三年级英语下册第二单元教案PEP新版
2013年三年级英语下册第二单元教案（PEP新版）
第 二 单元
课题Unit2 My family主备人陈照飞执教者
课型Let’s talk课时第1课时上课时间
教学目标1．能够听懂、会说、会认读单词：man,
father, dad。
2．能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man?
He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3．能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and
say的内容。
教学重点掌握三会单词和句子。
教学难点能够理解和运用句型：Who’s that man?
He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： Td, A教学准备课件，照片，词卡
教学过程个人修改Warming up Reva song” W?”（网络素材）。
2.Sing a song “Boy and girl”Let’s
chant:PIntrodud引导学生介绍自己的朋友。如：Hi,
I’m Sam. I’a. Td, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’a/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia2
Presentation Pra以旧带新，学习新知（Let’s talk）
(1)教师：呈现问：Who’s he?引导学生答： He’教师：a man.
(2)学习单词man,并扩展woman对比进行学习。
2.词融于句，巩固新知
活动1：呈现男教师的照片，让学生练说: Mr… is a
man.
活动2：呈现男明星的照片，让学生练说：如Yao
Ming is a maGuess and learn
(1)呈现教师自己爸爸的照片：Look, that is a man.
Who’s that man? Can you gusss? 教师出示答案：He’s
my fa(2)学习father,并扩展mother对比学习。
(3)对比father和dad的用法，并扩展mother和mom对比学习。
4.Let’s talk
(1)呈现对话动画。
(2)跟读对话，呈现新句型。
(3)教学句子：Who’s that man? He’s my fa(4)学生小组表演对话。x Consolidag a song:”Father and
mother”.
2.Point and say:同桌合作练习图中的对话。 3.Guessing game:
收集学生的爸爸照片，让学生猜一猜：Who’s that
man?是谁的爸
爸，谁就快速回答：He’s my fa完成作业本相关作业。umming uWords: 总结本课的三会单词man,father,
dad.
2:总结本课的三会句子：Who’s that man? He’s my
faHomework: 背诵对话。
作业练习设计
一.Read and maan faDad woman
二.Think and maWho’s that man? Hi, ANu. He’s
my faHello, Dad. Nu板书设计课后反思
Unit2 My family A.Let’s talk
Who’s that man? He’s my faan father dad
第 二 单元
课题Unit2 My family主备人陈照飞执教者
课型Let’s learn课时第2课时上课时间
教学目标1.能够听、说、认读单词：woma2.能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a new
teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。 4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
教学重点掌握三会单词和句子：woma以及Who’s that
woman? She’s a tea教学难点能够理解和运用句型：Who’s that woman? She’s a teacher.以及对于两会词new的理解和运用。
教学准备课件，录音机，磁带，照片，词卡。
教学过程个人修改Warming up Reva song”W?”
2.Sing a song”Father and mother”
3.Let’s chant:
Man, man, who’s that man? Father, fa’s my faan,
man, who’s that man? Dad, Dad, he’s my DadFree talk
根据学生爸爸的照片，四人小组活动：
Group leader: Who’s that man?
S1: He’s my fa2: He’s my father. He’s tall:
He’s my father. He’s a teacher…2 Presentation
pra学习新知
(1)呈现师生对话：
T: Who’s he? S1: He’T: Is he a man? S2:呈现Miss White,师生对话：
T: Who’s she? S1: She’s Miss WT: Is she a man,
too? S2: N’t.
对比学习man和woman。 (2)运用man和woman。
如：Yao Ming is a man. Deng Yaping is a woman.
教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My faaa woman.
对比学习father和mother。
(3)自编歌谣：Man, man, my faa man. Woman, womaa
woman.
2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’s that man?/ Who’s that woman?
3.家庭照片介绍
T:Tamily. Do you know ware?鼓励学生提问。教师作答She’/ He’s my father.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。
4.Free talk
(1)呈现课文动画，教学本课。
(2)听音，跟读。
(3)分多种方法朗读，练习对话。
(4)小组表演对话。x ConsolidaLet’s cha2.创设情景，展示对话。
准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。如：
S1: Who’s that man?
