快乐的动物教案(定)
北师大版二年级上册《快乐的动物》数学教案设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》數學教案設計
一、教学目标
1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握基本的数学概念和运算方法，了解动物的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过实践操作和小组合作，提高学生的动手能力和团队协作能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们爱护动物，尊重生命的情感态度。
二、教学重点和难点
1. 重点：理解和掌握基本的数学概念和运算方法，理解动物的生活习性和特点。
2. 难点：如何将数学知识和动物知识相结合，让学生在实践中体验和学习。
三、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段有关动物的视频，引发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：首先，介绍一些常见的动物，如猫、狗、兔子等，然后引导学生观察这些动物的数量，进行简单的加减法运算。
接着，引入更复杂的数学概念，如乘法和除法，通过具体的例子让学生理解这些概念。
3. 实践操作：组织学生进行分组活动，每个小组选择一种动物，研究这种动物的数量，进行数学运算，并制作一张海报展示他们的研究成果。
4. 总结评价：每个小组展示他们的海报，全班一起分享和讨论。
教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
四、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主学习和思考，让他们在实践中发现问题，解决问题。
同时，也要关注每个学生的学习进度和困难，给予及时的帮助和支持。
《快乐的小动物》教案设计
《快乐的小动物》教案设计第一章：认识小动物教学目标：1. 让学生了解和认识不同类型的小动物。
2. 培养学生对小动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 引入小动物的定义和特点。
2. 介绍常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
3. 引导学生观察和描述小动物的外貌特征和生活习性。
教学活动：1. 引入话题：展示图片或实物，引导学生关注小动物。
2. 学生分享：让学生带来自己喜欢的小动物玩具或图片，向大家介绍。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论小动物的外貌特征和生活习性。
4. 课堂总结：教师总结学生分享的小动物特点，强调保护小动物的重要性。
第二章：小动物的生活环境教学目标：1. 让学生了解小动物的生活环境和适应能力。
2. 培养学生对生态环境的关心和保护意识。
教学内容：1. 介绍小动物的生活环境和适应能力。
2. 引导学生了解人类活动对小动物生活环境的影响。
3. 讨论如何保护小动物的生活环境。
1. 引入话题：展示不同小动物的生活环境图片，引导学生关注。
2. 学生分享：让学生分享自己了解的小动物生活环境及其适应能力。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论人类活动对小动物生活环境的影响。
4. 课堂总结：教师总结学生分享的观点，强调保护生态环境的重要性。
第三章：小动物的食物来源教学目标：1. 让学生了解小动物的食物来源和饮食习惯。
2. 培养学生对小动物生活的关心和保护意识。
教学内容：1. 介绍小动物的食物来源和饮食习惯。
2. 引导学生了解人类活动对小动物食物来源的影响。
3. 讨论如何保护小动物的食物来源。
教学活动：1. 引入话题：展示不同小动物的食物来源图片，引导学生关注。
2. 学生分享：让学生分享自己了解的小动物食物来源和饮食习惯。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论人类活动对小动物食物来源的影响。
4. 课堂总结：教师总结学生分享的观点，强调保护小动物的食物来源的重要性。
第四章：小动物的繁殖和成长教学目标：1. 让学生了解小动物的繁殖方式和成长过程。
《快乐的动物》教案
我相信，通过不断努力和改进，我们一定能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握知识，提高能力，实现全面发展。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物快乐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将让学生们体验动物们的快乐生活。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物快乐的概念、重要性和如何描述它们的快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物快乐生活的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关爱动物，保护动物快乐的生活环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天《快乐的动物》这节课的教学过程中，我发现学生们对于动物们的快乐生活表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，踊跃发言，这让我感到很欣慰。然而，通过这次教学，我也意识到一些需要改进的地方。
