔筒教案
一、教学目标
1.了解什么是手工笔筒，激发幼儿对手工笔筒的兴趣和热情；
2.学习如何制作手工笔筒，提高幼儿的手工能力；
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；
4.激发幼儿的合作意识，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学重点
1.激发幼儿对手工笔筒的兴趣和热情；
2.学习如何制作手工笔筒；
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点
1.掌握制作手工笔筒的关键步骤；
2.发挥幼儿的想象力，创造独特的手工笔筒作品。
四、教学准备
1.教师准备：彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子、圆珠笔或其他可以当作笔筒底的东西；
2.学生准备：热情、愿意合作的心态。
五、教学过程
1.导入环节（5min）
在组织活动前引导孩子们了解笔筒是什么，起到什么作用，并向孩子们展示不同款式的笔筒，培养孩子们对笔筒的感触。让孩子们说出自己喜欢哪种笔筒，为什么喜欢。
2.制作过程（25min）
（1）讲解制作手工笔筒的材料和步骤。
（2）孩子们先围绕着一页彩色纸画一个酷酷的图案，再用剪刀把这个形状剪下来。
（3）将这个形状折成四方形，并用胶水黏上笔筒的底部，所谓过程大全，小心别黏歪了。如果笔筒的底部不平或者太轻，可以在底部用一些其他的东西填补。这个时候，孩子可以用美术制作笔筒内部装点的部分或者随便在笔筒上面画些画，这样就可以大大增加笔筒的美观程度。如果孩子们有自己的点子，那就更好了，可以在适当时候再指导他们粘贴贴花或者是别的装饰。
（4）等花费少量的时间等笔筒干透之后，就可以用它来装短笔、中性笔、修正液和其它常见的文具了。
3.总结环节（5min）
让孩子们展示自己的作品，互相欣赏。
家庭作业：把今天做的笔筒带回家，再做一些不一样的设计，比如做出花瓣、蝴蝶等等，进一步锻炼孩子的手工能力和创造力。
六、教学后记
1.通过这一次活动，提高了幼儿的动手能力和想象力，也提高了孩子们的合作意识；
2.教师要注意引导孩子，尤其是在手工过程中，及时随时给孩子们鼓励和指导；
幼儿园中班教案《笔筒》含反思
幼儿园中班教案《笔筒》含反思
教案题目：《笔筒》
适用年龄：4—5岁中班幼儿
教学目标：
1.了解笔筒的功能和使用方法。
2.磨练手部协调本领和手指快捷性。
3.培育幼儿集中注意力和完成任务的本领。
教学准备：
1.手工制作的各种笔筒（塑料瓶子、纸杯等）
2.彩笔、铅笔、钢笔等不同类型的笔
3.图片、视频等多媒体资料
教学步骤：
1.引入
（1）老师示范各种笔筒的造型，让幼儿初步认得笔筒的概念。
（2）与幼儿一起察看、讨论不同形态的笔筒，引出问题：笔筒的作用是什么？
（3）播放相关视频，介绍笔筒的各种使用方法和注意事项。
2.活动
（1）老师向幼儿呈现笔、尺子、橡皮等文具，让幼儿试着将它们分类，然后依据分类结果选择合适的笔筒。
（2）幼儿自行选择笔筒，并在本身的桌子上认真地放好文具，培育幼儿的乾净卫生习惯。
（3）通过游戏和磨炼，磨练幼儿的手部协调和手指快捷性。 （4）老师让幼儿相互交换笔筒，培育幼儿与他人共享的精神。
3.总结
（1）老师引导幼儿认真察看本身的桌子和笔筒，检查是否有未放好的文具。
（2）让幼儿进行自我反思，思考哪些地方需要改进。
（3）老师与幼儿一起讨论，总结本堂课学到的东西，强调笔筒的作用和使用方法。
教学反思：
这节课的教学有一些不足之处。首先，老师在引入环节的语言表达上不够亲切自然，过于正式而缺少趣味性，不利于幼儿入门。其次，活动环节笔筒的选择应当从幼儿喜爱的颜色、形状等方面启程，更能引起幼儿的爱好。最后，幼儿在玩游戏时有些粗鲁，需要加强他们的礼貌和公共卫生意识。
针对这些问题，老师可以进一步多做准备，提高课前的筹备效率；在活动设定上更加关注幼儿的视觉、触觉、听觉等感官体验，加添活动的趣味性；在游戏规定订立上加强引导，重视礼貌、公共卫生等方面的思想教育，塑造良好的德行。
《做笔筒》教学设计3篇
《做笔筒》教学设计3篇
《做笔筒》教学设计3篇
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。教学设计应该怎么写？下面是小编为大家收集的《做笔筒》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做笔筒》教学设计篇1
一、教材分析
在我国古代的文房四宝———笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用，许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品。它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻成的。
本课学生的笔筒作品，大多采用塑料瓶设计和制作的，利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成笔筒，学生在造型活动中体验其中的乐趣。
本课教学，应加强与生活的联系，使学生将学到的美术知识和技能应用在笔筒的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与创造能力的目的。
二、教学目标
认知目标：知道笔筒的历史和文化，利用塑料瓶做笔筒，提醒学生共同关注塑料瓶的多种造型及如何利用彩色纸对瓶筒进行美化装饰。
技能目标：学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
三、教学重、难点
重点：用废弃塑料瓶制作、装饰笔筒。
难点：装饰设计的美感与创新。
四、教学准备
教师：示范作品及材料、笔筒实物或课件。
学生：塑料空瓶、彩色纸、双面胶、剪刀、勾线笔。 五、教学设计
一、导入课题
师：在我国古代的文房四宝——笔、墨、纸、砚之外，笔筒有着十分重要的作用，它们大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻成的，造型各异，许多古代能工巧匠的杰出创造为世人留下了大量精美的笔筒作品，具有很高的艺术价值，下面我们就一起来欣赏一下古代的笔筒。
1、出示图片欣赏。边欣赏边介绍课本中这三件艺术品。
黄杨梅竹笔筒（清代）
象牙黑漆地雕梅花形笔筒（清代）
青花山水人物笔筒（清代）
提问：你最喜欢哪一件笔筒？为什么？可以从它的材质、外形、和装饰特点几个方面说一说。