阅读活动记录 好书推荐.doc
小学阅读书目推荐活动记录
小学阅读书目推荐活动记录活动主题：小学阅读书目推荐活动对象：小学生活动时间：2022年4月1日活动地点：XX小学活动记录：一、活动开场1.活动主持人向全体小学生介绍本次活动的目的和意义，鼓励他们多多阅读，提高阅读能力。
2.介绍本次活动的流程和规则，鼓励同学们踊跃参与。
二、分享书目推荐1.来自各个年级的学生代表上台，分享自己喜欢的图书，并向其他同学推荐。
2.每位学生分享自己最喜爱的一本书，并简要介绍书中的情节、主要人物和自己的感受。
3.学生们分享的书目涵盖了文学、科学、历史、地理等各个领域，让同学们获得了丰富的阅读推荐。
三、互动环节1.在学生分享完书目推荐后，主持人组织了一个互动环节，让同学们积极参与进来。
2.互动环节包括识字游戏、朗读比赛等，增加了活动的趣味性和参与性，也更加贴近同学们的阅读兴趣。
四、评选最佳推荐书目1.在互动环节结束后，主持人宣布了最佳推荐书目的评选活动，鼓励同学们为自己认为最喜欢的推荐书目进行投票。
2.每本推荐书目都得到了同学们的认可和喜爱，最终评选出了本次活动的最佳推荐书目。
五、活动总结1.活动主持人对本次活动的顺利进行表示感谢，感谢同学们的积极参与和分享。
2.强调阅读对于学生的重要性，鼓励同学们在课余时间多多阅读，提高自己的阅读能力和素养。
3.鼓励同学们多多参加类似的活动，让阅读成为他们生活中的乐趣和追求。
六、活动结束1.活动圆满结束，同学们在欢乐的氛围中相互交流和分享自己的阅读心得。
2.活动为同学们提供了一个展示自己阅读兴趣和能力的平台，也激发了同学们对于阅读的热爱和追求。
七、活动收获1.同学们通过本次活动，了解到了更多优秀的图书，激发了对阅读的兴趣和热爱。
2.活动锻炼了同学们的表达能力和分享能力，提高了他们的社交技能和团队合作能力。
3.活动也为学校营造了浓厚的阅读氛围，促进了学生的阅读发展和成长。
以上就是本次小学阅读书目推荐活动的记录，希望通过这样的活动，能够让更多的小学生喜欢上阅读，培养良好的阅读习惯，不断提高自己的阅读能力和素养。
读好书活动记录
读好书活动记录
上周三下午，我们一年级（1）班举行了“爱读书，读好书”活动。
瞧，同学们正热火朝天地挑选自己心爱的书儿，都在乐滋滋地读了起来。
这学期每个学生都买了一些崭新的好书，如：《莎士比亚喜剧》《城南旧事》等；面对那么多好书，我们每个读书小组表现都很积极。
各个翻翻这本，又看看那本，对每本书都显得那么爱不释手。
渐渐地，每个同学都有了一本自己钟爱的书，并给各自的书儿编好了号。
不一会儿地功夫，大家都津津有味地读了起来，连班上的一些体育活跃分子也被这良好的读书氛围所感染，整个教室鸦雀无声，安静极了。
虽说坐姿千奇百怪，但这样的读书气氛实在难得。
在这样的氛围下，我们的“爱读书，读好书”活动圆满地结束了；但每个同学都意犹未尽，期待着下次的读书活动！
一年级班主任苟玉国
2010年6月15日。
读书活动记录 (1)
读书活动记录日 期：9月8日活动主题: 读书快乐，快乐读书参加人数：全体学生负责老师：各班班主任活动目的：1．让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
2、通过本次活动，让学生喜欢读书，使书成为他们的朋友。
3、要引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见闻。
4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成良好的读书习惯。
活动指导：（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（3）记住班级读书口号，要求每一个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）积极开展读书活动1．学生选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。
2．指导学生每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用十分钟交流读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或者好文章，形成良好的班级读书氛围活动过程：1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）3、考察读书知识（1、四大名著与作者的连线题。