S2: He’s Yao Ming: Hi, Yao Ming: Hi!: Where are you from?
3.完成作业本相关作业。
S4: I’aumming u总结本课所学的单词和三会句子。
2.Homework:听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。
作业练习设计
一．Think and mawoman fadada二. Read and
maWho’s that man? She’Who’s that woman? He’s my
fa板书设计课后反思
Unit2 My family A.Let’s learn
Who’s that woman? She’woma第 二 单元
课题Unit2 My family主备人陈照飞执教者
课型Let’s spell课时第3课时上课时间
教学目标1.能够听、说、读、写单词：ten, red,
leg2.了解字母e在闭音节单词中的发音。
3.能够听懂指令，完成Read, listen and circl培养学生认真观察、发现规律的能力。
教学重点掌握四会单词、字母e在闭音节单词中的发音。
教学难点能够灵活运用字母e的发音读新单词。
教学准备课件，录音机，磁带，词卡。
教学过程个人修改Warming up Reva song”W?”
2.Let’s cha快速说单词：father-an-woman dad-g a song “HPBlack Hen”(此歌曲中包含很多含有字母e的单词，目的是为了让学生感知字母e在单词中的发音，为学生们的进一步学习做好了铺垫。)2 Presentation
praLet’s say：呈现Let’s spell动画，让学生袄出四个单词的共同点：a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。
2.Spell and sing
(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/
(2)用肢体语言表演这个自拼规则。
(3)Sing a song “Elephant”。
3.学习单词：
(1) 根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。
(2)让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。
如：egg, Ted, hen等。
4.说短语或者句子：呈现本课的四个四会单词让学生自由说短语或者句子。如ten legs, a red pen, I hav等等。
5.Read, listen and circlListen and wx
ConsolidaPlay a game：让学生以小组为单位，分别介绍自己的家庭成员，介绍时，尽量要用上今天所学的四会单词。如：Tather. He has two long legs. Tas a red2. Let’s chant: Pa red pen. Leg, leg, ten legs. A red
pen has ten legLearn a song: I love my famil完成作业本相关作业。umming u总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。
2.Homework:抄写四会单词一行，每行写4遍。
作业练习设计
一．Read and( ) (1) A. leg B( ) (2) A. he Bl
( ) (3) A. red B. we C. Ted
( ) (4) A. hen B. egg二．根据图片写出本课所学单词。
(1) _______________
(2) __________
(3) 10 __________
(4) _______
三年级英语下册 Unit2(5)教案 人教版PEP
Unit 2 My family
【教学重点】掌握字母Hh和Ii的字音和字形。
【教学难点 】字母Hh和Ii的读音。
【教具准备】
1 本课生词的单词卡片
2 配套的教学课件
3 相配套的教学录音带
4 学生的小英语练习本
5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片
【教学过程 】
热身／复习（Warm-up/Revision）
1 Let’s chant
学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演
2 抢答字母
教师出示字母的大小写，孩子快速抢答
3 找朋友
教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。
孩子在小组中做游戏
呈现新课 （Presentation）
1 教师出示26个字母的字母表
让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。
2 让孩子先试着说出字母“Hh Ii”.教师注意指导孩子两个字母的发音。
教师针对学生的错误，示范口形。
孩子模仿，小组说一说，查口形
小组开火车认读大小写字母Hh Ii
3 教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。
参考：H is a ladder, h is a house.(教师可以边说边画出梯子和（转载自第一范文网，请保留此标记。）小房子，让孩子观察自形)
4 教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。
参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察。）
5 教师出示B Let’s say 动画
问孩子“What can you see?”鼓励认识单词的孩子自己说出词
教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。
教师问学生：“What do you like?”S:“I like hamburger/ice„”
6 字母和单词，体会字母在单词中的读音
小组读字母和相应的词
（三）趣味操练 （Practice）
1读一读，分一分
最新pep小学三年级英语下册第2单元复习教案
最新pep⼩学三年级英语下册第2单元复习教案
⼈教版⼩学三年级英语下册第2单元复习教案
复习⽬标：1。能听、说、认读以下句型：Who’s that man? He’s my father.。能听、说、认读以下单词及句⼦：man,woman,father,mother,mum,dad,Who’s that woman? She’s my mother.能根据节奏说唱歌谣。
2.利⽤相册中的同⼀个⼈的不同照⽚来反复练习句型。在实际情景中灵活运⽤以下句型：Who’s that woman/man?She’s/He’s....
