劳动小能手比赛方案
小学“劳动小能手”评选活动方案
小学“劳动小能手”评选活动方案一、活动目的二、活动时间活动的时间一般安排在春季或秋季，以确保天气适宜，为活动的顺利开展提供条件。
三、活动内容1.选拔方式：（1）学校内选拔：通过班级推荐、学生自愿报名等方式，选拔出每个年级的候选人员。
（2）校级选拔：通过劳动技能测试和劳动实践活动，最终选拔出每个年级的“劳动小能手”。
2.劳动技能测试：（1）根据学生的年龄和实际情况，设置相应的劳动技能测试内容。
如种植花草、织花环、园艺修剪、织布、编织等。
（2）测试内容可以分成几个环节进行，根据每个环节的成绩进行评分，综合考察学生的综合能力。
3.劳动实践活动：（1）根据每个年级学生的实际情况，组织一些简单的劳动实践活动，如种植小花、整理教室、清洁校园、制作手工艺品等。
这些活动可以是随堂活动，也可以是学校组织的集中活动。
（2）学生可以个人参与，也可以分组参与，通过实践操作，培养他们的动手能力、团队合作精神和责任心。
四、活动形式1.开展学科课程融合活动：在各个学科的实施中加入劳动元素，让学生在学习中体验劳动的乐趣，学会动手并动脑。
2.举办劳动技能比赛：通过劳动实践活动中的技能测试，选拔出各年级的“劳动小能手”，并向全校宣布。
3.组织劳动实践活动：学校可以组织班级、年级、学校等不同层次的劳动实践活动，通过实际操作提高学生的劳动技能。
五、组织实施1.学校要成立一个由教务处、工会、团支部等相关部门组成的评选工作小组，负责活动的组织和实施。
2.宣传活动：（1）向全校师生宣传活动目的、内容和形式，鼓励学生踊跃参加。
3.活动安排：（1）确定活动的具体时间安排和地点，确保活动的顺利进行。
（2）组织劳动技能测试和劳动实践活动，选拔出“劳动小能手”。
（3）根据学校规定的评选标准和程序，评选出优秀的“劳动小能手”。
（4）组织颁奖仪式，公布评选结果，并给予获奖学生相应的奖励和表彰。
4.活动总结和表彰：在活动结束后，组织开展活动总结会，对活动进行总结评价，以及对参与活动的学生进行表彰奖励。
劳动小能手比赛方案
我是劳动小能手比赛活动方案一、活动目的：为了增强学生的劳动观念,培养劳动技能,在五一劳动节之际,我校开展劳动技能比赛;通过劳动活动技能竞赛,培养孩子的劳动习惯,提高学生的基本劳动能力,做一个全面发展的小学生,培养学生的新孝心理念;二、活动对象：全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：五、活动内容：一.低年级穿衣、戴红领巾、收拾书包1、每班选出五名优秀学生进行比赛2、地点：安全教室3、评委：王英李兰赵玉梅孙启光4、评分标准：见评分表二中年级擦玻璃1、每班选出五名优秀学生进行比赛2、地点：二楼六个教室3、评委：宋芹芹孙佳兰志海4、评分标准：见评分表三高年级钉纽扣、炒菜、叠衣服1、每班选出五名优秀学生进行比赛两名钉纽扣,两名叠衣服,一名炒菜2、地点：厨艺社团教室3、评委：纪飞李爱霞钉纽扣张娟王金福炒菜迟洪大刘长江叠衣服4、评分标准：见评分表六、比赛评奖办法：每个级部分别评出一、二、三等奖,颁发奖状七、活动要求1、各班全员备战,重点培养,认真准备;2、各参赛选手及时到比赛场比赛,超过五分钟视为弃权;3、各评委一定要公正公平的打分,比赛完成后把评分表上交政教处;4、第一个评委负责算出总分评出奖次;杜村小学低年级评分表中年级评分表高年级评分表钉纽扣高年级评分表叠衣服高年级评分表炒菜低年级评分表低年级评分表“五、一”劳动节活动总结在“五、一”国际劳动节来临之际,我校通过开展以“我劳动我光荣我创造我幸福”为主题的系列活动,让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采,将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中,通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动,培养少先队员积极劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,并能珍惜他人的劳动成果;现将活动总结如下一、赵主任在国旗下做“五、一”劳动节的宣传教育;各班开展以劳动最光荣的主题班会;二、学生了解“五、一”劳动节的由来或意义；放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭菜；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事;三、开展了我是劳动小能手的比赛,在比赛中学生积极参加,不仅为自己挣得荣誉,也锻炼了自己;四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报；围绕“我劳动,我光荣；我创造,我幸福”主题,通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章,或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例,把自己的感受写下来;体验劳动的甘苦;杜村小学。
