宝典人教pep版英语六年级下册recycle1lesson2ppt课件
Recycle Mike’s happy days教学设计-人教版PEP六年级英语下册
Recycle Mike’s happy days教学设计
教师
姓名 单位 上课年级 课题名称
六年级 PEP 8 Recycle Mike’s happy days
Day 4 Mike’s day on the farm
教学
材料
分析 本课选材于六年级下册总复习单元第四课时。本单元通过Mike参观农场的七天之旅及毕业典礼晚会的语境把小学阶段已学过的主要语言知识有机整合在一起。本课为旅行第四天，通过描述Mike一天的农场生活和Mike与Bill的卡片游戏，复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。学生能够在情景中恰当运用所学句型和词汇描述自己或他人某一天的生活和工作情况。
教学
设计
说明 充分挖掘并利用教材原有素材，采用微信形式创设连贯语境，贯穿整堂课。从谈论周末活动到晒微信朋友圈，玩微信游戏，接着看朋友圈谈论Amy，Chen Jie，John的周末和假期，复习词汇和句型。随后看Mike的微信，回顾前三天农场之旅，巧妙融入卡片游戏，复习巩固形容词比较级及最高级用法。顺势导入Mike第四天农场生活，完成教材中的第一块内容。最后朋友圈呈现Zoom的一天，逐层推进，达到语言的综合运用。教学中采用师生、同桌、小组等组织形式，保证学生语言运用的密度、频度和效度。
教学
内容
确定 本课教学内容为Mike第四天的农场生活和Mike与Bill的卡片游戏，旨在复习第八册前几单元已经学习的形容词比较级和一般过去时。本人借助学生熟悉的教材人物添加Amy, Chen Jie, John的生活，拓展Zoom的一天，使复习内容丰富、综合，有时代气息。
教学
目标
定位 1. 能在图片帮助下，用过去时填空，描述Mike 在农场中一天的生活。
2. 能按时间顺序，适当用first, then, next, finally等副词，对自己或他人过去某天的生活进行口头和书面描述，并作简单评价。
3. 能读懂Mike和Bill游戏的文本描述，并能根据游戏规则运用形容词比较级及最高级玩卡片游戏。
Recycle1(教学设计)人教PEP版英语五年级下册
Recycle 1教学设计
课时内容
教科书 Recycle 1 第 32页教学内容及第 33页教学内容
课时目标
(1)能够完成第 32页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
(2)能够完成第 33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
(3)复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
(4)填写或制作作息时间表。
(5)培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
课时重难点
1.重点
(1)能够听、说、认读 1~3单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。
(2)能够完成第 32、33页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。
(3)综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
2.难点综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
教学准备 多媒体课件
教学过程
Step 1 Warm up
1. （1）Greeting.
（2）Play a game “I say, you say”。
(3)Divide two groups.
设计意图： 通过 Greeting,让同学们做好准备上英语课，I say ,you say 的游戏，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。Divide two groups通过课内分组竞争，激发学生学习的积极性。
Step 2 Lead in
活动：谈谈我们的周末活动方案：老师提问 What do you do on the weekend ?
来谈论周末活动。如：
T：What do you do on the weekend ?
S1：I will go swimming .
S2：...
设计意图：通过讨论周末活动交流。为下文做了铺垫。
Step 3 Presentation
1.教学第 32页教学内容
(1) 引导理解对话的主要内容
T: What will you do this weekend?（引导学生回答）
PEP英语六年级下册 Recycle 教案
Recycle Mike’s happy days
教学内容 Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
Day 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm
Day 5 Mike and his new friends:Part 1
Day 6 Mike and his new friends:Part 2
Day 7 Mike’s surprise Day 8 A farewell party
Story time
教学目标 1.会给单词归类。
2.去市场之前会列好清单。
3.会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活。
4.会规划自己的未来，有自己的理想。
5.会写邀请函，会列举晚会需要的物品。
教学重点 1.会给单词归类。
2.去市场之前会列好清单。
3.能描述农场生活和活动。
4.能介绍新朋友的外貌特征。
5.能掌握表示各个学科的单词并表述喜欢和不喜欢该学科的理由。
6.能掌握邀请函的主要内容（时间、地点、人物等）。能回复邀请函。
7.能自己做好晚会准备工作。
8.能理解故事并能流利地朗读故事。
1.去市场之前会列好清单。
教学难点 2.能介绍新朋友的外貌特征。
3.如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
4.复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用。
教学准备 课本、课件、教学图片若干、磁带、录音机（或其他课本配套音频设备）等 课时安排 6课时
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
师生自由问答。本学期马上进入尾声了，大家在这一学期里肯定收获不少吧。同学们马上又可以和家人朋友去好玩的地方度暑假了。上次寒假的时候，同学们有没有去农场的经历？农场里都有些什么呢？
T:Where did you go last winter holiday?