3.能按正确格式书写单词。
4.能理解⼈称代词he, she的不同⽤法，并能灵活运⽤。男⽣he⼥⽣she放在句⾸须⼤写。认识表⽰⼈物⾝份的词：学⽣、⽼师。引导学⽣单词归类。
教学重点与难点
教学重点：复习并理解熟练运⽤句型：Is she/he your….?Yes,she/he is. No,she/he isn’t.
教学难点： 1.能按正确格式书写单词。注意字母印刷体和⼿写体的差别。2.复习元⾳字母e在单词中的发⾳以及认读书写含有这个字母的单词。认识元⾳字母e的短元⾳的发⾳规律。借助⼿势教学字母发⾳，归类识记单词。
复习过程：1.出⽰单词卡⽚，学⽣回顾所学单词。掌握不好的单词在课堂上one by one回答并记忆⼩组过关检查。
2.引导学⽣将所学单词归类。并指导学⽣回顾家庭成员的称呼。练习he/she的⽤法。
3.复习课⽂
a.指名领读、齐读熟悉课⽂内容并记忆。
b.练习询问⼈物的句⼦：Who’s that man?Who’s that woman? He’s.....She’s.....
Is he (she)your...?Yes,he is.No,he isn’t./Yes,she is.No,she isn’t.
4.背诵课⽂，⼩组过关检查。并发绿星卡奖励。
5.当堂检测
PEP⼩学英语三年级下册第⼆单元测试题
人教版pep英语三年级下册Unit 2 PA Let's learn 教案
人教PEP英语三年级Unit 2 My family PB Let's learn课时教案
课题 PB Let’s learn 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三下
学习
目标 1. 能听说读认brother，sister，grandmother， grandfather，grandma，grandpa等单词。
2. 能够正确运用句型This is my family. This is my ...Who's that
man/woman?He/She is ....等介绍自己的家人。
3. 能够完成chant部分，通过游戏和课堂练习等等巩固句型和单词
重点 能听说读认brother，sister，grandmother， grandfather，grandma，grandpa等单词。
难点 能正确运用句型This is my family. This is my ...Who's that man/woman?He/She
is ....等介绍自己的家人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Let’s chant.I love my family song!
Listen and
chant 由听唱活动引入学习话题。
Presentation
and practice
1. Lead-in：小心炸弹：单独出现单词或短语大声读出来， 当有炸弹 一起出现时则不能读，而应发出“砰”的爆炸声。
2. Presentation：Meet my family!大头儿子介绍自己的爸爸妈妈。
3. Role play：对话呈现。Sarah, who's that
man/woman? He/She is my
father/mother?
4. Presentation：呈现对话，讲解单词He/She is my father/mother?音频跟读，
三年级下学期英语教案Unit 2 A Let's learn _人教(PEP)
第 1 页 人教版英语三年级第一课时教学设计
课题 A. Let’s learn&Let’s chant 单元 Unit 2 学科 英语 年级 三年级
学习
目的 情感态度和价值观目的 在认识家庭成员的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。
才能目的 会运用Who’s that/ this man/ woman?及He/ She’s…进展简单的对话。
知识目的 会听说、认读各个家庭成员的称谓：father(dad), mother(mom), man, woman.
重点 掌握表示家庭成员的单词father/ dad, mother/mom, man和woman。要求做到发音准确，语调自然。
难点 辅音连缀th的发音。
学法 教法
教学过程
教学环节 老师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （一） 热身与引入 Warm-up & Lead-in
1. Let’s enjoy a film
与学生一起观看?Peppa pig?系列动画片?妈咪的烦恼?。
T: Hi! Boys and girls, How are you?