2、名著人物猜测。
）4、我的读书故事（学生讲自已的读书故事。
）5、诗朗诵：《书之歌》。
6、小品表演：《借书》。
7、学生演唱：《读书郎》。
8、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。
）9、好书推荐。
10、活动结束。
活动总结：通过此活动的开展，开辟了学生视野，使学生了解到更多有关读书的小故事，知道读书的重要性，以及读书的乐趣。
学生还在交流中了解到不少自己不曾经阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。
读书活动记录日 期：9月18日班 级：二年级参加人员：全体学生负责教师：班主任书声琅琅，笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长，是家长与我们老师共同的心愿。
当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等这些好书，每天中午都能见到孩子们手棒书籍，三三两两的聚在一起，快乐的阅读着、讨论着……与大师交友，与科学为伴，与知识共成长，转眼两个月过去了，孩子们纷纷找到我，提出了一个建议，原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
爱读书读好书活动记录
爱读书读好书活动记录
活动名称：爱读书，读好书
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX社区图书馆
参与人员：社区居民、儿童、学生及所有热爱阅读的人士
活动目标：
1. 培养社区居民的阅读习惯，提高居民的文化素养。
2. 鼓励儿童从小培养阅读兴趣，开阔视野，增长知识。
3. 为社区居民提供一个交流读书心得的平台，增进邻里间的交流与互动。
活动内容：
1. 读书分享：邀请了几位热心市民分享他们的读书心得，包括读到的好书、书中的智慧以及对生活的影响等。
2. 书籍交换：鼓励居民带上自己已读过的好书，与其他居民交换，实现图书资源的共享。
3. 儿童故事会：由志愿者为孩子们讲述经典童话故事，激发孩子们的想象力与创造力。
4. 读书讲座：邀请了一位知名作家进行讲座，分享写作心得，引导大家如何选书、读书和用书。
5. 互动环节：设置了知识问答、书籍推荐等互动游戏，让居民们在轻松愉快的氛围中交流阅读心得。
活动效果：
1. 居民们的阅读热情高涨，许多居民表示会持续参与此类活动。
2. 儿童们对故事会环节非常感兴趣，纷纷表示希望多举办此类活动。
3. 活动增进了邻里间的交流与互动，拉近了彼此的距离。
4. 活动成功地推广了阅读的价值观，提高了社区整体的文化素养。
改进建议：
1. 下次活动可以增加更多的互动环节，让居民们有更多机会交流心得。
2. 可以邀请更多的作家或阅读专家参与，为居民提供更丰富的阅读指导。
读一本好书实践活动记录
读一本好书实践活动记录
日期：2022年5月21日
活动主题：读一本好书，实践新知
一、活动背景
为了提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，丰富课余生活，促进知识的应用与实践，我们班级组织了一场“读一本好书，实践新知”的活动。
本次活动旨在通过阅读一本有益的书籍，引导同学们学以致用，将所学知识运用到实际生活中。
二、活动目的
1. 提高同学们的阅读兴趣和习惯。
2. 学会将所学知识运用到实际生活中。
3. 培养同学们的团队合作精神。
三、活动准备
1. 挑选一本适合本年龄段阅读的好书，如《格林童话》、《海底两万里》等。
2. 根据书籍内容，设计若干实践活动方案。
3. 分组分配任务，确保每个小组都能参与到活动中。
四、活动过程
1. 动员大会
在活动开始前，班主任进行了一次动员大会，为同学们阐述了本次活动的意义和目的，鼓励同学们积极参与。
2. 分组活动
同学们分成若干小组，每组根据书籍内容设计实践活动方案，并进行讨论和优化。
3. 活动实施
各小组分别展开活动，有的小组组织了一次主题为“环保”的讲座，有的小组开展了一次公益捐书活动，还有的小组举办了一次知识竞赛。
4. 成果展示
各小组将活动成果进行展示，分享自己在活动中的收获和感悟。
五、活动总结
本次“读一本好书，实践新知”活动取得了圆满成功。
同学们在活动中不仅提高了阅读兴趣，还学会了将所学知识运用到实际生活中，增强了团队合作精神。
这次活动为同学们的成长留下了宝贵的财富，也为今后的学习和生活提供了宝贵的经验。
书香阅读活动记录