在总结回顾环节，我发现学生们对本节课的知识点掌握得还不错，但我也提醒自己，在今后的教学中，要更加关注那些课堂上比较安静的学生，确保他们也能够跟上教学进度，理解和掌握所学知识。
1.加强基础知识的教学，让学生掌握扎实的基本功。
2.注重培养学生的观察、分析和总结能力。
3.提高学生的参与度和表达能力，关注每一个学生的成长。
在实践活动环节，学生们分组讨论和角色扮演的活动进行得非常顺利。但我注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我应该在分组时更加注意成员的搭配，尽量让每个学生都能在小组活动中发挥自己的作用。
二年级数学上册《快乐的动物》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，树立正确的数学学习观念，增强自信心。
2.通过“快乐的动物”主题，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高他们的环保意识。
3.鼓励学生在学习中勇于尝试、不怕困难，培养他们积极向上的心态和克服困难的勇气。
2.教师通过生动的语言和教具演示，让学生理解数的顺序和大小关系，掌握加减运算的规律。
3.教师引导学生学习基本几何图形，如圆形、正方形、长方形等，让学生通过观察、触摸，了解它们的特点，并学会区分。
4.教师以动物图形为例，教授学生运用简单的几何图形进行创意组合，激发学生的想象力和创造力。
（三）学生小组讨论
2.学生分享学习心得，交流学习方法，共同提高。
3.教师强调本节课的情感态度和价值观，如关爱动物、保护环境等，引导学生在生活中践行这些价值观。
4.教师布置课后作业，要求学生在家长的帮助下，运用所学知识解决生活中的实际问题，巩固课堂所学。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和创新意识，特布置以下作业：
2.教学难点：
-理解和掌握数的顺序，尤其是对“0”的认识。
-几何图形的认知和创意组合，培养学生的空间想象力。
-将数学知识应用于实际问题的解决，提高学生的应用能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-以“快乐的动物”为主题，设计生动有趣的故事情境，让学生在情境中学习数学知识。
-利用动物卡片、玩具等教具，让学生在观察、操作中感受数学的乐趣。
6.评价与反馈：
-采用多元化的评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
北师大版二年级上册《快乐的动物》教案
北师大版二年级上册《快乐的动物》教案一、教学目标1.知识目标：通过学习本课，学生应该掌握五个动物的基本识别，能够用简单的句子描述这些动物。
2.能力目标：培养学生观察、描述、对比等基本语言运用能力。
3.情感目标：通过研究动物的生活习性和特点，增加学生对动物的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.教材：北师大版二年级上册《快乐的动物》第一课。
2.教具：电脑、投影仪、音响。
3.练习册：《快乐的动物》第一课。
三、教学过程1. 导入在课堂开始之前，播放一段有关动物的视频让学生感受动物们的生活习性。
教师则利用视频激发学生的好奇心和学习动物的兴趣。
2. 学习新课1.引导学生观察课文中出现的五种动物（老虎、长颈鹿、熊猫、企鹅、袋鼠），并要求学生利用练习册进行练习。
2.向学生展示PPT，展示每种动物并向他们介绍每种动物的生活习性，如食物、特点、习性等。
让学生通过观察和听讲掌握知识。
3.根据练习册中的内容，教学生描述动物的特点和外貌，比如“老虎有黑色条纹，它凶猛勇敢。
”。
4.在关注每种动物的基础上，引导学生比较和对比各种动物之间的特点，如姓名、食物和生存环境等。
学生应该掌握学习如何进行比较和对比。
3. 课堂练习1.让学生组成小组，以小组为单位，进行学习活动，探索动物的特点和不同之处，分析动物之间的联系和相似之处。
2.示范剪纸，教学生如何制作有关动物的剪纸，如剪虎，剪企鹅。
4. 课堂总结1.引导学生总结本课所学内容，并鼓励学生分享自己的学习体会。
2.为了加深学生对知识的了解，教师可以通过问答的方式检查学生对本课内容的掌握情况，如让学生简单描述动物的特点，吸引学生的注意力并确保他们能够理解并记住所学知识。
四、作业布置布置下面的作业：请同学们完成练习册《快乐的动物》第一课的作业，巩固本课所学的知识。
五、教学反思1.教学应该重点注重学生的互动与参与，避免单调的讲授。