人教版六年级下册英语 Recycle Mike’s happy days第三课时教案
精品文档
资料来源于网络 仅供免费交流使用 第三课时
教学内容
Day 5 Mike and his new friends:Part 1 & Day 6 Mike and his new friends:Part 2
课时目标
1.能够读懂Mike的介绍并能回答相关问题。
2.能够正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
3.能够通过看图读懂Bill从小时候到少年的变化的描述，并根据描述判断。
4.能够运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及预测未来的变化。
重点难点
1.能够正确使用一般现在时第三人称单数描述Mike的上课情况。
2.能够运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及预测未来的变化。
教学准备
多媒体课件、录音机、磁带、卡片、图片。
教学过程
一、Warm-up & Revision
1. Greetings
2. Free talk
T: What subjects do we have?
S1:I have Chinese, maths, English…
T:Do you like your school life?
S2:Yes, I like my school life very much.
T:OK.Today we’ll learn about Mike’s school life.
二、Presentation & Practice
Day 5 Mike and his new friends: Part 1
1.看课表，同桌展开问答练习。复习句型I like … best.=My favourite … is …/… is my
favourite …如：
S1:What’s your favourite subject?
S2:I like English best.
2.介绍课文背景：Mike and Bill become very good friends. They are getting to know each
六年级下册英语说课稿-Unit 1 How tall are you第二课时 人教PEP
PEP小学英语六年级下册第一单元说课稿
Unit 1 How Tall Are You?
P.A Let’s read / Pair work
说教材
1.教材内容 本课时的教材内容是一篇对话,让学生围绕着Ben和Ben’s father对动物园里三只猴子的讨论,进一步掌握高度、长度以及形容词比较级的用法.
2.教材的地位 本课时教材是在学习了形容词的比较级以后,为了提高学生对比较级的阅读能力而设计的,可以说有些句型对于前两个课时是一个阶梯式的提高.
说目标
教学目标 根据教材的内容和<>要求,我确定了以下教学目标.
【知识目标】
能够听、 说 、认读Let’s read 中的三会单词和句型并完成填充句子的练习;特别要能看懂、会朗读句子:I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is
shorter but you are funnier.能够完成Pair work部分的绘图并描述最好朋友的活动.
【能力目标】
学会用形容词的比较级来谈论自己朋友及其他人或事物,如I’m taller than you,but
you are stronger than me.学会用英文的长度单位来描述人 、物的身高和长度,并能根据所给数据,对两种事物进行比较.
【情感目标】
培养学生在观察和测量中使用英语的习惯,引导学生关注自己身边的人、 事物及自然界中与我们共同生活的其他生命,在阅读中培养学生的团结合作意识.
2． 教学重难点
本课时的教学重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话;教学难点是学生能看懂、会朗读句子:
I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.
PEP六年级英语上册Recycle1教案
PEP六年级英语上册Recycle1教案
教学内容：Recycle 1
主备教师：年级组长
知识与技能：复Unit1至Unit3所学的单词和句子，要求学生能描述场所的位置并正确指路。
过程与方法：完成课本中的听音画圈和听音填空练。
情感、态度与价值观：培养良好的语音、语调和语感。
教学重点：复Unit1至Unit3所学的单词和句子。
教学难点：将所学语言融为一体，并能在具体情境中应用。
教学目标：
教学准备：课件，复Unit1至Unit3所学的单词和句子。
教学步骤：
一、导入：
1.情境导入，复Unit1至Unit3所学的单词和句子。
2.学生研究本节内容后，将会达成以下目标：
1）知识与技能：复Unit1至Unit3所学的单词和句子，能描述场所的位置并正确指路。
2）过程与方法：完成课本中的听音画圈和听音填空练。
3）情感、态度与价值观：培养良好的语音、语调和语感。
二、自学质疑：
请学生自行阅读教材内容。
三、小组交流：
在小组内交流不懂的单词和句子。
四、展示点拨：
1.教学Listen and circle.
1）学生看交通标志，说出这些交通标志的意思，并拼读。
2）教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。录音内容如下：
WuYifan: Robin。how do we get to my grandparents’ new
house from here。Can you use your GPS?
___: Sure。First。go straight。Then turn left at the traffic
lights。We’ll turn left and walk 100 metres。Then finally we can
see the house.
WuYifan: Good。What time are we leaving?
___: Nine o’clock.
人教PEP版六上Recycle 1 单元教案
人教版新PEP小学六年级上册英语复习一Recycle 1教案
教案：Recycle1 2021版主 题：Visiting Grandma and Grandpa 课 时：共2课时，第1课时 授课对象：六年级学生
设 计 者：
目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by
bus。等表示出行方式的语句；能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；能够通过看图、识图、推测等方式开展理性思维解决问题的能力；在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
2.教材和学情分析
本局部设置了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家的背景，并以此为线索引出真个单元的故事，本局部的内容是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航。
课时目标 1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus.等表示出行方式的语句；
2.能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；
3.能够通过看图、识图、推测等方式开展理性思维解决问题的能力；
4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
评价任务
1、针对学习目标
1，通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读turn right ，turn left，go straight等表达问路指路的短语、They are going on foot/by bus.等表示出行方式的语句,做到发音正确
2、针对学习目标