小学学校劳动技能大赛方案
小学学校劳动技能大赛方案(弘扬时代精神，争做劳动少年)一、指导思想为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，落实2022版新《劳动教育课程标准》，在持续推进教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强学生从小积极参加劳动实践，培养学生动手的能力，养成良好的独立生活的能力，理解劳动创造美好生活的道理，我校特举行“弘扬时代精神，争做劳动少年”学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象以班级为单位竞赛，全员参与。
三、活动主题弘扬时代精神，争做劳动少年四、比赛时间2023年10月16日-10月27日（决赛10月27日）五、活动安排（一）班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下：1.各中队举行“劳动小能手”启动仪式，展开以劳动为主题的教育活动；2.10.1期间，一至三年级学生在家自行展开“我能做家务”主题实践活动（例如：叠被褥、洗碗筷、穿系鞋带、房间整理与清扫等）；四至六年级学生在家自行展开“今天我当家”主题实践活动（例如：垃圾分类、和面、炒拿手菜、做水果拼盘等）。
3.班级举行“劳动笔记”或者“劳动心得体会”评选活动（A4纸张大小，一二年级以图为主说说自己的体会，三至六年级以文为主，图为证明），优秀作品10月18日利用展板展出。
（二）学校评比：10月27日一二年级每班选出8人（每个项目4人），分成两组，以接力赛形式进行比赛；三、四年级每班每项选出5人进行比赛。
五、六年级每班选出3队进行比赛。
六、决赛安排低年级：一年级：穿衣服（秋季校服）二年级：系鞋带中年级：三年级：整理书包四年级：剥青豆五年级：土豆削皮六年级：和面七、决赛活动项目与规则1、穿衣服、系鞋带：自备一套秋季校服（衬衫＋马甲）；当天穿一双带鞋带的运动鞋。
2、整理书包、系红领巾：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。
一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包；一条红领巾。
3、剥青豆：自备青豆荚、菜盆。
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
小学趣味劳动比赛活动方案
小学趣味劳动比赛活动方案一、方案名称“劳动小能手，趣味大比拼”小学趣味劳动比赛活动方案二、活动目的让小学生们在趣味劳动比赛中，体会劳动的乐趣，提高劳动技能，培养热爱劳动的意识。
三、活动主体小学全体学生四、活动地点学校操场或者学校大礼堂（视天气情况而定）五、活动准备1. 劳动工具准备根据不同的劳动项目准备相应的工具。
比如，如果有叠被子项目，就要准备足够数量的被子、床单等；如果有水果拼盘项目，就要准备各种水果、刀具、盘子等。
2. 场地布置在场地划分不同的区域，每个区域对应一个劳动项目。
用彩色的气球、彩带等装饰场地，营造欢乐的氛围。
3. 评委邀请邀请学校的老师、部分家长代表作为评委。
要提前通知他们活动的时间、地点和大致流程，让他们有时间准备。
4. 奖品准备准备各种各样的小奖品，像小笔记本、卡通橡皮擦、精美书签等。
对于获得不同名次的学生给予不同等级的奖品。
六、活动项目及规则1. 叠被子比赛(1) 比赛形式以班级为单位，每个班级选出 3 - 5名同学参加。
每位同学在规定的时间（比如5分钟）内，将一床被子叠成整齐的方块状。
(2) 评分标准被子的形状是否规整（占40%），边角是否对齐（占30%），整体的美观程度（占30%）。
2. 水果拼盘创意赛(1) 比赛形式同样以班级为单位，每队2 - 3名同学。
在10分钟内，利用提供的水果制作出一个有创意的水果拼盘。
(2) 评分标准创意性（占40%），包括拼盘的造型、主题等；水果的利用程度（占30%），是否充分利用了所提供的水果；整体的美观度（占30%）。
3. 垃圾分类小达人(1) 比赛形式每个班级选派4名同学参赛。