2.本课虽然只是介绍一些常见的动物，但对于学生的了解等知识的积累，是十分重要的。
《快乐的动物》教案（精选20篇）
《快乐的动物》教案《快乐的动物》教案（精选20篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《快乐的动物》教案，欢迎阅读与收藏。
《快乐的动物》教案篇1教学目标1.进一步理解除法的意义。
2.在具体情境中体会“倍”的意义，体会“倍”与等分之间的关系。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力。
教材分析在初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，本节课通过“快乐的动物”的主题情境，体会动物数量之间的倍数关系。
教材把“倍”作为学生的生活概念来处理，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。
学校及学生状况分析我校处于城乡之交，生源多来自菜农、打工人员、下岗职工的子女。
尽管学校教学资源有限，但教师们严谨治学，紧跟教育形势，全面提高自身素质，为提高教学质量，教师们动手制作了许多教具、学具，以丰富课堂内容。
我班有48名学生，其中打工人员子女占全班人数的45％，菜农子女占10％，少数民族学生占15％，下岗职工子女占10％。
部分学生家长文化素质较低，学生们自主参与学习的能力一般，上课时注意力易分散，部分学生口头表达能力较差。
课堂实录（一）创设情境、探究新知1.师：秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。
这些快乐的小动物们邀请我们一起去玩。
想去吗？生：想。
师：好，我们一起出发。
（出示挂图。
）板书课题：快乐的动物。
2.师：瞧，它们多快乐多高兴呀！仔细看图，谁来说一说都有哪些小动物？（学生边说教师边出示动物图片。
）生：图上有鸭子、猴子、松鼠、小鸟、孔雀、小鸡。
师：数一数，你知道每种动物分别有多少只吗？（学生一边汇报，教师一边在动物图片旁边添上数字。
）生：有6只鸭子，3只猴子，2只松鼠，12只小鸟，1只孔雀，8只小鸡。
3.师：小动物们也很爱学习，它们根据自己的数量制成了表格，我们一起去帮它们完成好吗？生：好！师：请你拿出老师发给你的纸条。
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》3篇
小班幼儿语言教案《快乐的小动物》小班幼儿语言教案《快乐的小动物》精选3篇（一）教学目标：1.学会认识和朗读有关小动物的基本词汇。
2.通过听说读写的综合训练，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1.课件或图片：包括一些常见的小动物图片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。
2.故事书：《快乐的小动物》。
3.卡片：上面写有各种小动物的图片和名称，用于课堂活动。
教学内容与活动：1.引入（5分钟）- 让幼儿观察一些常见的小动物的图片，并问：“你们都认识这些小动物吗？”让幼儿逐个回答，并鼓励他们说出自己喜欢的小动物。
- 引入故事书《快乐的小动物》：出示故事书的封面，让幼儿预测故事的内容和主题。
2.阅读故事书（10分钟）- 用朗读的方式给幼儿讲述故事《快乐的小动物》，同时出示对应的图片，帮助幼儿理解故事内容。
- 引导幼儿积极参与，例如，请幼儿模仿动物的叫声、动作等。
3.词汇学习（10分钟）- 准备一些写有小动物名称的卡片，例如猫、狗、兔子、小鸟等。
- 将卡片展示给幼儿，让他们看到卡片上的图片和名称。
- 教师读出一个小动物的名称，然后引导幼儿齐声重复，并指着对应的卡片。
- 让幼儿回答有关这个小动物的问题，例如：“这个小动物是什么颜色的？它喜欢吃什么？”4.听力训练（10分钟）- 播放一段关于小动物的音频，让幼儿倾听并回答与音频内容相关的问题，例如：“听到了哪些小动物的叫声？”5.口语表达（10分钟）- 激发幼儿的想象力，要求他们描述一个他们自己喜欢的小动物，并说出为什么喜欢它。
- 鼓励幼儿用简单的句子来表达，例如：“我喜欢小狗，因为它很可爱，可以陪我玩耍。
”6.拓展活动（10分钟）- 让幼儿根据自己喜欢的小动物制作一个简单的手工作品，例如用纸制作小狗的面具、用橡皮泥做小兔子等。
- 幼儿完成手工作品后，让他们展示并分享自己的作品。
7.总结与评价（5分钟）- 回顾今天学习的内容，让幼儿自己总结学到了哪些知识。
《快乐的动物》教案
《快乐的动物》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的动物，拓展学生的视野。
2. 通过学习，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识常见的动物（1）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
2. 第二课时：认识常见的动物（2）教学重点：学习几种常见动物的特点和习性。
教学难点：引导学生观察和描述动物的特点。
3. 第三课时：动物的生存环境教学重点：了解动物的生活环境和适应方式。