Ss: I’m fine. Thank.
T: Good. Let’s enjoy a film.
2. 由学生熟悉的人物Wu Yifan引出今天的主题Family.
T: Look at the picture. Who is he? 与老师进展日常交流，观看动画片。 让学生提早对家庭成员有一个初步印象。同时可以活泼课堂气氛，进步学生学习的积极性，让学生带着愉悦的心情开场本课的学习。
第 2 页 Ss: He’s Wu Yifan.
T: Yes. Wu Yifan has a new friend. Let’s see him
together.
Ss: Great.
讲授新课 1. 老师对学生说，Wu Yifan的新朋友Peppa
pig带来了他的家庭照片，并模拟Peppa
三年级下册英语优质教案-Unit 2 My family -人教(PEP)版 (5)
小学英语三年级下册Unit 2 My family 第一课时教案
一、教学目标
知识目标：
1、能够掌握本课时所学单词：father /dad, mother/mum, man,
woman.
2、能够听懂、会说本课时句型：Who's that woman/man? She's/He's
my..., 并在实际情境中运用。
能力目标：
模仿动画中的语音语调，并用本课时句子做简单的询问和回答。
情感目标：
1、通过本课的学习，能够体会父母的艰辛，爱自己的爸爸妈妈。
2、爱屋及乌，通过爱自己的小家，感受来自祖国大家庭的温暖和爱，同时让自己的爱延伸到爱祖国这个大家庭中来。
二、教学重难点
重点：能够掌握本课时所学单词：father /dad, mother/mum, man,
woman.以及句型：Who's that woman/man? She's/He's my...
难点：在情境中正确运用句型：Who's that woman/man? She's/He's
my...
三、教学准备：
1、多媒体教学课件。
2、自制奖励的小贴画。
四、教学过程： Step 1：Warm-up/ Preview
1、Greetings
2、Sing a song: I love my family.
Step 2：Presentation
Let's learn
1、教师用自己的全家福引出单词father, mother。学生一边书空老师一边板书。
2、师领读单词，学生跟读，开火车读单词。
3、知道dad和mum 经常用在口语中。
4、教师用句子：My father is a man. My mother is a woman.学习单词man和woman.
5、教师用学生带来的全家福放在投影上操练句型：Who's that
man ?/Who's that woman ?
三年级英语下册第二单元集体备课(新版pep)
三年级英语下册第二单元集体备（新版pep）
Unit2Fail
本单元教材分析：
本单元围绕Failebers展开。能听、说、认读单词an,
an,ther,father,grandther,grandfather,sister,brther等单词，了解家庭树。围绕家庭成员的单词展开对话,学习句型h’sthis/thatan?h’sthis/thatb?h’sthis/thatan?h’sthis/thatgirl?及其回答He’sfather/brtherShe’sther/sisterIsshe/he?es/N并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。fail是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，本单元能使学生更融入生活的情景。另外，本单元涉及了四会掌握单词ten,red,leg,pen教学，在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。
本单元教学目标
一、知识目标：
1要求学生能听、说、认读单词an,an,ther,father,grandther,grandfather,sister,brther等单词，了解家庭树。并在实际情景中运用。
2能听懂、会说：句型h’sthis/thatan?h’sthis/thatb?h’sthis/thatan?h’sthis/thatgirl?及其回答He’sfather/brtherShe’sther/sisterIs
she/he?es/N并能在实际情景中应用，要求模仿正确、语调自然。
3能听、说、读、写单词ten,red,leg,pen。
二、能力目标：
1围绕话题Failebers进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本时所学的对话。
2了解家庭树的知识。
三、情感态度目标：
1在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于说英语好的学习习惯。
2培养学生爱自己的家庭。
人教版PEP三年级下册英语Unit 2 My family教案(一)
Unit 2 My family
Part A
教学内容 Let’s talk Point and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母e在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s
my...”问答他人的身份。
【情感目标】培养学生爱家、关心家人的情感。
教学重点 1.掌握元音字母e在闭音节中的发音；
2.掌握词汇father,dad，man, woman, mother的听、说、认读；
3.句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”的运用。
教学难点 元音字母e在闭音节中的发音规律；在情境中问答他人的身份。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、家庭成员照片、课件等。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.合唱Unit 1中的歌曲“Boy and girl”。
2.复习Unit 1的句型，两人一组问候对方，包括姓名与国籍。
S1:Good morning/afternoon.