在场地设置不同类型的垃圾桶，以及一些标有垃圾名称的卡片。
参赛同学要在3分钟内将卡片正确分类投放到垃圾桶中。
(2) 评分标准分类的准确性（占60%），投放的速度（占40%）。
七、活动流程1. 开场致辞由校长或者主持人简单介绍活动的目的、项目和规则等，让同学们对活动有个初步的了解。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题：争当家务劳动小能手活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等活动对象：6-12岁的儿童活动准备：1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：第一次活动：1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动：1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提出解决家务问题的建议。
第四次活动：1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式：根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广：1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报，邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板，吸引更多人关注和参与。
活动评估：通过展示孩子们在家务方面的表现和成果，进行评估和总结，以便下次活动的改进。
劳动小能手活动方案范文
劳动小能手活动方案劳动小能手活动方案范文为确保活动高质量高水平开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是小编收集整理的劳动小能手活动方案范文，希望能够帮助到大家。
劳动小能手活动方案篇1勤劳苦干是我们中华民族的传统美德。
为了让学生从小积极参加劳动实践，进步劳动的能力，培养独立生活的能力，能以积极的态度对待劳动，理解劳动创造美好生活的道理，经研究决定举行学校第九届“劳动小能手”比赛活动。
一、活动主题：做和乐少年阳光下成长二、活动时间：20xx年4月21日－20xx年5月11日三、活动目的：1、通过活动，进步学生劳动能力，养成爱劳动的习惯；2、通过活动，使学生在劳动实践中体验，在劳动中感悟；3、通过活动，增进校园环境建设和文化建设。
四、宣传横幅：Xx实验小学第九届劳动小能手比赛方屏：热烈祝贺Xx实验小学第九届劳动小能手比赛活动隆重举行!人人争做劳动小能手灵感，不过是“顽强地劳动而取得的奖赏”横幅（自行车棚下）Xx实验小学第九届劳动小能手炒拿手菜比赛横幅（综合楼下的柱子）Xx实验小学第九届劳动小能手做水果拼盘比赛横幅五、活动安排：第一阶段：活动预备（4月20——4月29日）1、举行第九届“劳动小能手”启动仪式；2、班级制定争当小能手计划（根据本方案，结合班级实际制定）；3、宣传发动，修建良好的劳动氛围（班级利用展现园地、黑板报、橱窗宣传）第二阶段：组织实施（4月29日-5月5日）1、根据不同年级学生的劳动能力，分年段确定劳动小能手比赛内容；2、各中队展开一次以劳动为主题的教育活动；3、班级要举行一次学生“劳动笔记”、“劳动心得体会”展览评选活动；4、各班刊出一期“我爱劳动”为主题的黑板报或展现园地；5、5.1开始，一至三年级各班展开“我能做家务”主题实践活动；四至六年级展开“本日我当家”主题实践活动。
第三阶段：现场比赛（5月6日）1、分年段、分场地，按选手编号次序展开劳动比赛；2、比赛内容：一二年段：①穿校服、折系红围巾、系鞋带；②整理书包；③ 整理教室，打扫卫生；三四年段：①洗快餐盘；②钉钮扣；③搓汤圆；④整理教室，打扫卫生；五六年段：①炒拿手菜；②包饺子；③做水果拼盘；④整理教室，打扫卫生；其中整理教室，打扫卫生；穿校服、折系红围巾、系鞋带；整理书包等比赛项目的参赛选手由学校随机抽取产生。
小学生劳动技能大赛活动方案范文(精选6篇)
小学生劳动技能大赛活动方案小学生劳动技能大赛活动方案范文（精选6篇）为了确保活动有序有力开展，常常需要预先准备活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的小学生劳动技能大赛活动方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生劳动技能大赛活动方案篇1一、活动目的：为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，建立学生“自己的事情自己做”的自主张识，培养孩子们酷爱劳动的情感，进步劳动本领，感受劳动的乐趣，同时也丰富学生的课余生活，让学生在劳逸结合中取得健康、全面地发展。