教学难点：培养学生对动物生存环境的理解和关注。
4. 第四课时：保护动物教学重点：培养学生保护动物的意识。
教学难点：引导学生提出保护动物的具体措施。
5. 第五课时：动物的趣味知识教学重点：学习动物的一些趣味知识。
教学难点：激发学生对动物的兴趣和好奇心。
三、教学方法：1. 采用观察、讨论、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地了解动物。
3. 设置小组活动，培养学生的合作能力和表达能力。
四、教学评价：1. 学生能正确识别和描述几种常见动物的特点。
2. 学生能了解动物的生活环境和适应方式。
3. 学生能提出保护动物的具体措施。
4. 学生对动物充满关爱和兴趣。
五、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片。
2. 视频素材：动物的生活习性视频。
3. 教学卡片：动物的特点和习性。
4. 作业素材：动物保护的相关文章和案例。
六、第六课时：动物的智能与行为教学重点：了解动物的智能表现和行为特点。
教学难点：引导学生理解动物智能与行为的意义。
教学步骤：1. 引导学生观察动物的智能行为，如使用工具、解决难题等。
2. 分析动物行为背后的原因和意义。
3. 通过案例讨论，让学生了解动物的社交行为和情感表达。
七、第七课时：动物的适应与进化教学重点：了解动物的适应性和进化过程。
教学难点：引导学生理解适应性与进化的关系。
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执教教师：刘琳
教学内容：北师大版小学数学第3册《快乐的动物》。
教学目的：
1、让学生在具体活动中，感受“倍”的含义，使学生逐步体会倍与
等分之间的联系。
2、在理解“倍”的含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的
倍数关系。
3、培养学生初步的观察、分析能力。
教学重难点：体会倍与等分之间的联系。
教学准备：红黄两色小圆片各10个，动物图数张，课件。
教学过程：
一、复习旧知，回忆铺垫。
口答题：（1）16里面有（）个8。
（2）24里面有（）个4。
（3）27里面有（）个9。
师：看来孩子们对前面的知识掌握得很好，希望孩子们在接下来的学习中表现得更棒。
二、创设情境，故事引入。
师：在这片绿色的大森林里呀，有一所美丽的动物学校，瞧，快乐的动物们正赶来上学呢。
（课件：展示情景图）
师：你知道这所学校都有那些学生吗？（生：有小猴，小鸟，小鸭，……）师：你能数数这些学生的到校情况吗？（生数出各种动物的数量，师课件演示。
）
三、探索发现，学习新知。
师：孩子们让我们先看看小猴只数和小鸭只数吧！
师:小猴有几只?（生:3只。
）
师:我们摆几个圆片表示？（摆3个圆片表示），请你象我一样摆出小猴的只数。
(同时贴出小猴和圆片)
师:小鸭有几只? （生:6只。
）
师:那我们摆几个圆片表示（摆6个圆片表示），请你象我一样摆出小鸭的只数。
(同时贴出小鸭和圆片)
师：小猴有3只，我们也可以说小猴数是几个3？（1个3）（板书：1个3），我们把3只小猴看作一份，请你动手分一分，鸭子数里有几个这样的一份。
（同时请一个学生到黑板上，分一分。
）
汇报：你们发现，鸭子只数里有几个这样的一份？（两个）。
师：谁来说一说你是怎么摆，怎么分的？
生：我把三个蓝色的圆片分成一组，有两组。
师：你的蓝色原片表示谁的数量？（鸭子）你为什么要三个分一组啊？
生：因为老师说把3只小猴看作一份，分小鸭有几个这样的一份。
分出来就发现是两个这样的一份。
师：也就是3个一份，6里面能分出两个这样的一份。
（板书：6里面有（2）个3）。
师：请观察，当我们把小猴数看作一份，小鸭数里有两个这样的一份，也就是小鸭数是两个小猴数那么多。
我们就说鸭子数是猴子数的２倍（板书：鸭子数是猴子数的２倍。
）
师：用除法算式：６÷３＝２表示。
师: 这里6 ，3， 2分别表示什么呢？和同桌商量一下。
生： 6表示小鸭的只数,3表示小猴的只数,2表示小鸭数是小猴的2倍。
师：这个算式里我们把多少看作一份（3），6里面能分出这样的两份，所以我们也说6是3的2倍。
师：“倍”表示两个数的关系，不是单位名称，得数“２”的后面不写“倍”字。
师：孩子们这就是我们今天要学习的倍的认识（板书：倍的认识。
）
师：接下来让我们找找，小鸡数是松鼠的几倍？小鸡有（8）只，松鼠有（2）只。
我们应该把谁的只数看作一份？（松鼠）请你用圆片摆一摆，分一分，找出小鸡数是松鼠的几倍。
师：刚才的过程，同桌的小朋友说一说。
汇报：你是怎么想的？鼓励学生说自己的想法和做法。
（课件呈现：6只小鸭、2只松鼠、1只孔雀、3只猴子、12只小鸟、8只小鸡。
）
师: 看着这些信息，你还能提出关于倍的问题吗?同桌相互说一说，可以在本子上记录下算式。
（请多个学生把问题说给全班听听，要说完整的信息和问题。
生提问，请人回答，全班判断。
追问：把谁看作一份，想谁里面有几个几？就说谁是谁的几倍。
）
四、巩固练习。
师：孩子门刚才的表现真棒，今天我们学习的是倍的认识，就在书46页，谢谢大家帮助我们的小动物找到了很多倍的关系。
小猴听说你们刚学习了倍的知识就想考考你，请看大屏幕。
第一题：仔细看图，找出老鼠数是猫的几倍?