S2:Good morning/afternoon.
S1:What’s your name?
S2:My name’s S2.
S1:Where are you from?
S2:I’m from China.
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师通过课件展示自己的全家福并说：“Look,this is my family.”板书family并带读。
（2）教师向学生展示每个家庭成员的个人照片并一一介绍。如：展示母亲的照片时，介绍说：“This is my mum.This is my mother.”反复说三遍并板书mum与mother，引导学生明白mum与mother的意思是相同的。
最新三年级英语下册(PEP)Unit 2教案 (英文版)
1 教学内容：Unit Two My family(1)
教学目标和要求：
1、 Let’s talk Part A
2、 Let’s play Part B
教学重点：The sentences of Part A
教学难点：Who’s that …?Who’s this…?
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
1、 Say Hello/Hi
2、 Revise the names.
Step2:Learn the sentences
1、 Look at the pictures
2、 Listen to the tape
3、 Read the sentences after the recording
4、 Read the sentences together
5、 Group work
6、 Performances
Step3: Let’s play
1、 Try to introduce someone
Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework
板书设计：
2 Unit 2 My family
Father mother man woman
作业布置：
1、 Listen to the tape
2、 Read the sentences
教学后记：
教学内容：Unit Two My family (2)
教学目标和要求：
1、 Learn the new words
2、 Try to listen and touch
教学重点：the new words
教学难点：Let’s do
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
最新人教版PEP小学三年级下册英语Unit 2教案(一)
最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 1 Unit 2 My family Part A
教学内容 Let’s talk Point and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标 【知识目标】
1.能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；
2.能够掌握Let's spell中元音字母e在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”问答他人的身份。
【情感目标】培养学生爱家、关心家人的情感。
教学重点 1.掌握元音字母e在闭音节中的发音；
2.掌握词汇father,dad，man，woman，mother的听、说、认读；
3.句型“—Who’s that man/woman？—He’s/She’s my...”的运用。
教学难点 元音字母e在闭音节中的发音规律；在情境中问答他人的身份。
教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、家庭成员照片、课件等。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.合唱Unit 1中的歌曲“Boy and girl”。
2.复习Unit 1的句型，两人一组问候对方，包括姓名与国籍。
S1:Good morning/afternoon.
S2:Good morning/afternoon.
S1:What’s your name?
S2:My name’s S2. 最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 2 S1:Where are you from?
S2:I’m from China.
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师通过课件展示自己的全家福并说：“Look,this is my
PEP小学英语三年级下册第二单元教案设计
PEP小学英语三年级下册第二单元教案设计
一教学目标
知识目标：
①学生能听懂，会说本课对话。
②学生能在设置的情景中灵活运用句型：“Ithas……”；“Looat……”；“It’sso……”。
技能目标：
①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
②培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。
情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
二教学重点和难点
①重点：句型“Looat……”；“Ithas……and……”；“It’sso……”。
②难点：单词children和funny的正确读音。表示身体部位单词，单复数的运用。
三教学媒体设计
英语教学是学习第二语言的学科教学。如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。空中课堂的运用给小学英语课堂带来了生机和活力，它激发了学生的学习兴趣，能创设出有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理的运用空中课堂进行辅助教学，可以优化教学过程。空中课堂设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪。为学生创设了自主学习的情境，提高了教学效率。在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。先采用学生喜爱的歌曲导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。看示范进行小组合作表演，然后创编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。
四教学过程
㈠复习热身
师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。
T:：Hello,children.doohdo!
Ss：Hello,issadoohdo!
T：Hello,children,doohdo!