二、比赛地点：学校前操场（孔子像前）三、比赛内容安排：比赛内容：穿衣服；系红围巾；整理书包。
比赛方法：听口令，先穿衣服，系红围巾，再整理书包。
材料预备：1、穿衣服，系红围巾：自备一件秋季校服衬衫、一条红围巾。
2、整理书包：自备语文、数学课本、2本练习本、2本大书（A4大小）。
一个文具盒、3支铅笔、一块橡皮、一把尺子、一个书包。
评判标准：1、衬衫扣子扣好（包括袖口的钮扣），红围巾要在领子底下，红围巾的角对着颈椎，结基本要成梯形，两个尖拉出来后要一长一短。
2、根据书本大小归类，放置整齐。
四、参赛人数：随机抽取20人参加。
五、比赛时间：20XX年4月30日周三下午1：00开始。
小学生劳动技能大赛活动方案篇2一、活动目的为进一步贯彻“培养良好习惯，奠定幸福人生”的办学理念，践行本校校本教材《行为习惯指南》的教育内容，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，激发学生热爱劳动的情感，提高劳动本领，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也为丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面的发展，学校特举行“我劳动我快乐”首届学生劳动技能大赛，进一步推动养成教育的深化。
二、参赛对象以班级为单位竞赛，低年级和高年级原则上要求全员参与，有病不能参加者班主任要说明情况。
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我是劳动小能手比赛活动方案
一、活动目的：
为了增强学生的劳动观念，培养劳动技能，在五一劳动节之际，我校开展劳动技能比赛。
通过劳动活动技能竞赛，培养孩子的劳动习惯，提高学生的基本劳动能力，做一个全面发展的小学生，培养学生的新孝心理念。
二、活动对象：
全体学生
三、活动主题：我是劳动小能手
四、活动时间：2013.5.3
五、活动内容：
（一）•低年级穿衣、戴红领巾、收拾书包
1、每班选出五名优秀学生进行比赛
2、地点：安全教室
3、评委：王英李兰赵玉梅孙启光
4、评分标准：见评分表
（二）中年级擦玻璃
1、每班选出五名优秀学生进行比赛
2、地点：二楼六个教室
3、评委：宋芹芹孙佳兰志海
4、评分标准：见评分表
（三）高年级钉纽扣、炒菜、叠衣服
1、每班选出五名优秀学生进行比赛（两名钉纽扣，两名叠衣服，一名炒菜）
2、地点：厨艺社团教室
3、评委：纪飞李爱霞（钉纽扣）
张娟王金福（炒菜）迟洪大刘长江（叠衣服）
4、评分标准：见评分表
六、比赛评奖办法：
每个级部分别评出一、二、三等奖，颁发奖状
七、活动要求
1、各班全员备战，重点培养，认真准备。
2、各参赛选手及时到比赛场比赛，超过五分钟视为弃权。
3、各评委一定要公正公平的打分，比赛完成后把评分表上交政教处。
4、第一个评委负责算出总分评出奖次。
杜村小学
2013.5
低年级评分表
中年级评分表
高年级评分表（钉纽扣）
高年级评分表（叠衣服）
高年级评分表（炒菜）
低年级评分表
低年级评分表
“五、一”劳动节活动总结？
在“五、一”国际劳动节来临之际，我校通过开展以“我劳动
我光荣我创造我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，
将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。
现将活动总结如下？???？
一、赵主任在国旗下做“五、一”劳动节的宣传教育。
各班开展以劳动最光荣的主题班会。
？
二、学生了解“五、一”劳动节的由来或意义；放假期间与爸爸妈妈一起对自己的住所进行一次彻底的大扫除；知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；学会自己穿衣服；学会自己整理书包；能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事。
？
三、开展了我是劳动小能手的比赛，在比赛中学生积极参加，不仅为自己挣得荣誉，
也锻炼了自己。
四、学生办了一期以“劳动最光荣”为主题的手抄报；围绕？“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文
章，或发生在自己身边的有关热爱劳动的事例，把自己的感受写下来。
体验劳动的甘苦。
杜村小学2013.5。