师：你从图中发现了什么信息？
生：有8只老鼠,4只小猫。
师：老鼠数是猫的几倍？我们可以分一分，圈一圈。
（书47页练一练第1题左图。
）
（生列出算式,填写在书上，集体订正，课件演示。
）
第二题：出示第二幅图。
师：我们一起读读这道题的信息和问题。
（全班读）
师：蝴蝶有1个6，想一想，30 只蜻蜓里面有几个6只蝴蝶那么多？你能解决这道题了吗？请完成。
（学生汇报，师用课件演示）
第三题：课件出示淘气和机灵狗比高矮。
师：淘气和机灵狗比高矮，他们真有办法，请来南瓜帮忙，你从图中发现了什么？
生：淘气有9个南瓜那么高，机灵狗有3个南瓜那么高。
师：你知道淘气的身高是机灵狗的几倍吗？用你的方法试着解决。
（完成书47页第二题，再汇报。
）
生：淘气的身高是机灵狗的3倍。
9÷3=3，因为9里面有3个3。
生：我是分一分，把3个南瓜圈起来，就发现淘气的身高是机灵狗的3
倍。
师：孩子们真会观察，真爱动脑筋！
第四题：课件出示天气统计图。
师: 气象组调查了近日来的天气情况，见下表。
从表中,你知道了那些信息。
生:晴天12天，阴天6天，雨天3天。
师：看气象组提出的问题。
（生读题并解决写在书47页第三题处，生汇报，师用课件展示。
）
师:根据这些信息，你还能提出那些数学问题？同桌说一说，并在本上记录算式。
师:谁来说一说?
生3: 阴天6天，雨天3天,阴天是雨天的几倍?算式是6÷3=2,阴天是雨天的2倍。
生4: 晴天12天，雨天3天,晴天是雨天的几倍?算是是12÷3=4,晴天是雨天的4倍。
师：你知道不下雨的天数是下雨天的几倍吗？（可以看图，也可以算一算。
）第五题：看算式20÷4=5，编关于倍的问题。
看谁说的很完整。
五、总结全课
师：通过这节课你学到了什么？请把你的收获告诉同学们？（请学生说）生：学到了求谁是谁的几倍，可以用圈的方法，可以想分出几个几……我感觉学习很快乐……
师:我们生活中也有很多关于倍数的问题,请孩子们回家，再找一找哪些物品数量之间也有倍的关系，讲给你的家长听。
教学反思：
本课遵循二年级学生以形象思维为主，我根据学生好奇、好动的特点创设了“快乐的动物”学校小动物上学的情境，为学生营造了轻松、快乐、融洽的课堂氛围。
本课强调学生在动手分一分，摆一摆，说一说的活动中认识“倍”的含义。
实践活动后，转化为图形的方式再次体会“倍”的含义。
借助“快乐的动物”
这一教学情景，让学生在探究性学习的过程中，充分强调学生通过自主参与学习活动而获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、不断求知的积极态度，让学生感觉非常有趣。
我在课堂中不断地表扬鼓励学生，帮助学生培养积极的学习数学的心态，激发他们探索与创新的欲望。
如果在学生的动手实践中更多地放手一些时间让学生多说说自己的体会，走访个别后进生，加强学生合作能力的培养与知识表达的指导，整个教学目标的达成将更有效。
我认为要探索知识的未知领域，“合作学习”是数学学习的一条有效途径，在今后的教学中我还要进一步加强学生的合作意识的培养。