书香阅读活动记录近年来，书香阅读活动在我国各地得到了广泛的开展和推广。
这些活动旨在倡导人们多读书、读好书，以提高个人的素养和文化修养。
我参加了一次书香阅读活动，并记录了一些感受和体会。
活动开始前，组织者向我们介绍了活动的目的和意义。
他们强调，阅读是拓宽知识面、提升个人修养的有效途径。
通过阅读，我们可以开阔视野，增加见识，提高思维能力和表达能力。
而书香阅读活动，则是为了鼓励人们养成良好的阅读习惯，推动社会读书风气的形成。
在活动过程中，我读了一本名为《阿甘正传》的书。
这本书是一部著名的文学作品，通过一个智商低下的男主角阿甘的故事，展现了生命的意义和价值。
我被书中描绘的阿甘坚持努力的精神所深深打动。
他虽然智商不高，但却始终积极向上，乐观向前。
他的人生经历告诉我，无论遇到什么困难和挫折，只要坚持努力，就能够战胜困难，实现自己的梦想。
在与其他参与者的交流中，我得到了更多的阅读推荐。
有人推荐了一本名为《活着》的小说，它讲述了一个中国农民的一生。
通过这本书，我深刻体会到了生命的可贵和家庭的重要。
这本书不仅让我感受到了农民的艰辛和奋斗，还让我思考了人生的意义和价值。
参加书香阅读活动让我不仅读到了很多好书，还结识了很多志同道合的朋友。
我们一起分享了自己的阅读心得和推荐书目，相互激励，相互学习。
这种交流不仅丰富了我的阅读体验，还拓宽了我的思维和视野。
在活动结束时，我深刻体会到了阅读的魅力和价值。
通过阅读，我不仅丰富了自己的知识，还培养了自己的思考能力和表达能力。
阅读让我更加深入地了解了世界，也让我更加热爱生活。
我相信，只要坚持阅读，我们的人生将会更加丰富多彩。
书香阅读活动是一个非常有意义和有价值的活动。
通过这样的活动，我们可以共同努力，推动社会的读书风气，提高整个社会的素质和文化水平。
希望今后能有更多的人加入到书香阅读的行列中，共同享受阅读的乐趣和收获。
在此次书香阅读活动中，我深深体会到了阅读的重要性和价值。
通过阅读，我不仅得到了知识的积累，还提高了自己的思考能力和表达能力。
(完整版)阅读社团社团活动记录.doc
阅读社团活动过程记录社团名称阅读社团辅导教师隋爱祥活动地点阅览室活动时间第一周活动内容读书快乐快乐读书1、老师讲读书故事。
2、名人读书小故事。
（学生介绍自己知道的名人读书小故事）活3、考察读书知识。
动4、我的读书故事。
（学生讲一讲自己的读书故事）过5、诗朗诵《书之歌》。
程6、小品表演《借书》7、读书格言8、活动结束。
活动学生积极参加，取得了很好的效果。
效果学生参加积极，主动性强。
情况阅读社团活动过程记录社团名称阅读社团辅导教师隋爱祥活动地点阅览室活动时间第二周活动内容好书推荐1（一）、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光” 从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！2、请 1-2 位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大活家。
动 3 、同位互相推荐好文章。
过二、引导学生总结读书方法程 1 、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
[ 因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[ 随机板贴]3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[ 板贴：课内得法]4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、 82 页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。
5、生汇报讨论所得。
[ 随机板贴 ]6、小结。
[ 板贴：课外活用 ]三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。
最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。
好文章向大家推荐。
板书：课内得法课外活用查字典理解字词联系实际去理解标注读书感受遇疑惑善提问好词佳句要积累学后运用乐趣多活动学生积极参加，取得了很好的效果。
阅读兴趣小组活动记录
阅读兴趣小组活动记录兴趣小组活动记录（2015-2016学年度第二学期）学期活动计划指导思想：课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径。
它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。
作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。
为此，我制定了以下课外阅读活动计划。
活动目标：1.通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。
2.通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达惯，提高阅读、鉴赏能力。
3.通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会研究、学会生活。
活动内容：第一课：读书的秘决第二课：快速阅读法的指导与训练第三课：课内得法课外活用第四课：《夏夜》《冬娃》第五课：《窗边的小豆豆》导读第六课：《名人故事》第七课：《三字经》片断阅读采取措施：1.师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。
2.我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。
3.实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。
4.举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。
5.建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。
活动记录表周次：第三周星期：星期一地点：三6教室活动内容：第一课：读书的秘决活动目标：1.指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。
2.选择研究名人读书方法，提高自己阅读水平。
活动过程：1.介绍名人，激发兴趣，出示《李平心五勤读书法》。
2.学生读短文，交流读文体会。
3.教师介绍XXX读书的秘决：不动笔墨不读书，做到眼到、口到、心到，激发学生阅读兴趣。
4.学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。
第四周星期一，地点为三6教室，活动内容为快速阅读法的指导与训练。
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阅读活动记录好书推荐
幼儿园阅读活动表格活动时间推荐者活动名称好书推荐《幼儿教师成长的 36 个建议》推荐理由：守一颗初心，静待花开阅读，人类文明进步的阶梯。
时光荏苒，愈至当今社会，愈显阅读重要。
从之前的不爱阅读，到现在对阅读越来越感兴趣，原来书本里真的有一股神奇的力量，让人读完后充满满满的正能量。
读一本好书让我们明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。
正如这段时间在看的幼儿教师成长的 36 个建议，相信对我们在幼教这条道路上有一定的帮助，因此向老师们极力推荐这本书《幼儿教师成长的 36 个建议》。
本书主要有六个专题，每个专题都分为不同的建议，每个建议它都有相对应的案例，通过案例进行分析，并且提出有效的建议与方法。
你们看到这些案例和建议就会联想到自己的幼教工作，幼儿园的工作很辛苦，很繁琐，只有当自己领悟到了其中的幸福，你便会感到就算在辛苦，在繁琐的工作中，你也是开心的，幸福的。
我们的幸福来源于哪里呢？当然是我的孩子们，每天看到他们健健康康，快快乐乐的成长着，这时的我们是幸福的！
一个美丽的幼儿教师应该既有语言、行为、仪表等外在美，更应该具备有涵养的内在美。
幼儿教师的外在美，语言美，幼儿教师的语言要童趣，迎合幼儿的年龄特点；幼儿教师的行为要为人师表，以身作则，给幼儿树立榜样；幼儿教师的仪表，主要指一个人的容貌、姿态和衣着服饰。
幼儿教师的服饰端正、健康而不娇艳，朴素大方而不奢侈小气，整洁高雅而不拖拉。
教师不是服装模特儿切忌过分时髦；教师不是舞台演员切忌化浓妆总之，幼儿教师外在美的一言一行，都要注意自我形象，时时处处都要考虑自己给孩子们的影响。
自觉的以自己的言行使孩子们具体感受到美的存在。
让我们倾听书本的给我们幼师的这些建议：将正直、善良、真诚的种子撒到孩子的心田，用爱之光去照耀，用智慧之泉去浇灌，看种子开出美丽的花，看世界因此变得更加美丽！。